六年級作文：讀書有感而發(fā)

　　記的我們很小的時候，能看到的無非是屋檐的一角、陽臺的一片、大雜院的些許天空。如今時光匆匆，二十幾年虛度，看看周圍的一切，不說滄海桑田，也有如夢似幻之感了。

　　這個時代，有很多人說責任感，可有幾個人真的理解這個詞呢。不知道是值得信賴的太少了，還是大家早就忘了信賴是一種什么感覺。所以說，現(xiàn)在，能成為一個讓人信賴的東西是多么的不容易。

　　我常常看到人們不屑的眼神，包括我自己，每個人都有一些憤青似的不屑。我當然不信賴，有什么值得信賴的呢。不過這一切，目前卻有了一些變化。

　　那時候，我正在書店想給我家那小子買本啟蒙的書，我不管那本書賣的好壞，我只想選擇我家那小子合適的，其實一進門我就看到了它，曾經多少的銷量，多少家庭受益，看上去很輝煌，不，不，哼哼，這也不一定是合適的那本。于是我轉啊轉啊轉的，可是最后，萬般無奈或者鬼使神差的我又回到了它這，翻翻看看比比，還有點心有不甘的買了。就是這本《洪恩寶寶看世界Ⅱ》。書拿到手的一刻，我才想起，我買洪恩第一本書的時候，已經是七年前了，那時我還是個正爾八經的憤青，而現(xiàn)在，卻要培養(yǎng)下一代了，從為人子到為人父了，呵呵。

　　我知道有很多人看到這會不屑，會說，你丫的，不就是廣告嘛。可我不在乎，我只知道，我家那小子用了進步很快，知道他不會像我們小的時候那樣，只看到那么一點點。對，我是不信賴，我不管別人用了這本《洪恩寶寶看世界Ⅱ》是什么樣，我只知道在我這它表現(xiàn)的不錯。

　　有人說，一套好的幼兒啟蒙教材，在用的時候你根本就感覺不到它的存在。對，是這樣的，因為其實真正的啟蒙教育，是必須建立在親子互動的基礎上的，而一套好的.教材，無非是起到一種工具和催化劑的作用。而《洪恩寶寶看世界Ⅱ》正是如此，既能充分吸引幼兒的注意力，還便于家長帶動參與，潤物無聲的讓孩子學到很多。

　　其實想想，這七年間，我斷斷續(xù)續(xù)的買了洪恩不少書了，很多細節(jié)我已經記不確切，但我對洪恩產品有個整體的感受，就是他們的認真和真誠。而在《洪恩寶寶看世界Ⅱ》的每一個細節(jié)，這種認真和真誠都是無處不在。

　　我猜想現(xiàn)在坐在電腦屏幕前一尺左右的您，或許已經開始不耐煩。這些我不管，我也管不了，我只知道，今天我是抱著真誠的心態(tài)在向大家推薦這套書的，好的東西為什么不拿出來宣揚，讓更多的人知道并受益，這有什么錯呢。好了，就到這吧，感興趣的話，您可以去書店看看，也許也會像我一樣想起很多無厘頭的東東，呵呵，為了孩子，也為了您自己吧。

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