學(xué)生使用手機(jī)的利與弊作文（精選14篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生使用手機(jī)的利與弊作文（精選14篇），希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生使用手機(jī)的利與弊作文 1
在這個(gè)信息滿天飛的年代，人們傳遞信息的方式已經(jīng)漸漸發(fā)生了變化，從古代的托人傳信到飛鴿傳書，從現(xiàn)代的郵寄到網(wǎng)絡(luò)交通……手機(jī)，成了這個(gè)年代必不可缺的一個(gè)東西。
在校園里，有手機(jī)的同學(xué)免不得要多對(duì)其他同學(xué)炫耀，而其他的'同學(xué)見了自然要眼紅，便回家哭著鬧著要父母給自己也買一部手機(jī)。于是，手機(jī)便成了校園里的一種潮流。
那么，家長(zhǎng)給孩子買手機(jī)到底是好是壞呢？
這個(gè)問題，好答，也不好答。
有人說，對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒有。有人又說，對(duì)孩子的好處大于壞處。
手機(jī)不好在哪里呢？
大家也都知道，現(xiàn)在大部分的青少年都會(huì)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，類似英雄聯(lián)盟、王者榮耀、陰陽師的游戲軟件層出不窮。給孩子買手機(jī)，不是直接增加了孩子玩游戲的時(shí)間了嗎？若是自制力低，成天沉迷于游戲，那么再好的學(xué)生也會(huì)變成一個(gè)不思進(jìn)取、虛度光陰的人。
其次，就是早戀問題。大多數(shù)人的手機(jī)上總會(huì)有那么一兩個(gè)社交軟件。通過這些社交軟件，同學(xué)們可以和其他同學(xué)聊聊天，有時(shí)聊得久了，就會(huì)產(chǎn)生一種好感或依賴感，也就促進(jìn)了早戀。在青少年時(shí)期，這個(gè)問題說不嚴(yán)重，也嚴(yán)重，說嚴(yán)重呢，又不嚴(yán)重。
那手機(jī)除了壞的地方還有有利的嗎？
當(dāng)然有，比如做作業(yè)的時(shí)候遇到不會(huì)的題目，怎么都不會(huì)答，就這樣不理它也不是辦法。于是，手機(jī)就派上了用場(chǎng)，隨便百度一下，答案就有了，還附帶各種解題過程以及思路。
再比如上課聽老師講的懵懵懂懂，還沒有理解清楚。那么這個(gè)時(shí)候，就可以用手機(jī)看看網(wǎng)上的老師的教學(xué)視頻，一遍看不懂，還可以看第二遍。這個(gè)作用可就大了，畢竟一節(jié)課聽不懂，后面的課程學(xué)起來必定也不會(huì)好到哪里去。
當(dāng)然手機(jī)的好處還有很多，比如聽聽英語聽力、刷刷題目、看看家作什么的，這里就不一一列舉了。
所以，在我看來，手機(jī)是利大于弊的。如果家長(zhǎng)實(shí)在不放心孩子，也可以在手機(jī)上安裝一個(gè)監(jiān)控軟件，實(shí)時(shí)監(jiān)控孩子的手機(jī)，或者可以直接購(gòu)買學(xué)習(xí)手機(jī)，倒也省心省力。
至于家長(zhǎng)到底要不要給孩子買手機(jī)這個(gè)問題，答案自然是因人而異的。若是孩子本身就不樂于學(xué)習(xí)，整天玩這玩那，就不必買了；而若是孩子真心想要努力學(xué)習(xí)，那么買一臺(tái)手機(jī)也無妨。
學(xué)生使用手機(jī)的利與弊作文 2
小學(xué)生到底該不該帶手機(jī)呢？這是一個(gè)令許多家長(zhǎng)都很糾結(jié)的問題——帶上吧，怕影響孩子的學(xué)習(xí)；不帶吧，又不好和孩子聯(lián)系。
對(duì)于這個(gè)問題，我認(rèn)為：小學(xué)生該不該帶手機(jī)是要看在什么時(shí)候。
如果在學(xué)校上學(xué)，那么他們是完全沒有帶手機(jī)的必要的。帶上手機(jī)反而會(huì)讓一些自制能力較差的小學(xué)生在上課時(shí)分心，無法專心聽講，從而導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)受到影響。另外，常常把手機(jī)帶在身邊，對(duì)我們身體的危害也是很大的。因?yàn)槭謾C(jī)會(huì)產(chǎn)生輻射，會(huì)影響正處于身體發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的我們的正常發(fā)育。這時(shí)的手機(jī)，便成了危害小學(xué)生們健康快樂成長(zhǎng)的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>
有些家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心：“如果孩子在學(xué)校有事要和家長(zhǎng)聯(lián)系怎么辦？”其實(shí)，家長(zhǎng)大可不必?fù)?dān)心。因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)生可以去找老師，老師一定會(huì)帶手機(jī)，學(xué)生有事，老師是不會(huì)不幫忙的。學(xué)生和老師的.感情是很深的，他們會(huì)把自己的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣去看待，所以，當(dāng)孩子有事完全可以去找老師幫忙的。
但是，如果小學(xué)生與同學(xué)們一起出去玩，參加一些活動(dòng)時(shí)，他們就需要拿手機(jī)了。這樣，當(dāng)他們遇到突發(fā)情況或是需要與父母聯(lián)系時(shí)，有了手機(jī)就方便多了，他們可以通過手機(jī)聯(lián)系人們，這樣就可以更多的避免意外事故對(duì)自己的危害。家長(zhǎng)們也可以方便地和孩子取得聯(lián)系，隨時(shí)知道孩子的情況。這時(shí)候，手機(jī)又成了孩子與父母之間的“通訊員”。
小學(xué)生拿手機(jī)，有利也有弊。只要我們能夠分清利弊，明辨是非，我們就能夠更好地利用手機(jī)；而手機(jī)也會(huì)更多地發(fā)揮它的長(zhǎng)處，更好地造福我們。
學(xué)生使用手機(jī)的利與弊作文 3
手機(jī)使用對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)關(guān)系影響調(diào)查總結(jié)近年來，手機(jī)廣泛流行于校園，手機(jī)消費(fèi)也逐漸成為學(xué)生的必須消費(fèi)之一，同時(shí)學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用在一定程度上也影響著學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系，當(dāng)然總體來說并不明顯。
絕大多數(shù)家長(zhǎng)都表示允許自己的孩子使用手機(jī)，這其實(shí)不難說明手機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮著一些不可替代的作用。雖然如此，但是家長(zhǎng)們還是有些不大情愿讓孩子經(jīng)常攜帶并使用手機(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在的手機(jī)功能復(fù)雜，學(xué)生使用手機(jī)不僅僅是與家人聯(lián)系，還可能用于上網(wǎng)聊天，玩游戲和聽音樂等，這也是最讓家長(zhǎng)們頭疼的問題。
很多學(xué)生認(rèn)為自從擁有了屬于自己的手機(jī)后，家長(zhǎng)并不會(huì)借此找借口批評(píng)自己，但大多數(shù)學(xué)生感覺家長(zhǎng)對(duì)自己的管理確實(shí)比以前要嚴(yán)格了，這也是使學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理的重要因素之一，也是影響學(xué)生與家長(zhǎng)關(guān)系的原因之一。在這里值得一提的是，學(xué)生們普遍認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)自己管理嚴(yán)格并不是壞事，只是家長(zhǎng)們有時(shí)總愛雞蛋里挑骨頭，對(duì)于一些無關(guān)學(xué)習(xí)的方面提出更嚴(yán)格的要求，這使得學(xué)生們認(rèn)為自己失去了自由，失去了玩的權(quán)利。
雖然這看似是家長(zhǎng)們的問題，但事實(shí)上，家長(zhǎng)過分約束孩子還是有一定的必要性的，因?yàn)樘幱谶@個(gè)時(shí)期的孩子自制能力比較差，思想觀念很容易受一些不良因素的影響發(fā)生改變，所以，雖然現(xiàn)在學(xué)生們對(duì)家長(zhǎng)的意見很大，但漸漸長(zhǎng)大后，他們也一定會(huì)明白的。玩手機(jī)也能上癮嗎？很多家長(zhǎng)一定十分擔(dān)心，值得高興的是，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己不會(huì)總花費(fèi)很多時(shí)間用在玩手機(jī)上，他們表示，雖然自己會(huì)謄出一些時(shí)間用于玩手機(jī)，這看似很浪費(fèi)時(shí)間，但是并不會(huì)占用學(xué)習(xí)的時(shí)間，最多只是占用休息時(shí)間而已，因而并不會(huì)因此而與家長(zhǎng)間溝通的機(jī)會(huì)變得越來越小，從這個(gè)角度看，手機(jī)似乎并不影響學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。
手機(jī)畢竟是把雙刃劍，他總有有害的一面，很多學(xué)生并不認(rèn)為自己會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)的問題與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾或爭(zhēng)執(zhí)，但個(gè)別學(xué)生透漏，在關(guān)于使用手機(jī)的問題上，家長(zhǎng)要求苛刻，使得學(xué)生認(rèn)為，如果按照家長(zhǎng)的.要求做，那么手機(jī)將失去它的實(shí)用價(jià)值，因此，學(xué)生無法與家長(zhǎng)達(dá)成“協(xié)議”，他們與家長(zhǎng)也總會(huì)在手機(jī)問題上發(fā)生矛盾，這也使得學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系受到不好的影響，使得學(xué)生與家長(zhǎng)產(chǎn)生代溝。綜上，不難得出，雖然學(xué)生自身認(rèn)為，手機(jī)并沒有家長(zhǎng)想象中的那么具有危害性，但實(shí)際上，手機(jī)在無形中影響著學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系，當(dāng)然是不利的影響，盡管影響不是那么明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，問題自然會(huì)漸漸顯露出來，從這個(gè)方面看，手機(jī)的害處似乎比好處要多。
最后，我們不得不承認(rèn)，學(xué)生使用手機(jī)會(huì)影響與家長(zhǎng)的關(guān)系。
學(xué)生使用手機(jī)的利與弊作文 4
Iphone、諾基亞、oppo、天翼、3G……現(xiàn)在的手機(jī)真是各種各樣的都有��！一眼望去，大街上的人都好時(shí)尚�。《覀冃W(xué)生呢？也不例外。Iphone、觸屏的。都出現(xiàn)在
小學(xué)生帶手機(jī)究竟好不好呢？我認(rèn)為小學(xué)生帶手機(jī)也是有利與弊的。利是哪些呢？是可以方便與家長(zhǎng)聯(lián)系，晚上，同學(xué)們作業(yè)不知道、問問題的，都可以方便聯(lián)系。
在上課時(shí)，總有一兩個(gè)同學(xué)在玩那些高級(jí)的Iphone吧！觸屏吧！還玩得不亦樂乎，可，早就被一雙雪亮雪亮的眼睛盯住了。哈哈，手機(jī)沒收。還有的，覺得“音樂課”、“科學(xué)課”無聊，就躲在桌下，戴著耳機(jī)聽音樂，沉浸在音樂之中，最后，大考還不一樣考不起來？而且還要?jiǎng)e罰抄書。這樣對(duì)自己有什么好呢？
有時(shí)呢？課堂會(huì)變成“音樂會(huì)”“滴滴滴”“咕咕咕”，那些手機(jī)夾雜的聲音混合在一起，成了一首美妙的音樂交響曲。這不是騷擾我們學(xué)習(xí)嗎？還把老師氣得火冒三丈呢！
一堂數(shù)學(xué)考試，咦？怎么會(huì)有“滴滴滴”的聲音，呀！有人作弊，原來他不會(huì)算，就用計(jì)算機(jī)和上網(wǎng)去尋求答案呢！唉，現(xiàn)在的小學(xué)生，真是越來越不知羞恥了！
還不止這些，如果把這些高等手機(jī)帶在身上，走在大街上，一不小心就被小偷偷走了。還有的在攀比，“看！Iphone！”“哼！誰怕誰！我的是oppo！”……這樣又損了同學(xué)們的'友誼，多不好！
唉，手機(jī)，對(duì)于我們小學(xué)生真是弊大于利！有損身體，有損學(xué)習(xí)，有損友誼。我們小學(xué)生真是不應(yīng)該帶手機(jī)��！因?yàn)�，這樣對(duì)我們大家都有好處，“l(fā)et’go”把手機(jī)放在家里，讓它休息休息吧！不然，手機(jī)也會(huì)憤怒的！
“ipone，oppo，htc，諾基亞，步步高音樂手機(jī)，朵唯女性手機(jī)�！边@些手機(jī)品牌我們每人都耳熟能詳，走在大街小巷里，幾乎是每人手上都會(huì)拿著手機(jī)，這也很正常。但是在我們學(xué)校里，每位同學(xué)拿著手機(jī)，就有些不正常了。
小學(xué)生帶手機(jī)有好有壞。先來說說小學(xué)生帶手機(jī)的利吧！小學(xué)生帶手機(jī)唯一的利就是——能更加方便地和家長(zhǎng)聯(lián)系。但是，如果你想方便地和家長(zhǎng)聯(lián)系，難道你讓老師幫你辦一個(gè)校訊通不行嗎？校訊通比手機(jī)輕，比手機(jī)小，只用一刷卡，不用撥號(hào)，也照樣能像手機(jī)那樣方便聯(lián)系家長(zhǎng)呀？
再來說說小學(xué)生帶手機(jī)的弊吧！一、手機(jī)里面的游戲五花八門，想玩什么就玩什么，這樣，你在上課時(shí)就會(huì)把手機(jī)放在抽屜里，趁老師不注意時(shí)悄悄地玩，這樣一來，你上課不認(rèn)真聽，下課沒法做作業(yè)，第二天被老師批評(píng)，對(duì)你有好處嗎？二、在考試時(shí)，你常常會(huì)遇到一些不會(huì)寫的字，你帶了手機(jī)，就可以利用手機(jī)打出你自己不會(huì)寫的字，那不就等于作弊嗎？有了手機(jī)，你遇到不會(huì)做的題目，就使用短信形式把不會(huì)做的題目發(fā)給他人，向他人求助，不也等于作弊嗎？三、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)經(jīng)常不能口算，需要筆算，有些人很懶，又帶了手機(jī)，就用手機(jī)里的功能計(jì)算器來計(jì)算題目，這樣，欺騙了老師，更欺騙了自己。
學(xué)生使用手機(jī)的利與弊作文 5
隨著科技的發(fā)展，各種各樣的新興電子產(chǎn)品落入平常百姓家。而這些電子產(chǎn)品中，以手機(jī)發(fā)展最為迅速。手機(jī)消費(fèi)已經(jīng)不可避免地在中學(xué)校園內(nèi)形成熱潮。關(guān)于中學(xué)生攜帶手機(jī)的利弊，不同的人有不同的觀點(diǎn)與看法。為此，我決定在本班進(jìn)行一次調(diào)查，通過詢問與調(diào)查問卷的形式，得出相關(guān)結(jié)論。首先，我統(tǒng)計(jì)了一下班內(nèi)同學(xué)的手機(jī)使用情況，經(jīng)整理后得出數(shù)據(jù)：
本班擁有手機(jī)的同學(xué)人數(shù)達(dá)到19人，超過班內(nèi)同學(xué)總數(shù)的一半。
19部手機(jī)中，價(jià)錢在600~1000元之間的手機(jī)占大半。其中7人的手機(jī)為父母淘汰下來的舊手機(jī)。而在用途上，5人的手機(jī)主要用途為通訊，另外1人的手機(jī)主要用途為學(xué)習(xí)。其他13人的手機(jī)主要用途為娛樂。
小學(xué)5年級(jí)或更早擁有手機(jī)的人數(shù)為2人，小學(xué)6年級(jí)擁有手機(jī)的人數(shù)為擁有8人，升入初中后擁有手機(jī)的人數(shù)為9人。而19人中，而在手機(jī)的理由方面，1人認(rèn)為，手機(jī)只是為了滿足個(gè)人虛榮心，證明自己的家庭實(shí)力，作為相互攀比的依據(jù)之一；10人認(rèn)為，持有手機(jī)是為了除學(xué)習(xí)外的其他娛樂消遣；8人是從實(shí)際聯(lián)系的`需要，考慮購(gòu)買手機(jī)。
所有人均認(rèn)為中學(xué)生使用手機(jī)利大于弊。而在一部分家長(zhǎng)和老師眼中，手機(jī)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的罪魁禍?zhǔn)�。多�?shù)家長(zhǎng)指出，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谂鋫涫謾C(jī)后直線下滑，因沉湎手機(jī)而疏遠(yuǎn)了父母的事情也常常發(fā)生。老師們也認(rèn)為，學(xué)生使用手機(jī)后會(huì)分散注意力，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與熱情。而學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)；而且手機(jī)傳播的不良信息，會(huì)污染學(xué)生心靈；也會(huì)助長(zhǎng)奢侈浪費(fèi)和盲目攀比之風(fēng)；持有手機(jī)容易被壞人盯梢，不利于安全。所以，老師們和家長(zhǎng)嗎大都認(rèn)為中學(xué)生攜帶手機(jī)弊大與利。綜合同學(xué)們，家長(zhǎng)們和老師們的意見后，我個(gè)人認(rèn)為中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利。雖然配備手機(jī)可以方便聯(lián)系，還能放松我們因?qū)W習(xí)而緊張的神經(jīng)。但家長(zhǎng)，老師們的擔(dān)心也不無道理。所以我希望大家能合理安排學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間，把學(xué)習(xí)當(dāng)作主要任務(wù)。
學(xué)生使用手機(jī)的利與弊作文 6
在這個(gè)信息滿天飛的年代，人們傳遞信息的方式已經(jīng)漸漸發(fā)生了變化，從古代的托人傳信到飛鴿傳書，從現(xiàn)代的郵寄到網(wǎng)絡(luò)交通……手機(jī)，成了這個(gè)年代必不可缺的一個(gè)東西。
在校園里，有手機(jī)的同學(xué)免不得要多對(duì)同學(xué)炫耀，而的同學(xué)見了自然要眼紅，便回家哭著鬧著要父母給自己也買一部手機(jī)。于是，手機(jī)便成了校園里的一種潮流。
那么，家長(zhǎng)給孩子買手機(jī)到底是好是壞呢？
這個(gè)問題，好答，也不好答。
有人說，對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒有。有人又說，對(duì)孩子的好處大于壞處。
大家也都知道，現(xiàn)在大部分的青少年都會(huì)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，類似英雄聯(lián)盟、王者榮耀、師的游戲軟件層出不窮。給孩子買手機(jī)，不是直接增加了孩子玩游戲的時(shí)間了嗎？若是自制力低，成天于游戲，那么再好的學(xué)生也會(huì)變成一個(gè)不思進(jìn)取、虛度光陰的人。
其次，就是早戀問題。大多數(shù)人的手機(jī)上總會(huì)有那么一兩個(gè)社交軟件。通過這些社交軟件，同學(xué)們可以和同學(xué)聊聊天，有時(shí)聊得久了，就會(huì)產(chǎn)生一種好感或依賴感，也就促進(jìn)了早戀。在青少年時(shí)期，這個(gè)問題說不嚴(yán)重，也嚴(yán)重，說嚴(yán)重呢，又不嚴(yán)重。
那手機(jī)除了壞的地方還有有利的嗎？
當(dāng)然有，比如業(yè)的時(shí)候遇到不會(huì)的題目，怎么都不會(huì)答，就這樣不理它也不是辦法。于是，手機(jī)就派上了用場(chǎng)，隨便百度一下，答案就有了，還附帶各種解題過程以及思。
再比如上課聽老師講的懵懵懂懂，還沒有理解清楚。那么這個(gè)時(shí)候，就可以用手機(jī)看看網(wǎng)上的`老師的教學(xué)視頻，一遍看不懂，還可以看第二遍。這個(gè)作用可就大了，畢竟一節(jié)課聽不懂，后面的課程學(xué)起來必定也不會(huì)好到哪里去。
當(dāng)然手機(jī)的好處還有很多，比如聽聽英語聽力、刷刷題目、看看家作什么的，這里就不一一列舉了。
所以，在我看來，手機(jī)是利大于弊的。如果家長(zhǎng)實(shí)在不放心孩子，也可以在手機(jī)上安裝一個(gè)軟件，實(shí)時(shí)孩子的手機(jī)，或者可以直接購(gòu)買學(xué)習(xí)手機(jī)，倒也省心省力。
至于家長(zhǎng)到底要不要給孩子買手機(jī)這個(gè)問題，答案自然是因人而異的。若是孩子本身就不樂于學(xué)習(xí)，整天玩這玩那，就不必買了；而若是孩子想要努力學(xué)習(xí)，那么買一臺(tái)手機(jī)也無妨。
學(xué)生使用手機(jī)的利與弊作文 7
在上三年級(jí)的時(shí)，我們班男生就老在談?wù)撌謾C(jī)游戲，游戲攻略之類的話題，為滿足好奇心，我央求爸媽買了臺(tái)手機(jī)給我。剛拿到手機(jī)時(shí)，我就老用它打游戲。
有一天，爸爸問我：王淇仟，你最近怎么老不交作業(yè)？我頓時(shí)感到五雷轟頂。他見我不回答，接著問：是不是經(jīng)常玩手機(jī)？我搖了搖，他說到：把手機(jī)拿出來！不！啪，隨著一聲巨響，我感覺到眼冒金星，他打了我一巴掌，爸爸生氣地道：快點(diǎn)把手機(jī)拿出來！我只好乖乖交出手機(jī)。他翻看了一下手機(jī)，然后，我看到他拿起手機(jī)往地上一摔，我只好眼睜睜地看著手機(jī)一寸一寸往下掉，直到我聽見啪的一聲，我的手機(jī)像一只被子彈打中的大雁一樣，狠狠地摔在了地上，粉身碎骨！
還有一次，因?yàn)樵谕瑢W(xué)群里經(jīng)常說話，影響大家學(xué)習(xí)，被家長(zhǎng)投訴，被老師和爸媽狠狠批評(píng)，為了提升自己的自制力，我主動(dòng)把微信刪了。
同學(xué)們，對(duì)于手機(jī)，我們一定要學(xué)會(huì)科目使用，把手機(jī)作為日常人際溝通及獲取知識(shí)的`工具，至于游戲，盡量少玩，要學(xué)合理控制時(shí)間！
學(xué)生使用手機(jī)的利與弊作文 8
隨著高科技時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，手機(jī)的使用越來越普遍，手機(jī)的功能也越來越豐富多彩，深得中學(xué)生的喜愛。它不僅僅是一種通訊工具，更是時(shí)尚的代名詞�？偟膩碚f，手機(jī)的發(fā)展就像是一把雙刃劍。對(duì)我們有利也有弊
利：他方便家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)系。還可以在心情不好的時(shí)候，聽聽音樂，可以使心情舒暢。在看到有美好的風(fēng)景的時(shí)候，用手機(jī)中的相機(jī)把它們拍下來。有不懂的問題，還可以上網(wǎng)查閱。
弊：1. 沉迷于手機(jī)上網(wǎng)
一些同學(xué)沉迷于手機(jī)上網(wǎng)到了直接在教室里通過手機(jī)進(jìn)行QQ 聊天，在線游戲，閱讀不良信息。如此一來，學(xué)生們看小說，聊天都加班加點(diǎn)，又怎么會(huì)有精力和時(shí)間顧及課本上那些枯燥乏味的內(nèi)容呢？現(xiàn)在，手機(jī)已經(jīng)成為了學(xué)生精神污染的主要來源，給學(xué)生的心理健康帶來了很多不好的影響。
2. 影響學(xué)習(xí)和休息
學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的少年時(shí)代，自制力很弱，經(jīng)不起手機(jī)的誘惑，一些學(xué)生在課堂上也經(jīng)常用手機(jī)打游戲，發(fā)短信，聽音樂，看小說，聊QQ ，大大降低了老師的教學(xué)效率，讓自己對(duì)講的內(nèi)容一無所知。另外，再晚上就寢熄燈后，有的同學(xué)依舊在收發(fā)短信，看小說，玩游戲，而手機(jī)發(fā)出的聲音，更是讓寢室的其它同學(xué)無法入睡；導(dǎo)致學(xué)生自己和他人第二天起床后無精打采，沒精聽課。
3. 破壞考風(fēng)，影響學(xué)風(fēng)
學(xué)生有了手機(jī)后，一些學(xué)生會(huì)把大部分時(shí)間用在玩手機(jī)上，一到考試就一籌莫展，不少同學(xué)就在考試期間發(fā)短信要答案，甚至有的同學(xué)還會(huì)上網(wǎng)搜索答案和作文，這不僅違反了考試的規(guī)則，還影響了正�？荚嚫�(jìng)爭(zhēng)的公平性。利用手機(jī)作弊，讓一些學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，這很不利學(xué)生良好品質(zhì)的`修成。
4容易出現(xiàn)安全隱患
有些同學(xué)手機(jī)上癮，在回家的路上也玩，不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故。在路上玩手機(jī)，還給一些不法分子可趁之機(jī)，學(xué)生往往被騙，被打，被搶。寄宿生把手機(jī)放在宿舍，還有可能被偷。
5增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
中學(xué)生買手機(jī)，每月還要交一筆不少的話費(fèi)，給家庭帶來了一些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另外，有些學(xué)生為了炫耀自己的手機(jī)的時(shí)尚，還會(huì)每隔一段時(shí)間就換一部手機(jī)。容易讓一些學(xué)生滋生攀比的心理，不利于學(xué)生在思想上的健康成長(zhǎng)。
6影響身體發(fā)育
眾所周知，研究表明，手機(jī)含有輻射，而手機(jī)輻射對(duì)于長(zhǎng)期使用手機(jī)的人們來說，不亞于抽煙帶來的危害。手機(jī)輻射會(huì)使學(xué)生的理解力反應(yīng)力，記憶了下降。同時(shí)還會(huì)造成神經(jīng)衰弱，引起頭痛，頭昏，失眠，多夢(mèng)，記憶力不集中等。嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康。
手機(jī)固然有好處，可是它的弊卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的利，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多它得利。而且對(duì)于學(xué)生來說，利占得百分比幾乎為零。所以，我建議大家的在學(xué)習(xí)期間，盡量不要帶手機(jī)入校。這樣利人利己，兩全齊美。
學(xué)生使用手機(jī)的利與弊作文 9
“耶，我終于有一臺(tái)自己的手機(jī)了，太棒了!”
隨著這一歡呼聲，我小心翼翼的從媽媽手里接過了我盼望了多年的手機(jī)，我的第一臺(tái)手機(jī)。
這一臺(tái)手機(jī)對(duì)于我來說有很大的用處。媽媽在手機(jī)里給我安裝了一個(gè)一個(gè)音頻，在音頻里面下載了六年級(jí)英語書里的內(nèi)容的錄音，我就可以隨時(shí)打開來聽讀英語了。我覺得這簡(jiǎn)直就像一個(gè)迷你的收音機(jī)，而且比收音機(jī)攜帶起來還要更加方便。
而且這臺(tái)手機(jī)也可以隨時(shí)在網(wǎng)上搜索內(nèi)容，只要有網(wǎng)絡(luò)就行。做果核作業(yè)畫戰(zhàn)國(guó)7雄的地圖的時(shí)候，我不知道應(yīng)該怎么畫。于是手機(jī)又派上用場(chǎng)了，只要打開瀏覽器一搜就可以搜到許多有關(guān)戰(zhàn)國(guó)七雄地圖的圖片。我只要將圖片保存下來，我就可以對(duì)著圖片來畫戰(zhàn)國(guó)七雄的地圖了。
我用這部手機(jī)用的'最多的還是用微信。微信不僅可以用來和親人視頻通話，語音通話發(fā)信息等。到了過年還可以用來接收遠(yuǎn)方長(zhǎng)輩們發(fā)過來的新年紅包。還可以用微信支付買東西。出門的時(shí)候我也不用拿現(xiàn)金了，只要拿著一臺(tái)手機(jī)，里面只要有零錢就可以用來買東西，這樣就十分方便。
雖然這臺(tái)手機(jī)有時(shí)候用起來有點(diǎn)卡頓，但我也不會(huì)說什么，畢竟這是我第一臺(tái)手機(jī)。
手機(jī)也在改變著我們的生活，讓我們的生活更美好。
學(xué)生使用手機(jī)的利與弊作文 10
手機(jī)是現(xiàn)在的一個(gè)普通的物件，在這個(gè)長(zhǎng)方體里面卻裝著另一個(gè)世界，社交，聊天，游戲，購(gòu)物……一應(yīng)俱全。
手機(jī)可謂是把雙刃劍，有人說手機(jī)利大于弊，但也有人說弊大于利，不過這兩種觀點(diǎn)我都不贊同，因?yàn)槔笥诒走�是弊大于利，要看看你怎么使用手機(jī)了。
比如說我們的語文老師吧，謝老師可謂是把手機(jī)的利擴(kuò)大成了“宇宙”。謝老師沒有學(xué)其他老師那樣，把學(xué)生寫的作文全收上來，累了大半晌，把作文改完又發(fā)下去，第二天再收，再改。而謝老師不這樣，謝老師讓家長(zhǎng)做一個(gè)公眾號(hào)，在這里面，老師讓我們把寫好的隨筆發(fā)到公眾號(hào)里面，不行的'話就把當(dāng)天寫的隨筆拍照片發(fā)群里。誰寫誰沒寫老師的心里都有數(shù)，沒寫的人第二天就有好果子吃了。不僅這樣，謝老師還讓我們把晨練、計(jì)劃、早餐都發(fā)群里，謝老師真是把手機(jī)的好處發(fā)揮的淋漓盡致。
雖然手機(jī)的利很多，但使用不好的話，弊也是會(huì)大于利的。
玩手機(jī)時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)猝死，長(zhǎng)時(shí)間多次看手機(jī)，眼睛會(huì)近視，很多的生命都是因?yàn)槭謾C(jī)而離開了美麗的世界，也有很多人從qq、微信上認(rèn)識(shí)的人化為現(xiàn)實(shí)中朋友而被騙錢。
在此我建議大家一定要把手機(jī)的利發(fā)揮到無限大，把弊縮成一粒灰。
學(xué)生使用手機(jī)的利與弊作文 11
隨著科技的迅速發(fā)展，手機(jī)已成為我們生活中必不可少的一部分。然而，對(duì)于學(xué)生來說，使用手機(jī)既有利也有弊。
首先，學(xué)生使用手機(jī)可以帶來很多好處。例如，手機(jī)可以方便地幫助學(xué)生獲取信息，無論是查找學(xué)習(xí)資料，還是了解時(shí)事新聞，手機(jī)都能提供及時(shí)、準(zhǔn)確的信息。此外，手機(jī)還可以方便地與家人、朋友、老師進(jìn)行溝通，增進(jìn)彼此之間的感情。最重要的是，手機(jī)可以為學(xué)生的'學(xué)習(xí)提供很多幫助，例如使用學(xué)習(xí)應(yīng)用、在線課程等，可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
然而，學(xué)生使用手機(jī)也存在一些弊端。首先，過度使用手機(jī)會(huì)影響學(xué)生的身心健康。長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞、頸椎疼痛等問題。其次，手機(jī)上的社交媒體和游戲會(huì)分散學(xué)生的注意力，使他們無法專注于學(xué)習(xí)。此外，手機(jī)的使用也會(huì)影響學(xué)生的社交能力。過度依賴手機(jī)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力下降。
因此，學(xué)生使用手機(jī)時(shí)，需要合理控制使用時(shí)間，避免過度依賴手機(jī)。同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地利用手機(jī)的優(yōu)勢(shì)，避免其弊端。
總之，學(xué)生使用手機(jī)既有利也有弊，我們應(yīng)該正確看待手機(jī)的使用，使其成為幫助我們學(xué)習(xí)的工具，而不是阻礙我們成長(zhǎng)的障礙。
學(xué)生使用手機(jī)的利與弊作文 12
隨著智能手機(jī)的普及，學(xué)生們的使用率也在逐年上升。然而，學(xué)生使用手機(jī)既有利也有弊。
首先，學(xué)生使用手機(jī)可以帶來很多便利。例如，他們可以隨時(shí)隨地獲取信息，查找學(xué)習(xí)資料，或者與他人進(jìn)行溝通。此外，手機(jī)還可以提供各種學(xué)習(xí)應(yīng)用和在線課程，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
然而，學(xué)生使用手機(jī)也存在一些問題。首先，過度使用手機(jī)會(huì)影響學(xué)生的'身心健康。長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞、頸椎疼痛等問題。其次，手機(jī)上的社交媒體和游戲會(huì)分散學(xué)生的注意力，使他們無法專注于學(xué)習(xí)。此外，過度依賴手機(jī)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力下降。
為了充分發(fā)揮手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，我們需要采取一些措施。首先，學(xué)生應(yīng)該合理控制使用手機(jī)的時(shí)間。其次，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往，而不是過度依賴手機(jī)。
總之，學(xué)生使用手機(jī)既有利也有弊。我們需要正確看待手機(jī)的使用，使其成為幫助我們學(xué)習(xí)的工具，而不是阻礙我們成長(zhǎng)的障礙。
學(xué)生使用手機(jī)的利與弊作文 13
隨著科技的迅速發(fā)展，智能手機(jī)已成為我們生活中不可或缺的一部分。對(duì)于學(xué)生來說，使用手機(jī)也變得越來越普遍。然而，學(xué)生使用手機(jī)既有利也有弊。
首先，學(xué)生使用手機(jī)可以帶來很多好處。例如，他們可以使用手機(jī)隨時(shí)隨地獲取信息，查找學(xué)習(xí)資料或者了解時(shí)事新聞。此外，手機(jī)還可以方便地與家人、朋友、老師進(jìn)行溝通，增進(jìn)彼此之間的感情。最重要的是，手機(jī)可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供很多幫助，例如使用學(xué)習(xí)應(yīng)用、在線課程等，可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
然而，學(xué)生使用手機(jī)也存在一些弊端。首先，過度使用手機(jī)會(huì)影響學(xué)生的身心健康。長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞、頸椎疼痛等問題。其次，手機(jī)上的.社交媒體和游戲會(huì)分散學(xué)生的注意力，使他們無法專注于學(xué)習(xí)。此外，過度依賴手機(jī)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力下降。
因此，學(xué)生使用手機(jī)時(shí)需要謹(jǐn)慎。首先，他們應(yīng)該合理控制使用時(shí)間，避免過度依賴手機(jī)。其次，家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地利用手機(jī)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往，而不是過度依賴手機(jī)。
總之，學(xué)生使用手機(jī)既有利也有弊。我們需要正確看待手機(jī)的使用方式和方法，使其成為幫助我們學(xué)習(xí)的工具之一，而不是阻礙我們成長(zhǎng)的障礙之一。
學(xué)生使用手機(jī)的利與弊作文 14
隨著智能手機(jī)的普及率越來越高，學(xué)生在學(xué)校中使用手機(jī)的情況也變得越來越普遍。雖然學(xué)生使用手機(jī)可以帶來一些好處，但是也存在很多弊端。
首先，學(xué)生使用手機(jī)可以帶來很多便利。例如：他們可以隨時(shí)隨地查找學(xué)習(xí)資料、獲取信息或者與他人進(jìn)行溝通等。此外，一些學(xué)習(xí)應(yīng)用和在線課程也可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。但是，學(xué)生使用手機(jī)也存在很多問題。
首先，過度使用手機(jī)會(huì)影響學(xué)生的身心健康。長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞、頸椎疼痛等問題。其次，手機(jī)上的`社交媒體和游戲會(huì)分散學(xué)生的注意力，使他們無法專注于學(xué)習(xí)。此外，過度依賴手機(jī)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力下降。在學(xué)校中過度使用手機(jī)也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和課堂秩序。有時(shí)候?qū)W生會(huì)用手機(jī)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，例如在課堂上玩游戲或者聊天等行為會(huì)干擾其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的授課。這也會(huì)給老師的教學(xué)帶來困難和挑戰(zhàn)。因此需要采取措施來控制學(xué)生在學(xué)校中使用手機(jī)的負(fù)面影響。例如學(xué)�？梢灾贫ㄏ嚓P(guān)規(guī)定來限制學(xué)生在學(xué)校中使用手機(jī)的場(chǎng)合和時(shí)間；家長(zhǎng)也可以與孩子協(xié)商并制定合理的規(guī)定來控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間和用途；同時(shí)學(xué)生也需要提高自我管理能力學(xué)會(huì)如何正確使用手機(jī)等科技產(chǎn)品提高自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量同時(shí)避免其帶來的負(fù)面影響。
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