關(guān)于語(yǔ)文的話(huà)題作文（精選21篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于語(yǔ)文的話(huà)題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇1
語(yǔ)文是溫柔的春風(fēng)，融開(kāi)了滿(mǎn)河的冰凍；語(yǔ)文是無(wú)聲的春雨，拂綠了遍野的荒原；語(yǔ)文是善意的微笑，驅(qū)走了心中的愁緒……
語(yǔ)文是人生一道流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)，當(dāng)你以一種閑適恬淡的心情漫步其中時(shí)，便也成了風(fēng)景線(xiàn)里的一道美麗的風(fēng)景。人，不可以沒(méi)有語(yǔ)文，不可以不懂語(yǔ)文。語(yǔ)文可以使一個(gè)人從幼稚走向成熟，從狹隘走向博大。懂得語(yǔ)文的人，即使平凡，也絕不庸俗，因?yàn)樗萌ヨb賞品味人生中的酸甜苦辣。有些人不是不聰明，而是缺少了一顆熱愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的誠(chéng)摯的心，于是便無(wú)法體會(huì)到生活的詩(shī)情畫(huà)意，于是便對(duì)生活空懷不必要的冷漠和戒備，于是便難以擺脫縈繞心頭的寂廖和孤獨(dú)。
語(yǔ)文是一種溝通。歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無(wú)奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無(wú)一不在語(yǔ)文中相互融合又相互分離。
語(yǔ)文是一種徹悟。無(wú)論是家存詩(shī)書(shū)還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是真草隸篆，無(wú)論是軒轅古藤還是華夏新枝，無(wú)論是百家經(jīng)典還是大眾俗語(yǔ)……沒(méi)有語(yǔ)文，便沒(méi)有睿智，沒(méi)有深邃，沒(méi)有長(zhǎng)袖寬帶的文氣，沒(méi)有風(fēng)流倜儻的灑脫。
語(yǔ)文是一種豐滿(mǎn)圓潤(rùn)的人生形態(tài)，她包容著一種氣度，一種胸襟，一種修養(yǎng)。語(yǔ)文能融洽氣氛，交流情感，活躍思想，從而使人們獲得真心、真知、真情。她可以使夫妻情篤，父子情深，家庭和睦；她可以給自己一種心情舒暢的生活氛圍，使自己獲得輕裝出發(fā)的力量。
語(yǔ)文是一種吸收，一種感覺(jué)，一種輕松，一種愉悅，一種灑脫，一種情懷，是人與人和睦共處的粘合劑，是人們意念馳騁和精神升騰的空間。她是三月的細(xì)雨，十月的天氣，她是一種心情的亮麗，一種溫情的給予。
珍惜語(yǔ)文，便是珍惜文字，珍惜楚韻風(fēng)騷唐詩(shī)宋詞，珍惜攝魂奪魄的“西游”，劍戈驚天的“三國(guó)”，情逾千載的“紅樓”。
珍惜語(yǔ)文，便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉客歸、桂林山水甲天下、滄海云天鶯歌燕舞春雨秋風(fēng)綠肥紅瘦。
珍惜語(yǔ)文，語(yǔ)文便如一支歌，歌到酣處淚雙流；
珍惜語(yǔ)文，語(yǔ)文便如一杯酒，酒將醉時(shí)話(huà)語(yǔ)稠；
珍惜語(yǔ)文，語(yǔ)文便如一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡。
珍惜語(yǔ)文，正如第一次仰望蒼穹的憧憬，第一次俯瞰大地的眷戀。她是一盞香茗，漫溢的綠色可以溫暖一個(gè)冬季；她是一抹月光，清亮而透明；她是鉆石般星星點(diǎn)點(diǎn)的碎片，滑落到每個(gè)人的心里……
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇2
從“呀呀”學(xué)語(yǔ)開(kāi)始甚至更早，就結(jié)識(shí)了一位叫做“語(yǔ)文”的朋友。語(yǔ)文，伴隨著每個(gè)人的成長(zhǎng)并成為生活中密不可分的一部份。
語(yǔ)文，一個(gè)深沉而有內(nèi)涵的友人，你儒雅、大氣、儒智。你的儒雅表現(xiàn)為不俗、內(nèi)涵、深度。每一本著作都出自于一位具有深度語(yǔ)文功底的大師，每次的品讀都仿佛與一個(gè)智者的對(duì)話(huà)，凈化心靈。你的大氣表現(xiàn)為你包羅萬(wàn)象，自古而今，打從文字的發(fā)明開(kāi)始，人們就記載了歷史，人們就寫(xiě)下了無(wú)數(shù)精美的文學(xué)著作，所有的真、善、美，所有的假、惡、丑都被你囊括其中。你的儒智是與你結(jié)交至今一直以來(lái)給我最深的體會(huì)，認(rèn)識(shí)你就如同認(rèn)識(shí)了一位良師益友，每一行文字，每一張扉頁(yè)，都是智慧的結(jié)晶。
生活中處處有你的身影，處處充滿(mǎn)著你的氣息。當(dāng)看到瀑布傾瀉而下時(shí)，我領(lǐng)悟到李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇妙；當(dāng)?shù)巧细吒叩念?/p>
峰時(shí)，我體會(huì)到杜甫“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的巍峨；當(dāng)跋涉于荒蕪人煙的沙漠時(shí)，便更能感受王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾。語(yǔ)文，是你教會(huì)我享受生活，感受生命的每一份喜悅，每一次感動(dòng)。讀過(guò)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，于是更珍惜夕陽(yáng)的美麗；讀過(guò)“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，于是更欣賞湖光的秀麗；讀過(guò)“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”，于是更理解青春的惘然。語(yǔ)文，你教會(huì)人們用筆記錄美麗奇跡的一瞬，用墨潑灑詩(shī)情畫(huà)意的一幕，用硯研磨動(dòng)人溫馨的生活
海倫凱勒的一本《假如給我三天光明》給予我面對(duì)生活中困難的勇氣；
幾米的一本《藍(lán)石頭》讓我看清了生活中人們分分和和的旅程；楊志軍的一本《藏獒》教會(huì)我在抗擊生活中邪惡勢(shì)力時(shí)要不屈不撓，堅(jiān)持不懈。語(yǔ)文，是你告訴我如何生活，如何探索生命的真諦。生活中處處有你，處處少不了你。因?yàn)槟愕拇嬖冢畈庞辛松�。你像五彩的煙火，絢爛了整個(gè)夜空，照亮了生活；你像七色的陽(yáng)光，撒滿(mǎn)大地，放晴了生活；你像繽紛的花朵，盛情開(kāi)放，芬芳了生活。都說(shuō)文學(xué)源于生活，如果沒(méi)有生活，你也不會(huì)獨(dú)存，就像兩個(gè)親密無(wú)間的友人，如影隨形，緊緊相連
書(shū)本中淡淡的油墨清香是你奇特的味道，那一行行躍于紙上的文字是你美麗的身影。你將一個(gè)世紀(jì)的歷史壓縮成幾頁(yè)文字來(lái)記錄，你將世間所有美與丑展現(xiàn)世人面前，你將愛(ài)麗絲夢(mèng)游記描寫(xiě)得生動(dòng)傳奇，你將灰姑娘的故事，小美人魚(yú)的經(jīng)歷讀給人們聽(tīng)你存在于生活的角角落落，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
語(yǔ)文，你是永恒的友人，是神圣的智者，更是開(kāi)在生活的一朵永不凋零的花！
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇3
走進(jìn)書(shū)屋，沉醉于淡雅清新的墨香；踏進(jìn)書(shū)海，沐浴著智慧聰穎的睿氣；
徜徉書(shū)間，聆聽(tīng)著古今中外的精彩。啊，閱讀,真好！
閱讀真好，她讓我學(xué)到很多知識(shí)。在這里，我可以看到古羅馬的興衰血淚
史；在這里，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化；在這里，我可以感受西方文化的自由、平等、博愛(ài)；在這里，我可以看到儒家文化的“仁、禮”在世界遍地開(kāi)花；在這里，我可以欣賞李白的清高；在這里，我可以看到堂吉訶德的愚蠢。閱讀就是這樣，她能讓我觀天理，知古今，想未來(lái)。
閱讀真好，她讓我體味人生百態(tài)。通過(guò)閱讀，我們可以了解到“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的豪放正氣；我們也可以體味“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的婉約秀氣；我們還可以感知巾幗不讓須眉的氣概；我們更可以陶醉于“親親地我走了，正如我輕輕地來(lái)”的恬靜閑適。閱讀就像一味藥，讓我修身養(yǎng)性，陶冶情操，讓我擁有了一雙飛翔的翅膀。
閱讀真好，她讓我很好地調(diào)整自己的心態(tài)。當(dāng)我取得一定成績(jī)的時(shí)候，她提醒我應(yīng)該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進(jìn)取精神；當(dāng)我失敗的時(shí)候，她讓我明白“失敗是成功之母”的內(nèi)涵；當(dāng)我徘徊不前的時(shí)候，她讓我擁有“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的頓悟；當(dāng)我失意的時(shí)候，她讓我擁有“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的自信；當(dāng)我思想懶惰的時(shí)候，她告訴我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”；當(dāng)我驕傲的時(shí)候，她指點(diǎn)我要“勝不驕，敗不餒”。她告訴我，在人生道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在她的幫助下，我沒(méi)有了憂(yōu)傷，沒(méi)有了懶惰，有的是動(dòng)力和目標(biāo)。
余秋雨曾說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”。池莉也曾說(shuō)過(guò)：“如果把生活比作創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光”。我更想說(shuō)，閱讀就是把書(shū)里藏起的這個(gè)世界變成我的世界。
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇4
一個(gè)星期六的早晨，我要坐110路公交車(chē)，全程大約一個(gè)小時(shí)，中途還要轉(zhuǎn)一次車(chē)，目的地是市區(qū)某大廈。
早晨，媽媽六點(diǎn)多就叫我起床了，洗漱完畢后，吃完早飯，媽媽把我送到了車(chē)站。不一會(huì)兒，公交車(chē)來(lái)了，我和媽媽告?zhèn)�別，就匆匆忙忙地上了車(chē)，進(jìn)了車(chē)廂，我就找個(gè)位置坐下了，由于車(chē)上的溫度高，雖是料峭寒春，卻也像待在被子里，結(jié)果就不由自主地打起瞌睡來(lái)，漸漸地就睡著了，還做夢(mèng)了呢！
感覺(jué)還不到一分鐘，就被吵醒了。我眼睛一睜開(kāi)，往四周一看，發(fā)現(xiàn)周?chē)慕ㄖ锒际悄敲吹哪吧�，于是心里想：哎呀！我是不是坐過(guò)站啦！我趕緊下了車(chē)，走到站牌前，仔細(xì)的看了看，發(fā)現(xiàn)自己真的坐過(guò)了車(chē)站。
此時(shí)，我的小心臟正在“呯呯”地直跳，想：我是不是要找大人借手機(jī)來(lái)打我媽媽的電話(huà)呀？想著想著，想到媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，遇到困難要求助身邊的人。于是我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒(méi)有，過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)一個(gè)大哥哥，就去問(wèn)他21路公交車(chē)站在哪？他說(shuō)：“你等一下我查一查。”只見(jiàn)他拿出手機(jī)，用手指在上面點(diǎn)了點(diǎn)，說(shuō)：“我正巧也要坐那一路公交車(chē)，你跟在我后面，我?guī)阕甙��！庇谑�，我就跟在他的后面走。我們走啊走啊，大約走了十分鐘，我們才走到了車(chē)站，不多久，21路公交車(chē)就開(kāi)來(lái)了，我和大哥哥匆匆忙忙地上了車(chē)。我到站的時(shí)候，他還說(shuō)讓我注意車(chē)子。頓時(shí)，我感覺(jué)心里一陣溫暖，哥哥說(shuō)的那句話(huà)充滿(mǎn)了他對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。于是，我在心里默默地說(shuō)：大哥哥，你是個(gè)好人，我將來(lái)一定要學(xué)習(xí)你……
下車(chē)之后，我抬頭看了看天空，��！陽(yáng)光真燦爛！
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇5
一個(gè)人的生命不但是唯一的一次，而且是不可以逆反的；生命雖然屬于自己，但是牽絆著父母家人，社會(huì)，甚至國(guó)家；生命看似堅(jiān)韌，其實(shí)也很脆弱。為了自己，也為了家人：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，關(guān)愛(ài)生命！
我們的社會(huì)是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。一個(gè)小小的疏忽就有可能將自己置身在危險(xiǎn)的境地。因此每天都有人在很平淡的生活中受傷，甚至葬身。有的是交通事故，有的是溺水，有的是火災(zāi)。危險(xiǎn)可能是發(fā)生在我們身邊，意料之外。我們要用知識(shí)和智慧武裝自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，關(guān)愛(ài)生命！
在我的人生中，一直有那么一件讓我想起就還是后怕的事情。
一天晚飯后，奶奶照例負(fù)責(zé)清洗碗筷；我去洗頭發(fā)洗澡；弟弟開(kāi)始做作業(yè)，奶奶清掃完廚房又去陽(yáng)臺(tái)洗衣服。大家都在各自忙自己手頭上的事情，渾然不知一樁危險(xiǎn)正在廚房里潛滋暗長(zhǎng)。媽媽下班回家，來(lái)到廚房，突然一聲頭叫傳出來(lái)”語(yǔ)希，鍋里在冒青煙，趕快拿青菜來(lái)！”媽媽可是很少下廚房的，咋今天這么晚回來(lái)還要親自炒菜。等我好奇地來(lái)到餐廳，直見(jiàn)整個(gè)廚房煙霧繚繞，一陣嗆鼻的味道逼得我透不過(guò)氣來(lái)。隱隱約約看到媽媽已拔掉電磁爐的電源插座。
原來(lái)是奶奶忘了拔了電磁爐的電源插頭，一個(gè)空鍋又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)坐在電磁爐上。弟弟來(lái)廚房倒水喝時(shí)不小心碰到了電磁爐的電源開(kāi)關(guān)。這樣電磁爐就不聲不響的開(kāi)始了工作。電磁爐是機(jī)器，它完全不顧鍋里既沒(méi)有水也沒(méi)有食物，就是不停的加熱。今天多虧是媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)，否則后果不堪設(shè)想。而且媽媽是用青菜要滅火，若是冒然放水，可能還會(huì)被突然濺起的開(kāi)水燙傷。
這看是件偶然的事情，卻告訴我們，危險(xiǎn)不分場(chǎng)合，不分時(shí)段。一根小小的煙頭放在加油站里的話(huà)換來(lái)的就是一次大的爆炸，一個(gè)小小數(shù)字的疏忽就會(huì)造成宇航員的死亡，一個(gè)小小的開(kāi)關(guān)可能帶來(lái)一場(chǎng)火宅。安全隱患無(wú)處不在。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意安全，小心水火，文明出行。
安全無(wú)小事，讓我們時(shí)刻保持著謹(jǐn)慎的態(tài)度，水火無(wú)情，讓安全與健康同行，讓安全與幸福攜手，同心同德，群策群力，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)盡微薄之力。
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇6
欣賞她的才華，由此記住了她；沉醉于她的愛(ài)情，所以靠近了她；傾慕于她的人格，才最終愛(ài)上她。人們叫她“清照”，我偏愛(ài)稱(chēng)她“易安”，幻想著每喊一次易安，都能減少她前世那未安的苦痛。于是，又想著若有來(lái)世，只愿她平淡度日，清淺、安然……常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡驚起一灘鷗鷺。邂逅這首小令，正是少年時(shí)。多少樁少年事，也由這首如夢(mèng)令憶起。少年事最是難忘，縱使千年，依舊相通——邀兩三個(gè)好友，蕩舟、飲酒、賞蓬。憶及這一幕，易安肯定忍不住笑了。靜謐與喧鬧，清雅與濃麗，宛如水墨風(fēng)景。
泛舟流連忘返、酒醉迷路的易安，用寥寥幾筆定格了這幅日暮晚歸畫(huà)。這個(gè)女子是自由的。她健康、開(kāi)朗、歡樂(lè)，充滿(mǎn)了對(duì)自然的沉醉，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)自由的向往。宛如現(xiàn)代女子。但在那個(gè)年代，同齡的女子多囿于思想被禁錮的牢籠里，學(xué)著琴棋書(shū)畫(huà)，念著三從四德，想著相夫教子；易安卻把“大門(mén)不出，二門(mén)不邁”的古訓(xùn)拋在腦后，劃著船、蕩著槳、飲著酒，對(duì)于世俗的眼光，她不在乎。易安的才情和骨子里的自由，可能是由于開(kāi)明家庭和官宦門(mén)第的浸濡，詩(shī)詞典籍和文學(xué)活動(dòng)的熏陶。
這是易安之幸，也是詩(shī)詞之幸。賣(mài)花擔(dān)上，買(mǎi)得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬢斜簪，徒要教郎比并看。愛(ài)情來(lái)了，不要問(wèn)是劫是緣。李家有女初長(zhǎng)成，正是人生中的花季。不知道多少少年為之傾心，但歷史選來(lái)選去，最后把繡球拋給了一個(gè)叫趙明誠(chéng)的男人。公元1101年，他給了她一場(chǎng)最盛大，最莊重的婚禮。二十一歲的新郎胸佩紅花，風(fēng)華正茂；十八歲的新娘鳳冠霞帔，笑靨如花。拜了天地訂了終生，此后便是二十八年的廝守�；楹蟛痪茫装灿诿髡\(chéng)一起出門(mén)，在街頭恰好遇到買(mǎi)花人。只見(jiàn)擔(dān)上的花朵嬌艷美麗，還帶著清晨的露珠。易安看得心中歡喜，挑了一枝拿在手中。
抬頭看見(jiàn)在旁邊微笑的丈夫，心中忽有不安：自己的容貌會(huì)不會(huì)被這花比下去？易安略一思量，干脆把花斜簪在發(fā)鬢中，含笑問(wèn)道：“你瞧，是這花美，還是我美？”明誠(chéng)是怎樣回答的，我們不得而知。詞人留下了足夠的空間讓我們想象，話(huà)到這里便好，詞到這里便好。趙明誠(chéng)說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的，這都不重要，易安的反應(yīng)才是全詞的亮點(diǎn)：女為悅己者容。這與現(xiàn)代愛(ài)情宗旨也是相通的。不高興你比喜歡我更喜歡別人，甚至別的風(fēng)景，這樣的愛(ài)情霸道但不蠻橫，暖而不硬，甚至讓人內(nèi)心涌起被充實(shí)的圓滿(mǎn)快樂(lè)。風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。那個(gè)溪上弄舟、沉醉不知?dú)w路的少女，已然隨著時(shí)光一起老去。怕郎猜道、云鬢斜簪也是前塵往事。恩愛(ài)不再，快樂(lè)不再，往昔歡愉都成了今日的毒藥，曾經(jīng)的期盼亦如一枕黃粱，美則美矣，卻不過(guò)頃刻而已，轉(zhuǎn)眼成空。風(fēng)停了，塵土里帶著落花的香氣。
花落滿(mǎn)地，昨天必然有過(guò)一陣風(fēng)雨。落紅成陣，就像易安漸漸枯萎的生命。張汝舟，這個(gè)可惡張家的劊子手，把易安一步步推向了絕望的深淵。趙明誠(chéng)去世后，易安改嫁張汝舟。這是易安一生下的最大的賭注，以自己的下半生賭這個(gè)男人的真心。張汝舟許下甜言蜜語(yǔ)時(shí)，易安一定沒(méi)有想到過(guò)，深情的面具下其實(shí)包藏禍心。易安的決定確實(shí)太倉(cāng)促了，我們因她后來(lái)的遭遇嘆息不已，卻也不忍責(zé)怪。她畢竟是個(gè)平凡的女人，一生所求，唯愛(ài)與家而已�？上В@次豪賭，她血本無(wú)歸。從此，她與愛(ài)、更與塵世所有的幸福絕緣——那些她極渴望卻再也不敢輕易靠近的溫暖，像調(diào)零的花瓣，馬蹄噠噠踏過(guò)，碾為塵香。
窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)，陰滿(mǎn)中庭。陰滿(mǎn)中庭，葉葉心心，舒卷有馀情。傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪。點(diǎn)滴霖霪，愁損北人，不慣起來(lái)聽(tīng)。雨打芭蕉，芭蕉聽(tīng)雨。忽緩忽急，忽輕忽重，這是兩宋之交的勁風(fēng)，在芭蕉上彈奏著旋律；這是她生命里最后的吟唱，關(guān)于愛(ài)情、關(guān)于家國(guó)、關(guān)于自由，聲聲入耳。時(shí)光如水，可以洗薄很多東西，但一些聲音、一些精神，卻能成為后人的寄托。有些人，生來(lái)就注定不朽。
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇7
都說(shuō)我多愁善感，似現(xiàn)代版的林黛玉，總是哭得梨花帶淚。
可不是？我就屬于那一類(lèi)�；ɑ昴瑹o(wú)情緒，鳥(niǎo)夢(mèng)癡癡何處驚。時(shí)常感慨一件事：人，為什么要在這世上白白走一遭呢？
其實(shí)，我認(rèn)為，人的一生是痛苦的，不是嗎？一個(gè)人，來(lái)到這世上，就注定是承擔(dān)喜怒哀樂(lè)的一件玩偶罷了！當(dāng)你經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨之后，縱然你擁有萬(wàn)貫家私，擁有千金難買(mǎi)的友誼或是擁有在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝的愛(ài)情，那又能怎么樣？等到你撒手西去之日，也不一樣是兩手空空嗎？
這又有何意義？
也許你現(xiàn)在擁有優(yōu)異的成績(jī)，擁有令人羨慕甚至嫉妒的美貌，或是無(wú)數(shù)難能可貴的朋友，那又能怎樣呢？縱然你現(xiàn)在無(wú)所不有，但你畢竟是一個(gè)凡人，不像神仙般能長(zhǎng)久永生。到頭來(lái)也是一場(chǎng)空，你一生的爭(zhēng)奪也將變得毫無(wú)意義！
就像我，我背負(fù)著家人的寄托，去爭(zhēng)去拼去奮斗，贏得了榮譽(yù)，朋友和羨慕的眼光，甚至招來(lái)了許多現(xiàn)在不該擁有的玫瑰和表白。但我不開(kāi)心。我這樣去爭(zhēng)去奪到底是為了什么？呵！不過(guò)是為了滿(mǎn)足家人的寄托，填補(bǔ)自己心中的空虛罷了！
黛玉道：愿奴脅下生雙翼，隨花飛到無(wú)盡頭。我的想法也是如此。
試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。
所以，我悲，我泣，我累，我恨，我怨，我無(wú)奈！
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇8
書(shū)，無(wú)言的伙伴；
書(shū)，進(jìn)步的階梯；
書(shū)，生命的水源。
書(shū)中蘊(yùn)涵的人生哲理，使人終生受益。當(dāng)你遇到難題，觸手無(wú)策的時(shí)候，不妨看看哲理書(shū)，也許，它會(huì)幫助你解決問(wèn)題。書(shū)讓人創(chuàng)造財(cái)富，告訴你如何經(jīng)商的道理。書(shū)讓人懂得做人的道理，懂得與世之道，從中獲益。
書(shū)讓我們認(rèn)識(shí)到大千世界，讓我們擁有知識(shí)，去創(chuàng)造美麗富饒的世界，去譜寫(xiě)自己美麗的人生。正在學(xué)習(xí)的我們離不開(kāi)書(shū)，我們要吸取書(shū)中的乳汁，去發(fā)掘書(shū)中的金礦，讓我們擁有知識(shí)，擁有財(cái)富。
書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，迷人的語(yǔ)句，讓我們譜寫(xiě)屬于自己的文章。
書(shū)讓我們暢所欲言，吸取書(shū)中之道理，書(shū)中之美，唱出我們的人生之歌，唱出自己的言與論。
我愛(ài)看書(shū)，是因?yàn)樗o了我做人的道理�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，教會(huì)我要正確看待人，正確看待優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，教會(huì)我要善待他人，不能因?yàn)橐粫r(shí)之貪而犯上小錯(cuò)，因?yàn)樾″e(cuò)就能釀成大錯(cuò)；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，教會(huì)我人的成功不是不勞而獲的；“無(wú)論黑夜多么漫長(zhǎng)，白晝總會(huì)來(lái)臨”，教會(huì)我面對(duì)挫折的態(tài)度，雖然挫折總是糾纏著人，但是總有一天，經(jīng)過(guò)自己的努力成功必然降臨；“近朱者赤，近墨者黑”，教會(huì)我交際的時(shí)候，要分辨出益友與損友，不能盲目結(jié)交朋友；“輪椅叫我三分矮，我叫人生步步高”，教會(huì)我遇到困難如何前進(jìn)，不要?dú)馔�。它是我的知己，陪伴我成長(zhǎng)。
書(shū)給予人的很多，教會(huì)人的也很多。黑夜中的繁星，天黑后的晨曦，干枯土地的水滴，它是我的摯友。寂寞中捧起一本書(shū)，它使你黑夜?jié)M天星；迷茫時(shí)捧起一本書(shū)，它使你心中的太陽(yáng)重新升起；困難前捧起一本書(shū)，它使你心靈得到滋潤(rùn)。
書(shū)，無(wú)言的伙伴；
書(shū)，進(jìn)步的階梯；
書(shū)，生命的水源。
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇9
一個(gè)頑皮的小女孩輕輕地挎著一只裝滿(mǎn)了向日葵花種子的籃子，一蹦一跳地從一片凋零的花瓣上輕盈地越過(guò)，一顆向日葵花的種子不經(jīng)意地從籃子的縫隙中悄悄地跌落，落到地上，靜靜地在土地里生了根，從此開(kāi)始了它漫長(zhǎng)的等待……
我是一顆向日葵花的種子，在溫暖土層的包裹下靜靜地沉睡。享受著這天籟的安撫，不問(wèn)世事，不爭(zhēng)你我，只是靜靜地睡著，睡著。
我從來(lái)就不知道我屬于什么。我只知道，沉睡，是一種奢侈的享受，是一種凄美的幸福，是一種執(zhí)著的等待。安靜是世間最美妙的聲音，如歌如泣。夢(mèng)里，我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，看海燕掠過(guò)天際，看清風(fēng)吹滿(mǎn)桃園，看枯葉回旋打轉(zhuǎn)，看世界冰天雪地……我相信有一天，這個(gè)夢(mèng)總會(huì)實(shí)現(xiàn)，我期待平淡的生命中將出現(xiàn)奇跡。所以，我總是等待，等待蘇醒，等待破土而出，等待開(kāi)放……
那一年，我被一聲聲清脆的鳥(niǎo)鳴驚醒，一股熱熱的暖流涌上心頭。我感到前所未有的力量在我體內(nèi)翻騰，它滲入了我的每一滴血液和每一個(gè)細(xì)胞，令我放肆地向上頂，不顧一切地往上沖，鉆破土層。我搖搖欲墜地?fù)纹鹆酥赡廴~子，懵懂地張開(kāi)了雙眼，看到的卻是一個(gè)不一樣的世界。那一棵棵綠色的幻想終究藏了多少秘密，經(jīng)歷了多少滄桑和風(fēng)風(fēng)雨雨才長(zhǎng)成了這般高大和茂盛，一群歡樂(lè)的小精靈們?cè)谏厦姹谋奶鞘且环N多么幸福和諧的生活。那暖和的輕撫摻夾著陣陣草的芬芳飄飄而來(lái)，那感覺(jué)就像被鮮花擁抱一樣陶醉。我看到那綠葉和綠葉之間，射進(jìn)一道金色的光芒，那充滿(mǎn)了希望和夢(mèng)幻的遐想的光芒。我希望有一天，我也能變成像大樹(shù)那樣老資格的植物，擁有挺直的枝干，享受陽(yáng)光的愛(ài)撫。所以，我仍然等待，不知疲倦地等待，等待開(kāi)放……
夢(mèng)想真是一種神奇的力量，無(wú)形之中催促我開(kāi)放。我貪婪地吸收著日月精華，那些日子，我畢生難望。與大樹(shù)一起成長(zhǎng)，與小鳥(niǎo)一起歡暢，與風(fēng)暴一起嘶狂，與震雨一起咆哮。接受陽(yáng)光的恩賜、甘露的滋潤(rùn)、泥土的擁護(hù)。我知道我沒(méi)有驚天動(dòng)地的天分，那是因?yàn)槲抑皇且豢孟蛉湛�，一棵寂寞的小小向日葵。�?jīng)管，有時(shí)我會(huì)精疲力盡、傷痕累累、甚至絕望，不管什么都好，那都是一段刻骨銘心日子。我從小芽變成花骨朵的過(guò)程，有誰(shuí)又能了解這其中的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)恨情仇？一個(gè)小小的成長(zhǎng)根就不能說(shuō)明什么，無(wú)論我是在等待開(kāi)放，還是在尋找太陽(yáng)的方向，所有的結(jié)果都是不重要的，重要的是，我得到了什么。
我終于明白了等待的含義，是無(wú)奈、悲傷和痛苦，也是幸福、希望和成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)的軌道。就像寂寞向日葵靜靜地等待開(kāi)放一樣，只要一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，就可以生長(zhǎng)，只要一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，就可以微笑。
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇10
永不墜落的星辰
他將至情煉為筆尖的流光;他用豁達(dá)鑄就一座豐碑;他視苦痛為意識(shí)的篇章;他是夜空中那顆永不墜落的星辰，照亮著歷史這條流光溢彩的銀河。
再次翻開(kāi)《蘇東坡傳》，仍是熟悉的文字，卻有著不同的感受。初讀《蘇東坡傳》時(shí)，僅是站在旁觀者的角度讀蘇軾的一生，可當(dāng)我再次拿起書(shū)本時(shí)，卻是懷揣著一顆仰慕之心，去誦讀，去感同身受地投入其中。
林語(yǔ)堂筆下的蘇軾，歷經(jīng)了他這一生中最幸福的童年，曾有心系蒼生，但也不缺顛簸流離的歲月。因此，林語(yǔ)堂將蘇軾的一生分為三個(gè)階段：少年、青年以及老年。
少年時(shí)代于他應(yīng)是這一生中最美好的時(shí)光了，即便艱辛，卻是一段最深情的回憶。蘇軾的童年大多是在求學(xué)中度過(guò)。十歲便在家里接受母親的教育;十二歲時(shí)，開(kāi)始就向父親學(xué)習(xí)。有那么一段時(shí)間，他甚至放棄了和童年玩伴一起玩耍的機(jī)會(huì)，把大部分光陰都用在學(xué)習(xí)上刻苦攻讀。一遍，兩遍……直至百遍。人們都說(shuō)蘇軾是天才，首次應(yīng)試便得到了歐陽(yáng)修的賞識(shí)，此后每有新作，立刻就會(huì)傳遍京師。但天才也需通過(guò)努力才能釋放出最大的光彩。俗話(huà)說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”，但要做個(gè)“有心人”何其容易?或許正因他少年苦讀的這段時(shí)光，走上仕途的蘇軾，才更加從容自信。
曲折一詞，概述了蘇軾的仕途之路。這時(shí)他滿(mǎn)腔抱負(fù)，意欲大展身手，卻無(wú)奈困于黨爭(zhēng)。彼時(shí)，蘇軾初入官場(chǎng)，正值王安石變法，他隨司馬光一同，反對(duì)新法實(shí)施。后又意識(shí)到反對(duì)派的偏執(zhí)與保守，便又提出改革，卻不想，在此后沒(méi)多久，因犀利詞風(fēng)被卷入烏臺(tái)詩(shī)案。“群烏未可辨雌雄”，當(dāng)好友劉恕置官出京時(shí)，他寫(xiě)詩(shī)諷刺，寓意像劉恕那樣的人才無(wú)法得到像群烏小人的賞識(shí)，實(shí)則也是寫(xiě)自己郁郁不得志。而后又以“猶誦麥青青”述寫(xiě)了他對(duì)官場(chǎng)的鄙夷。當(dāng)被釋放出獄后，自知應(yīng)當(dāng)“避避風(fēng)頭”，卻又即寫(xiě)兩首，隨后自己也擲筆笑稱(chēng)無(wú)可救藥。
他人生九載，歲月卻大多失于道路。他屢遭貶謫，到過(guò)黃州，去過(guò)惠州，也曾跋涉至海南等荒無(wú)人煙之地。即便如此，他仍樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)生活，常�？嘀凶鳂�(lè)。恰如他在《定風(fēng)波》中所寫(xiě)：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生�！比螒{風(fēng)吹雨打，披一蓑衣，于湖海中渡平生，這是蘇軾淡然的處世態(tài)度。當(dāng)游于赤壁磯時(shí)，獨(dú)立于長(zhǎng)江邊岸，望那浩浩蕩蕩的江水向東流去，他吟詠著“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。遙想當(dāng)年，雄壯的江山奇麗如畫(huà)，一時(shí)涌現(xiàn)多少英雄豪杰，再回想自己當(dāng)年初入仕途，也曾意氣風(fēng)發(fā)，壯志凌云。一首《念奴嬌·赤壁懷古》道盡了他的憂(yōu)憤之情。
當(dāng)眼前的場(chǎng)景都已散去，歲月逝去，華發(fā)滿(mǎn)頭時(shí)，蘇軾已邁入暮年。在人生的最后，他不再意圖實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，這時(shí)的他更多的是享受瑜伽與煉丹帶給他的“解脫”。人在獲得心的寧?kù)o之前，必須克服恐懼、惱怒、憂(yōu)郁等感情。他詢(xún)問(wèn)自己：“人如何才能得到寧?kù)o的心情?”為追求身心超脫，他開(kāi)始練習(xí)瑜伽、煉丹，期望通過(guò)它們達(dá)到“無(wú)我之境”，即以悲觀的心情，過(guò)樂(lè)觀的生活;以無(wú)生的覺(jué)悟，做有生的事業(yè)。他參悟宇宙的遙深，悟得“物與我皆無(wú)盡也”的人生道理，得到了心境的提升。
回想蘇軾的一生，在我看來(lái)，他有許多身份：一個(gè)樂(lè)天派，一個(gè)大文豪，一位政治家，還是一位修行者……這些身份讓他一生熠熠閃光。他在流逝的時(shí)光中，不僅照亮了自己，還點(diǎn)亮了歷史這條銀河。
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇11
守望星辰
閑暇時(shí)，誰(shuí)曾仰望星空，感受它的廣大無(wú)垠?誰(shuí)曾感受星辰，贊美它的博大胸懷?誰(shuí)曾向星空，闡述自己難以解脫的苦惱?誰(shuí)又曾通過(guò)星空與遠(yuǎn)方遙不可及的親人產(chǎn)生共鳴?
在秋天的夜晚，我遠(yuǎn)離了都市的繁華，遠(yuǎn)離了錯(cuò)綜的煙火，來(lái)到一處郊外草坪，我躺在地上，靜靜享受著難得的清靜，偶爾有幾聲?shū)B(niǎo)叫，幾股風(fēng)聲為黑夜的寂靜增添點(diǎn)神秘的色彩。夜深了，整個(gè)大地都籠罩在黑暗之下，唯有遠(yuǎn)處幾棵樹(shù)的背影在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹來(lái)涼嗖嗖的，如同冰水一般，我站起身，打開(kāi)隨身的手電，準(zhǔn)備回去。
這時(shí)，天上的繁星引來(lái)了了我的視線(xiàn)。秋天的星空不如夏夜的滿(mǎn)天繁星那般浮夸。那一晚沒(méi)有月的引人矚目，陪伴我的，只有這片星空。我凝望深空，深空似乎也看到了我孤單的身影，真如李白所寫(xiě)“危樓高百尺，手可摘星辰”。沒(méi)有什么比這更令人舒適的事了。
過(guò)了一會(huì)，我開(kāi)始識(shí)別星座。首先認(rèn)出的，是牽牛星與織女星。它們?nèi)缫粚?duì)情侶，在孤寂的黑暗中互相依靠。它們之間可能相隔數(shù)百光年，但他們的心還是如磁鐵般緊緊相吸，這多么令人羨慕。接下來(lái)認(rèn)出的是北極星，作為指向北極的向?qū)В缫粋�(gè)孤零零的路標(biāo)，堅(jiān)定高傲的立在北極上空，它讓茫茫大海上生死難料的船員有了生的希望，它令密密叢林中瀕臨崩潰的探險(xiǎn)家找到了回家的路，它也讓憧憧塵世中孤單寥寂的普通人與親人有了可共同傾訴的橋梁。
在幾天前，考試過(guò)后的我郁郁寡歡，習(xí)慣于在全班上游的我如滑鐵盧般一落千丈，直至低谷，既沒(méi)得到同學(xué)的同情又未得到父母的安慰，我的精神近乎崩潰。但幾天后的今天，當(dāng)我看見(jiàn)這如此美麗的星空，我的壓力得到了釋放，我的精神得到了解脫。
那寧?kù)o璀璨的星空，總是我記憶深處最美麗、最神奇、最深沉的背景。
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇12
一約既定，萬(wàn)山難阻。--前言
或許，你從未改變世界�；蛟S，你從未創(chuàng)造奇跡。或許，你只是一個(gè)平凡的人，但因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，創(chuàng)造了全新的我。我明白，你會(huì)是我追逐一生的那道月光，也會(huì)是我拼命守護(hù)的那片星辰。
第一次見(jiàn)到你，是在初一剛開(kāi)學(xué)。沒(méi)有方向感的我走錯(cuò)了教學(xué)區(qū)，但正是在哪里我第一次見(jiàn)到你。再到后來(lái)，因?yàn)樾那椴缓梦乙粋�(gè)人在操場(chǎng)散心，夕陽(yáng)的那抹金光照在你的身上。那么耀眼，那么奪目。
再到后來(lái)，隨著學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大。我漸漸想要放棄，我覺(jué)得我可能壓根學(xué)不好理科。那段時(shí)間我過(guò)得渾渾噩噩，在課堂上走神在課下不認(rèn)真完成作業(yè)。那段時(shí)間里，我覺(jué)得我好像掉進(jìn)了大海里。我看不到光明也感受不到溫暖。但是黑暗和寒冷卻從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。我在想，我好像是個(gè)很糟糕的人吧。
但就在這個(gè)時(shí)候，你出現(xiàn)了。你陪著我一點(diǎn)一點(diǎn)平復(fù)心情，你會(huì)講笑話(huà)逗我開(kāi)心，你會(huì)給我分析那令我頭疼的數(shù)學(xué)。我記得你曾經(jīng)告訴我，你可以做到的。和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都彌補(bǔ)了我心里的那片空白。我不知道我該如何感謝你，但我想我能做到的就是為了你，我想在自己的天空里熠熠生輝。
或許我不明白究竟什么是英雄，但我覺(jué)得你就是我的英雄。在我需要你的時(shí)候，你會(huì)寸步不離地陪著我。而在我心情好轉(zhuǎn)的時(shí)候你也會(huì)離開(kāi)我。因?yàn)槟忝靼�，我想要的不是溫室里的花朵�?/p>
我很感謝你的存在和出現(xiàn)，因?yàn)槲抑滥闶俏业娜f(wàn)千星辰。滿(mǎn)地皆是六便士，而你卻看見(jiàn)了月亮。這個(gè)世界上除過(guò)黑色和白色還有很多的顏色。但我知道，你是我內(nèi)心深處的白色不沾染一點(diǎn)世俗的白色。星河滾燙，你是人間理想。
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇13
誠(chéng)然，正如材料中所說(shuō)的那樣，一名六歲女童因不遵守交通規(guī)則而喪命。死因是被一輛超速行駛的汽車(chē)撞飛，要我說(shuō)，這應(yīng)該是雙方共同的責(zé)任，要承擔(dān)也是雙方共同承擔(dān)，而不單單限于一方，很顯然的，這個(gè)司機(jī)也違規(guī)了，因?yàn)樗诔傩旭偂?/p>
針對(duì)此類(lèi)案件，社會(huì)上出現(xiàn)的頻率還是比較高的。分析事故原因也是多方面的，其中最重要的.就是僥幸心理在搞鬼，不是嗎？你我都無(wú)視規(guī)則，心存僥幸，企圖節(jié)省一點(diǎn)的時(shí)間。然而這不是在跟自己的生命開(kāi)玩笑嗎？諸如社會(huì)上所瘋傳的動(dòng)物園事件一樣，游客為了逃門(mén)票，翻過(guò)墻壁走到內(nèi)側(cè)去觀看老虎，可結(jié)果呢？結(jié)果可想而知，又一個(gè)糊途人士白白送了性命。此類(lèi)事件引發(fā)社會(huì)熱議。
但我想說(shuō)的是這種心存僥幸，將生死置之渡外的人也真是太不對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)了，生命誠(chéng)可貴，不可再重來(lái)。面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，那些心存僥幸而喪命的人是不是顯得過(guò)于愚蠢而缺乏乏理智呢？這是絕對(duì)的，缺乏理智是一個(gè)重要原緣故，不遵守社會(huì)規(guī)則也是其中一個(gè)原因，還有一個(gè)最重要的原因是沒(méi)有責(zé)住意識(shí)，不對(duì)自己、對(duì)他人，為此，社會(huì)還是呼吁一下群眾的責(zé)任意識(shí)，共建規(guī)則的良好社會(huì)秩序。
不僅僅是如此，還有很多實(shí)例，這些血淋淋的教訓(xùn)難道就不能喚醒我們的責(zé)任意識(shí)嗎？道德的滑坡速度就提高的這么快嗎？我們就不能變的成熟一點(diǎn)嗎？不能理智一點(diǎn)嗎？面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該警醒，生活在社會(huì)當(dāng)中，必然會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這樣問(wèn)題的解決需要道德的教化，需要民眾的覺(jué)醒，更需要我們共同致力于營(yíng)造一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)風(fēng)尚。無(wú)規(guī)矩不成方圓，任何事情的成功，都要有所遵循，守規(guī)矩是我們必要的品質(zhì)。無(wú)論是誰(shuí)，在我們社會(huì)大家庭中，任何人都要遵守規(guī)則，
不超越規(guī)則范圍，不能做規(guī)則的破壞者，只有這樣，我們才能真正擁有富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)風(fēng)尚，規(guī)則有它存在和發(fā)展的理由，規(guī)則是事物存在和發(fā)展的重要因素，沒(méi)有規(guī)則，自然界，人類(lèi)社會(huì)就會(huì)處于雜亂無(wú)章的狀態(tài)，一切工作和活動(dòng)都難以進(jìn)行。正如一切體育運(yùn)動(dòng)那樣，要是沒(méi)有規(guī)則何來(lái)體育運(yùn)動(dòng)，籃球有籃球的規(guī)則，足球有足球的規(guī)則。試想：如果沒(méi)有規(guī)則的話(huà)，籃球和足球運(yùn)動(dòng)還會(huì)存在嗎？答案是否定的，沒(méi)有了規(guī)則，籃球和足球運(yùn)動(dòng)就失去了它的實(shí)際意義，讓它變得無(wú)序甚至混亂。
由此可見(jiàn)規(guī)則的重要性。有規(guī)則我們就要去遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事，而不能違背規(guī)則，失去責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)是關(guān)乎你我他的，需要你我他共同遵守，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇14
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。在看似枯燥無(wú)味的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中也蘊(yùn)藏著美，這種美來(lái)源于對(duì)生活的觀察與體會(huì)。
上小學(xué)的時(shí)候，一度我對(duì)語(yǔ)文的理解就是“語(yǔ)”和“文”的組合，“語(yǔ)”就是語(yǔ)言，“文”即文字，“語(yǔ)文”的意思就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文字�？墒沁@種理解范圍過(guò)于狹窄，難道學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是為了讀課文、寫(xiě)作業(yè)、背成語(yǔ)嗎？不，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是為了培養(yǎng)出一雙熱愛(ài)美的眼睛，去更好地發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上新奇的事物，去更多地創(chuàng)造美好感受。就如朱自清先生所說(shuō)“欣賞是情感的操練”。在我看來(lái)，語(yǔ)文就是美的化身。
語(yǔ)文對(duì)生活更是十分重要的。如果說(shuō)一個(gè)人他語(yǔ)文不好，口語(yǔ)表達(dá)也十分差，那么朋友也會(huì)很少。再比如說(shuō)一個(gè)人去單位應(yīng)聘需要的不正是語(yǔ)文的表達(dá)能力嗎？語(yǔ)文還可以提高自己的理解能力以及審題能力得到提高，而理解能力是生活中必不可少的。比如說(shuō)：看一本書(shū)，要對(duì)樹(shù)種的內(nèi)容有深刻的了解，還是要借助語(yǔ)文，這樣才能從中受益。
語(yǔ)文不是一門(mén)課，而是生活，生活的感悟，是一種表達(dá)，是一種抒發(fā)，是一種追求，是一種狀態(tài)，所以我們要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從中得到樂(lè)趣。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是學(xué)好語(yǔ)文的催化劑�！敝灰信d趣就一定能學(xué)好語(yǔ)文。
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇15
成熟，是一個(gè)美麗的字眼。對(duì)于處在青春期的我們．對(duì)成熟的渴望之情就跟農(nóng)民對(duì)豐收的渴望之情一模一樣。然而，對(duì)于成熟，我們又能領(lǐng)悟多少呢?
其實(shí)，成熟是一種心境。如果說(shuō)生理上的成熟是秋天的金色，那心理上的成熟便是果實(shí)的芬芳。一種是外在的，一種是內(nèi)在的。而我們常說(shuō)的成熟，便是這種內(nèi)在的成熟。
作家池莉曾寫(xiě)道："人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。"如果我們真正地對(duì)生活、對(duì)人生的本質(zhì)領(lǐng)悟到了第三重境界，那我們才能算得上成熟。但事實(shí)上，在我們這些青年人中間，大多數(shù)認(rèn)為自己很成熟的人，卻處在第二重境界。對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有了一些看法，便認(rèn)為自己成熟了，其實(shí)這與成熟還差得很遠(yuǎn)。成熟就像品茶，喝第一口是那的苦且澀，等喝到第二口、第三口時(shí)，就有一種沁人心脾的芳香從苦澀的后面生出，這就是成熟。
成熟最基本的含義是自立。一個(gè)飯不會(huì)做，衣不會(huì)洗，自己的起居都照顧不了的人，整天將成熟掛在嘴邊，那就像井底之蛙大侃天鵝肉有多鮮美一樣。自己的事情都做不了，卻整天說(shuō)自己很成熟，這真是讓人無(wú)法恭維。成熟還必須擁有一種寬闊的胸懷，一種"海納百川"的胸懷。對(duì)人對(duì)事不斤斤計(jì)較，以博大的胸襟去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一件事，這就是成熟。成熟的人所必須具有的另外一個(gè)條件，那就是負(fù)責(zé)任。成熟者應(yīng)該具有健全的人格，有
正確的做人原則。那么他就必須對(duì)家人、對(duì)朋友、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己所做的每一件事，說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)負(fù)責(zé)。成熟就是做自己的主人。
做一個(gè)成熟的人，還必須具有對(duì)事業(yè)、理想執(zhí)著追求的精神。英國(guó)作家柯蒂斯曾說(shuō)："擁護(hù)一項(xiàng)非凡的事業(yè)并為之奮斗終生，這就是我對(duì)那些追求不朽之名的年輕人的忠告。"人生的成敗，關(guān)鍵是事業(yè)的成敗。挪威有句諺語(yǔ)："人的靈魂在他的事業(yè)上。"我們正處于人生最美好的時(shí)光，為自己的偉大事業(yè)轟轟烈烈地拼搏一次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己成熟了許多。但如果在這大好光陰下，整天大呼"兒女情長(zhǎng)，英雄氣短"，那你只會(huì)變得更加幼稚。
成熟不是學(xué)成年人的模樣，吞云吐霧，猜拳行令，帶著世故和圓滑，整天作沉思狀。也不是偶遇一兩次挫折，就大徹大悟，看透了一切。更不是以凝重的口吻向別人介紹自己的人生經(jīng)驗(yàn)，哀嘆人生的艱難，路途的坎坷。在成熟者眼中，這些只是"為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁"的無(wú)病呻吟。這種成熟下面掩蓋的是幼稚，是空虛。真正的成熟是自然的瀟灑。
現(xiàn)在的我也不成熟，刻意去模仿成熟已成為一種多余。因?yàn)槌墒炀褪窍嘈抛约�，相信青春，心平氣和地等待未�?lái)的日子。而我堅(jiān)信，成熟真的距我不遠(yuǎn)了。
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇16
中午，我還在午睡，還在床上伸懶腰，從窗外模模糊糊地傳來(lái)“淅淅瀝瀝”的聲音。我想一定是下雨了。
這可是極好的，下雨的天氣是我最喜歡的，小雨中的漫步，看起來(lái)，都充滿(mǎn)了詩(shī)意美。不知什么時(shí)候開(kāi)始，開(kāi)始喜歡上下雨天。下雨天，真好！下雨時(shí)天是灰蒙蒙的，猶如水墨畫(huà)般，引人無(wú)數(shù)遐想。我喜歡假期里下雨，我可以窩在家里，靜靜地透過(guò)窗戶(hù)凝視著雨中這不一樣的世界。
我更感謝老天爺，在這不用上學(xué)的日子里下了一場(chǎng)小小的雨，他仿佛懂得：今天孩子們不用上學(xué)，該是下雨的時(shí)候啦！以前總認(rèn)為，下雨天就是天空在哭泣，在宣泄心中的壓抑�，F(xiàn)在雖知道事實(shí)并非如此，但也不太去追究到底天為什么會(huì)“掉水”。
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，看到下雨，我的腦海中竟會(huì)想到這句詩(shī)，雖然樓房這里沒(méi)有池塘，沒(méi)有青蛙。為什么我也不知道，但我的腦海中卻浮現(xiàn)出這幅場(chǎng)景。
有人跟我說(shuō)過(guò)，在雨中漫步最能思考人生的問(wèn)題。但我卻不以為然，因?yàn)槲铱偢杏X(jué)下雨總會(huì)烘托出一種憂(yōu)傷的場(chǎng)景，總認(rèn)為是老天在哭，本來(lái)就憂(yōu)傷的世界，這個(gè)時(shí)候，你卻偏偏要到雨里去思考問(wèn)題，真的有用嗎？這個(gè)時(shí)候的你，思考問(wèn)題的答案一定是反面的吧。
所以，我只喜歡在雨后去道路上漫步。在下雨后，就會(huì)期待，期待雨停了會(huì)是怎樣的一番景象？會(huì)猜測(cè)，猜測(cè)會(huì)不會(huì)有七彩的彩虹？雖然我生活的城市的空氣并不清新，不太可能會(huì)有彩虹，但給人一種遐想也是不錯(cuò)的。
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇17
星期五的上午，一群承載著開(kāi)心和期待的學(xué)生在教室里……因?yàn)閷⒁芰�，班里同學(xué)也很興奮。但是，不幸就降臨在上午的第二節(jié)課……———英語(yǔ)課！
在我的印象里，英語(yǔ)老師就像小學(xué)的語(yǔ)文老師，不僅長(zhǎng)相差不多，而且脾氣也很相似。所以，我更敬重英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師的脾氣很溫和，但今天卻和以往大不相同。但這樣的變化，能怪誰(shuí)？還不是我們。
上午第二節(jié)課來(lái)了，英語(yǔ)老師進(jìn)了教室里，看似心情不太好。給我們?nèi)嗤瑢W(xué)發(fā)了昨天測(cè)試的卷子，因?yàn)橹慌凶魑模液荛_(kāi)心，我得了十分。但班里大多數(shù)的同學(xué)都心情不大好，因?yàn)榈囊�、兩分的人大有人在。接著，老師說(shuō)了讓我們難以置信的話(huà)：“下面改錯(cuò)，改完錯(cuò)再抄一遍，拿給我看…�！边呎f(shuō)著，手里拿起了木棍。“你們就是不長(zhǎng)記性！我看不打不行！得九分的過(guò)來(lái)打一下！八分兩下！…零分十下！”這讓全班同學(xué)都屏住了呼吸和嘴，大家都低頭改錯(cuò)。我一時(shí)不知做什么，也就又寫(xiě)了一遍。接著，其中一個(gè)課代表—李帥榮上去了！老師真的硬生生的打了。這讓班里同學(xué)哪還敢說(shuō)話(huà)？大氣都不敢出。沒(méi)有一個(gè)敢上前去……老師急了：“誰(shuí)也別想躲！除了那三個(gè)得十分的！班干部先上，然后小組長(zhǎng)……”接著，班里同學(xué)只好硬著頭皮一個(gè)個(gè)上了……看著班里同學(xué)紅彤彤的手。再看看我、張紫霄和鄭坤杰不用挨打，是多么的好。
一節(jié)課就要這么過(guò)去了，老師抬手又狠狠打了自己十下，還念叨著：“真是教學(xué)無(wú)方！……”這動(dòng)作讓我深感意外！同學(xué)們，你們是否只想著自己的痛，卻忘記了老師的心情和感受。
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇18
在父母的陪同下，我和小伙伴們蹦蹦跳跳地來(lái)到了常山，一起尋找秋天的足跡。
與山風(fēng)一起上山，路很陡，路旁奇形怪狀的巖石上，卻挺立著一棵棵大樹(shù)，它們?cè)诹?xí)習(xí)的秋風(fēng)中甩掉了幾片葉子，毅然挺立在那里遙望遠(yuǎn)方，我不禁驚嘆于它的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，且深刻地體會(huì)到古代詩(shī)里與畫(huà)里的“巖中松，石間菊”所歌頌的精神。
山路旁的小溝里有幾朵零零散散的牽�；�，攀附在樹(shù)枝上，花瓣在北風(fēng)中劇烈地顫抖。秋天，它再不屈不撓也始終逃不過(guò)化為泥土的悲慘命運(yùn)吧，我心里想到此，不禁多了幾分憐憫。
攀到山頂?shù)男鐾�，“高處不勝寒”，稍一休息，我們開(kāi)始沿著臺(tái)階轉(zhuǎn)向東南，看著路邊的草已經(jīng)枯黃，山下的白楊林，有的禿頂，只有那片松竹還彰顯著綠色，這就是秋天啦，萬(wàn)物都在此時(shí)凋零了，想想“青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝�！币仓鴮�(shí)令我羨慕，而此時(shí)此地，我也只能欣賞這“焜黃華葉衰”。
當(dāng)我們轉(zhuǎn)到華安塔時(shí)，眼前的一切讓我心花怒放，雖在山頂，這沿路兩側(cè)是一條狹長(zhǎng)的花海！純潔的白花，嬌滴滴的粉花，鮮艷的紅花，熱情的橙花…此時(shí)此刻，它們都在我面前高傲地看著我，沒(méi)有了凜冽的北風(fēng)橫掃，陽(yáng)光灑在身上，暖洋洋的，絲狀的葉，微黃的蕊，卻在枯黃的落葉中格外顯眼。有一些白花，邊兒還是粉色的，分岔的花瓣享受著太陽(yáng)的撫摸，顯得格外好看。這些花無(wú)論是它們的顏色不同還是形狀不同，偶有風(fēng)兒一起翩翩起舞，每朵花都是風(fēng)的舞伴。我們只顧歡呼雀躍，卻沒(méi)有考慮此處在這個(gè)季節(jié)為何如春。
當(dāng)我寫(xiě)此文，去翻閱相機(jī)里秋天的足跡時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，花開(kāi)如春處的北邊有一片五六米高密密的松柏林在靜靜的為他們抵御風(fēng)寒。
風(fēng)帶走了一路的歡歌笑語(yǔ)，卻帶不走我腦海中的思考，那一片花不就是此時(shí)此刻的我們？
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇19
生活在生命的磁場(chǎng)里高速運(yùn)動(dòng)著。走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)季節(jié)的輪回，年輕的我們學(xué)到了很多東西，四季在自然的舞臺(tái)上演奏著自己的生命進(jìn)行曲。我們也一天天長(zhǎng)大，在其中感受著生活的洗禮。
百花爭(zhēng)艷————春微風(fēng)輕輕送來(lái)了春天，在這個(gè)季節(jié)里百花爭(zhēng)先恐后競(jìng)開(kāi)放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的季節(jié)呢？老師常說(shuō)我們是春天的花朵，在陽(yáng)光的照耀下成長(zhǎng)。在學(xué)校、生活中我們?yōu)槌煽?jī)而奮斗，為自己心中不同的目標(biāo)而奮斗，學(xué)習(xí)生活中同樣存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，如同這爭(zhēng)著做春天里第一朵開(kāi)放的花朵。在這里我學(xué)到了競(jìng)爭(zhēng)。
綠草如茵————夏看過(guò)了花的爭(zhēng)奇斗艷，低頭看看如茵的綠草，在剛過(guò)的暴風(fēng)雨中它沒(méi)有低頭，雖然雨珠仍?huà)煸谛〔莸念^上，努力想讓它屈服，但小草仍堅(jiān)持著等待救兵——太陽(yáng)。它知道，等太陽(yáng)再見(jiàn)的那一刻，也就不會(huì)受他人壓迫了，小草頑強(qiáng)的精神能不讓你感動(dòng)嗎？你是不是也深深地感受到生命的偉大呢？在這里，我學(xué)到了心存希望，不言放棄。
果實(shí)累累————秋放眼望去，田野里那一片金燦燦的果實(shí)正等待農(nóng)人的收割，此刻莊稼人是不是很開(kāi)心呢？一年的付出得到了回報(bào)，不僅是糧食的豐收，對(duì)于我而言，更是精神的豐收，看看農(nóng)人喜氣洋洋，臉上露著欣慰的笑，，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞臺(tái)。在這里，我學(xué)到了只有付出才有回報(bào)。
銀妝素裹----冬在呼呼風(fēng)聲中，雪在輕輕落地，不一會(huì)兒，大地便披上了雪白的輕紗，好美！我不禁發(fā)出感嘆。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長(zhǎng)征，想到了八年抗戰(zhàn)，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。在這里我學(xué)到了不忘歷史，珍惜現(xiàn)在。
駐足生活的舞臺(tái)，體驗(yàn)春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇20
在生活的道路上必不可少對(duì)其他人的幾個(gè)承諾，與其他人有幾個(gè)約定，而目前的我就與馬上到來(lái)的中考有一個(gè)約定。
時(shí)間，是一首無(wú)聲的歌；時(shí)間，是一縷無(wú)痕的風(fēng)；時(shí)間，是一張沒(méi)回程的車(chē)票，向前看仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊；猛然回首方知生命揮手瞬間。三年了，大家經(jīng)過(guò)辛苦的耕種，現(xiàn)在快到收獲的季節(jié)。中考已經(jīng)一步之遙，大家能明確地聽(tīng)見(jiàn)它的腳步聲愈加近，老師和家長(zhǎng)的督促聲也愈加嚴(yán)厲了。決戰(zhàn)中考，是大家每一個(gè)馬上初中三年級(jí)畢業(yè)的同學(xué)們的一同目的。
中考的重要程度并不低于高考考試的重要程度。進(jìn)入了緊張的初中三年級(jí)，每一個(gè)人都在為自己可以進(jìn)入好的高中而努力，我一定也在為此努力，由于這是大家生活中的一次轉(zhuǎn)折，有些人會(huì)由于考不起高中而放棄念書(shū)生涯，有些人會(huì)由于考上了理想的高中，再接再厲，努力奮斗，考上大學(xué)，進(jìn)而找到一份好工作，有些人會(huì)由于考上了中等的高中，不急也不燥，不放棄也不努力，就如此漫無(wú)目的的讀著，將來(lái)的后果也不言而喻。所以大家正在全力以赴，向著2、種選擇去努力，目前的大家一刻也不敢放松，想想以前的學(xué)習(xí)生活，真恨不能打自己一個(gè)巴掌，只知曉玩，從來(lái)沒(méi)把學(xué)習(xí)放在心上，也不知曉中考到底有多要緊，因此，目前我與中考有了個(gè)約定，不放棄，不灰心，走進(jìn)自己心怡的高中。
大家目前還不了解中考是不是推遲。根據(jù)以往的規(guī)定6月12日就是中考的日子。從3月3日開(kāi)始離6月11日剛好100天，也就意味著大家離中考只剩不到了100天了。時(shí)間飛逝，100天的時(shí)間非常短暫，可能轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。但是100天又非常長(zhǎng)，一天有24個(gè)小時(shí)，100天一共就有2400個(gè)小時(shí)。假如合理的利用了也是可以做成不少事情的。初中生活還有最后不到的100天，在這不到100天里，大家可能過(guò)得非常累非常累，天天要接收新的要點(diǎn)，復(fù)習(xí)以前的要點(diǎn)，做不少的作業(yè)，刷不少的卷子。面對(duì)中考的日漸臨近，即便大家不知曉何時(shí)才能回到學(xué)校學(xué)習(xí)，但是大家也需要辛勤努力，為中考做籌備。雖然備戰(zhàn)中考會(huì)非常累，但是我相信大家是累并快樂(lè)著。大家不需要有太多的抱怨，由于大家要知曉：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。大家的肩上有更大的責(zé)任需要大家去承擔(dān)。將來(lái)和諧美好的家園需要將來(lái)的大家來(lái)守護(hù)、建設(shè)。大家只有多學(xué)習(xí)常識(shí)才能成為國(guó)家、社會(huì)的棟梁之材。
“一個(gè)人最大的敵人就是自己。”我感覺(jué)這句話(huà)說(shuō)得非常有道理。而大家目前最大的敵人不就是自己不正確的態(tài)度和思想。既然有了約定，就不可以爽約，期望在中考的時(shí)候，我可以用一個(gè)好的成績(jī)?nèi)ジ凹s，用一份自己心怡的學(xué)校的錄取通知書(shū)去完成約定。既然約定了，就必須要讓它完美，不論結(jié)果怎么樣，都要要為約定而努力，盡管大家會(huì)面臨一次次失利，會(huì)面對(duì)一次次難過(guò)沮喪，或者一次次想要放棄，但是只須想到你的中考目的，你會(huì)給自己加油鼓勁，讓自己有力量，有信心。大家要用努力走近中考，攜著努力一塊走向成功。
中學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，大家珍惜留下的每個(gè)青春的腳印。只須大家付出努力，成功一定是大家，大家肯定會(huì)戰(zhàn)勝中考，將來(lái)和諧漂亮的社會(huì)必將由大家做主。中考，大家來(lái)了。
語(yǔ)文的話(huà)題作文 篇21
語(yǔ)文在我們的生活中起著很大的作用。如果沒(méi)有語(yǔ)文，人類(lèi)將無(wú)法溝通;如果沒(méi)有語(yǔ)文，我們的生活就不會(huì)那么多姿多彩……
語(yǔ)文在我們的生活中有著很大的用處。過(guò)春節(jié)，迎新春。每當(dāng)過(guò)春節(jié)的時(shí)候，許多人家門(mén)前都貼著對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)文字工整、言簡(jiǎn)意賅、瑯瑯上口。如：“春聯(lián)換盡千家舊，爆竹催開(kāi)萬(wàn)象新�！薄按红闳饲谛蝿�(shì)好，年豐世盛勁頭高�！比藗兘柚鷮�(duì)聯(lián)的形式，表達(dá)對(duì)新年的祝福、對(duì)未來(lái)的憧憬。所以語(yǔ)文是多姿多彩的。
語(yǔ)文在我們的生活中有著很大的用處。每當(dāng)我翻閱書(shū)籍時(shí)，那一句句令人心曠神怡、陶冶情操的名詩(shī)、名言、名句都浮現(xiàn)在我的眼前。這里的語(yǔ)文讓我學(xué)到了很多的知識(shí)。反復(fù)吟誦，樂(lè)在其中。所以語(yǔ)文是非常有韻味的。
語(yǔ)文在我們的生活中有著很大的用處。課堂上那一句句清脆的朗讀聲，里面還帶著許多好聽(tīng)、生動(dòng)的形容詞。有比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代……這里的語(yǔ)文讓我學(xué)到了怎樣巧妙地運(yùn)用形容詞和各種修辭方法。所以語(yǔ)文是要活學(xué)活用的。
語(yǔ)文在我們的生活中有著很大的用處。公路上那一幅幅廣告詞語(yǔ)都出現(xiàn)在我的眼前。有交通安全的、商務(wù)信息的、宣傳保護(hù)環(huán)境的……這里的語(yǔ)文充分體現(xiàn)了它的實(shí)用性。
語(yǔ)文是無(wú)處不在、豐富多彩的。它凝聚了中華民族幾千年文明的精華。它將沿著歷史發(fā)展的軌跡，繼續(xù)為我們的生活服務(wù)!
【語(yǔ)文的話(huà)題作文】相關(guān)文章：
初二語(yǔ)文話(huà)題作文04-11
高二語(yǔ)文話(huà)題作文02-16
疏忽中考語(yǔ)文話(huà)題作文07-30
以語(yǔ)文為話(huà)題的初一作文05-18