我和你高考作文
我和你一間十來個平方的“一室戶”里回蕩著他的哭泣聲。母親走了，再回不來了。他去整理遺物，內(nèi)心有一種恐懼與悲涼在彌漫開。 “啪——”的一聲，他低頭只見一本滿是灰塵的本子落在了地上，他本能地翻開了那本落滿歲月風(fēng)塵的本子，不由地走進了一顆封塵已久的心靈……XXXX年X月X日 晴看著懷里沉睡的你，心中抑制不住喜悅，畢竟我都快半百了。老來得子，用來形容我也恰當(dāng)。看著你甜甜的睡容，我覺得你長大后一定是個帥小伙，聰明能干。我仿佛抱著的不再只是個嬰兒，而是一個未來的才子。
沒錯，孩子。如果你是雄鷹，那么我便是藍天，我愿看你翱翔的雄姿。
XXXX年X月X日 陰今天，你說，老師表揚了你，其實我心中是十分高興的了，只是你過于驕傲，一回家，就開始炫耀，甚至都不放過弄堂口的那只小黃狗。于是我嚴厲地批評了你。我必須讓你懂得“勝不驕”，不然，你今后的道路太難走了。
孩子，如果被表揚的是你，那么向你挑毛病的必然是我，我和你交情嚴肅而真摯。
XXXX年X月X日 多云轉(zhuǎn)小雨你終于有了喜歡的人，我好替你高興啊！可是……我知道想趕我出門的不是你，而是她，她提出了嫁給你的條件，第一就是有她沒我。我也知道你舍不得我，“沒事，我不是還有你買的那套‘一室戶’嘛，我住那，不打擾你們小兩口，不然嫌我老太婆煩咋辦？ ”口上這么說，心是酸的，沒辦法，那姑娘不錯，我為你只能這么做，自古順妻孝母也是不能兩全的，那么我成全你的順妻，讓你的孝隨那套“一室戶”陪我足矣。
孩子，如果難以抉擇的是你，那么自動放棄的便是我，我愿為你的幸福而舍棄幸福。
XXXX年X月X日 雪很久不下雪的南方，終于飄雪了，一如飄雪的我的心。
你很想來看我，我知道，可媳婦不讓。
別怪她，她說得也有理，我這病是沒法治了，生命到了打理后事之際，何必來看我，浪費許多補品，徒增你的傷心呢！
其實，很想你來看看啊，我沒幾天了，好久不見，你的容貌有否改變，身體還好嗎？很懷念以前石庫門的老屋，雖小可大家在一起很熱鬧，現(xiàn)在這套“一室戶”里只有我，心中是無盡的孤寂，聽聽窗外風(fēng)吼或是雨嘯，偶而我也“淚千行”。
孩子，如果增添煩惱憂愁的是你，消失的只能是我，我愿為成全你而離開。
已經(jīng)握不動筆了，以后我的一腔心事無需訴了。
……傷心、悲憤、羞愧……涌上心頭，他抱著日記本大哭一場，母親的遺像懸于正堂，照片上的她正在向他笑。母親，你以笑顏對我，兒子卻不知你的心如此惆悵與寂寞�；叵朐�(jīng)許你的種種諾言，到頭皆成空。
“媽——”
裹著傷心、后悔、自責(zé)、悲憤的哀鳴，在這毛坯房的四角震蕩。那滴愧疚、心疼和苦澀的淚水在日記本封面上慢慢洇開……若按考場作文力倡“運思設(shè)標志”的眼光來觀照上文，我們不難發(fā)現(xiàn)它已具有兩種標志性的文字。一是“日記”特征，且連“晴”、“陰”、“多云轉(zhuǎn)小雨”等都富含了虛實二重意思；二是每則“日記”的結(jié)句都用了“如果……是你，那么……是我”這一反復(fù)中有變化的句式，既機靈地呼應(yīng)了背景材料，又使文章一步步地增添懾人心魄的力量。固然，每篇日記的內(nèi)容是否具備高度的典型性這是決定文章立意高下的基本因素，而表達述時如果筆下有靈光一閃的語句，無疑會使一篇文章立刻“鮮亮”起來，作用真不可小覷。
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