寫(xiě)好高考作文的兩個(gè)建議
建議一：
關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，
要看到熱點(diǎn)的“影子的影子”
很多老師同學(xué)猜今年會(huì)考一道跟奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的題目，有道理，但是千萬(wàn)不要機(jī)械地形而上學(xué)的理解這個(gè)事情，臨陣磨槍?zhuān)o高考作文支兩個(gè)絕招！。高考命題跟社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)系是神似形不似，即，看上去離得很遠(yuǎn)，但是仔細(xì)想還是有關(guān)系。屬于本質(zhì)相似。因?yàn)楦呖济}無(wú)法脫離時(shí)代，高考大綱也一直鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，與時(shí)代變化和現(xiàn)實(shí)人生相結(jié)合。
命題者想通過(guò)一篇作文看到什么呢？高考大綱有規(guī)定：考察考生的思想、文采、品德、思維品質(zhì)、創(chuàng)新能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，等等。歸納這些年的命題案例，可以得出這樣的規(guī)律：命題總是現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)的“影子的影子”，有些本質(zhì)相同，所謂“神似”。
自從打破課本一統(tǒng)、命題一統(tǒng)的格局后，高考命題的“地方性”得到了凸顯。這一點(diǎn)尤其值得重視。這幾年每個(gè)地區(qū)的作文題目都在地方特色方面煞費(fèi)苦心。這個(gè)地方特色就是從局外人的角度看過(guò)去最容易得到的那個(gè)印象，那個(gè)文化的地域的和歷史淵源的“個(gè)性”。
就北京而言，外地人，外國(guó)人，在今年和明年會(huì)如何看待北京的熱點(diǎn)之后的“地方性”呢？
北京是中國(guó)的首都；北京是文化古都；北京是開(kāi)放的城市；北京是充滿(mǎn)活力的現(xiàn)代化城市。
還有其他的因素也要考慮進(jìn)去，比如前幾年命題經(jīng)驗(yàn)，及其社會(huì)反響。反響好的要繼續(xù)，反響差的會(huì)改進(jìn)。
鑒于以上的因素，加上我本人的“悟”，可意會(huì)不可言傳的天意，我建議北京考生準(zhǔn)備一下這幾個(gè)方面的題目：
以“兼容”為核心內(nèi)容的題目，可以聯(lián)系到北京大學(xué)第一任校長(zhǎng)嚴(yán)復(fù)的“兼收并蓄”的辦學(xué)方針，可以以材料作文形式，引用韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“玉札丹砂，赤箭青芝，牛溲馬勃，敗鼓之皮，俱收并蓄，待用無(wú)遺者，醫(yī)師之良也�！� 然后根據(jù)自己理解自己命題，主題不限。
說(shuō)“化”：20XX年北京考了“說(shuō)安”，反映不錯(cuò)。我覺(jué)得可以這樣命題，即，以“化”組詞并以此為題作文，比較有意思。“化”字，可以包括“吸收”、“改變”、“融會(huì)”、“漸變”、“追尋”等等意思。比如潛移默化，丑化美化，妖魔化，化用，化解，現(xiàn)代化，庸俗化……
傳統(tǒng)文化的熱和奧運(yùn)會(huì)的舉辦，二者結(jié)合起來(lái)就可以做很多題目。這個(gè)“結(jié)合點(diǎn)”不是外在的直觀的，而是深層次的、間接的。這個(gè)思路是和全國(guó)各地的命題。在關(guān)系型話題作文里最為集中。
“只要您熱愛(ài)生活，你就會(huì)有話可寫(xiě)”，這可以作為一切高考命題的基本原則。高考作文一定會(huì)引導(dǎo)孩子們關(guān)注現(xiàn)實(shí)熱愛(ài)生活的，充滿(mǎn)東方智慧的題目和思路可能會(huì)比較集中地出現(xiàn)。這些年話題作文“三不限”導(dǎo)致的宿構(gòu)模仿抄襲文體意識(shí)淡化等很多弊端，已經(jīng)引起相關(guān)方面嚴(yán)重注意。“四不像作文”從去年就遭遇冷霜，簡(jiǎn)單機(jī)械的“文化作文”也不再受寵，剩下什么呢？無(wú)非是現(xiàn)實(shí)的、個(gè)人的、真實(shí)反映學(xué)生思想情感生活等等實(shí)際情況的作文，老師筆記《臨陣磨槍?zhuān)o高考作文支兩個(gè)絕招！》。
建議二：
一切從自己家庭取材，
所有題目都跟自己家里的人物事件掛鉤
這是一個(gè)“取巧”的辦法。因?yàn)榭忌^大多數(shù)都是“兩點(diǎn)一線”的環(huán)境里長(zhǎng)大的，最熟悉的就是自己的家人、家庭和身邊的人事。“寫(xiě)自己熟悉的東西”是個(gè)顛撲不破的應(yīng)試訣竅。閱卷老師反感什么？千篇一律的、裝腔作勢(shì)胡編亂造的作文，過(guò)于花哨的外形卻沒(méi)有真情實(shí)感和深刻思想的作文。學(xué)生的編瞎話總是簡(jiǎn)單，老師一眼便看穿了。唯一能夠引起老師好感的就是真實(shí)的東西，個(gè)性的東西，自己的東西。而這些東西，自己的家庭里都有。
假如您寫(xiě)議論文，就以家庭故事舉例、分析，真實(shí)獨(dú)到，感同身受，閱卷老師會(huì)在樸實(shí)的文字后便看見(jiàn)一顆真實(shí)的少年的`心，會(huì)很親切很喜歡。假如您寫(xiě)記敘類(lèi)文章，更是“每家有本難念的經(jīng)”，這本“經(jīng)”一出來(lái)就與眾不同，新人耳目�！靶腋５募彝ザ际窍嗨频�，不幸的家庭各有各的不幸”。不論寫(xiě)什么故事，只要您本著“真實(shí)的原則”去寫(xiě)，就一定會(huì)感動(dòng)讀者，取得高分。比如城市里的“移民家庭”，就包括無(wú)數(shù)議論文題材：兼容、求同存異、互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短、家和萬(wàn)事興、家長(zhǎng)的雙方父母、開(kāi)放的大度的胸懷、城鄉(xiāng)差別觀念不同，等等；假如是記敘類(lèi)的，那就更多：奮斗的故事，創(chuàng)業(yè)故事，分工不同目標(biāo)一致的故事，不同的生活方式興趣愛(ài)好帶來(lái)的生活插曲，衣食住行個(gè)性特征高矮胖瘦，媽媽什么樣的，爸爸什么樣的姥姥姥爺爺爺奶奶到了我家，又發(fā)生了哪些有趣的事情，等等，都可以寫(xiě)得很生活化，很快樂(lè)輕松，讓炎熱夏天懨懨欲睡頭昏腦脹的閱卷老師感受到一縷清新的生活氣息，人間的活人味道。再比如，您寫(xiě)“身邊的人事”，民工子弟、建筑工人，送奶工、賣(mài)報(bào)人、流浪兒童、街頭乞丐、保潔員、保姆、父母的朋友，老家的親戚、小區(qū)里的外國(guó)人，等等，都可以從觀察者角度納入筆下。在從家庭出發(fā)的作文中，一定要抓一些細(xì)節(jié)出來(lái)，肖像、眼神、著裝、手、工具、姿態(tài)、動(dòng)作特點(diǎn)，等。抓您的親歷，抓您的一個(gè)瞬間的感悟，抓您特定時(shí)間地點(diǎn)下的聯(lián)想和感慨�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，用在這里也合適。因?yàn)椤凹彝ァ�，也只有家庭，才是每一個(gè)孩子與生俱來(lái)的最熟悉最有感受的地方。
最關(guān)鍵的是，一切從家庭出發(fā)的應(yīng)試訣竅，跟高考命題大綱的要求完全一致，也符合考生實(shí)際情況。這叫做揚(yáng)長(zhǎng)避短，集中優(yōu)勢(shì)資源，對(duì)準(zhǔn)閱卷老師心理上的薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)力出擊，無(wú)往而不勝！
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