關(guān)于永遠(yuǎn)的守望作文
篇一：永遠(yuǎn)的守望
視線中最后那抹晚霞終于褪盡，暗夜漫漫襲來。夜空稀疏的星星，如路人疲憊的眼睛似有似無的眨著，和我落寞的心遙遙對著話。
遠(yuǎn)離了都市繁華的喧囂，沒有霓虹燈詭異的幻化，靜寂的夜幕下，我每天都會(huì)獨(dú)坐很久，把你從記憶深處清洗。清晰，一次次想真實(shí)的把你演化到我的夢境，讓夢得到些許安寧，即使夢境再短。即使醒來心中依舊只有酸澀，我仍愿意一遍遍沉醉其中……
我曾對你說：你是空中的風(fēng)箏，我的思念就是牽著風(fēng)箏的那根線，而如今，手中的思念在，風(fēng)箏卻已經(jīng)不再是夜空中對我微笑的那顆星星，不再是天空中離我最近的那朵白云……
青春歲月里，我為你寫下濃濃的一筆，盡染秀色，你卻無意打開畫軸駐足流連，你在我心里如詩如夢般的來去，我在你輕許的諾言中幻想著地老天荒，守在我們種下的相思樹旁等你日出日落。思念的小河潮漲潮落，把記憶中你的身影沖刷如初……我象守望幸福的最后一片樹葉，倔強(qiáng)的久久不愿離去！
追隨你的目光無法繼續(xù)延伸，對你的眷戀卻永不疲憊，如一列列車，駛向你去的方向，永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)……
篇二：老師永遠(yuǎn)的守望
春華秋實(shí)，桃李沁香，又一個(gè)教師節(jié)來臨，讓我們重拾過去的回憶，將自己對老師的那份愛與深深的牽掛從心中喚起，重溫精彩瞬間，釋懷情感，綻放魅力，豐富人生閱歷，營造和諧氛圍，用自身的言行充實(shí)和感悟生活的方方面面。老師的愛永遠(yuǎn)是一劑慰藉心靈的良藥，撒播在每一位做學(xué)生的心間象絲絲暖流，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到壯年未酬，我們?nèi)松凶钪匾膶W(xué)習(xí)階段都離不開老師的諄諄教誨，每一步成長都滲透了老師辛勤的汗水和心血。
古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道受業(yè)解惑也！這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚風(fēng)范。
有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；老師是奠基，構(gòu)筑人才大廈高萬丈；也有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。老師與學(xué)生之間的那種不是親情勝似親情的關(guān)系，象長江水流源源不斷，奔向大海，最后融入一家，壯大實(shí)力，積蓄力量。
有一首詩最為動(dòng)人，那就是師恩；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一道風(fēng)景最為高雅，那就是詩魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。忘不了老師講臺(tái)上怡人的風(fēng)采，忘不了老師燈光下辛勤的身影，忘不了老師和藹的笑容，更忘不了老師親切的教誨。
百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的責(zé)任感，積極投身于教育。老師教人不厭，誨人不倦，勞苦功高，雖然工作很清貧簡單，但每天都面對學(xué)生，背靠黑板，公式、文章、單詞，同千篇一律，卻有內(nèi)容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大樂趣；教室、宿舍、辦公室三點(diǎn)一線，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲憊，但確其樂無窮。老師在日復(fù)一日，年復(fù)一年的探索中塑造出了一個(gè)個(gè)最美的人生峰巔，一個(gè)個(gè)最美的生活畫卷，一篇篇最優(yōu)美的創(chuàng)業(yè)詩篇，渲染和點(diǎn)綴了我們今日氣象萬千的生活甘甜，更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。
在圣神的講臺(tái)上，老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情講課，每天都重復(fù)簡單而復(fù)雜的公式演算，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，卻樂意奉獻(xiàn)自己寶貴的時(shí)間和精力，表現(xiàn)出了愛崗敬業(yè)的那種精神風(fēng)貌；在夜深人靜時(shí)，不知疲倦的仔細(xì)備課還批改學(xué)生作業(yè)，毫無怨言地將學(xué)到的知識(shí)默默地奉獻(xiàn)給每位學(xué)生的心海；在學(xué)生徘徊于人生的十字路口時(shí)，義無反顧的卻指明了人生方向；在學(xué)生遭受挫折和失敗時(shí)，給予了極大的信心和力量。不錯(cuò)，老師的眼神是無聲的語言，對學(xué)生充滿期待，是燃燒的火焰，給學(xué)生巨大的熱力，永遠(yuǎn)銘刻在學(xué)生的心底，久久保留，感懷一生。
假如我們能搏擊藍(lán)天，那是老師給了我們騰飛的翅膀；假如我們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是老師給了青春的光亮。因?yàn)槔蠋熡靡黄瑦坌牡臐补�，一番耕耘的辛勞，才�?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
老師學(xué)為人師，行為世范，愿做綠葉，護(hù)花使者，樂為人梯。那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；老師把我們引向壯麗的人生，我們才有了生活的勇氣和力量；老師的諄諄教導(dǎo)讓我們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己；老師把最美的笑容留給了這精彩的世界，點(diǎn)綴出一幅最美的畫卷，讓我們心中化作一絲動(dòng)感，一抹蔚藍(lán)，那些最美、最動(dòng)人的童話傳說都成為學(xué)生恬靜的聆聽。
老師生活平淡，人生低調(diào)，默默奉獻(xiàn)，卻播種春天，成就理想，收獲希望。
老師甘愿寂寞，潤物無聲，與世無爭，卻桃李天下，永世流芳，實(shí)現(xiàn)夢想。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同；今朝憶昔念師情，心靈感觸話感動(dòng)；天涯海角有盡處，師恩綿綿無窮盡�；▋海兄x太陽的溫暖，用它的絢爛擁抱世界；種子，感謝農(nóng)夫的灌溉，用它的果實(shí)去填飽饑餓；老師，諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。
老師師德如山，師恩似海，志比天高。老師是偉大的，其清苦也是不言而喻的。兒時(shí)的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)閻壑杂浀�！兒時(shí)，怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫�，眼中威�?yán)的目光。而今，依舊怕老師，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛著，時(shí)時(shí)都在心中滋生牽掛、守望牽掛、祝福牽掛！
老師，我們作為一名學(xué)生沒有辜負(fù)你的希望，更沒有讓你失望，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，放飛人生夢想！
老師，我們祝你節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)生活幸福，萬事如意，身體健康！
篇三：彼岸，永久的守望
隔一程遠(yuǎn)山，赴流火的七月，輕撫，被熱浪灼痛了的情感。
當(dāng)夕陽遁去它最后一抹殘艷，尋靜夜，徘徊在午夜的心岸，攜著翠柳花枝，去傾聽夜空里的星竊私言。
夜空中星光萬點(diǎn)，輝映心間，是誰？滿腹憂思，徐步芳洲，化柔思點(diǎn)點(diǎn)，立在滔滔潺流的東逝岸邊，良久佇立，靜聽竹笛悠悠，吹碎了一輪玉盤，灑落一地耀眼的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)細(xì)尋看，每一個(gè)光點(diǎn)里，都盈滿了惆悵茫然。
月移斗轉(zhuǎn)，逝水流年。似看見，竹筆輕點(diǎn)，墨香蘊(yùn)燦，拋下一路流光瑩彩的玉珠，似夜空中的流星馳過，紛落在晶晶玉盤，盈盈馨香，般般入眼。
夜風(fēng)拂過，微涼爽然。尋一絲帶有浪漫氣息的和風(fēng)，揉進(jìn)月色，信手編篡，勾勒出一幅夢里相遇的素描。斟一杯釅濃的酒液，微醉熏然，朦朧中把今晚的幽幽夜夢，精心裝點(diǎn)，纏綿點(diǎn)點(diǎn)，綴出一簾七彩的畫卷。
伸出手來，觸了一掌的溫?zé)�，卻是激蕩的心臟在跳躍，火紅，卻也火熱。
心岸似千年的荒原，被入眼的一抹煙綠，渲染出了柔潤的質(zhì)感，心潮激蕩著涌上浪尖，拍打著彼岸留白的沙灘，抹平了寫在沙灘上的那首魂?duì)繅艨M的詩篇，空留的潮音，發(fā)出楚楚嘆嘆的靈魂吶喊。
流光入眼，夜色闌珊，回眸的瞬間，夜風(fēng)中是誰，素手細(xì)撥，把心弦輕彈，悠悠曲韻低徊，琴歌流韻，縹渺不斷，若楊柳依依，似吳帶當(dāng)風(fēng)，輕輕淡淡地在心間拂意，綿長，悠遠(yuǎn)。
隔一重靜水，我坐在你的彼岸，守望，那一抹相隔千年的期盼。
憂傷蓋滿了面顏，心室里裝滿了盈盈一握涌動(dòng)的濤浪，那一抹心痛，不敢輕觸，怕的是輕輕一晃，潮訊就會(huì)破堤，涌出心岸，傾刻間漫上整張面顏。
光陰的茶盞里，斟滿了似水華年，映入眼簾，似看見你拈花一笑的了然。
明月當(dāng)空，群山幽遠(yuǎn)。滿酒一觴，飲醉了幽幽山風(fēng)，攜來陣陣松濤的合韻。盡情姿意的匍匐在酥軟的熏風(fēng)中，去感觸那風(fēng)中，有那信手一撥，悠悠輕拂而來的溫暖。
寫意著柳絮的狂顛，隨風(fēng)飄逸，寫意著逐水的桃花，落花萬點(diǎn)，寫意著一池碧水，波光漪漪，寫意著季節(jié)的腳步，滿樹瑩潤。
于是，用心來裝點(diǎn)，那縷芬芳的心香，那抹翩躚的情意，隔空落掌，輕撫，就能感覺到那貼著心的溫暖。
站在遙遠(yuǎn)的彼岸邊，立在夕陽的晚風(fēng)中，把幾分執(zhí)著，幾縷辛酸，都交付給了守望，在這一世的守望里，固守著一個(gè)和我一樣，同樣失落在千年前的寂寞魂靈，就象是守望我生命的季節(jié)里，沉入心湖里凄美的一幀畫箋。
靜默，卻也無言，飄然的風(fēng)似能聽懂我的心語。
依然會(huì)用一顆摯熱的心，去守望那望眼欲穿的彼岸。守望，不是為了下一季的輪回，只是為了在漫漫途中，尋千年后的擦肩，尋匆匆而過，相視對看的一面之緣，去尋望那張千年前，就印在心湖里的`笑臉。
空蕩蕩的心，落寞，凄然，無處安眠。懷揣著虔誠，游入了寺院，當(dāng)我親手認(rèn)真的去轉(zhuǎn)過所有的經(jīng)筒，不為超度來生，只為能觸摸到那溫暖的指尖，留存千年前曾遺落在掌心里的柔暖。
只想輕握，那盈盈然然的溫柔，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
擎一柱香，于佛前點(diǎn)燃，就象千年前曾經(jīng)也嗅過的那縷芬芳，沁過的那抹情懷，裊裊冉冉，那抹千年前的香霧，又縈繞在千年后的今天，與你相對著縹渺在我的眼前，幸運(yùn)了然，今生，我依然能與你相遇在佛前。
隔山隔水，千里萬里，記憶似隱沒在江南的水墨畫卷里，煙雨蒼茫，相宜濃淡，似用心在演奏著一曲悠揚(yáng)的闕音。
為你硯一池心墨，揮你的竹筆，埋一世雋永清雅的伏筆，寫下我們千年后的戲劇性的邂逅，入心，是一抹蕩懷的韻律。
生命的季節(jié)里，真的會(huì)有輪回嗎？等待，遠(yuǎn)望的彼岸空蒙茫然，不知道輪回的下一季里，又是怎樣飄浮的風(fēng)中花絮。
一條潺潺清流，從遠(yuǎn)方飄逸而來，又委婉而去，繾綣纏綿處，留下了一眼澈澈清泉，一幽情摯的清潭。
月色劃在心上，只留下了最亮的光點(diǎn)；把最真的情感，給了最深的寂寞。
彼岸，那顆守望的心，執(zhí)著，永遠(yuǎn)。
篇四：永遠(yuǎn)的守望
一年了，我們和您一起走過了這段看似漫長卻很短暫的執(zhí)教生涯！希望我能和你一起細(xì)細(xì)品嘗這一年中給我?guī)淼奶嗑逝c感動(dòng)！
仍然可以清楚的記得一年前你第一次來我們班上課時(shí)的情景。你面帶微笑向我們走過來，很親切，但那時(shí)候我很迷茫，對彼此都是那么的陌生，不知道該干什么，該說什么，卻在你做完自我介紹的那一刻，原本內(nèi)心的一切迷茫，一絲緊張，早已在這一刻化為烏有！一節(jié)課下來，讓我看到了一個(gè)老師全新的一面，是的，很特別！上課風(fēng)格迥異，講課讓我有新鮮感，沒有距離感，是種很少有的感覺，就在那個(gè)時(shí)候，你已經(jīng)走入了我心中！
那天布置的日記，我很認(rèn)真的寫下了那天內(nèi)心所有的真實(shí)想法，那是一種所有埋在心底的東西一下子爆發(fā)出來的感覺，寫的很快樂！寫完后才發(fā)現(xiàn)，從來沒有寫過那么長的東西，或許這次，是真的有感而發(fā)！
是的，剛開始，我很努力，說實(shí)話，是希望您對我的印象好一點(diǎn)，多關(guān)注我一點(diǎn)！而好景不長，心中的那份堅(jiān)持卻慢慢淪陷到了九霄云外，突然發(fā)現(xiàn)對學(xué)習(xí)也很馬虎。我不敢否認(rèn)我在學(xué)習(xí)上沒有下很多功夫，特別是那段時(shí)間，連自己都不知道究竟在想什么，上課最基本的效率都沒有！終于，在期中考試前的一次小測試中，平日的馬虎換來的結(jié)果體現(xiàn)的是完完全全，是的，我不敢相信，本來以為沒有什么，而真的來到這個(gè)到處充滿荊棘，烽煙似火的“戰(zhàn)場”時(shí)，我膽怯了！就像一個(gè)即將沖鋒的戰(zhàn)士沒有槍一樣，這才醒悟過來，是我努力地時(shí)候了！你就一直在我周圍觀察著，最后臉卻漲的通紅，是我沒有努力！“你怎么回事，這些都最基本的知識(shí)啊，劉禹錫，宋······修辭手法我不是都說過嗎，我現(xiàn)在都懷疑我沒有講過了，但人家都做出來了��！”你的聲音還是那么柔和，還是那么平靜，我的心開始起波瀾，
記得從那以后，我曾經(jīng)幾度告訴自己，我就是一座平靜的火山，而現(xiàn)在，我該爆發(fā)了！要挑戰(zhàn)自己！多一份堅(jiān)持，多一份執(zhí)著！終于，在期中考試?yán)�，我的語文成績得到了很大的提升！是你！在我散漫了了不久后，重新讓我撿起了那份曾經(jīng)的秉持！我不敢肯定在我今后的學(xué)習(xí)生涯中，會(huì)有多優(yōu)異的成績，但我會(huì)始終帶著內(nèi)心那份堅(jiān)持，去努力！因?yàn)槊恳淮文阍谖疑险n不認(rèn)真時(shí)眼神中的嚴(yán)肅，那一次讓我刻骨銘心的談話，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！我只想帶著這份收獲，告訴你：謝謝你給了我那么多讓我堅(jiān)持的東西，今后，我會(huì)努力！而且不會(huì)放棄！
下課時(shí)，你會(huì)和我們打成一片，除了師生情，也許更多的已經(jīng)轉(zhuǎn)化成友情了吧！仍然忘不了每一次你批評一些不寫作業(yè)的男生時(shí)的可愛勁：我覺得你真的很搞笑耶！。。光這句，就說的非常有技術(shù)含量，大多數(shù)時(shí)候，你都很民主，說到一半會(huì)笑···真的很搞笑哦~！
多么希望這樣輕松愉悅的學(xué)習(xí)生活永遠(yuǎn)持續(xù)下去，生活有了你而精彩！雖然知道一年后你即將離開，但我們心里卻從來沒有敢想過，曾經(jīng)幼稚的我希望那是一場夢，一場無限制的夢！而那次的演講比賽，就好像一個(gè)魔鬼硬生生地把我從那美妙的夢境中拉了出來！我怕了！
那天，作為學(xué)生會(huì)的一員（又高調(diào)一回），我也坐在了演講席下，心情是興奮的！不經(jīng)意間，卻看到你也在現(xiàn)場，一定是演講來了！盼星星，盼月亮，終于盼來了你！不緊不慢走上臺(tái)，其實(shí)我都能聽到那時(shí)候你的心跳，是緊張的！而我們，卻期待著你精彩的表現(xiàn)！我們饒有興致的細(xì)細(xì)品味著其中的精華，好幾次，都有那么幾個(gè)觸動(dòng)心弦的感覺，這一年中，發(fā)生了太多事，教師節(jié)上裝滿最真摯祝福的賀卡，平日里一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步·········，而你，卻用最真實(shí)的體會(huì)詮釋了太多太多！“誰說鄉(xiāng)下的孩子像個(gè)悶葫蘆，誰說鄉(xiāng)下的孩子傻乎乎，他們善良、淳樸，懂得感恩，尤其是當(dāng)你看到那一雙雙認(rèn)真的小眼睛盯著你時(shí)，我投降了，向他們投降了……”聽到這里，你的可愛也體現(xiàn)的完完全全！而我心中卻有股酸酸的味道！或許是說到我們心里去了，而這股酸味也莫名的蔓延開來······沒有來得及吸收，就已被你接下來的演講所震撼！“還剩下2各月，我的執(zhí)教生活就要結(jié)束了！如果可能，我愿意再支教一年！”是的，那一刻，我哭了！盛艷華哭了！在場所有人都被震撼了！那時(shí)的我的心情，就像被打翻的五味瓶一般！您為了我們選擇留下！這是多么高尚的品質(zhì)！我不敢確定10個(gè)人里面對這樣的選擇會(huì)有2，3個(gè)選擇留下，但我確定如果是你，10個(gè)人里是唯一的一個(gè)�。ㄉ�?yuàn)W。我自己都沒讀懂。）在那一刻，我才驚醒過來，原來下學(xué)期，你就不再教我們了！我不知道該用什么來詮釋我此時(shí)此刻內(nèi)心的那份糾結(jié)與感動(dòng)！我只知道，這是我第一次寫文章有種想哭的欲望！
曾經(jīng)太多的感動(dòng)，都會(huì)藏在我的心頭！是永遠(yuǎn)抹不去的！而你！也在我的心中占據(jù)了一個(gè)很重要的位子，而那個(gè)位子，是無人可以取代的！
一年，從相遇，到相識(shí)，再到相知，是一個(gè)看似漫長實(shí)際也漫長的過程！僅僅一年，心中那份精彩，卻在不斷地升華！相信這一年的相識(shí)，會(huì)是彼此心中永遠(yuǎn)的守望！