關(guān)于流年的作文

　　六年級(jí)的日子，陽(yáng)光依然燦爛，地球也在自轉(zhuǎn)，時(shí)間也在推移。朝夕相處的園丁來(lái)去匆匆。鋼筆在紙上打轉(zhuǎn)，不厭其煩，終于知道原來(lái)解不開的難題，到了現(xiàn)在，的確簡(jiǎn)單。我每天奔跑于夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)之間。早餐越來(lái)越簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)題越來(lái)越難。我們每天遭受老師的‘摧殘’：“同學(xué)們呀，六年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，知識(shí)更不會(huì)由深及淺，你們啊，千萬(wàn)不能貪玩！”雖然心里極不情愿，但明白老師不會(huì)行騙。于是――《水晶男女生》扔進(jìn)了垃圾站，看都不看一眼；世界名著擺在眼前，練習(xí)題才是關(guān)鍵。期末的試卷，名次的'排編。最后的結(jié)果，有人歡喜有人愁，我總穿梭于兩者之間。

　　也許原來(lái)競(jìng)選班干部是為了玩與滿足自己的虛榮心。工作中同學(xué)們不理解，認(rèn)為責(zé)任是閑事多管，好朋友也會(huì)拿你來(lái)開涮，以為之間距離很遠(yuǎn)。也許原來(lái)，我會(huì)辭職不干，但現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了忍耐，默默地為班級(jí)體撐起一片天。終于明白，責(zé)任是成長(zhǎng)與承擔(dān)。

　　于是，日記本上出現(xiàn)這樣一句話：

　　“人生其實(shí)是一個(gè)流動(dòng)的過(guò)程，我們邊走邊看，賞路邊的風(fēng)景，感受自己的心情，沿著各自的眼淚，不計(jì)較得失，或許在某個(gè)驛站駐足回首，看著身后那一串串的腳印，會(huì)有片刻的感傷。可在下一站，我們會(huì)馬上收拾起自己的行囊，繼續(xù)趕路。就連那曾經(jīng)發(fā)出的小小的感嘆，也會(huì)被風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤。而我只不過(guò)是一個(gè)再普通不過(guò)的趕路人，有著自己得到喜怒哀樂(lè)，或許在某一刻、某一地點(diǎn)，我會(huì)花樣年華式地懷念一下，然后，一直走下去……

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