弘揚(yáng)賢文化作文
“見賢思齊，敬奉賢人”這八個(gè)字在我們的奉賢隨處可見，這八個(gè)字，是我們奉賢的宗旨，是自古以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們身為一名初中生，更應(yīng)該謹(jǐn)遵這八個(gè)字，將這銘記在心。
奉賢，擁有著悠久的歷史，它的歷史是那么的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，奉賢的文化也不是能一言道盡的。
相傳春秋時(shí)代孔子的弟子言堰來(lái)此求學(xué)，他不僅認(rèn)真學(xué)道，還熱心傳道，人們?yōu)榧o(jì)念這位賢人，取“見賢思齊，敬奉賢人”之意，將此地命名為“奉賢”。簡(jiǎn)單的兩個(gè)字所包涵的文化值得我們思考與傳承。
古語(yǔ)云：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！睂?duì)于有心者而言，生活中到處是“賢人”，到處有“賢師”。學(xué)無(wú)止境，人無(wú)完人。在生活中，要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方有很多很多：要學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人交往。時(shí)時(shí)虛懷若谷，常常自省自問。
我想：贈(zèng)人玫瑰，手有余香，這句話每個(gè)人都知道吧。在我們這個(gè)崇尚學(xué)賢、敬賢、踐賢、爭(zhēng)賢的奉賢中，也有許多的賢人，在一旁默默的幫助他人。我曾也遇到了一個(gè)幫助我的人，雖然我們素不相識(shí)，但是她的善良感動(dòng)了我。
那還是一個(gè)初冬的早晨——
“冬天的早晨最沒有味道了�！痹缟铣鲩T時(shí)我一邊嘟嚷著，一邊緊了緊書包帶，向車站走去。站牌那兒有個(gè)小小的身影，那是個(gè)每天早上都見到的乘另一路車的女孩，12歲左右，扎著一個(gè)馬尾辮。她身上那件黃色的大衣，襯著胸前的紅領(lǐng)巾格外鮮艷。我真慶幸在這樣一個(gè)初冬的早上能看見這一團(tuán)暖色。
南橋2路車搖晃著進(jìn)了站，我看了一眼身邊的這位女孩，然后快速上了車，企盼她等的車也快些來(lái)。突然，我感到背后一沉，隨后聽到“嘭”的一聲響，然后就是車門緊貼后背帶來(lái)的寒意……我腦子里“嗡”的一下，書包？書包！掉下去了？掉下去了！我請(qǐng)求司作文機(jī)再開一下門，他一臉“嚴(yán)冬”，自顧自的向前開去，我的書包，焦急地望著車站漸漸遠(yuǎn)去。我就知道這個(gè)早晨沒好事。唉。冬天，冬天就是這樣地缺乏熱情。
車子又進(jìn)站了，我跳下去向回狂奔，一心祈禱那個(gè)女孩等的車千萬(wàn)別來(lái)，就在這時(shí)，一輛車掠過(guò)我身邊，正是女孩要等的那一路，我似乎看到車廂里閃過(guò)一絲明黃。壞了，我的書包還在那女孩手上呢！人，竟是如此的自私。再見了，我的書包……
等等，不可能吧，遠(yuǎn)處的站牌下，有一個(gè)明黃的身影，也許是另一個(gè)人？人影一轉(zhuǎn)身，我便清楚的看見她胸前的一點(diǎn)紅，那是紅領(lǐng)巾，輝映在朝陽(yáng)之下。我身上一下子熱起來(lái)，加快步伐跑起來(lái)。女孩很平靜地微笑著遞給我書包說(shuō)：“沒事，書包帶我?guī)湍阆岛昧恕！闭f(shuō)著，2路車又開進(jìn)了車站，女孩把我推上車，我只能一遍遍的對(duì)她說(shuō)：“謝謝，謝謝……”不只謝她照看了我的'書包，更要謝她改變了我的偏見。剛才還因?yàn)橐粋�(gè)不夠美麗的早晨否定了一切的美麗，而女孩卻以她的善良駁斥了我。
這時(shí)，司機(jī)師傅朗聲說(shuō)：“大伙扶好，開車了�！比噹娜硕紲嘏男α�，我也笑了……
在這件事情中，讓我深深地體會(huì)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善這二十四個(gè)字的真正含義。
感恩的心，這首歌已經(jīng)流傳了那么久，已是經(jīng)典中的經(jīng)典。每當(dāng)我得到他人的幫助，我都會(huì)心懷感恩。相信世界上熱心幫助的人還是會(huì)有的。當(dāng)然，生活中遇到需要幫助的人，我也會(huì)努力幫忙。學(xué)會(huì)幫助別人，不是為獲取利益，而是一種心靈的坦然；人格的健全。學(xué)會(huì)幫助他人，是春風(fēng)梳柳的輕柔，是夜雨潤(rùn)花的滋養(yǎng)。愛因斯坦曾說(shuō)：“生命的意義在于樂于助人，憂他人之憂，樂他人之樂�！�
讓我們?cè)趯W(xué)賢、敬賢、踐賢、爭(zhēng)賢中成長(zhǎng)吧！
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