關(guān)于一張照片的故事優(yōu)秀作文

　　一張照片的故事

　　2012年10月3日，我和爸爸媽媽一起去北京的萬里長城，一路上我都是興高采烈的。

　　當(dāng)我們達(dá)到長城山腳下的時(shí)候一看，哇！人真多啊！真是人山人海呀！

　　長城的臺階真多��！彎彎曲曲的，我們繞了一圈又一圈，我抬頭往上一看，長城真是又長又高呀！像一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之間，我們走著走著，我往兩邊一看風(fēng)景好美麗��！地上張滿了許多各種各樣的植物，像給大地鋪上了一張五顏六色的毯子，我再往兩邊一看，山峰層層疊疊的，像一片片起起伏伏的海浪，真是好看極了！

　　我們爬到山頂上看見一個(gè)石頭牌子，牌子上面寫著“不到長城非好漢”。于是我們請了一個(gè)照相師傅，給我們照了一張全家福，現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá)呀！短短兩分鐘照片就沖洗出好了，照片上媽媽笑得好開心，像一朵燦爛的花朵，爸爸的表情真嚴(yán)肅呀！像極了解放軍叔叔站崗時(shí)的表情，哈哈，我的表情也很嚴(yán)肅，真是父子一個(gè)樣啊！

　　都說不到長城非好漢，我也要當(dāng)一名好漢，今天我站在高高的長城上，感覺真是棒極了！

　　今天不但我很高興，而且我們?nèi)�家人都很高興，因?yàn)榻裉煳覀內(nèi)チ苏嬲�的長城，我也成為了一個(gè)真正的好漢。

　　【寫作指導(dǎo)：讓生活中的小事大放光彩】

　　許多小朋友都怕寫作文，總覺得作文很難，總覺得沒什么東西好寫。怕寫作文的原因是多方面的，我想其中有一個(gè)原因是老師的題目太難。如《時(shí)刻戰(zhàn)斗在崗位上》。小孩子不了解社會現(xiàn)實(shí)，也不知道大人們“時(shí)刻戰(zhàn)斗在崗位上”的具體情況，因此就覺得不好寫，甚至覺得無法寫。又如《我的家鄉(xiāng)》。家鄉(xiāng)的情況很多，小朋友了解很少，就覺得不知從何處寫起，不知寫什么好。又如《美麗的校園》，許多校園并不美麗，學(xué)生們怎么能寫出美麗？類似這些難題出得多了，小朋友們做怕了，就在腦子中產(chǎn)生一個(gè)作文難、怕作文的思想。

　　有的老師還再三強(qiáng)調(diào)要寫“有意義”的事，許多小朋友常把“有意義”理解成學(xué)雷鋒做好事這類題材，而小朋友在實(shí)際生活中這類事又不多，所以又無法下筆。有些小朋友為了能交上作文，只好編造一個(gè)幫老太婆背米什么的故事。

　　為了解決小朋友們怕寫作文的思想，我的想法是：放膽寫小事。解放小朋友的思想，使他們敢于寫自己做過的、見到的生活中的小事。老師不要強(qiáng)調(diào)有沒有什么特別的意義，只要能生動活潑地寫小朋友自己的生活就行。有許多小事在一些人眼中是不能作為作文的題材的。而恰巧相反，就是這些小事才是生活中的真實(shí)，是小朋友所熟悉的。如《洗腳》，因懶惰，每天睡前不愿洗腳，多次批評竟然不改，寫的`就是生活中的小事。又如《爸爸的習(xí)慣》，寫爸爸嗜煙如命、愛酒成癖的壞習(xí)慣。這是小朋友常見到的。有人寫過《茅坑》，從過去臭哄哄的茅坑寫到現(xiàn)在的抽水馬桶。有人甚至寫過《放屁》，寫一同學(xué)家中有錢，大吃零食，消化不良，上課放屁，挨批遭笑，很是狼狽的小事。這些生活中的小事看起來似無多大意義，但只要如實(shí)地寫出來，褒貶美惡就在其中了，其實(shí)是有意義的。

　　小朋友們經(jīng)歷的這些小事多，他們一旦認(rèn)識到這些小事都可以成為作文的題材，都可以寫到作文簿、周記簿上，他們就每天有東西好寫了，他們就會覺得隨便抓一件小事寫寫都可以。這樣一來，他們的作文難的思想就可以解除了。我想，做老師的要改變觀念，要有膽叫學(xué)生寫生活小事：做學(xué)生的也要改變觀念，要放膽寫生活小事。