我當(dāng)小老師五年級(jí)作文
我當(dāng)小老師五年級(jí)作文1
每次，都是學(xué)生聽(tīng)老師講課。今天，我終于“咸魚(yú)大翻身”，當(dāng)了一回小老師。這種滋味，別提有多么開(kāi)心了。
今天，我在家無(wú)事可做，便纏著媽媽陪我下象棋�？蓩寢寘s皺著眉頭說(shuō)：“我不會(huì)下�。 薄安粫�(huì)可以學(xué)嘛，我不是也從爸爸那里學(xué)來(lái)的嘛？”“那么，今天就請(qǐng)你當(dāng)一回小老師，教教我該怎樣下象棋吧。”媽媽客氣地對(duì)我說(shuō)。“沒(méi)問(wèn)題，包在我身上！”
我先煞有其事地和媽媽講述了下象棋的基本規(guī)則，如：“炮”隔子吃、“象”走“田”、在“象”的斜邊如果棋子擋著，即不可走……噼里啪啦一大堆，我說(shuō)完之后，媽媽似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你這小老師，還挺稱(chēng)職的嘛！”“那必須的了！”我自豪地回答。
我開(kāi)始擺棋子了，媽媽問(wèn)：“這棋子該怎么擺啊？你剛才還沒(méi)教我啊！”不好，沒(méi)想到我竟把這茬事給忘了。我又靜下心來(lái)教媽媽?zhuān)念w棋子該放哪兒：“兵”放在第一排，放一個(gè)空一個(gè)位置，“車(chē)”放在最后一排的最旁邊兩個(gè)位置……
媽媽是“門(mén)外漢”，她的“象”竟過(guò)河界了。我大喊：“媽媽?zhuān)蟛荒苓^(guò)河界�！眿寢屢荒樏Ｈ坏卣f(shuō)：“你又沒(méi)教我，我怎么知道？”我只好又耐心地教媽媽?zhuān)跋蟛荒苓^(guò)河界，“仕”和“將”不能出九宮格�！翱磥�(lái)，我說(shuō)你稱(chēng)職是錯(cuò)誤的呀，還有這么多門(mén)道沒(méi)教我呢！”媽媽不滿(mǎn)地說(shuō)。
終于，在媽媽的左一個(gè)“不知道”，右一個(gè)“你沒(méi)教”之中，我們下完了這盤(pán)棋，我的小老師生涯也就結(jié)束了。不過(guò)，我可算是體驗(yàn)到了，當(dāng)老師可真是不容易！
我當(dāng)小老師五年級(jí)作文2
記得上個(gè)星期一，教室里沒(méi)有電視和電腦，老師沒(méi)辦法上電教課，只好帶著我們到電教室上了一節(jié)電教課。課堂中我收獲很大。并體會(huì)到當(dāng)小老師的一種自豪感便猶然而升。
音樂(lè)伴著鈴聲響了，本以為我們要演練一次�？烧l(shuí)知，校長(zhǎng)和幾位老師早已坐在了教室里。起初，我還以為是老師來(lái)講課，這我就放心了，而且我還以為老師，不用我們這幾位小老師了�？衫蠋熅拐f(shuō)：“下面由我班的四位小老師來(lái)為大家講題。聽(tīng)了這句話(huà)，我心神不寧，不知怎么辦才好，申路迪第一個(gè)開(kāi)始講，吸引了領(lǐng)導(dǎo)和老師們，不一會(huì)兒，這道題不知不覺(jué)講完了。接著申路迪說(shuō)“由請(qǐng)下一位小老師進(jìn)行�！�
“怎么辦呢？快到我了”。這時(shí)候，老師看出了我的心思，便用眼神鼓勵(lì)我。對(duì)，我要為五（1）班爭(zhēng)光，奪榮譽(yù)，一定要講好，讓大家聽(tīng)懂聽(tīng)明白，我們五（1）班是好樣的�！拔覀円推渌啾�，壓的他（她）們一落千丈，壓的他（她）們喘不過(guò)氣來(lái)”。想到這兒，我立馬變得專(zhuān)心聽(tīng)講。腿不抖了，神情不緊張了，老師看到了我這個(gè)樣子。滿(mǎn)意的笑了，我也笑了。因?yàn)槲覒?zhàn)勝了恐懼。我感到心中無(wú)限喜悅。
到了我講題的時(shí)候，聲音好象有點(diǎn)抖，但我想到了要爭(zhēng)光......聲音立馬變得洪亮了。我說(shuō)出了轉(zhuǎn)述語(yǔ)，并找人把題目讀了一遍，我又說(shuō)誰(shuí)能背誦這篇課文的其中一段�！八⑺⑺⒁幌伦佑泻枚嗳伺e起了手，很無(wú)奈，我只能叫三四個(gè)人，并讓他（她）們說(shuō)出自己的感受�！鳖}講完了。講題的過(guò)程我非常的自信，因?yàn)槲覀円獎(jiǎng)俪�，不能落于其它班�?/p>
結(jié)束后，校長(zhǎng)和老師們對(duì)我們的評(píng)價(jià)很高。我們都非常高興。但我不能忘了我還是學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的殷切希望。努力吧！加油吧！我們都是好樣的。
我當(dāng)小老師五年級(jí)作文3
人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師是一根蠟燭，默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)一切；老師是一盞明燈，為自己的學(xué)生照亮黑暗的道路……這么看來(lái)老師這個(gè)職業(yè)是多么威嚴(yán)而不可侵犯。我也希望能當(dāng)一回老師，可當(dāng)我今天遇到了弟弟這為“學(xué)生”，讓我叫苦連天。
中午閑著沒(méi)事干，于是，我對(duì)弟弟說(shuō)：“今天我給你上課怎么樣？”也許是他覺(jué)得新鮮好玩，便很爽快地答應(yīng)了。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課。我在紙上寫(xiě)了“大”和“小”，教他讀，我見(jiàn)他會(huì)了，便打亂順序讓他讀，他很聰明，竟然會(huì)了我便夸了他幾句，于是，我教他寫(xiě)字，我耐心地一遍又一遍教他，以為他還不會(huì)，可沒(méi)想到，他對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我會(huì)了�！蔽野胄虐胍傻卣f(shuō)：“真的？”他兩手叉腰，信心十足地對(duì)我說(shuō)：“真的�！辈贿^(guò)一會(huì)兒，他把寫(xiě)好的字，給我看了看，寫(xiě)的歪歪扭扭的，但也算不錯(cuò)。我心里美滋滋的，有了一點(diǎn)成就感，興趣就更足了，我想：原來(lái)當(dāng)老師這么簡(jiǎn)單啊。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。我教他加減法，我邊給他講解，邊做示范，他也在下面皺著眉頭認(rèn)真地聽(tīng)者，我見(jiàn)學(xué)得差不多了，我就給他做了幾道題，他都做對(duì)了，我獎(jiǎng)給他一張貼貼紙。可好景不長(zhǎng)，凳子上像長(zhǎng)了刺似的，他不停地站起來(lái)又坐下，只管做他自己的事，根本不理睬我。于是，我大聲地說(shuō)：“別吵了�！彼次疑鷼猓妥聛�(lái)乖乖地聽(tīng)了一會(huì)兒，可沒(méi)過(guò)多久，他又吵起來(lái)，還不時(shí)地沖我做鬼臉。我忍了忍，心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“你別吵行不行，待會(huì)兒我給你一個(gè)好東西�！彼銎痤^，想了想，說(shuō)：“那好吧�！彼m然乖乖地坐在那里，但心不在焉的。不久，他又站起來(lái)，伸出手向我索要東西：“姐姐給我東西。”我拿他沒(méi)辦法，只能說(shuō)話(huà)算數(shù)把東西給他，就此，我罷工了。
這不禁讓我想起了我們的老師，她每天不辭辛苦地為我們上課，有時(shí)她生病了還是給我們上課，可我們卻并不領(lǐng)老師的心意，只是自己在下面做自己的事，講話(huà)的講話(huà)，做小動(dòng)作的做小動(dòng)作，甚至還和老師頂嘴，老師一句題外話(huà)我們就在下面七嘴八舌地說(shuō)不停。
現(xiàn)在，我體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛，因此，我們應(yīng)該更努力學(xué)習(xí)，才不會(huì)辜負(fù)老師的一片苦心。
我當(dāng)小老師五年級(jí)作文4
今天下午，我收拾好書(shū)包正準(zhǔn)備沖下樓，白老師叫住了我們。并示意其他同學(xué)安靜。白老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我今天有一個(gè)重大決定，要讓同學(xué)們自己當(dāng)老師，我當(dāng)學(xué)生，咱們師生換個(gè)位，怎么樣？”“Year！”我們一口同聲的.叫了起來(lái)。
晚上回到家，我和媽媽討論了一下，最終決定明天上臺(tái)講課。
到了第二天，我精神抖摟的來(lái)到了教室。準(zhǔn)備講課。過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴響了，同學(xué)們立刻安安靜靜的坐在各自的座位上。白老師來(lái)了，我立馬挺直了腰板，白老師說(shuō)：“有誰(shuí)愿意上來(lái)當(dāng)小老師？”“我！我來(lái)！選我！……”哇塞，這么多人！白老師說(shuō)：“那你們誰(shuí)先搶到這個(gè)講臺(tái)誰(shuí)就當(dāng)小老師�！卑桌蠋熢�(huà)還沒(méi)說(shuō)完我們便一窩蜂的沖了上去。經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)奪，我、王燦宇、李奕雯三個(gè)“占領(lǐng)了這個(gè)講臺(tái)。
我們私下里分了一下工，我講口語(yǔ)交際，李弈雯講讀讀背背，王燦宇講三字經(jīng)。最后由我們一起講。
首先是我，我嫻熟的問(wèn)問(wèn)題:“請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能讀一讀這些中藥的名字？”一個(gè)同學(xué)起來(lái)流利的讀了下來(lái)。這次提問(wèn)讓我信心大增。
之后，李弈雯講讀讀背背時(shí)很自信，還時(shí)不時(shí)跟同學(xué)開(kāi)玩笑，就是講的太快了，我都沒(méi)聽(tīng)清。
王燦宇在家一定預(yù)習(xí)的很好，那三字經(jīng)都快倒背如流了。可惜講錯(cuò)了一個(gè)字。
最后那一點(diǎn)我覺(jué)的講的非常好特別想白老師講的，白老師還夸我們呢！
這次經(jīng)歷增加了我的信心，以后這樣的活動(dòng)我還要多多參加！
我當(dāng)小老師五年級(jí)作文5
今天上午，我學(xué)完舞蹈后回到家里。坐下休息了一會(huì)兒，媽媽便急著讓我站起來(lái)表演。我有些不情愿，媽媽仿佛看出了我的心思，便說(shuō)：“光學(xué)不練，怎么學(xué)得好呢？”我只好練了起來(lái)！媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身后跟著跳了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)后，故意放慢了腳步，說(shuō)：“媽媽?zhuān)耶?dāng)你的老師，來(lái)教你兩招吧！”“好呀！”媽媽開(kāi)心地說(shuō)。
于是，我便學(xué)著舞蹈老師的模樣，一步一步示范，同時(shí)數(shù)著：“一、二，一、二、三……”媽媽也一本正經(jīng)地練著。我針對(duì)她那些不規(guī)范的動(dòng)作糾正了一番，然后就拉著媽媽的手，和她面對(duì)面地將整個(gè)舞完整地跳了起來(lái)…。
在我的認(rèn)真教導(dǎo)下，媽媽終于學(xué)會(huì)了今天的“功課”，她高興地稱(chēng)贊道：“這個(gè)小老師不錯(cuò)喲！”接著，我這個(gè)“老師”又吩咐了：“現(xiàn)在爸爸媽媽一起跳，你們可要認(rèn)真哦，看誰(shuí)最棒！”他們無(wú)奈只好硬著頭皮答應(yīng)了。我在一旁指導(dǎo)，心里比吃了蜜還甜……
媽媽說(shuō)：“穎兒，以后每次都要認(rèn)真學(xué)，學(xué)好了，回來(lái)當(dāng)我們的老師！”聽(tīng)到這話(huà)，我美滋滋地笑了。
當(dāng)老師的滋味真好！無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真啊，一份耕耘，一份收獲��！
這是一篇敘事的記敘文。小作者描寫(xiě)了一件“我當(dāng)小老師指導(dǎo)爸爸、媽媽學(xué)跳舞”的一件事。整篇文章，敘事條理，情節(jié)充滿(mǎn)童趣，把我當(dāng)老師的細(xì)節(jié)，描寫(xiě)得淋漓盡致，不失為一篇佳作！
我當(dāng)小老師五年級(jí)作文6
今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著作業(yè)跑上了講臺(tái)，可我這 “小老師”的威力不夠，一站上講臺(tái)，同學(xué)們依然自管自地講話(huà)。無(wú)奈，我只好擺起老師的架子，拿起一支粉筆，手叉腰一站，喊道：“安靜！全都給我到自己的位子上去！”這句話(huà)果然有用，吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開(kāi)始做作業(yè)了。
可好景不長(zhǎng)，我只做了5分鐘，教室里就開(kāi)始有小雜音了。顧韞昊跑了上來(lái)，問(wèn)到：“我可不可以去給小金魚(yú)喂食？它們已經(jīng)兩天沒(méi)吃了！”看在小金魚(yú)的面子上，我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷，顧韞昊剛走，陸燁又上來(lái)了。他一會(huì)兒?jiǎn)栁摇兑徽n一練》做哪頁(yè)，一會(huì)兒又問(wèn)我拓展交不交，沒(méi)辦法當(dāng)”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些，蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了，他們可是班上有名的冤家，一會(huì)兒蔣一舟舉手說(shuō)趙思捷怎么怎么不好，一會(huì)兒趙思捷說(shuō)蔣一舟怎么怎么，我好不容易勸解了他們，可沒(méi)過(guò)去一會(huì)兒，他們又吵了起來(lái)。實(shí)在不耐煩的我說(shuō)：”你們真的好煩！“話(huà)音剛落，一句石破驚天般的話(huà)將我震住了：”你也很煩啊！“我連忙尋找說(shuō)話(huà)的人，原來(lái)是她——鄭可嘉。頓時(shí)，我怒氣沖天，心想：我為了管好班級(jí)，忍住了自己的情緒，耐心地回答同學(xué)的問(wèn)題，可到頭來(lái)卻被他們“罵”了一頓，我…不一會(huì)兒，我冷靜下來(lái)一想，自己真的做得不好。自己拼命讓同學(xué)們安靜做作業(yè)，卻沒(méi)想到自己的話(huà)音打擾了他們。
雖然，鄭可嘉說(shuō)的那句話(huà)微不足道，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻十分重要，是她讓我察覺(jué)到了自己的不足，是她讓我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我一定要改正，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的“小老師”。
我當(dāng)小老師五年級(jí)作文7
“奶奶，火警電話(huà)是多少？”“119！”“預(yù)防煙氣中毒怎么辦？”“用濕毛巾捂住口和鼻�！薄澳棠�，今天表現(xiàn)不錯(cuò)��！測(cè)試滿(mǎn)分！”我鄭重地今天的日歷上給奶奶打了個(gè)，順便送給奶奶一個(gè)甜甜的吻，奶奶滿(mǎn)意地笑了。奶奶也成“學(xué)生”了，而且還是我的“學(xué)生”呢，稀奇稀奇真稀奇，這話(huà)還得從頭說(shuō)起呢。
一天，舅奶奶來(lái)我家作客。奶奶可高興了，趕緊忙活著煮飯燒菜。她一邊和舅奶奶聊著天，一邊炒著菜。危險(xiǎn)就在這時(shí)悄然降臨了。奶奶將油倒進(jìn)鍋里，打開(kāi)煤氣灶，準(zhǔn)備炒青椒肉絲。油鍋漸漸熱了，都開(kāi)始冒青煙了，奶奶卻渾然不知。原來(lái)，她正和舅奶奶聊得正起勁呢。忽然，鍋里“嗖”的一聲，竄起了高高的火苗。奶奶驚慌失措，大呼：“不好了，起火了！”舅奶奶則嚇得連連后退。在客廳里玩玩具的我，聽(tīng)到了奶奶的叫聲，連忙跑去廚房。只見(jiàn)鍋里的火苗竄得老高，都快要燒到屋頂了。奶奶在慌亂中端了一盆水，正準(zhǔn)備往鍋里澆。我見(jiàn)狀，大喊一聲：“奶奶，不能澆！”奶奶端水的手停在了半空中，我連忙上前趕緊拿起鍋蓋朝火苗蓋去，與此同時(shí)迅速地關(guān)上了煤氣灶開(kāi)關(guān)。這時(shí)，火滅了，一場(chǎng)危機(jī)總算化解。奶奶拍著胸口，驚魂未定。過(guò)了好一會(huì)兒，奶奶才平靜下來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：“剛才幸好有你呀，我的好孫子�！蔽覄t當(dāng)起了小老師，對(duì)奶奶進(jìn)行消防知識(shí)教育：“奶奶，遇到油鍋起火可千萬(wàn)不能慌張，不應(yīng)該立即澆水，要冷靜地蓋上鍋蓋，同時(shí)關(guān)上煤氣。這樣火自然就會(huì)滅了�！笨吹侥棠萄壑腥砸苫蟛唤猓矣职褟臅�(shū)中學(xué)來(lái)的知識(shí)竹筒倒豆子般一股腦兒全倒出來(lái)了，“因?yàn)榛鹑紵切枰鯕獾�，蓋上鍋蓋后，著火的油就和空氣隔開(kāi)了，得不到空氣中的氧氣，油就不能繼續(xù)燃燒了，火自然就滅了。奶奶記住了沒(méi)有？”見(jiàn)我說(shuō)得頭頭是道，有理有據(jù)，奶奶連連點(diǎn)頭，心服口服。奶奶可是我們?nèi)业闹餍墓�，平時(shí)燒菜生火全由她作主，萬(wàn)一下次再出現(xiàn)意外而我們又不在場(chǎng)，那可不行。為了讓奶奶能夠應(yīng)付自如，我們達(dá)成了協(xié)議，由我每天給她講一條消防知識(shí)，還定期進(jìn)行口頭測(cè)試。奶奶學(xué)習(xí)興趣可濃了，她還常常把我教給她的知識(shí)講給鄰居奶奶們聽(tīng)呢。
“小張老師，咱們今天學(xué)什么呢？”聽(tīng)，剛放下碗筷，奶奶又迫不及待地追著我問(wèn)啦！
我當(dāng)小老師五年級(jí)作文8
為了推廣普通話(huà)，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：教爸爸媽媽說(shuō)普通話(huà)。
“嘿！這下爸爸可有好戲看啦！”我暗暗竊喜。爸爸是數(shù)學(xué)老師，媽媽是語(yǔ)文老師，可數(shù)學(xué)老師的普通話(huà)……
一回到家我就放下書(shū)包，纏著爸爸非要他念一首詩(shī)。爸爸不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)空！”經(jīng)不住我的死纏爛打，他只好拿起了我的《小學(xué)生必背詩(shī)歌選》，念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙發(fā)上小心翼翼地念著：“望廬山（sān）瀑布，日（yù）照（zào）香爐生（sēng）紫煙，遙看瀑布掛前川（quān）。飛流直（zí）下三（shān）千尺（cǐ），疑（ní）是（sì）銀河落九天�！焙靡豢诔５掳侧l(xiāng)話(huà)，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。
“哈哈哈，爸爸，你讀錯(cuò)了好幾個(gè)字呢！主要是平翹舌音分不清，把‘照、生’都讀成平舌音，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’，還把‘疑’讀成了‘泥’……”
“不是吧？”爸爸瞪大眼，疑惑地看著我。我鄭重其事地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那你來(lái)教教我！”
“十分榮幸，為您效勞！”這回我來(lái)當(dāng)老師，爸爸當(dāng)學(xué)生，真有意思。平時(shí)都是爸爸教我這個(gè)那個(gè)，特別是數(shù)學(xué)題不會(huì)的時(shí)候，更是要老老實(shí)實(shí)聽(tīng)講。
我一字一句地教爸爸念古詩(shī)，反復(fù)糾正爸爸那錯(cuò)誤的讀音。爸爸學(xué)說(shuō)普通話(huà)的決心很大，他堅(jiān)定地說(shuō)：“我一定好好跟女兒學(xué)，一定！”我們反復(fù)讀了二三十遍，我的舌頭都快念麻了，爸爸的字音咬準(zhǔn)了許多。他重新讀了一遍詩(shī)，非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒(méi)！這下你爸爸可以參加推廣普通話(huà)義務(wù)小組了�！�
教爸爸說(shuō)普通話(huà)，讓我感受了當(dāng)小老師的樂(lè)趣和辛苦，大有收獲啊！
我當(dāng)小老師五年級(jí)作文9
爺爺是臺(tái)江一家海鮮鋪的老板。別看他沒(méi)什么文化，他的心算能力可強(qiáng)了，只要把海鮮往桿秤上一放，左手一提，右手一抬，馬上報(bào)出價(jià)格�？墒牵坏接涃~的時(shí)候，爺爺就很苦惱了。他大字不認(rèn)得幾個(gè)，連自己的名字都寫(xiě)不清楚，更別提記賬了。因?yàn)椴粫?huì)記賬，一些賒了賬的人就會(huì)賴(lài)賬，這讓爺爺吃了不少虧。
看到爺爺吃虧，我心有不甘，于是就問(wèn)爺爺：“要不要我教您認(rèn)字？”“教我認(rèn)字干嘛？”爺爺好像一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有�！昂糜涃~�。∶獾贸蕴�！”我勸道�！吧岛⒆�，爺爺年紀(jì)這么大了，哪里學(xué)得會(huì)啊？”爺爺撫摸著我的頭笑著說(shuō)。我握住爺爺?shù)氖�，說(shuō)：“爺爺這么聰明，肯定學(xué)得會(huì)！”
爺爺終于被我說(shuō)動(dòng)了心。于是，我?guī)е鵂敔攣?lái)到書(shū)房，翻出字典和弟弟的一年級(jí)語(yǔ)文書(shū)，從書(shū)柜上取出一本拼音書(shū)寫(xiě)本，并在四線(xiàn)格內(nèi)寫(xiě)上要認(rèn)識(shí)的拼音字母。爺爺看了看這些像小蝌蚪似的拼音字母，連連搖頭說(shuō)：“我一看到這些‘小不點(diǎn)’就覺(jué)得眼花，腦袋發(fā)脹。不學(xué)了，不學(xué)了！”那樣子就像個(gè)厭學(xué)的小學(xué)生。我連忙說(shuō)：“爺爺您還年輕，現(xiàn)在學(xué)還不遲！”沒(méi)想到，爺爺這么大年紀(jì)了，也會(huì)像小孩一樣，愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà)。他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)！不遲！更何況還有我的孫女當(dāng)小老師呢！”我趁熱打鐵，說(shuō)：“好，現(xiàn)在開(kāi)始上課！”我學(xué)著老師的樣子說(shuō)：“跟著我念‘a(chǎn)’！”爺爺就跟著我念：“a……”雖然發(fā)音不準(zhǔn)，但爺爺一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得不好意思。我一遍一遍不厭其煩地教，爺爺一遍一遍耐心地學(xué)，每天只要一有空閑，我們就安排學(xué)習(xí)拼音。一個(gè)禮拜后，拼音掌握得差不多了，爺爺可以開(kāi)始認(rèn)字、寫(xiě)字了。
“一、二、三、四、五……”我把最簡(jiǎn)單的字“刷刷”地寫(xiě)在“小黑板”上，又給爺爺找來(lái)一本田字格本子，先認(rèn)字，再寫(xiě)字。橫、豎、撇、捺，爺爺握著鉛筆一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)著，寫(xiě)得可認(rèn)真了，只要有點(diǎn)不工整，爺爺都要擦掉重新寫(xiě)。一天天過(guò)去了，我一點(diǎn)點(diǎn)地給爺爺增加學(xué)習(xí)的難度。有一天，我教爺爺寫(xiě)自己名字的時(shí)候，他寫(xiě)了自己的姓后，便皺著眉頭，把筆一丟，再也不肯寫(xiě)了。無(wú)論我講了多少好話(huà)，爺爺還是不肯繼續(xù)寫(xiě)。我知道“哄”這一招對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)已經(jīng)不管用了，于是我使出另一招——激將法。我裝作很?chē)?yán)肅的樣子說(shuō)：“遇到困難就打退堂鼓，你作為爺爺，怎么給孫女樹(shù)立好榜樣�。≡僬f(shuō)了，你不學(xué)會(huì)寫(xiě)字，以后還會(huì)吃虧的！”這招果然管用，爺爺聽(tīng)了，緊鎖的眉頭松開(kāi)了，哈哈笑著說(shuō)：“等著瞧，我可不會(huì)讓你這小鬼頭小看我！”爺爺又執(zhí)筆練習(xí)寫(xiě)字了。
堅(jiān)持學(xué)了五個(gè)多月后，爺爺將我教的字都掌握了，不僅會(huì)寫(xiě)一些常用字和自己的名字，連家人的名字也都會(huì)寫(xiě)了，賣(mài)海鮮時(shí)也不用為記賬發(fā)愁了。我們都為爺爺感到高興。左鄰右舍都夸爺爺“老有所學(xué)”，爺爺聽(tīng)了夸獎(jiǎng)的話(huà)，總是呵呵地笑著說(shuō)：“這可多虧了我那孝順的孫女呢！她可是我的‘小老師’�。 �
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