我發(fā)現(xiàn)我開始珍惜現(xiàn)在五年級作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我發(fā)現(xiàn)我開始珍惜現(xiàn)在五年級作文，希望對大家有所幫助。
記得，以前剛到小學(xué)。我總覺得時間好慢好慢，為什么不快點(diǎn)呢?——我一直向往著六年級。因?yàn)椋约嚎傆X得六年級便是學(xué)校學(xué)生的“龍頭老大”，其他年段的學(xué)生們看見我們都不敢吭一聲。自由自在，沒有一絲約束的感覺很棒。
然而，當(dāng)我現(xiàn)在六年級了，才發(fā)現(xiàn)，時間走得是那么匆忙。它落下了我，獨(dú)自馬不停蹄地奔跑著。而我卻還留在過去的記憶里，曾經(jīng)一同歡笑，一起嬉戲的同學(xué)們，即將揮手告別。在這所剩不久的“小學(xué)生涯”里，時間卻不等等我們，不等我們把這還未完成的童年白紙畫完。這五彩的童年畫紙里，有喜有怒，有哀有樂。以前年幼不知的我，不懂得珍惜那一分，那一秒。如今，卻時時刻刻地懷念過去，天真、活潑、直率……那樣快樂的回憶，即將結(jié)束。我們一同傾訴自己的苦惱——父母的`“魔鬼訓(xùn)練”、老師的“書包增肥計”、時間的“賽跑”……
現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)，我的每一刻都好美好，都好值紀(jì)念。
即使是同學(xué)過分的玩笑，我也一笑而過;男同學(xué)的打鬧，我不再覺得厭煩，反而覺得很美好;老師布置的作業(yè)，我不再認(rèn)為艱難，倒覺得是老師留給我的紀(jì)念品……
突然好想好想時間停留，停留在那最美好的一刻;讓我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)沒有煩惱，開開心心地玩耍;讓我們快快樂樂地享受這歡樂時光……
畢竟這只是一個空虛的幻想，我們?nèi)耘f認(rèn)真地聽講;時間依舊匆匆地趕路。我只能珍惜現(xiàn)在的每一分，每一秒，讓我的童年充滿色彩……
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