小書(shū)迷五年級(jí)作文2篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小書(shū)迷五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小書(shū)迷五年級(jí)作文1
我是一個(gè)讀書(shū)迷，無(wú)論是什么時(shí)候，我都能讀得津津有味。
有一次，我2歲的弟弟來(lái)到我們家，我正忙得不亦樂(lè)乎，媽媽給我買(mǎi)了《明朝那些事》回來(lái)了，我兩眼立刻露出對(duì)學(xué)習(xí)渴望的光芒，馬上拋下弟弟，準(zhǔn)備拿去看。只聽(tīng)媽媽說(shuō)照顧好弟弟，就給我看。我滿(mǎn)口答應(yīng)，卻心不在焉，趁媽媽做飯時(shí)候，我拿起《明朝那些事》開(kāi)始如饑似渴地看著。
我完全沉浸在書(shū)的海洋里，弟弟摔跤了我都不知道，弟弟開(kāi)始嚎啕大哭起來(lái)，在平常人眼里，一定會(huì)覺(jué)得那哭聲就像五雷轟鳴，可在我的眼里卻毫無(wú)威力，我還狠踢了他一腳。弟弟哭得更厲害了，可我還是無(wú)動(dòng)于衷。媽媽聞聲趕來(lái)，一邊打我，一邊安撫弟弟，我卻早已分不清現(xiàn)實(shí)了，一邊推開(kāi)媽媽?zhuān)贿厯炱鸨蝗釉诮锹淅锏臅?shū)……媽媽看見(jiàn)了，用衣架打我，我這才清醒過(guò)來(lái)，指著正在哭鬧的弟弟說(shuō)：“弟弟為什么在哭呀？”
記得還有一次，媽媽叫我寫(xiě)完作業(yè)再看書(shū)，我卻不以然，拿起書(shū)就看，里面人物的遭遇讓我牽腸掛肚，久久不能忘懷。媽媽說(shuō)作業(yè)做好了嗎？“好了！”我想也沒(méi)想，就回答了，直到媽媽過(guò)來(lái)檢查，我才開(kāi)始“奮筆疾書(shū)”起來(lái)。
書(shū)，讓我的生活更有樂(lè)趣和充實(shí)感，我以后一定要多讀書(shū)，這樣我的人生才會(huì)閃閃發(fā)光。
小書(shū)迷五年級(jí)作文2
瞧，那個(gè)正靜坐于桌前，一身大紅的衛(wèi)衣，認(rèn)真寫(xiě)作文的小女孩，就是我的同學(xué)柴博源。
微胖的身形，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，總是閃著聰慧的.光芒；細(xì)長(zhǎng)的眉毛，好似一輪新月；那高高的鼻梁下，鑲嵌著一張愛(ài)笑的小嘴巴；黑油油的長(zhǎng)發(fā)總是被攏在腦后，扎成高挺的馬尾辮，一走起路來(lái)，那馬尾就像小精靈一般，跳個(gè)不停。
在我的眼中，她就是一個(gè)可愛(ài)的小書(shū)迷。看，已經(jīng)下課了，教室里早已經(jīng)鬧哄哄的了，有人大喊著尋找朋友，有人沖出教室跑去操場(chǎng)，還有的你追我趕，樂(lè)在其中。柴博源此刻卻坐在椅子上，快速?gòu)淖捞美锬贸鲆槐緯?shū)，挺直身子看了起來(lái)，瞬間就已沉浸其中，忘記了周?chē)囊磺�，也仿佛走進(jìn)了書(shū)中的世界，在與主人公共同玩耍
不一會(huì)兒，她笑了，應(yīng)該是在為主人公的幸福而開(kāi)心；轉(zhuǎn)眼間，卻又見(jiàn)她眉頭緊鎖，似乎遇到了天大的難題無(wú)法解答；隨后，又看到她那雙大眼睛里好似冒了火，連眉毛也變得“直”了，鼻孔里冒著粗氣，應(yīng)該是被書(shū)中壞人的行為激怒了
“源源，快出來(lái)！”她的好閨蜜靖靖在窗外叫她，可柴博源的頭都不抬一下。直到靖靖走來(lái)?yè)屵^(guò)書(shū)時(shí)，柴博源這才抬起頭，納悶地問(wèn)：“怎么了？”
她這么愛(ài)看書(shū)，是不是與她的名字柴博源有一定關(guān)系呢？其中的“博”字，說(shuō)明要博學(xué)多通，日后如果要成為博士，那就要多讀書(shū)。
看，又是一個(gè)課間了，柴博源再次拿起書(shū)，瞬間又沉浸其中。她真是一位可愛(ài)的小書(shū)迷��！
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