【熱門(mén)】五年級(jí)班級(jí)作文匯總7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼奈迥昙�(jí)班級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
來(lái)到我們的新班級(jí)，首先映入眼簾的是整潔的教室：窗戶(hù)擦得就像透明得一般;地板上，桌子上一塵不染;黑板被擦的烏黑錚亮;桌子和凳子整整齊齊地?cái)[在眼前。
我的這個(gè)新班級(jí)就是六一班。我們班一共有二十一個(gè)男生，二十二個(gè)女生，男女還是比較平均的。我們四十三個(gè)人是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑上進(jìn)的充滿(mǎn)活力的集體。
開(kāi)學(xué)第三天，學(xué)校讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上清除雜草。于是，我們的班主任劉老師就帶著我們來(lái)到了操場(chǎng)，在她的帶領(lǐng)下，大家都干的熱火朝天。由于草中有很多的刺，有很多同學(xué)都被刺傷了，我也不例外，這時(shí)，大家都不想干了，可是看到劉老師，她也受了傷，卻還在認(rèn)真地干著，我們突然就充滿(mǎn)了力氣，也不想休息了，繼續(xù)努力地干了起來(lái)。最后由于大家同心協(xié)力，我們終于把草都清理干凈了。
看!我的新班級(jí)是多么的棒啊!
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
五年了，在這個(gè)大家庭里有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，那么今天我就來(lái)給大家介紹一下我們班，這個(gè)溫暖的大家庭吧!
走進(jìn)我們的學(xué)校，一幢大樓首先映入你的眼簾，那就是我們的教學(xué)樓了，抑揚(yáng)頓挫的讀書(shū)聲時(shí)常在我耳邊回響，走三層樓梯，向里走看見(jiàn)五(8)班哪個(gè)牌子就是我們班了，我們班朝北，五十一張桌椅就是我們的座位了，我們?cè)谏险n時(shí)，眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。在南邊，有兩扇窗戶(hù)，外面的陽(yáng)光經(jīng)常照到我們臉上，讓我們享受免費(fèi)的“日光浴”。在最西邊，有著一個(gè)書(shū)包柜，上面有許多課外書(shū)，有小說(shuō)，有名著，有歷史書(shū)，還有故事書(shū)……每天書(shū)包柜旁都排滿(mǎn)了人，有的是要借書(shū)看，有的是要借字典，還有的是在看板報(bào)內(nèi)容的……說(shuō)到板報(bào)，上面可全是我們榮譽(yù)的象征啊!上面有的是剪紙，有的是毛筆字，有的是國(guó)畫(huà)，當(dāng)然也少不了我們做的小報(bào)了!上面全是我們的勞動(dòng)與結(jié)晶，每過(guò)一個(gè)月，報(bào)板就要換一次，也許你會(huì)看到有人正站在板凳上，布置著板報(bào)呢，這里就是我們的舞臺(tái)!當(dāng)然也少不了在東面，最重要的講臺(tái)啦!每天老師都會(huì)站在那兒，給我們上課，講臺(tái)上還有電腦，老師有時(shí)會(huì)在電腦上做PPT給我們上課，使內(nèi)容不枯燥了。
這就是我們的“家”-----五(8)班，如果你對(duì)我們班有興趣，就來(lái)“做客”吧!
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
如果我問(wèn)你：世界上最強(qiáng)大的動(dòng)物是什么？你第一想到的也許會(huì)是大象，但我要告訴你，是螞蟻。為什么這微不足道的小螞蟻會(huì)是世界上最強(qiáng)大的動(dòng)物呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)——
星期天，我和小伙伴去公園散步，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在修建它們的巢穴，我們都被眼前的這一景象深深吸引了，蹲下身子認(rèn)真地觀(guān)察著。只見(jiàn)一只螞蟻拿著小小的一粒土，迅速地從洞中運(yùn)出，堆積在洞穴周?chē)�。每一只螞蟻都是那樣的勤勞，沒(méi)有一個(gè)偷懶。就這樣反反復(fù)復(fù)，螞蟻們一進(jìn)一出，洞口雖小，但它們互相謙讓?zhuān)瑥奈闯霈F(xiàn)“堵車(chē)”的現(xiàn)象。過(guò)了許久，洞穴周?chē)呀?jīng)堆積了許多沙土，像一個(gè)堅(jiān)固的堡壘立在那里。螞蟻們好像仍不滿(mǎn)足，還在堅(jiān)持不懈地干活。挖了這么久，洞穴應(yīng)該很深了吧，那到底會(huì)有多深呢？我隨地?fù)炝艘桓?xì)長(zhǎng)的木棍，小心翼翼地探進(jìn)螞蟻洞，生怕傷害了那些團(tuán)結(jié)的螞蟻們。終于探到底了，取出木棍大致看了看，哇！足足有五厘米之深！對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，五厘米并不算深，而對(duì)于身材微小的螞蟻來(lái)講，已經(jīng)夠深了。
我默默地想著：如果只有一只螞蟻，那么即使它有再大的力氣，在一天之內(nèi)也難以挖出五厘米之深；而一群螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，輕而易舉便可完成。正所謂“團(tuán)結(jié)就是力量”。俗話(huà)說(shuō)得好：“人心齊，泰山移；人心散，搬米難�！蔽浵亗儓F(tuán)結(jié)互助精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。由此我聯(lián)想到這次“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，要想爭(zhēng)得“書(shū)香班級(jí)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，就必須全班同學(xué)共同努力。一個(gè)人的力量畢竟是有限的，班集體的力量是無(wú)窮的。正如那首經(jīng)典歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》唱的那樣：同舟共濟(jì)海讓路！衷心希望我們0811班和“實(shí)驗(yàn)中學(xué)博腕班”以及所有的參賽班級(jí)的同學(xué)們都能明白這個(gè)道理，大家團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”。就像那群勤勞的螞蟻，終會(huì)造好理想的“家”！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
今天是星期三，9月23日，已經(jīng)快到9月27日中秋節(jié)了，在中秋節(jié)，廈門(mén)有一個(gè)習(xí)俗叫“博餅”，博餅的起源是當(dāng)時(shí)鄭成功為了鼓舞士兵的氣勢(shì)而發(fā)明的一種娛樂(lè)項(xiàng)目，然后慢慢地在民間傳開(kāi)了，成了廈門(mén)民間慶祝中秋節(jié)到來(lái)的一種習(xí)俗。今天，我們也要用博餅迎接中秋節(jié)的到來(lái)，現(xiàn)在就讓我講講我們博餅的故事吧！
我盼星星盼月亮終于盼到了學(xué)校博餅的到來(lái)，從早上我就在想：狀元是什么？我會(huì)不會(huì)博到狀元？。一個(gè)個(gè)問(wèn)題如氣泡似的冒上來(lái)，讓我興奮不已，直到下午的第三節(jié)課，終于等到了開(kāi)博的時(shí)刻了，全班像炸開(kāi)了鍋似的，有在猜誰(shuí)會(huì)博到狀元，有在研究怎樣才能博到狀元的，這時(shí)，老師和家委會(huì)的幾位學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了，大家目光刷地全部聚到老師和家長(zhǎng)的手上，看著一袋袋博餅的獎(jiǎng)品，齊聲說(shuō)道：“好豐富的獎(jiǎng)品��！”一下子都圍了過(guò)去，有書(shū)包、筆、水壺等等，真是目不暇接啊�！鞍察o啦！”老師一聲令下，教室立馬鴉雀無(wú)聲了，于是，老師開(kāi)始指揮同學(xué)們拼桌子、分發(fā)獎(jiǎng)品，不一會(huì)兒功夫，博餅準(zhǔn)備工作就緒了，于是老師開(kāi)始宣布博餅規(guī)則，一秀是木紋水筆，二舉是青花瓷水筆，狀元是書(shū)包。“開(kāi)博啦！祝你們都博到狀元！”老師笑著說(shuō)道，伴隨著一陣陣叮鈴鈴的骰子跳動(dòng)的聲音，劉鑫一秀、邱欣茹二舉、一陣陣清脆骰子聲連綿不斷，終于流到我啦，我捧起骰子，使勁搖了一搖，然后往碗里一擲，大聲喊道：“狀元！”叮鈴鈴，骰子在碗里轉(zhuǎn)個(gè)不停，我心里一直喊著：狀元！狀元！“楊東杰二舉�！贝蠹引R聲喊道，一個(gè)青花瓷筆，我收下獎(jiǎng)品，心里有點(diǎn)不甘心，一輪又一輪，怎么全部都是出一秀二舉，大家都有點(diǎn)著急了。
又輪到我了，我想：換個(gè)方式準(zhǔn)能博到狀元。于是，我兩手拿起骰子，一搓擲下，一秀，一根木紋筆，“看來(lái)我是博不到狀元啦”我暗暗嘀咕著，輪到下一位同學(xué)，是孫翔，只見(jiàn)他雙手合攏，拿起骰子拜了一下，往碗里一擲，狀元帶七！大家頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)，“終于出狀元啦�！贝蠹液暗�。這下，我的信心又來(lái)了，你能博到，我也可以，于是我又躍躍欲試，一輪輪過(guò)了，四進(jìn)沒(méi)了，三紅沒(méi)了，看著大獎(jiǎng)一樣樣被同學(xué)們博走了，我還是一秀二舉的，連個(gè)四進(jìn)都沒(méi)有。這時(shí)，只剩下一個(gè)一秀和狀元啦，我泄氣啦，心想：看來(lái)是沒(méi)希望博到狀元啦！“一秀”，大家喊道，最后一個(gè)一秀被丘欣如博走啦，“狀元就是我的啦”孫翔喊道，劉鑫最后一個(gè)，他也覺(jué)得沒(méi)希望，于是單手抓起骰子，隨手一扔，就開(kāi)始收拾戰(zhàn)利品了，突然，大家異口同聲喊道：“六博黑！”劉鑫一下子歡呼起來(lái)，“狀元被劉鑫搶走啦�！�，大家興奮地喊道，劉鑫高興地拿起了書(shū)包跳了起來(lái)，臉上掛滿(mǎn)了喜悅。終于博完了，大家忙著數(shù)著自己的戰(zhàn)利品，我看了下自己的戰(zhàn)利品，“雖然只有一秀二舉，但也不少，總算有點(diǎn)安慰。”自己慶幸到。
沒(méi)過(guò)一會(huì)，其它幾桌也都博完了，大家高興地收拾著自己的戰(zhàn)利品，還沉浸在剛才的博餅興奮中，邊走邊炫耀自己的戰(zhàn)績(jī)。啊，這真是一次有趣的博餅�。�
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
在五年三班的一個(gè)角落里放了一個(gè)藍(lán)色的書(shū)架，上面貼著“圖書(shū)角”三個(gè)字�？缮厦嬉槐緯�(shū)都沒(méi)有，故事就從這兒開(kāi)始了。
“大家都喜歡讀書(shū)嗎？”陳老師問(wèn)�！跋矚g！”同學(xué)們放聲大喊。“明天每人帶一本書(shū)來(lái)放在書(shū)架上，我們圖書(shū)角又要開(kāi)啟了�！标惱蠋熣f(shuō)�！鞍�？”同學(xué)們抱怨，“不要啊，書(shū)該被別人弄壞了！”“是呀，別再掉頁(yè)了！”“不行，我的書(shū)自己還要看呢�！蓖瑢W(xué)中，只有劉博新非常高興，因?yàn)樗菆D書(shū)管理員。“劉博新出來(lái)，”老師叫道，“你是圖書(shū)管理員，你的任務(wù)是……”�！懊靼琢耍蠋�。我能擔(dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任！”劉博新回到座位上。
第二天。
“收書(shū)嘍，收書(shū)嘍，帶圖書(shū)的同學(xué)都交上來(lái)，放在圖書(shū)角上大家一起讀�！眲⒉┬略谥v臺(tái)上“播音”。不一會(huì)兒，幾個(gè)男生把書(shū)交了上來(lái)，都是漫畫(huà)、謎語(yǔ)之類(lèi)的。女生們小心翼翼地把書(shū)放在書(shū)架上，“別讓那些臟兮兮的男生碰我的書(shū)！”“沒(méi)問(wèn)題，每節(jié)下課都給你們溜著�！�
男生對(duì)女生喜歡的那些書(shū)看成是幼稚文字的代表，而女生對(duì)男生愛(ài)看的書(shū)印象也不是那么好，所以在圖書(shū)角這里，男女生幾乎沒(méi)有共同語(yǔ)言。即使有，也是不停的諷刺對(duì)方，全都是自己看自己的，這可使劉博新為難了。誰(shuí)能保證他們的書(shū)不被別人借走？誰(shuí)也不能保證。
劉博新對(duì)男女生的`做法很不理解，搞不懂他們?yōu)槭裁匆@么做，這時(shí)的他想出了一個(gè)好主意。圖書(shū)角開(kāi)始啟動(dòng)的第一節(jié)課，圖書(shū)角上就掛了個(gè)牌子，上面寫(xiě)到“請(qǐng)下節(jié)課再來(lái)觀(guān)看”。于是看書(shū)的人只好沮喪地走了。誰(shuí)知?jiǎng)⒉┬略谧簧夏闷鹨槐灸猩臅?shū)，假冒是小氣的女生孫宏在上面寫(xiě)道“我讀了你的書(shū)，好棒呀！真充滿(mǎn)幻想�！敝笥置胺履猩谂臅�(shū)上寫(xiě)“這本童話(huà)書(shū)真不錯(cuò)！”又按照這些例子寫(xiě)了好幾本。
第二節(jié)下課，那些借書(shū)的同學(xué)又來(lái)了。劉博新微笑著接待了他們。不一會(huì)兒，當(dāng)他們拿到自己的書(shū)，看到劉博新假冒男女生寫(xiě)的留言時(shí)，心里有一種欣慰的快感。劉博新也每天都在書(shū)上留言，給男女生之間的“沖突”上了點(diǎn)潤(rùn)滑油，漸漸拉近了彼此的距離。
從此，男生女生在圖書(shū)角里互相理解，一起看書(shū)。雖然劉博新的妙計(jì)被大家看穿了，可依然讓他們感激不已，打算下次選圖書(shū)管理員還選劉博新。
圖書(shū)角每節(jié)下課都有許多人在這兒看書(shū)。一天，劉博新在查書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了兩本，當(dāng)大家要看時(shí)，卻怎么也找不到了。于是都紛紛怨劉博新，說(shuō)他沒(méi)有看好書(shū)。劉博新在班級(jí)里怎么也找不到，很著急。要知道，他是圖書(shū)管理員，丟了書(shū)，當(dāng)然由他負(fù)責(zé)。他只好買(mǎi)了一本一模一樣的書(shū)還給丟書(shū)的人，但另一本卻買(mǎi)不到了。那位丟書(shū)的同學(xué)天天追問(wèn)著劉博新問(wèn)：“我的書(shū)在哪？”劉博新受不了了，向老師申請(qǐng)把自己撤掉，并如數(shù)賠償了書(shū)錢(qián)。
班會(huì)上，老師宣布劉博新將被撤職時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)，拿出了那本書(shū)。原來(lái)，那位同學(xué)借書(shū)忘還了，一直放在桌堂里。最后還了回去。
劉博新還是班里的圖書(shū)管理員，在書(shū)架的陪伴下，他用熱情的微笑接待了一位又一位同學(xué)。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇6
“這姓陳的真該死！”我使勁的把手中的書(shū)“啪”的扔在課桌上，氣呼呼地坐在凳子上。
自從我坐到那個(gè)陳浩東后面那桌，他就成天罵我，罵來(lái)罵去也就這幾句，一點(diǎn)兒也沒(méi)新意，我的耳朵都聽(tīng)出老繭來(lái)了。每次好好跟他說(shuō)話(huà)時(shí)，他總是要罵上我?guī)拙洌盐覛獾脻M(mǎn)腔怒火。我想罵他，但他說(shuō)起臟話(huà)來(lái)總是說(shuō)不完，我也不知到該罵些什么。有一回中午，他又在向我展示他那“絕活”了。他滔滔不絕的罵著我，我也罵他�？伤R起來(lái)多帶勁兒啊，聲音沒(méi)過(guò)了我的聲音。他那張“出口成臟”的嘴就像機(jī)關(guān)槍一樣不停地朝我“發(fā)射子彈”，而我總是一步步的被他擊退。我沒(méi)力氣在罵他了。怎么辦呢？我想著想著�？纯催@姓陳的多驕傲呀，我越聽(tīng)越煩、越聽(tīng)越火，嘴上罵不過(guò)他，那我就在心里罵，罵死他！我就想先忍住，待會(huì)兒再告訴老師。我就先忍了一會(huì)兒，可他罵得實(shí)在是太過(guò)分了，太離譜了。突然，我想到了“假哭”。事已至此，只好先試試了，勝敗在此一舉。于是，我就裝出要哭的第一步，然后摘下眼鏡，趴在桌子上，雙手抱住，再把頭埋向雙臂里，最后再發(fā)出哭的聲音。這下，姓陳的有點(diǎn)慌了。他把好像頭低下，用手碰了碰我，還說(shuō)：“喂，喂……”我感覺(jué)時(shí)機(jī)到了，就迅速地抓起旁邊的筆袋朝前面扇過(guò)去，然后再迅速戴上眼鏡看看情況如何。呈現(xiàn)在我面前的是用手捂著臉的陳浩東和他捧腹大笑的同桌。我立刻明白了是怎么回事，也笑了起來(lái)�！澳恪恪ミ稀标惡茤|指著我說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。我當(dāng)時(shí)可是看都沒(méi)看就扇了過(guò)去，哪只會(huì)扇的那么準(zhǔn)。
因?yàn)橛霉P袋扇了他一下，報(bào)了仇，所以我樂(lè)了一個(gè)下午!還在心里大喊：“哈哈哈……我終于為自己報(bào)仇雪恨啦！”
五年級(jí)班級(jí)作文 篇7
星期五下午，校長(zhǎng)和主任等一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查了學(xué)校所有班級(jí)的班級(jí)布置，現(xiàn)在我就來(lái)談?wù)剬?duì)這次令人難忘的檢查吧!
星期四晚上，當(dāng)我得知明天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢查班級(jí)布置，并讓我們穿校服戴紅領(lǐng)巾到學(xué)校的時(shí)候，心里十分緊張，生怕我們準(zhǔn)備不夠充分，影響班級(jí)的評(píng)比。
第二天一早，我們就穿戴整齊來(lái)到了學(xué)校，可老師告訴我們，評(píng)比在下午進(jìn)行，我們又輕輕舒了口氣。一轉(zhuǎn)眼到了下午第一節(jié)課，我們?nèi)滩蛔《技娂娞匠鲱^去看檢查團(tuán)檢查到了哪間教室。一班，二班，三班，檢查到三班的時(shí)候，我們的心都提到了嗓子眼，因?yàn)橄乱粋�(gè)就是我們班了。終于，領(lǐng)導(dǎo)檢查到我們班了，我們趕緊在潘瀟耀同學(xué)的指揮下起立，向領(lǐng)導(dǎo)們鞠躬問(wèn)好，接著又大聲的地喊出了我們的口號(hào)：樂(lè)學(xué)善思，超越自我，我感到可有氣勢(shì)了。接著，潘瀟耀同學(xué)依次介紹著一個(gè)個(gè)板塊，中隊(duì)角、班級(jí)公約，當(dāng)介紹到“我們的五彩夢(mèng)”這個(gè)板塊時(shí)，我深有感觸：是啊，這五彩的紙片上寫(xiě)的不正是我們本學(xué)期的目標(biāo)嗎?老師這樣做不是要時(shí)刻提醒我們向目標(biāo)前進(jìn)嗎?我一定要完全到達(dá)我的目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一定會(huì)的!領(lǐng)導(dǎo)走了以后，我們終于松了一口氣，但又很疑惑：領(lǐng)導(dǎo)們會(huì)給我們班的班級(jí)布置打多少分呢?
評(píng)分分?jǐn)?shù)現(xiàn)在還沒(méi)有公布，但是我相信一定不會(huì)太低，我期待著評(píng)比的結(jié)果早日公布。