實(shí)用的二十年后的我五年級(jí)作文五篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的二十年后的我五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二十年后的我五年級(jí)作文 篇1
二十年后的我？哦，那個(gè)我應(yīng)該是個(gè)……對(duì)！我應(yīng)該是個(gè)記憶專家，我會(huì)開一家小店�！坝洃泴＜倚〉辍保磕憧赡軙�(huì)覺得很可笑，聽我說，我的小店出售的是記憶。
這是個(gè)充滿溫暖的小店，一個(gè)個(gè)玻璃窗中，是一個(gè)個(gè)裝著各種顏色的記憶小玻璃瓶。瞧，那個(gè)粉紅的，是裝滿櫻花的記憶；還有那淡黃色的，是每天明媚的陽光灑進(jìn)小店，為每個(gè)鍍上一層淡淡的金黃。
我要把一個(gè)裝有金黃色的記憶賣給一個(gè)失去小孫子的老奶奶，讓她有一個(gè)在夕陽下拉著小孫子回家的記憶；我要把那瓶綠色的記憶賣給一個(gè)失明的小男孩，那是一瓶充滿春天生機(jī)的記憶，他一定能把那篇《春天》的文章寫好；我要把最后一個(gè)裝有母愛的記憶送給一個(gè)流浪漢，在下雨時(shí)，他也許會(huì)想到以前下雨媽媽總會(huì)給他撐起一片無雨的天空。
也許，有一份看大海的記憶而沒有感受過海浪輕輕拍打你腳的經(jīng)歷，并不是太完美，但這對(duì)一個(gè)失去腳的小男孩來說無異于為他的思想插上了翅膀；也許流浪兒想起麻麻為他打傘，雖仍淋著雨，被凍得發(fā)抖，但他心里卻是熱乎乎的；也許……
我只把記憶賣給需要幫助的人，絕不賣給那些口袋里裝著大把的錢，卻還想得到一個(gè)富翁記憶的人，因?yàn)樗恍枰?/p>
二十年后的我，用心經(jīng)營(yíng)著這個(gè)記憶小店。
二十年后的我五年級(jí)作文 篇2
二十年后的我會(huì)是一名出色的老師，盡我所能教同學(xué)們一些知識(shí)，一些道理，把孩子培養(yǎng)成一棵棵參天筆直的大樹，讓孩子們?cè)诳鞓分凶聣殉砷L(zhǎng)，在知識(shí)的海洋中盡情翱翔，那該多好�。�
我要做一名讓同學(xué)們快樂成長(zhǎng)的老師，午休和大課間讓同學(xué)們到操場(chǎng)上快樂的玩耍，組織同學(xué)進(jìn)行豐富的文體活動(dòng)，這樣同學(xué)們就不會(huì)覺得這一天過的枯燥乏味，也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡。
我還要用自己的聰明才智發(fā)明一些學(xué)習(xí)使用的工具。我們現(xiàn)在上課都是老師在黑板上寫字，而我要發(fā)明一種高科技的電腦，老師說的話，電腦都能即時(shí)打出來，這樣老師就不用寫，快捷智能，多方便�。∥疫�會(huì)發(fā)明一種作業(yè)機(jī)，讓同學(xué)們用電腦打字來完成練習(xí)及作業(yè)，這樣既能減輕同學(xué)們的書包重量，又能減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，一舉兩得，這是一項(xiàng)多受同學(xué)們喜愛的發(fā)明�。�
人人都說老師是知識(shí)的源泉，老師是一棵棵大樹，老師更是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，所以我堅(jiān)信我長(zhǎng)大后一定是一名出色的老師！
為我的夢(mèng)想加油吧！……
二十年后的我五年級(jí)作文 篇3
躺在柔軟的床上，閉上眼睛，我就會(huì)不由自主地想到我的童年生活。以前，我的心坎里都裝滿了歡笑，而現(xiàn)在，每一次的笑更是那么的愜意，那么的甜美。
我每天早晨七點(diǎn)起床，揉揉睡眼，看看鬧鐘。當(dāng)指針指到七點(diǎn)十分時(shí)，我才猛然清醒，從床上跳起來——新的一天開始了。我多次站在鏡子前望著現(xiàn)在的我，怎么？現(xiàn)在的我和童年的我有什么不一樣？我多次在想：以前活蹦亂跳的我會(huì)是現(xiàn)在這樣？我偏愛灰色，因?yàn)樗雌饋砗軜闼�，也很美麗，我喜歡喝咖啡，因?yàn)榭Х群芸啵夷軓目嘀袊L到一點(diǎn)甜，我喜歡牧羊犬，因?yàn)樗鼈兿矚g勞動(dòng)，勞動(dòng)中汲取歡樂，從勞動(dòng)汲取成果；我還喜歡菊花，因?yàn)樗鼈兏哐哦覉?jiān)韌，它們能在寒風(fēng)中挺立著……
長(zhǎng)大后，我是一位教師。我也不知為何我要熱愛這個(gè)職業(yè)，為何我要熱愛我的學(xué)生，為何我要熱愛我的朋友，其實(shí)，原因很簡(jiǎn)單，但我又說不出來，因?yàn)閻�，根本不需要為什么！“老師，你能唱首歌給我聽嗎？”我們班最乖的孩子問我�！昂冒 ！彼S著我歌聲的節(jié)奏拍起了小手，我的眼里隱隱約約有淚花在閃爍……毫無疑問，這個(gè)學(xué)期在我的歌聲中結(jié)束了……一個(gè)下午，門鈴響了起來，門一開，我很驚訝。是我的學(xué)生！我們一下午又說又笑，我高興得不得了。他們每周都來一次，搞得我差點(diǎn)希望不開學(xué)了。開學(xué)時(shí)，孩子們又回到了我的懷抱。我們的新生活又開始了……
我當(dāng)然希望回到童年，但我更喜歡現(xiàn)在！
我合上了筆記本，躺在床上，凝神靜氣享受我長(zhǎng)大時(shí)的樂趣……
二十年后的.我五年級(jí)作文 篇4
幾個(gè)小時(shí)的顛簸之后，動(dòng)車終于到站了，沉默地拎著行李走向站口，不經(jīng)意抬頭，望見頭頂依然如故的月光，疲憊感頓時(shí)煙消云散，釋然地想：老家，我回來了！
高高的個(gè)子，一頭長(zhǎng)發(fā)披在肩邊，原本純白的襯衫已被五彩的顏料染上，臟亂，卻透著一獨(dú)特的藝術(shù)美。還有一頂精致的紅帽子嵌在黑發(fā)之中。二十年后的我已經(jīng)是位頗負(fù)盛名的畫家了。
昨晚，夜已深沉，什么也沒看見，匆匆睡下，今天的清早，父母還未起床，一改往日的凌亂，身穿干凈簡(jiǎn)約的短裙，漫步于街。變了，故鄉(xiāng)。沒想到幾十年過去了。家鄉(xiāng)天翻地復(fù)變成了這幅模樣！原本污染萬分嚴(yán)重的小河不見了，取而代之的是清澈見底的河流，在陽光下耀耀閃光；馬路成了彩色的，使司機(jī)不會(huì)昏昏欲睡，又為家鄉(xiāng)增添了一份色彩。充滿尾氣的汽車也不見了，所替代的是那環(huán)保的太陽能汽車，可以把所吸進(jìn)的太陽能，由一種機(jī)器轉(zhuǎn)化為清晰的空氣推
出。身為畫家的我不禁想用絢爛的彩筆定格下這美好的畫面。
沿著街道漫步，轉(zhuǎn)角處，不留神與一個(gè)女孩相撞�！皩�(duì)不起！”“沒關(guān)系！”那女孩悅耳的聲音好聽極了！像極了一個(gè)人“可鈺！”那女孩果然詫異地轉(zhuǎn)過頭來�！澳阍趺础。∧闶茄﹁�！”我們完美邂逅。我們激動(dòng)地抱在一起，為重逢笑了！這次國慶（回鄉(xiāng)）從北京回來，就是想見見我兒時(shí)的同學(xué)，曾經(jīng)的往事，一件一件浮現(xiàn)于腦�！а匀f語說不盡，時(shí)間不多了，依依不舍地告別了。
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)10點(diǎn)了，趕緊回到了老家，父母那熟悉的身影在廚房里忙碌地穿梭著。心疼不已�！鞍�！媽”他們一起回過了頭，“女兒！”我們終于重逢，淚眼朦朧，抱在一起，哭成一團(tuán)。漸漸，風(fēng)吹干了眼淚，心情卻久久不能平靜。從包中取出幾朵北京的國花——月季，來送給我最親愛的父母。他們對(duì)我愛永遠(yuǎn)都忘不了！隨著父母來到了公園，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。天，湛藍(lán)；草，碧綠，整個(gè)公園被一個(gè)巨大的而又美麗的網(wǎng)罩住，正是夏天，公園里好像網(wǎng)成了灰色，真是避暑的好去處。爸，媽兩人靠在長(zhǎng)椅上，長(zhǎng)椅竟伸出了按摩器，輕輕地按摩著，兩人臉上無比安詳、幸�！吹竭@樣，我安心地笑了。
彈指一瞬間，國慶短短七天過去，帶著留戀與不舍，和家人、親人依依惜別。月光依舊沉默著，輕輕拂去了我的淚……
二十年后的我五年級(jí)作文 篇5
如同閃電，劃過夜空，如同火車馳過鐵道，如同流水流過江河，時(shí)間的永恒鐘聲飛快地打了二十下永恒鐘，二十年的似水年華，在生命中不知不覺地離開，二十年后我已是一名筆蕩江湖的作家了……
早晨那陽光，照在我的書臺(tái)上，鳥兒在樹枝上唱清晨之歌，就像天然的間樂一樣喚醒了我，我起來，又匆匆去寫作，就像以往一樣，我先是打開古典音樂，又在腦子里喚起寫作的靈感，我看著那對(duì)路上的母子出神了，“寫什么好呢？”我心里想，我忽然靈光一現(xiàn)，不需要什么，一切都是純樸高尚的，我筆頭一動(dòng)，寫下“《愛》”我先是揮筆速寫，又在生活中體會(huì)愛的存在，母愛，友愛，子女之愛，同學(xué)之愛，親人之愛，一切都是生命的真諦！五個(gè)月之后，我大告成功，把書出了，驚動(dòng)了世界文壇，銷量在一年突破了十萬本，百萬讀者為我寫信，說“這是一本好書，讓我流下了甜甜的淚水�！薄抑鲃�(dòng)把書給世界所有坐牢的犯人看，使他們流下淚水，被感動(dòng)了，紛紛主動(dòng)寫信給我，有一封讓我記得深刻：“我們讀了這本書，感動(dòng)所有的人，使我們的心靈獲得了放松，我們永遠(yuǎn)會(huì)記得你……”
這本書與《昆蟲記》、《愛的教育》并稱一名，我也應(yīng)此獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，在發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，我對(duì)主席說：“您應(yīng)該把錢給來看山區(qū)的孩子們，那些幼苗們需要露水的滋養(yǎng)“，他流著淚說：“好吧！”我快樂地離開會(huì)場(chǎng)，回到家里，又坐到那榆木大桌椅上，續(xù)寫著生命的樂章，體會(huì)來自美好與善美的真諦，我看著樹上的光斑許久，就像在觀賞人間的真善美，體會(huì)歡樂頌中的樂曲……
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