實用的五年級寒假優(yōu)秀作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的五年級寒假優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級寒假優(yōu)秀作文 篇1
今天，是農(nóng)歷二零一四年的最后一天，也是新歷二零一五年春節(jié)的前一個晚上。今天，我和媽媽和姐姐準(zhǔn)備去北京路的“西湖花市”逛一逛。
我們到了“西湖花市”門口了，我們在門口拍了幾張照片就進(jìn)去了。
我們走著走著，我看到有一個非�？蓯鄣摹把蜻氵恪鳖^飾，我叫媽媽買了一個桃紅色的。后來我又看到了一個大牌子，上面寫著一句話：“老板傻了！”我看到，頓時哈哈大笑。然后，我和媽媽和姐姐擠進(jìn)去看了看。我們看到有一個哥哥手里拿著風(fēng)車，我便走過去問這風(fēng)車多少錢。哥哥說：“你說多少錢，我就多少錢賣給你！” 我說：“那十元一個！”“行！”姐姐又說：“八元一個�！彼终f：“行！”媽媽又說：“五元兩個！”那個哥哥又說：“行！”我最后說了一個數(shù)字：“五元三個，因為我心想三個人一人一個不就好了嘛！”那個哥哥竟然毫不猶豫地答應(yīng)了。我們付了錢就走了。
回到家后，我就發(fā)現(xiàn)風(fēng)車不會轉(zhuǎn)了。結(jié)果，媽媽說了一句話：“便宜的東西，一定不是好東西�！蔽液徒憬愣己苜澩�
五年級寒假優(yōu)秀作文 篇2
生活就像調(diào)味瓶，酸、甜、苦、辣的味道樣樣不少。游戲時的味道，品茶時的味道，奔跑時的味道……在各種各樣的味道中，我獨愛讀書的味道。
人們常說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”在我看來，書更是我的朋友，讀書的味道在我心中久久不可散去。在陽光明媚的 下午，小伙伴都出去玩兒了，而我正坐在桌前閱讀。我喜歡《安徒生童話》和《20xx年》，因為它能給予我大膽的，快樂的，天馬行空的想象。在書的世界中，我品味著讀書的味道。就像在大海中玩耍嬉戲的小魚，就像在藍(lán)天上自由飛翔的小鳥。
我曾經(jīng)品味過伍美珍的《同桌冤家》，那不僅僅是一本令人開懷大笑的書，更是一本風(fēng)趣幽默的“記錄冊”。它記錄著快樂的校園生活，同桌之間的打鬧聲。讀書時的味道，是一份知識的采摘，也是一種美好的回憶。
讀書為什么讓我如此快樂？我想，是不是因為書中住著小精靈，給我們播灑快樂和知識的花粉？書籍像一封給我送來的密函，等待我破解字里行間的秘密。我讀書，可以廢寢忘食，是讀書為我撐起想象的天空，是讀書為我打下扎實的寫作功底。書籍賦予我太多太多的知識，我愛讀書，愛它的味道。
甜的`味道，酸的味道，苦的味道，辣的味道，傷心，快樂，寂寞，興奮……它們在我生活的大海上飄蕩。但是，我獨愛讀書的味道。
五年級寒假優(yōu)秀作文 篇3
漸漸地，春節(jié)的身影已慢慢遠(yuǎn)去，但過年的喜慶卻是只增不減。在這歡天喜地的日子里，人們又即將迎來另一個中國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。為了讓我們能更好的體會元宵的樂趣，北郭社區(qū)決定開展一次“五彩花燈迎元宵”的活動。
做花燈的材料又很多：彩紙、卡紙、剪刀、雙面膠······我搜集好了所有的材料，便來到了社區(qū)。那里早已人山人海，如果不是來得早，可能要在外面“罰站了”。
一切安頓好后，一位美術(shù)老師閃亮登場。她手里拿著各式各樣的燈籠，有正方形的，長方形的，三角形的，圓形的······這時他開口說話了：“同學(xué)們，一般我們做花燈的時候為了好看、透光，中間的部分最好用胡須條紋，接著把它卷成一個橢圓，這個時候注意了，你可以把胡須紋向外翻，成為一個優(yōu)雅型的花燈；也可以將胡須紋朝里翻，成為古典型的花燈。下面就請大家親手制作一個吧！”
老師的話音一落，我們各自就拿出自己的材料做了起來。我確定了要做古典型的花燈，也跟著他們手忙腳亂地做了起來。我先在紙的邊緣折出邊框，又把紙橫著對折四次，接著上下對折，并沿著之前的折印剪開，一張有胡須紋的之就做好了。然后的這一步十分重要，胡須紋向里彎曲。這一步可難道了我，我把這一邊的條紋向里彎，那一邊又挺出來了；我把這一頭的條紋朝里彎，那一頭又出來了。氣急敗壞的我一只手托著，另一只手壓著它，再用手指快速地把條紋戳進(jìn)去，用雙面膠把里面固定住，費了九牛二虎之力終于完成了。最后用彩紙作裝飾，一個精致的小燈籠誕生了！
元宵快到了，同學(xué)們也能自己動手做一個燈籠，一起迎元宵！
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