我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文1
走進(jìn)我的臥室，你會(huì)看到書(shū)架上的一抹天藍(lán)，那是一組書(shū)，那是一組張老師送我的書(shū)，那是一組我最珍惜的書(shū)。
張老師是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師，她彎彎的眉毛，一雙清澈明亮的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。老師衣著樸素，常常是一襲白裙加一雙紅色的布鞋，在一些花枝招展的人群里令人眼前一亮。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《春曉》這首詩(shī)�！睆埨蠋煖厝岬穆曇敉鹑缂�(xì)雨綿綿，動(dòng)聽(tīng)極了，我們?cè)趺匆猜?tīng)不夠。每學(xué)一首詩(shī)，老師會(huì)先讓我們查清字義，自行理解這首詩(shī)，上課時(shí)，再聯(lián)系歷史背景講講，若有生字，張老師會(huì)細(xì)心解釋給我們聽(tīng)。有一次，張老師因?qū)Ｐ膫湔n，竟忘了吃午飯，還是數(shù)學(xué)老師提醒了張老師才放下手中的筆和教案，匆匆趕往食堂。
張老師做事十分認(rèn)真。比如她做的PPT，圖文并茂，美麗至極，讓我們無(wú)可挑剔。有時(shí)，老師會(huì)在PPT的最后一頁(yè)放上一個(gè)小游戲，讓我們樂(lè)在其中。為了檢測(cè)我們有沒(méi)有好好聽(tīng)講，老師會(huì)在課前查一些期末必考題，細(xì)心整理成一張小試卷，題量不多，但讓我們得到了最好的復(fù)習(xí)，所以，我們班的成績(jī)一直名列前茅。
張老師還十分愛(ài)讀書(shū)。在她的辦公桌上，堆的全是書(shū)。每到中午，老師會(huì)端著一杯綠茶，一本書(shū)，往講臺(tái)前一坐，便讀起來(lái)了，淡淡的茶香，安靜的教室。張老師說(shuō)：“我很喜歡這種讀書(shū)氛圍。”因?yàn)閺埨蠋熛矚g讀書(shū)，所以教師節(jié)的時(shí)候，我們都送書(shū)。每次，老師都會(huì)用雙手接過(guò)，微笑著說(shuō)：“謝謝啊，同學(xué)。”
可惜，到了四年級(jí)，張老師不再教我們了，但是我們還經(jīng)常利用課間去看她。張老師送我的那組書(shū)，我也一直保存著，并且翻了一遍又一遍
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文2
我一年級(jí)語(yǔ)文老師叫陳老師。她身材微胖，鼻上架著一副全框眼鏡，圓圓的臉上總是掛著慈愛(ài)的笑容。
陳老師為人和藹可親，講課很生動(dòng)，那時(shí)候我最喜歡上她的課了。陳老師的課特別有意思，上課時(shí)，一節(jié)無(wú)聊的漢語(yǔ)拼音課，她也可以講得生動(dòng)、有趣；表?yè)P(yáng)人時(shí)，笑容像花開(kāi)般燦爛、動(dòng)人；批評(píng)人時(shí)，她臉上依舊保持笑容，用婉轉(zhuǎn)的方式來(lái)教育我們；下課時(shí)，她會(huì)給我們講許多好玩的事，讓同學(xué)們都圍在講臺(tái)，不愿離開(kāi)。
陳老師不僅很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也很關(guān)心我們的身體，關(guān)注我們的心理，就像一位慈愛(ài)的媽媽一樣。記得有一天，下課了，我們就像在籠子里關(guān)久了的小鳥(niǎo)一樣，一窩蜂似的沖出教室。就在我即將沖出教室時(shí)，不知是誰(shuí)推了我一下，我的頭撞在臺(tái)階上，頓時(shí)感覺(jué)額頭上多了一個(gè)“包”。我心想：糟了！糟了！這下我會(huì)不會(huì)被撞傻了？老師一定會(huì)批評(píng)我的。我害怕得哭了起來(lái)。
此時(shí)，陳老師就在不遠(yuǎn)處，剛剛所發(fā)生的一切陳老師都看在眼里。陳老師放下手上的工作，急急忙忙地沖我跑了過(guò)來(lái)。她抱起我仔細(xì)地看了看我的頭，朝著鼓起來(lái)的大包吹了吹，說(shuō)：“沒(méi)事的。男子漢，不為這點(diǎn)小傷哭�！甭�(tīng)了陳老師的話，我停止了哭泣，雖然頭上還是隱隱作痛，但我還是忍著，沒(méi)哭出來(lái)。陳老師又帶我去辦公室，幫我擦油，我感覺(jué)已經(jīng)好多了。陳老師輕輕地拍了一下我的肩，對(duì)我說(shuō)：“放心吧，沒(méi)事的，不要怕。你真是個(gè)男子漢！”頓時(shí)，我的心暖暖的，我感受到了無(wú)窮的力量。
這就是我的一年級(jí)語(yǔ)文老師，一位幽默風(fēng)趣的老師，一位和藹可親的老師，一位我永遠(yuǎn)都敬愛(ài)的老師！
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文3
別看我只有11歲，剛上五年級(jí)，談起老師嘛，實(shí)在是接觸過(guò)不少。經(jīng)我五年的觀察，還是感覺(jué)現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的張老師教學(xué)比較認(rèn)真、專(zhuān)心。
張老師是一位從教多年的老師，白頭發(fā)當(dāng)然不少咯！卷卷的發(fā)絲下鑲嵌著一對(duì)小眼睛，這對(duì)小眼睛有神著呢，上起課來(lái)都有穿透功能，看透我們的心思。鼻梁上的老花眼鏡使整個(gè)人顯得十分慎重。
上課時(shí)的張老師和下課時(shí)的她完全是兩個(gè)人，上課時(shí)，她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，寶貴的45分鐘不肯耽誤一分鐘，不，是一秒鐘。下課了，張老師還會(huì)與我們一起玩耍，有時(shí)還會(huì)找我們聊聊天，日久見(jiàn)人心，通過(guò)和她的相處，我們班的所有同學(xué)都會(huì)把張老師當(dāng)做朋友一樣對(duì)待，常常聊些心里話，看見(jiàn)了吧，張老師就是個(gè)“老頑童”，呵呵！
對(duì)學(xué)生絲毫不馬虎的張老師最要讓我們養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是——學(xué)會(huì)查字典，對(duì)于這個(gè)話題，張老師專(zhuān)門(mén)為我們上了一堂課，她告訴我們：在讀書(shū)時(shí)，身邊要備有一本字典，要知道，字典就是“無(wú)聲的老師”，遇到不認(rèn)識(shí)的字，去請(qǐng)教它。如果是自己的書(shū)，還可以在書(shū)頁(yè)的空白處記下生字和意思。說(shuō)到這里，我忽然領(lǐng)悟到了：查字典認(rèn)漢字的確是一種掃除“攔路虎”的好方法哦！所以，我們要勤查字典。
怎么樣，張老師是位好教師吧？她為了讓我們養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，還編了許多有趣的小故事，有時(shí)間我再講給你聽(tīng)吧！但是小朋友們，你們也要學(xué)會(huì)請(qǐng)教“無(wú)聲的老師”，它雖小，但它的知識(shí)永遠(yuǎn)是淵博的哦！
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)談起這首詩(shī)時(shí)，我就想起曾經(jīng)教我的語(yǔ)文老師鄭老師。
剛開(kāi)始，我上四年級(jí)的時(shí)候，突然，換老師了。我本來(lái)以為新老師是一個(gè)善良、溫柔的老師。但想象是美好，可是現(xiàn)實(shí)很殘酷。當(dāng)新老師走進(jìn)教室時(shí)，我的想象破滅了。新老師兇兇的，臉上沒(méi)有一絲笑容。說(shuō)起話來(lái)像打字機(jī)一樣說(shuō)出一大堆字，她不喜歡穿裙子，只喜歡穿端莊的衣褲。我見(jiàn)到新老師時(shí)候，第一印象就是不好，連上課時(shí)也只是聽(tīng)一下課，并不喜歡。
還記得有一次，因?yàn)槲覜](méi)有完成昨天布置的作業(yè)，見(jiàn)到老師還沒(méi)來(lái)，于是我爭(zhēng)分奪秒地補(bǔ)作業(yè)。這時(shí)，鄭老師走進(jìn)了教室，看見(jiàn)我不在講臺(tái)上領(lǐng)早讀，便來(lái)到我的位置上，見(jiàn)到我正在補(bǔ)作業(yè)，就拍著我的桌子，喊道：“潘可藍(lán)，你身為領(lǐng)讀員，不上去領(lǐng)讀，卻在這里補(bǔ)作業(yè)。怎么？你沒(méi)登作業(yè)嗎！”我低下頭，默默地聽(tīng)著老師的批評(píng)，鄭老師讓我寫(xiě)三百字檢討書(shū)。在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)，我的眼淚像掉了線的珠子一滴一滴落在紙上，擦也擦不掉。寫(xiě)完后，我交給老師，然后垂頭喪氣地出了辦公室。從此鄭老師在我的心里留下了不好印象。
但有一次，又讓我改變了對(duì)她的看法。那次我在抱作業(yè)去辦公室的時(shí)候，不小心被同學(xué)撞到摔倒在地上，腿想動(dòng)卻動(dòng)不了。這時(shí)，鄭老師看到了連忙把我扶起來(lái)，帶我去醫(yī)務(wù)室，小心翼翼地為我消毒、包扎。那認(rèn)真、仔細(xì)的眼神中，讓我感到特別的溫暖。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。鄭老師雖然表面上看去像無(wú)情的落紅，但她的內(nèi)心充滿了愛(ài)，對(duì)教學(xué)工作的恪盡職守，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。
今我都念念不忘我的語(yǔ)文老師鄭老師。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文5
在學(xué)習(xí)的路上，我曾遇到過(guò)很多老師，他們性格各異，有的溫柔，有的幽默，有的嚴(yán)肅，但是我還是最喜歡我的語(yǔ)文老師段老師。段老師長(zhǎng)的很美麗，個(gè)子中等，苗條的身材，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，彎彎的柳葉眉，鼻梁上架著一副很有學(xué)問(wèn)的眼眼鏡，看上去非常有學(xué)問(wèn)。
段老師從四年級(jí)就開(kāi)始教我了，她講的課繪聲繪色非常吸引我們，她會(huì)在課堂中給我們講笑話，講歷史，講她小時(shí)候的故事等等，講臺(tái)下的四十個(gè)小精靈聚精會(huì)神的聽(tīng)講，課堂氣氛非�；钴S。我們和老師配合的很默契，時(shí)而沸沸揚(yáng)揚(yáng)，時(shí)而鴉雀無(wú)聲，如果有人不認(rèn)真聽(tīng)課，老師的臉變得比翻書(shū)還快，像變了個(gè)人似的，她會(huì)一直用眼睛瞪著這個(gè)同學(xué)，直到他改正為止。上段老師的課，我特別來(lái)勁！
段老師是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，她有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總怕落下一個(gè)孩子，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌Ｒ恢笔敲星懊┑模@和段老師的用心教育是分不開(kāi)的。段老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，早讀時(shí)老師不在教室，有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)總是不遵守紀(jì)律，噪音不斷，段老師推門(mén)進(jìn)來(lái)“啪啪啪”拍了三下手，教室立馬安靜了下來(lái)，段老師真是厲害啊！我們都很佩服她。
她對(duì)我們雖然嚴(yán)格，但也很和善。記得我剛到這個(gè)班時(shí)，語(yǔ)文成績(jī)不理想，字體東倒西歪，段老師把我叫到辦公室開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，當(dāng)時(shí)我心里又害怕又感動(dòng)，在老師的鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)我的努力，現(xiàn)在有了很大的進(jìn)步，我心里特別感謝段老師。
段老師是一位嚴(yán)格而又幽默的老師，又是我們溫和又友好的朋友。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我的語(yǔ)文老師———段老師！
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文6
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班也來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師還挺漂亮的，頭上留著棕黃色的頭發(fā)，她的鼻子又高又直，上面還架著一副眼鏡，眼鏡上清楚看見(jiàn)一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，一張紅潤(rùn)的嘴唇一張開(kāi)，兩排乳白色的牙齒從中顯露出來(lái)。
熊老師喜歡用所學(xué)的課文用動(dòng)作表演給我們看。如在學(xué)《挑山工》一課時(shí)，她就請(qǐng)來(lái)了一位同學(xué)來(lái)扮演挑山工挑貨物走的樣子，而熊老師就扮演挑山工公司的經(jīng)理。演出開(kāi)始了，“熊經(jīng)理”把“擔(dān)子”往一位同學(xué)肩上一放，那個(gè)“挑山工”還沒(méi)有走，肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當(dāng)然要“炒魷魚(yú)”咯，所以他被“熊經(jīng)理”撤職了。后來(lái)，有請(qǐng)了另一個(gè)同學(xué)，他的情況也一樣糟糕，就這樣，接二連三，同學(xué)們都笑個(gè)不停。有的捧腹大笑，有的笑彎了腰�！扳彙毕抡n鈴響，但我們?nèi)匀怀磷碓谡n文中。
熊老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是一生氣起來(lái)，一點(diǎn)情面也不給。有一次，我上學(xué)遲到了，交不到作業(yè)。熊老師就把我請(qǐng)到會(huì)議室里“審問(wèn)”。”熊老師生氣的說(shuō)：“你為什麼不交作業(yè)？”
我支吾的說(shuō)；“因?yàn)槲医裉爝t到了，交不到作業(yè)�！毙芾蠋熣f(shuō)；“你遲到了就是沒(méi)交作業(yè)，你把昨晚的作業(yè)重做一次，書(shū)寫(xiě)要端正�！甭�(tīng)了老師的話后，我只好慢吞吞地走回教室重寫(xiě)作業(yè)。
就這樣，我們?cè)诤逄么笮Φ恼Z(yǔ)文課中，學(xué)到了許多知識(shí)。
我佩服我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文7
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父�！崩蠋煵粌H是我們的“父母”，更是我們的朋友。今天就來(lái)夸夸我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師姓趙，趙老師教了我們整整四年。她呢，個(gè)兒不高，烏黑的頭發(fā)，眼睛有些近視，經(jīng)常佩戴眼鏡。她教書(shū)認(rèn)真，一絲不茍，生怕我們這里不懂，那里不會(huì)。我們班經(jīng)常寫(xiě)字，大家的寫(xiě)字能力都提高了，這一次的寒假作業(yè)評(píng)比，郭春琴還得了書(shū)法一等獎(jiǎng)呢！
記得剛上學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)不是很好，上語(yǔ)文課的時(shí)候我也不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)�？墒牵Z(yǔ)文老師每次都主動(dòng)叫我，讓我回答問(wèn)題。漸漸地我就主動(dòng)舉手，變得愛(ài)發(fā)表自己的見(jiàn)解。此外，如果測(cè)字音小卷，我錯(cuò)了一個(gè)或兩個(gè)，她就會(huì)在我的小卷上寫(xiě)出“加油”“再接再厲”這樣激勵(lì)我的話，也許這些微不足道的鼓勵(lì)對(duì)于老師已經(jīng)淡忘了。但是這些對(duì)于我真是起到了極大的作用。通過(guò)她的鼓勵(lì)，我已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了極大的興趣。
在課上如果我走神了，她會(huì)走到我身旁敲我一下。如果我這陣子表現(xiàn)不好她會(huì)提醒一下，或者把我叫到辦公室里談一談。她的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)會(huì)記住的。
我的語(yǔ)文老也是一位很“動(dòng)情”的人。上個(gè)星期學(xué)習(xí)一篇《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，我看見(jiàn)趙老師眼睛里有淚水，讀書(shū)時(shí)語(yǔ)氣哽咽，好像哭了。這篇文章寫(xiě)的是一個(gè)孩子的爸爸，他是一位經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，是維和部隊(duì)的一位軍事觀察員。在一次維和行動(dòng)中犧牲了，鮮血染紅了他的襯衣，凝固了他的手表。相約的藍(lán)盔回來(lái)了，迎接的卻是爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體。趙老師講得如此深情，臺(tái)下的同學(xué)都在小聲的哭泣，簡(jiǎn)直忘記了時(shí)間的存在，都在為失去這樣的好爸爸而悲傷。那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得趙老師是如此的高大。大家說(shuō)我們的趙老師是不是最可愛(ài)的人？
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文8
她沒(méi)有超人的才華，她相貌平平，個(gè)頭不高，她是平凡的，但對(duì)于我，卻是偉大的。她不是明星偉人，她只是我的小學(xué)班主任——徐老師。
記得那是上一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，那時(shí)我還很小，膽子也像老鼠一樣小，每次老師提問(wèn)時(shí)，我一般都不舉手。有一次課堂上，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們都迫不及待地舉起了手，他們爭(zhēng)先恐后，生怕?lián)尣簧线@次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，一個(gè)個(gè)把手都舉得高高的，生怕徐老師看不到。徐老師見(jiàn)同學(xué)們發(fā)言很積極，笑容掛在了臉上。可是，到底選誰(shuí)回答呢？徐老師把全班掃視一遍，最終，目標(biāo)鎖定了我這邊。這是為什么呢？瞧瞧，同學(xué)們個(gè)個(gè)都發(fā)言很積極，而我，卻把頭埋在了胳膊里，心里還默默祈禱:“別選我，千萬(wàn)別選我�！彪m然我知道這道題的答案，可又怕萬(wàn)一答錯(cuò)了怎么辦？結(jié)果，老師又轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，我的心像一塊兒石頭終于落地了。
“趙夢(mèng)琪，你來(lái)回答�！笔裁�？老師選了我？我慌忙抬起頭，晃晃悠悠地站起來(lái)，用像蚊子叫一樣的聲音回答了這個(gè)問(wèn)題，然后，我不由自主地低下了頭，等著老師訓(xùn)我。誰(shuí)知，徐老師卻笑盈盈地說(shuō):“你回答得很好，如果聲音再大一點(diǎn)兒就更好了�！蔽倚⌒囊硪淼挠峙Φ卮舐曊f(shuō)了一遍答案，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。從此，我也開(kāi)始和同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言了。
這就是我那偉大的老師。是徐老師讓我對(duì)自己有了自信，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她！
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文9
花朵離不開(kāi)園丁的呵護(hù)，學(xué)生離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。我不禁又想起了我的語(yǔ)文老師楊老師。
還記得，我剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)一點(diǎn)都不好，而且字寫(xiě)得很差。面對(duì)這種情況，楊老師您并沒(méi)有像其他老師一樣責(zé)備我，而是循循善誘地教導(dǎo)我。那時(shí)，您為了糾正我的字體書(shū)寫(xiě)，用您的大手攥住我的小手，握住筆，一橫一豎地教我寫(xiě)字。當(dāng)時(shí)，我心里無(wú)比激動(dòng)和緊張，覺(jué)得您不是我的老師，而是我的媽媽和朋友。
還有一次，我得了重感冒，但我還是來(lái)上課了。您知道了我的情況后，上課時(shí)，總是不時(shí)地朝我這邊看看，還不時(shí)地在我身邊走來(lái)走去，生怕我會(huì)病倒。下課后，又給我送來(lái)一杯溫開(kāi)水，我感動(dòng)得幾乎要流淚了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在您的呵護(hù)中成長(zhǎng)，您用您寬大的胸襟擋住了外面的暴風(fēng)雨，用您溫柔的眼神關(guān)心著每一位同學(xué)。我是多么喜歡您。
雖然我現(xiàn)在的學(xué)校要比我們?cè)瓉?lái)的學(xué)校大，比原來(lái)學(xué)校建設(shè)的好，但我依然懷念您帶著我們?cè)谄婆f的操場(chǎng)上做游戲時(shí)的歡聲笑語(yǔ)；懷念您給我們上過(guò)的每一節(jié)課，每節(jié)課都是那么的生動(dòng)、有趣；懷念您寫(xiě)在黑板上的每一個(gè)字，每一句話，那些娟秀的字體仿佛印刻在我腦海里。
兩年時(shí)間很快過(guò)去了，以前我還幻想過(guò)學(xué)期末的最后一天如何度過(guò)，可是真的到了這一天，我們難過(guò)極了。敬愛(ài)的楊老師，我們就要分別了，我花兩分鐘認(rèn)識(shí)了我的同桌，花兩個(gè)星期的時(shí)間認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，花了兩年的時(shí)間認(rèn)識(shí)了您，了解了您，喜歡上了您�？晌覀兙鸵謩e了，內(nèi)心充滿了依戀，我悄悄留下了眼淚。
坐在教室里明亮的窗前，讀著魏巍的《我的老師》，又想起了您，我的語(yǔ)文老師楊老師。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文10
踏入五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后，我遇到了不同的老師，給你說(shuō)說(shuō)我們班主任語(yǔ)文老師張老師。他是一位很?chē)?yán)肅的人，教五年級(jí)已經(jīng)二十幾年了，所以頭發(fā)有些白。
進(jìn)入五年級(jí)沒(méi)幾個(gè)星期，老師對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)肅。早上，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校后，并不是拿起書(shū)本朗讀，而是一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的。老師沒(méi)來(lái)，大家都高興地玩了起來(lái)，吵鬧聲音從三樓一直傳到一樓，越吵越大。不知發(fā)生了什么，全班突然鴉雀無(wú)聲，原來(lái)有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師就站在我們身后，趕緊坐好認(rèn)真讀書(shū)，沒(méi)有一個(gè)人轉(zhuǎn)身看。
老師像一陣風(fēng)似的走向講臺(tái)說(shuō)：“今天所有人都站起來(lái)，不許坐下�！蔽覀冋玖艘还�(jié)朗讀課，之后再也沒(méi)有人敢朗讀課說(shuō)話了。
我們的語(yǔ)文老師不僅嚴(yán)肅，而且非常聰明。收作業(yè)的時(shí)候，班上有幾個(gè)同學(xué)都不寫(xiě)作業(yè)。語(yǔ)文老師問(wèn)他們作業(yè)在哪兒？他們都騙老師說(shuō)忘在家了。語(yǔ)文老師非常了解大家，從同學(xué)們的眼神中馬上就能分辨出是怎么回事，不僅給了他們懲罰，還要求把作業(yè)重新做一遍。
語(yǔ)文老師每天都穿著西裝給我們上課，不愛(ài)穿裙子。可能因?yàn)樗拿济驮铝烈粯訌�，小眼睛才顯得非常嚴(yán)肅，讓人有一種怕的感覺(jué)。況且，她還戴著一副眼鏡，從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)，更讓我們覺(jué)得害怕。她的說(shuō)話速度可是一級(jí)快，一般人比不上她，任何人和她說(shuō)話的時(shí)候都插不上嘴。
我們能有更多的知識(shí)，會(huì)更多的學(xué)習(xí)技巧，也是通過(guò)老師費(fèi)盡心思傳授我們的。老師雖然外表冷冰冰，但其實(shí)也是為了我們的學(xué)習(xí)，盼著我們上一所好大學(xué)，而我們也要珍惜與老師在一起的時(shí)光，做好她的學(xué)生，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
我愛(ài)我的老師。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文11
我的語(yǔ)文老師是吳老師，他個(gè)子很高，不胖也不瘦，眉毛烏黑，就像是上面灑上了墨汁似的。
每次上課時(shí)，他走上講臺(tái)第一句話一定是那一聲洪亮的“上課”。雖然這句話很平常，可是從吳老師口中說(shuō)出的這句話，卻像施了神奇的魔法似的，剎那間把熱鬧的“菜市場(chǎng)”變成了安靜的課堂。上課時(shí)，吳老師精神抖擻，看不出一絲疲憊，連聲音都是那么響亮，清晰�？墒且坏较抡n，吳老師坐進(jìn)辦公室，當(dāng)你走在辦公室旁罐水時(shí)總能看見(jiàn)他那疲憊的身影。于此可見(jiàn)，吳老師是多么盡職呀！
有一次我考差了，只考了六十幾分，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我。我很懊悔，為什么自己不能認(rèn)真作題？下課后吳老師又把我叫去辦公室，本來(lái)以為吳老師要批評(píng)我的，可是到了辦公室，他用溫和的語(yǔ)氣給我分析了試卷，把我不會(huì)的題目都仔細(xì)地講了一遍，并把我不應(yīng)該錯(cuò)的題目加分到了分?jǐn)?shù)里，居然上了七十幾分了。吳老師還鼓勵(lì)我，認(rèn)真做題下次會(huì)考出好成績(jī)的。果然不出所料，后來(lái)的語(yǔ)文測(cè)試我居然考了八十多分。當(dāng)老師把試卷都發(fā)到同學(xué)們手上時(shí)，吳老師“嗯哼嗯哼”清了清嗓子，開(kāi)始和我們講試卷的難題了。講著講著，吳老師話鋒一轉(zhuǎn)，當(dāng)著全班同學(xué)的面居然表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我學(xué)習(xí)有進(jìn)步，要繼續(xù)努力。此時(shí)我看到吳老師的臉上露出了欣慰的笑容，是呀！在吳老師的關(guān)心下同學(xué)們都在不斷地進(jìn)步著。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)眉毛烏黑、記性不好，但是盡職、關(guān)心學(xué)生的好老師。我們很愛(ài)他這位老師，他也愛(ài)護(hù)著，關(guān)心著，用心地教導(dǎo)著我們，我們之間就像是朋友一樣。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文12
瞧！蘋(píng)果臉，眼睛水汪汪的，圓圓的頭上醒目的掛著一個(gè)黃色的.發(fā)卡，不用說(shuō)，這就是我們的語(yǔ)文老師劉老師。
記得第一次遇見(jiàn)她時(shí)，在五年級(jí)上冊(cè)的開(kāi)學(xué)典禮。我剛見(jiàn)到劉老師，她就興致勃勃的向我們說(shuō)明了“品格幣”，并讓我們一一做自我介紹。我們一個(gè)接一個(gè)的大聲而洪亮的說(shuō)出了自己的名字，劉老師當(dāng)場(chǎng)就給我們每人一元品格幣。我想：這品品格幣有什么用啊？劉老師葫蘆里賣(mài)的什么藥��？劉老師耐心的向我們說(shuō)明：“品格幣有一元，兩元，100元等面額，我會(huì)獎(jiǎng)懲分明，每月還會(huì)開(kāi)展跳蚤市場(chǎng)用哦”。大家聽(tīng)后眼冒金光，心里嘀咕這么神奇的幣！
這時(shí)雨杰私下說(shuō)了幾句悄悄話，被劉老師犀利的眼神掃瞄到了，她走到他面前，嚴(yán)厲的說(shuō)：“交出一元品格幣！”雨杰頓時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，念念不舍地交出了他的品格幣。從此他真的一句話也沒(méi)在課堂上說(shuō)過(guò)！以后我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的“錢(qián)包”越來(lái)越鼓了，甚至快裝不下了，心里期盼著舉辦跳蚤市場(chǎng)那天快點(diǎn)來(lái)到哦！
劉老師不僅要獎(jiǎng)勵(lì)我們的品格幣，而且她還是一位慈愛(ài)的老師。
有一次，丹鶴生病了。在早集會(huì)時(shí)他臉色發(fā)白，站立不穩(wěn)，漸漸地快倒在人群里。劉老師趕緊三步并兩步地跑到他面前，扶起他，掐揉他的虎口、人中。這時(shí)張老師也趕過(guò)來(lái)了，兩位老師一起把丹鶴攙扶到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生給丹鶴喝了一碗糖水，她蒼白的臉色，逐漸恢復(fù)了血色。就在這時(shí)詩(shī)鑫又暈倒了，劉老師趕緊叫上了兩個(gè)身強(qiáng)力壯的男生，一起把詩(shī)鑫也送到了醫(yī)務(wù)室。此時(shí)劉老師特別提醒我們，秋季要注意身體，平時(shí)要多鍛煉。
劉老師是我們的好老師。她熱心幫助我們，給我們發(fā)品格幣，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)；在我們生病的時(shí)候，關(guān)愛(ài)我們，在考試前給我們復(fù)習(xí)，我愛(ài)我的好老師劉老師。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文13
上課了，同學(xué)們嘰嘰咕咕地說(shuō)話聲停止了，進(jìn)來(lái)了一位女老師。她就是我們的語(yǔ)文老師——錢(qián)老師。
錢(qián)老師身材略胖，有一頭齊耳短發(fā)，中間慘著一縷縷銀絲，月牙一樣的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。挺拔的鼻子上架著一副紅色的眼鏡，看上去充滿了智慧，錢(qián)老師平時(shí)愛(ài)穿五顏六色的裙子。
你別看錢(qián)老師看起來(lái)很和藹，其實(shí)她上課時(shí)可嚴(yán)厲了。有一次，班上馬牧堯同學(xué)把衣服折成枕頭的樣子，把“枕頭”掛在椅子上，竟躺下來(lái)睡了。只見(jiàn)他一邊睡一邊把椅子一搖一晃，像個(gè)老大爺似的。錢(qián)老師繪聲繪色地講著課。突然，停止了講課，整個(gè)教室瞬間安靜下來(lái)，空氣也似乎凝固了。原來(lái)我們的馬同學(xué)被錢(qián)老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，錢(qián)老師頓時(shí)火冒三丈，大喝一聲：“馬牧堯！上課你還睡覺(jué)，嗯？”那聲音可謂如雷貫耳，震得地動(dòng)山搖。馬牧堯一下子被驚醒了，可能是因?yàn)槟X袋被嚇得不輕，他剛想坐端正，不料椅子沒(méi)扶穩(wěn)，他一骨碌從椅子上滾了下來(lái)，惹得全班哈哈大笑。
現(xiàn)在，你肯定認(rèn)為錢(qián)老師是個(gè)嚴(yán)厲古板的老師吧！那你可想錯(cuò)了。那只是錢(qián)老師的“偽裝”而已。記得有一次，學(xué)校下了場(chǎng)大雨，我和其他忘帶雨披的同學(xué)急得直跺腳。就在這時(shí)，錢(qián)老師毫不猶豫，把雨衣往我們頭上一蓋，摟著我們送到校門(mén)口，來(lái)來(lái)回回接了十幾次，終于把我們都送走了。第二天，淋雨的錢(qián)老師感冒了。那雨，是錢(qián)老師滋潤(rùn)我們的露水��！
錢(qián)老師對(duì)待我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格嚴(yán)厲，關(guān)心我們生活慈祥和藹，無(wú)私地傳授我們知識(shí)、道理，對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至。我們發(fā)自內(nèi)心地感激您，我會(huì)用最好的成績(jī)作為回報(bào)，因?yàn)檫@是您對(duì)我們的期望。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文14
每個(gè)人都有自己的“漫畫(huà)”老師。有的是風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師；有的是夸夸其談的語(yǔ)文老師；還有的是身體健壯的體育老師。而我眼中的“漫畫(huà)”老師，是我在上二年級(jí)的時(shí)候。說(shuō)話風(fēng)趣幽默，整天樂(lè)呵呵的女語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師有一頭烏黑的秀發(fā)，兩道月牙似的眉毛。有著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，一張飽滿的小嘴。不高不矮的個(gè)子，皮膚又白又亮，漂亮極了。
她特別風(fēng)趣幽默。記得有一回，下節(jié)上語(yǔ)文課，同學(xué)們正在嘰嘰喳喳地說(shuō)話呢！語(yǔ)文老師就踩著上課鈴進(jìn)了教室，同學(xué)們立即不說(shuō)話了。老師吩咐我們讀詞語(yǔ)，同學(xué)們馬上搖頭晃腦地讀起詞語(yǔ)來(lái)。有一個(gè)詞語(yǔ)叫猶豫，雖然許多同學(xué)都會(huì)讀這個(gè)詞語(yǔ)，但還是有好多同學(xué)不明白這詞語(yǔ)的意思。同學(xué)們正讀得入神，老師突然怒目圓睜，厲聲呵斥，用食指指著馬浩洋的位置上。接著就是一聲晴天霹靂的聲音：“馬浩洋！你給我站起來(lái)！”同學(xué)們立刻停下來(lái)，紛紛把目光投向馬浩洋的座位上。
只見(jiàn)馬浩洋皺起了眉頭，慢吞吞地從座位上站起來(lái)，嘴里還嘀咕著：“我沒(méi)有說(shuō)話呀！”這時(shí)語(yǔ)文老師大手一揮，突然眉開(kāi)眼笑，像吃了蜜似的。我心想：老師變臉的速度比翻書(shū)還快哦！老師興奮地說(shuō)：“同學(xué)們都看到了吧！這就是猶豫的表情�！崩蠋熣Z(yǔ)音剛落，同學(xué)們捧腹大笑起來(lái)，有的笑的連腰都直不起來(lái)。我回頭看看馬浩洋，他右手拍拍自己的胸脯，小聲道：“我的媽呀，嚇?biāo)牢伊�！�?/p>
雖然這件事已經(jīng)“三歲”了，但是我還是記得清清楚楚。一想到這件事，我就有點(diǎn)想念我的語(yǔ)文老師了。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文15
老師是園丁，我們是小樹(shù)苗，是他們辛勤呵護(hù)著我們長(zhǎng)大。老師們各具特色：有的溫柔，有的幽默，有的嚴(yán)厲而我，最喜歡我的語(yǔ)文老師袁老師，他可是一位幽默的好老師。
袁老師是一位男老師，負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文。他戴著一副眼鏡，頭上也略顯聰明絕頂，一看就是個(gè)知識(shí)豐富的人。他性格比較溫和，很幽默，我們大家都喜歡他，因?yàn)樵蠋煼浅Ｏ矚g逗我們開(kāi)心，經(jīng)常是讓我們?cè)陂_(kāi)心一笑中就學(xué)會(huì)了我們很多知識(shí)。
記得有一次上課，有幾個(gè)男生很調(diào)皮。只聽(tīng)老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)用成了兩字造字？”同學(xué)們紛紛搶答，有一個(gè)女生說(shuō)：“我們天天惹袁老師生氣，袁老師就天天抓頭發(fā)，后來(lái)，老師的頭發(fā)越來(lái)越少，便成了禿頭。”當(dāng)時(shí)，袁老師并沒(méi)有生氣，而是說(shuō)了一句：“唉！你真牛！”有男生就悄悄接嘴：“扎心了！”教室里頓時(shí)傳來(lái)一陣“嘻嘻”的聲音。
還有一次，袁老師在課堂上問(wèn)道：“抖可以組什么詞？”有的同學(xué)說(shuō)：“顫抖”，有的同學(xué)說(shuō)：“抖手”，有的同學(xué)說(shuō)：“抖腳”，突然一個(gè)男生用四川話說(shuō)“抖音”，只聽(tīng)老師說(shuō)：“討厭！你怎么能比我還幽默�！�
還有一次體育課，體育老師讓我們速跑。袁老師看見(jiàn)了，就和我們一起跑。袁老師比我們跑得快，同學(xué)們就讓袁老師和體育老師比賽，只聽(tīng)體育老師說(shuō)：“那他不可能比得過(guò)我�！蔽覀兟�(tīng)到這句話，看著郁悶的袁老師，都哈哈大笑起來(lái)
古語(yǔ)有云：“一日為師，終身為父！”老師就是我們的第二任父母，是他們陪伴著我們成長(zhǎng)。他們不辭辛勞，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，更對(duì)我們無(wú)微不至地照顧。
我想對(duì)老師說(shuō)：老師，您辛苦了！老師，謝謝！我們愛(ài)您！
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