關(guān)于五年級(jí)漫畫(huà)作文匯總5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的五年級(jí)漫畫(huà)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇1
從一年級(jí)到五年級(jí)，無(wú)數(shù)老師教過(guò)我們，而我最喜歡的老師，還是五年級(jí)的體育老師。
體育老師長(zhǎng)得很高，有1米78，身上還有4塊腹肌，一使勁，手臂上全是像石頭一樣的肌肉。他經(jīng)常說(shuō)：“你們看到熊貓的黑眼圈了嗎？那是我打的！”我們嚇得魂不附體，都叫他肌肉老師。
盡管他說(shuō)笑話，但老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，一上課就讓我們圍著操場(chǎng)跑一圈，跑不好還要再跑一圈。然后，就讓我們做50組高抬腿，正當(dāng)我們氣喘吁吁的時(shí)候，他就說(shuō)：“你們不行啊，給我做50個(gè)仰臥起坐�！辈恢朗裁磿r(shí)候，他已經(jīng)拿來(lái)了8個(gè)墊子。剩下的時(shí)間，我們剛說(shuō)好規(guī)則，準(zhǔn)備玩游戲的時(shí)候，下課鈴響了，什么都沒(méi)玩到，這不是坑我們嗎？
但是，那一次改變了我們對(duì)肌肉老師的看法：
那天我們考試拖了堂，上體育課遲到了。肌肉老師非常憤怒，要我們跑5圈，一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣。我們才跑完一圈就氣喘吁吁了，可是又害怕老師責(zé)罵，就咬緊牙關(guān)繼續(xù)跑。
等我們跑完三圈的時(shí)候，突然有幾個(gè)同學(xué)倒在地上，我們急忙圍過(guò)去看，他們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，大汗淋漓，老師立刻過(guò)來(lái)，背起一個(gè)同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，一邊還說(shuō)：“快去陰涼的地方等我，喝點(diǎn)水！”
我們急忙跑到了樹(shù)蔭下，慢慢涼快了，體育老師卻累壞了，他把所有躺倒的人都背到了醫(yī)務(wù)室，又把我們帶回教室吹電風(fēng)扇�？此艹隽艘簧砗�，我們都很著急，他卻滿不在乎。這個(gè)老師啊，盡管對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但是好起來(lái)的時(shí)候還真好，我還是喜歡肌肉老師。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇2
地球，這個(gè)人類(lèi)的母親，生命的搖籃，用甘甜的乳汁哺育了我們的子孫萬(wàn)代，它的外表是多么美麗可愛(ài)。而現(xiàn)在呢，人們?yōu)榱私疱X(qián)不斷的開(kāi)采自然資源，使大地母親的頭發(fā)不斷掉落。使地球上的自然資源正面臨將要枯竭的危機(jī)。
“嘟嘟嘟……”一輛卡車(chē)開(kāi)進(jìn)了蜿蜒盤(pán)旋的山路，向村口直奔而去，剛到村口，卡車(chē)就被一個(gè)年輕的小伙子給攔住了，這時(shí)車(chē)?yán)锍鰜?lái)一個(gè)人——光頭張，小伙子對(duì)他說(shuō)：“大哥，幫個(gè)忙，事萬(wàn)之后，你的報(bào)酬一定少不了�！惫忸^張連忙說(shuō)：“好，好。我一定辦到�！闭f(shuō)完小伙子就帶著光頭張一起來(lái)到了一片樹(shù)林里。
到達(dá)目的地后，光頭張抽著煙，立刻換上了工作服，他一想到那50元的酬勞就興奮不已，臉上露出滿滿的笑。只見(jiàn)光頭張從車(chē)?yán)锬贸鲆话唁h利的斧頭，很快來(lái)到一棵樹(shù)下，很熟練的開(kāi)始砍樹(shù)，“吐“的一聲，樹(shù)木裂開(kāi)了，一只啄木鳥(niǎo)振動(dòng)翅膀的聲音打破了這林中的安靜，然后這只啄木鳥(niǎo)飛到了光頭張的肩膀上，一邊用嘴鑿他的頭，一邊憤怒地說(shuō)：“這里面有蟲(chóng)子�！�
這真是一幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)嗎？難道光頭張的腦子里真的有蟲(chóng)嗎？一定是他心中的貪婪蟲(chóng)、自私蟲(chóng)在作怪，讓他成為了森林殺手。我想像光頭張一樣的人一定還有很多，如果人們一直砍伐樹(shù)木就會(huì)引來(lái)沙塵暴和水土流失，到時(shí)人類(lèi)就無(wú)路可走了。
地球是我們的家園，自然資源是我們生存的根本，為了守護(hù)我們的家園，我們一起來(lái)節(jié)約資源，珍惜資源吧！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1. 借助“漫畫(huà)”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
2. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生創(chuàng)作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意�！绷�(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件一個(gè)各類(lèi)漫畫(huà)等。
教學(xué)時(shí)間：約80分鐘
教學(xué)過(guò)程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫(huà)1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。
�。�1） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著重介紹最有特色的地方。
�。�2） 師生評(píng)價(jià)（從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）
�。�3） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。
�。�4） 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫(huà)
1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
2. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
四：自由習(xí)作
1. 談話討論習(xí)作題材
2. 多角度寫(xiě)片段
3. 評(píng)改 （1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫(xiě)具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情）
五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇4
最近讀了幾本書(shū)，給我留下印象最深的還是《機(jī)器貓》這本漫畫(huà)書(shū)。
看書(shū)怎么看回頭了？對(duì)這樣小兒科的書(shū)也感興趣？是不是太菜了？你可能對(duì)我嗤之以鼻。大可不必如此！讀書(shū)是一種享受，是和書(shū)中人物的交流，是一次心靈的歷程。對(duì)于《機(jī)器貓》這本漫畫(huà)書(shū)，我敢下這樣的'結(jié)論：當(dāng)你無(wú)聊時(shí)，你看到它會(huì)很開(kāi)心；當(dāng)你傷心時(shí)，你看到它會(huì)破涕為笑；當(dāng)你幻想時(shí)，他又是最好的伙伴。這是對(duì)的，那是錯(cuò)的，簡(jiǎn)單的判斷讓你回歸真實(shí)的人生。
偶遇《機(jī)器貓》是在一個(gè)星期天�！敖裉旄墒裁茨兀俊蔽覠o(wú)事可做，感到特別無(wú)聊。去同學(xué)家吧，或許這樣可以更好地打發(fā)時(shí)間。在同學(xué)家，看到了它，便隨手翻了起來(lái)。剛打開(kāi)第一頁(yè)，我便被書(shū)中有趣的插圖吸引住了。我急忙告別同學(xué)，帶著這本書(shū)鉆到我自家的小天地了。
《機(jī)器貓》講了這樣一個(gè)故事：大熊用時(shí)空機(jī)從一百年前帶回來(lái)一只恐龍蛋，在大熊的精心呵護(hù)下，恐龍蛋孵出了小恐龍。小恐龍漸漸長(zhǎng)大了，要不要把小恐龍送回去，這使得大熊陷入了深深的感情矛盾之中。大熊舍不得送走小恐龍，小恐龍也舍不得離開(kāi)大熊呀！
看到這里時(shí)，當(dāng)時(shí)我已淚眼模糊了，不得不停下來(lái)。小恐龍?jiān)摬辉撟吣�？一方面，小恐龍與大熊有很深的感情；另一方面，小恐龍應(yīng)該生活在它們的世界里呀！小恐龍的爸爸媽媽肯定也在想念著它們的孩子。友情與親情，在這里發(fā)生了強(qiáng)烈的碰撞！是去是留，友情與親情這一對(duì)砝碼誰(shuí)輕誰(shuí)重，你可以放飛你的心情，也可以揮灑你的淚水。
躺在床上，合上書(shū)放在胸上。大熊每次去看小恐龍，小恐龍是怎樣地興高采烈，分別時(shí)，小恐龍又是怎樣的戀戀不舍，在我腦海里一一閃過(guò)。我雖涉世不深，人世間的悲歡離合也不過(guò)如此吧！
這本書(shū)成了我的好朋友，我無(wú)聊是找它，我傷心時(shí)找它，我開(kāi)心時(shí)也找它，我告訴它我所有的喜怒哀樂(lè)。朋友一再催我還書(shū)，我總是找借口拖著不還。我似乎握著某一個(gè)人的人生，我珍愛(ài)這人生！
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五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇5
20xx年，我家里來(lái)了一位新朋友，它叫《漫畫(huà)派對(duì)》，我深深的被它迷戀住了，這本雜志可是我減壓放松的一件神器，我將它一期不落地讀到了現(xiàn)在。
許多人說(shuō)看漫畫(huà)對(duì)學(xué)習(xí)不利，會(huì)教給你許多壞習(xí)慣，百害而無(wú)一利，但是說(shuō)這話的人從來(lái)都不肯認(rèn)真地讀過(guò)漫畫(huà)。在這本書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了樂(lè)觀的小衰，充滿活力的星太奇，勇敢的牛霸，富有冒險(xiǎn)精神的蔥頭，可愛(ài)的森仔，積極向上的魔小豆，囧囧的魯大富等許許多多的漫畫(huà)人物。他們總在每月的固定一天準(zhǔn)時(shí)來(lái)到我身邊，帶我脫離枯燥乏味的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)入到一個(gè)豐富多彩的漫畫(huà)世界。讀了這些漫畫(huà)，我并不是只看熱鬧，而是學(xué)會(huì)了很多東西：樂(lè)觀、積極向上是我們應(yīng)有的品質(zhì)；遇到事情時(shí)不能坐以待斃，而是要積極動(dòng)腦筋，想辦法；受到挫折時(shí)或心理傷害時(shí)不能總沉浸在一種悲傷、絕望的心情里，而是要想一些快樂(lè)的事，，迅速把自己從自己的精神世界里解救出來(lái)……
這本書(shū)里不光有好看的漫畫(huà)，還有精彩的邊欄，其內(nèi)容全是由讀者寫(xiě)信寄去后刊登上去的，通過(guò)長(zhǎng)期的閱讀，我發(fā)現(xiàn)有許多家長(zhǎng)無(wú)緣無(wú)故不讓孩子看漫畫(huà)了，說(shuō)怕影響學(xué)習(xí)，也有一些家長(zhǎng)已經(jīng)長(zhǎng)大了還在看《漫畫(huà)派對(duì)》，說(shuō)將來(lái)也會(huì)讓自己的孩子看這本雜志，有的人已經(jīng)成為了一名明星，也寄信到《漫畫(huà)派對(duì)》抒發(fā)感情。其實(shí)我認(rèn)為《漫畫(huà)派對(duì)》就像一個(gè)大家庭一樣，里面全是愛(ài)看漫畫(huà)的人，但這并不代表會(huì)影響學(xué)習(xí)，只是在學(xué)習(xí)之余用來(lái)放松解壓，有何不可？但是我們絕不可以把漫畫(huà)放在閱讀的首位，閱讀，還是要多看看文學(xué)書(shū)、科普書(shū)，而且要在打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)下再看，這樣才能好的發(fā)揮出漫畫(huà)的作用。
《漫畫(huà)派對(duì)》用來(lái)在休息時(shí)看一看真的是很好的，我推薦大家也來(lái)讀一讀這本雜志吧！把書(shū)里的快樂(lè)和正能量，傳給你身邊的每一個(gè)人！
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