實(shí)用的五年級(jí)對(duì)話(huà)作文集合八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)對(duì)話(huà)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)對(duì)話(huà)作文 篇1
吹風(fēng)的感覺(jué)，好清、好爽！我漫步在滿(mǎn)山盛開(kāi)的映山紅中。映山紅開(kāi)得特別鮮艷，連山也被這鮮艷的花兒點(diǎn)綴的那么美麗�？雌饋�(lái)就像一個(gè)“仙境”一般。
我望望四周，看見(jiàn)了一條小溪。順著小溪走去，我來(lái)到了一片桃花的世界。在一片桃花林中我看到了一位白胡子老人。他手里端著一壺酒，神情顯得非常的悠閑。
看著老人悠閑自得的樣子，我想他一定就是我此行尋訪的對(duì)象—陶淵明。我快步走到他跟前，恭恭敬敬的鞠了一個(gè)躬：“您好老先生，請(qǐng)問(wèn)您是不是姓陶，名喚陶淵明，人稱(chēng)五柳先生呢？”老人捋了捋花白的胡須，不禁哈哈大笑：“是啊，小老兒就是陶淵明。”我一指眼前的叢叢桃花：“這是不是就是您講的‘桃花源’呢？”陶淵明點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯(cuò)，我生活的年代戰(zhàn)亂太多了，我眼睜睜的看著人民生活在水深火熱之中，內(nèi)心非常的痛苦。然而我是心有余而力不足啊！我就只能隱居于此，在戰(zhàn)亂中尋覓一處清靜的場(chǎng)所�！崩先藝@了一口氣又接著說(shuō)：“看你這一身奇裝異服，你不像是這里的人吧！”我笑著說(shuō)：“哈哈，您說(shuō)對(duì)了，我是從二十一世紀(jì)來(lái)的，專(zhuān)程來(lái)拜訪您老人家的，順便也來(lái)看看這個(gè)‘桃花源’究竟是一個(gè)什么樣的世界，讓您那么向往�！薄澳悄銈兡莻�(gè)世界人民的生活好嗎？”“嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我們那里以前都很好。沒(méi)有戰(zhàn)亂，人民都健康幸福的生活著。絲毫不比您這里差呢！。”
微風(fēng)輕輕一吹，四周的香味就撲面而來(lái)，令人心醉。這是下起了綿綿細(xì)雨……
我和陶淵明并排走著……和著雨聲我輕輕的哼起了歌兒，那淅淅瀝瀝的雨聲好像是為我伴奏……
五年級(jí)對(duì)話(huà)作文 篇2
“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。……”我正背著李清照的詩(shī)詞《如夢(mèng)令》，突然“咻”的一聲，我來(lái)到了一個(gè)不知名的地方。所有人看到我都尖叫著跑開(kāi)了，并關(guān)緊家門(mén)。只有一個(gè)女人笑著朝我走來(lái)。
她穿著一件白衣，披著頭發(fā)，穿的是古裝。她用甜甜的聲音說(shuō)：“小朋友，你是誰(shuí)呀？我的名字叫李清照，很高興認(rèn)識(shí)你。”我說(shuō)：“我是一個(gè)無(wú)父無(wú)母的孤兒，我的名字叫靜兒，是養(yǎng)父母取的。養(yǎng)父母去年去世，我被養(yǎng)父母的親生女兒給趕出來(lái)了家門(mén)。至于衣服是因?yàn)樗麄儼盐业囊路没丶遥恿诵┢撇冀o我，我就拿了荊棘上的刺當(dāng)針，再把一塊布拆成了好多線，然后縫成了能保暖的東西�！蔽野l(fā)現(xiàn)了這是穿越，但也不能透露真身份��！于是我們便這樣聊起了天。她說(shuō)：“哦，是這樣啊。那靜兒你到我們家住吧！我們家多一個(gè)位置，你又乖巧又可愛(ài)，你就把我們當(dāng)你的爸爸媽媽好了！”“太棒了！有您這樣的詩(shī)人做媽媽?zhuān)腋吲d還來(lái)不及呢，不過(guò)您這么年輕，我還是叫您清姐姐吧！”我說(shuō)。她說(shuō)：“不錯(cuò)，真可愛(ài)，不過(guò)你都知道我是詩(shī)人啦，所以現(xiàn)在我要寫(xiě)詩(shī)啦！”“��！是《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》對(duì)不對(duì)？”“你怎么會(huì)知道我剛想好的題目？”“唔？我什么都沒(méi)說(shuō)呀！”我下意識(shí)地捂住了自己的嘴巴�！鞍�，你這個(gè)小機(jī)靈，我寫(xiě)在那兒你居然看見(jiàn)了！”“呼，躲過(guò)一劫！”我繼續(xù)說(shuō)：“給你講一個(gè)故事吧，是我朋友明兒身上的故事。記得有一次明兒到溪亭飲過(guò)果酒到日暮，明兒卻忘了回家的路。因?yàn)檎也坏交丶业穆匪跃鸵粋�(gè)人自?shī)首詷?lè)，等他興起了之后很晚才往回劃船，玩累了，一個(gè)不小心掉入池塘。要怎么回到船上呢？他想著，最后只是驚起了好多鷗鷺。哇！你給了我靈感！”我突然感覺(jué)輕飄飄，要回去了，我喊道：“清姐姐我親生父母來(lái)尋我了，我先走啦！”“好，謝謝你，靜兒！”
就這樣我回到了家里的書(shū)桌。
五年級(jí)對(duì)話(huà)作文 篇3
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，車(chē)和路復(fù)活了。
路呼吸了一口新鮮的空氣說(shuō)：“今晚的月色是多么的美��！”正在夢(mèng)鄉(xiāng)的車(chē)子，被路的話(huà)給吵醒了：“半夜三更的，吵死人了，還讓不讓人睡覺(jué)了�！薄霸趺戳�，我說(shuō)話(huà)關(guān)你什么事，不服氣，就來(lái)比誰(shuí)的本領(lǐng)大�！甭反舐暫暗馈！氨染捅�，誰(shuí)怕誰(shuí)。”車(chē)喊道。
“首先，人們沒(méi)有了我，那是不行的，如果沒(méi)有我，人們上班，去學(xué)校，都是走的又臟又硬又臭的泥土路，而且鞋子也會(huì)臟兮兮的，多難看啊，其次，你們車(chē)子，不也是天天在我身上開(kāi)嗎？“路說(shuō)的頭頭是道。
然而，車(chē)子也不善罷甘休：“你別以為你有理我就輸了。人們?nèi)绻麤](méi)有了我，那么就只能靠‘11路汽車(chē)’了�！甭穭傁胝f(shuō)話(huà)，可車(chē)子搶著說(shuō)
“而且走到學(xué)�；蚬緯�(huì)很累的。人還可以在車(chē)?yán)锫?tīng)音樂(lè)，玩游戲，吃東西，睡覺(jué)等等，你能嗎？在你那里睡覺(jué)的，好像都是乞丐吧！”車(chē)子用嘲笑諷刺的話(huà)語(yǔ)來(lái)刺激路，聽(tīng)了這些話(huà)，路徹底崩潰了。
這時(shí)，人走了過(guò)來(lái)，車(chē)子說(shuō)：“人，你來(lái)得正好，你說(shuō)我倆誰(shuí)的本領(lǐng)大？”人說(shuō)：“你們的本領(lǐng)一樣大，人類(lèi)如果沒(méi)有你們，我們會(huì)寸步難行的�！�
車(chē)子和路聽(tīng)了，不禁滿(mǎn)臉通紅，但又自豪地笑了起來(lái)。
五年級(jí)對(duì)話(huà)作文 篇4
“對(duì)話(huà)“它作為一種人與人之間最重要的溝通方式，在人類(lèi)社會(huì)生活中發(fā)揮著極其巨大的作用。人們通過(guò)對(duì)話(huà)傳遞著許多信息，了解人的性格。習(xí)慣。為人······。很多時(shí)候，我們?cè)诼?tīng)他人對(duì)話(huà)時(shí)不僅僅只是聽(tīng)出表面上的意思，更多的是內(nèi)在的玄機(jī)。
三國(guó)中的曹操與劉備青梅煮酒論英雄，他們雖說(shuō)每句話(huà)都通俗易懂，卻句句都話(huà)中有話(huà)。曹操一心想測(cè)出劉備是否胸懷大志，而劉備卻一心想防著他，生怕被曹操看透了自己的心思。他們的每句話(huà)都是工于心計(jì)的。因此，對(duì)話(huà)不僅是一種藝術(shù)，更是一種智慧。
有時(shí)候，我們聽(tīng)兩個(gè)人之間的對(duì)話(huà)，從他們的語(yǔ)言我們可以看出雙方給具備什么樣的性格。在許多古人身上就有很好的體現(xiàn)。林黛玉進(jìn)賈府是，賈老太問(wèn)黛玉是否讀過(guò)書(shū)，林黛玉是大家出身，讀的書(shū)實(shí)際上是不少的，但進(jìn)了賈府這個(gè)大家庭難免有些陌生感，且賈府的大家閨秀個(gè)個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)。黛玉說(shuō)自己只讀過(guò)些皮毛，這足以見(jiàn)得林妹妹小心謹(jǐn)慎的性格。再就是王熙鳳與賈母的對(duì)話(huà)則體現(xiàn)她的圓潤(rùn)。八面玲瓏。因此，從人與人之間的對(duì)話(huà)中，我們可以讀出他們的許多小心思，讀出他們的個(gè)性，讀出他們的差別�！皩�(duì)話(huà)”也是一種了解他人的極好的方式。
除此之外，從人們的對(duì)話(huà)中，我們還可以讀出人與人之間的情感與關(guān)系。關(guān)系親密的人與關(guān)系疏遠(yuǎn)的人會(huì)有不同的感覺(jué)，關(guān)系較為疏遠(yuǎn)的人說(shuō)話(huà)客套，雙方都謹(jǐn)慎小心不敢冒犯，反之則更加隨意。就拿鄒忌與秦王之間來(lái)說(shuō)吧，鄒忌敢跟齊威王這么直白提出建議，我想可能不僅僅因?yàn)辇R威王開(kāi)明吧，也從側(cè)面體現(xiàn)出齊威王和鄒忌還是很要好的。不然他也不敢這樣隨意。
從“對(duì)話(huà)”這一簡(jiǎn)單的活動(dòng)中我們可以讀出言外之意，可以讀出人們的性格，可以讀到另一個(gè)他們，讀出他們的智慧，他們與不同的人之間的關(guān)系······。只要我們用心體會(huì)，一定可以得到更多有價(jià)值這東西。讓我們共同用心他人感受他們的智慧，享受這一門(mén)藝術(shù)吧。
五年級(jí)對(duì)話(huà)作文 篇5
在浙江的諸暨，元代有位畫(huà)家、詩(shī)人名叫王冕。相傳，他周歲就會(huì)說(shuō)話(huà)，三歲就能對(duì)答自如，到五六歲時(shí)，認(rèn)識(shí)能力就要比一般的兒童高，宗族里的人都覺(jué)得很驚奇，把他看作是神童。同樣，在江西的金溪，宋代時(shí)有一位名叫方仲永的人，五歲的時(shí)候就能寫(xiě)詩(shī)，詩(shī)中的文采和道理都有值得觀賞的地方，也是一位天資超群的神童。
這兩位相隔了幾百年的神童有一回在天庭相遇了。方仲永先開(kāi)口問(wèn)王冕：“老弟啊！我們同為神童，小小年齡就名聞天下，到頭來(lái)，你是大畫(huà)家、大詩(shī)人，而我卻是一介草民，毫無(wú)建樹(shù)，這是為什么�。俊�
王冕回答說(shuō)：“方大哥，你的事情我也早有耳聞，是家喻戶(hù)曉的事了。你有位老鄉(xiāng)叫王安石，寫(xiě)了一篇《傷仲永》的文章，對(duì)你的成長(zhǎng)是感慨萬(wàn)分��！你缺少的是后天的學(xué)習(xí)，這一切，都得怪你的父母，目光短淺，把你的大好青春給斷送了�！�
方仲永嘆息著說(shuō)：“是啊，往事如煙。我有這樣好的天賦，因?yàn)闆](méi)有接受后天的教育，成了平凡的人，可悲�。±系�。我最近在吳敬梓的《儒林外史》中看到你七歲就沒(méi)有了父親，靠母親做些針線活供你讀書(shū)，你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，孝敬母親，這是真的么？”
王冕毫不隱瞞地說(shuō)：“是的，方大哥。吳先生說(shuō)我一邊放牛，一邊讀書(shū)，也是家喻戶(hù)曉的事了，我再給你說(shuō)說(shuō)另外的.兩件事吧。七歲前的一天，父親叫我去放牛，我把牛放在草地上后，就溜到私塾里去聽(tīng)村童讀書(shū)，結(jié)果牛不見(jiàn)了，被父親大打了一頓，還 好后來(lái)牛還 是找了回來(lái)。再后來(lái)，我在放牛的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讀書(shū)的好去處。我家的旁邊有一座廟，廟里徹夜點(diǎn)著長(zhǎng)明燈，晚上我就借著那縷燈光讀書(shū)認(rèn)字的。”
方仲永聽(tīng)到這里，大聲嚎哭了起來(lái)：“我真傻��！老弟�！�
王冕趕忙安慰他：“方大哥。別激動(dòng)，別激動(dòng)！”
王冕接著說(shuō)：“你還 記得印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拿鋯�？如果因�(yàn)槭チ颂?yáng)而流淚，那么你也將失去群星了。你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)還 來(lái)得及，只要是珍惜當(dāng)下，永遠(yuǎn)來(lái)得及。你還 記得《賣(mài)火柴的小女孩》和《小音樂(lè)家揚(yáng)科》嗎？他們沒(méi)有學(xué)習(xí)的條件，最后他們的天賦成了一道閃電而過(guò)，那才是人間的悲劇�！�
方仲永若有所悟。是啊！愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，就在當(dāng)下，現(xiàn)在進(jìn)行正當(dāng)時(shí)。
五年級(jí)對(duì)話(huà)作文 篇6
我：媽媽您看了不少課外書(shū)，您也叫我多看書(shū)，您說(shuō)多看課外書(shū)對(duì)我有什么用？
媽媽說(shuō)：“多看課外書(shū)可以增長(zhǎng)你知識(shí)，還能學(xué)到課內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，讓你的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩，另外還可以了解世界各地的文化，讓你變得更加聰明�！�
我：那您一定有好多讀書(shū)的好方法，就教我最好的一種吧。
媽媽說(shuō)：“經(jīng)典名著閱讀法是對(duì)書(shū)中的一字一句都細(xì)加思索，捕捉作者的真正用意，從而理解其中的深?yuàn)W哲理。值得注意的是，如果用經(jīng)典名作閱讀法閱讀文學(xué)作品，往往會(huì)忽略文學(xué)作品的特色�！�
我：原來(lái)這樣呀，我要把我以前讀的文學(xué)作品都重新再看一遍，仔細(xì)體會(huì)一下我以前忽略的文學(xué)含義。您再教教我讀文學(xué)作品的方法嘛！
媽媽?zhuān)鹤x文學(xué)作品要注意它的韻律，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知，得到自己的理解。文學(xué)作品，唯有充分運(yùn)用接收語(yǔ)言的能力，才能從中汲取他們的聰明才智。而且不管讀什么書(shū)，用什么方法讀都要多讀細(xì)讀�！�
我：原來(lái)這樣呀，我回家以后，我一定要把昨天看的那幾篇文學(xué)作品，照您說(shuō)的方法再讀幾遍。
媽媽?zhuān)鹤x書(shū)養(yǎng)成習(xí)慣，以后什么時(shí)候看都會(huì)有收獲，以后自己還可以多總結(jié)總結(jié)，讓你自己有更好的讀書(shū)方法，創(chuàng)新也是一種增加智慧的方法。
媽媽的教導(dǎo)給我的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的幫助，有慈愛(ài)媽媽帶來(lái)的幫助，我這個(gè)小樹(shù)苗也會(huì)長(zhǎng)成一棵茁壯的大樹(shù)！
五年級(jí)對(duì)話(huà)作文 篇7
有一天早晨，李叔叔開(kāi)著車(chē)趕時(shí)間去公司，雖然天氣并不炎熱，但李叔叔的額頭上已經(jīng)閃動(dòng)著汗珠。他邊按喇叭邊埋怨：今天這是怎么了，總是遇紅燈！
又是一個(gè)急剎車(chē)！只聽(tīng)見(jiàn)一聲驚叫：“哎喲，我的身子唉！”李叔叔一聽(tīng)，原來(lái)是他的車(chē)輪胎在說(shuō)話(huà)！
“兄弟呀，別說(shuō)你，就是路老兄我，每天也少不了被急剎車(chē)刮傷的痛苦！”路意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
車(chē)弟悲痛地說(shuō)；“哥哥呀，自從我的主人買(mǎi)下了我，我一直把他當(dāng)成親人，為他作牛作馬都心甘情愿，可我一片苦心他全不領(lǐng)會(huì)，反而總被他野蠻的駕駛行為殘忍地傷害著。你可知我這心中的苦呀，好哥哥！”
“你就別傷心了�！甭沸职参空f(shuō)，“你看看為兄我！我這飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿(mǎn)的雖是歲月的滄桑，但更多的是那些不正確行車(chē)的人留下的印痕�。 �
兄弟倆抱頭痛哭。
李叔叔很驚異，自己竟然聽(tīng)見(jiàn)了車(chē)和路的對(duì)話(huà)！他很內(nèi)疚，不管車(chē)和路是否能聽(tīng)見(jiàn)，他還是溫柔地說(shuō)了聲：“對(duì)不起！因?yàn)槿祟?lèi)使你們痛苦，我代大家向你們道歉。我以后一定會(huì)盡力地克制！對(duì)不起！”
路與車(chē)異口同聲：“這下好了！只要人類(lèi)文明行車(chē)，我們就開(kāi)心了！”
從此李叔叔上班再也不趕時(shí)間開(kāi)快車(chē)了。他每天早些起床，每天文明行車(chē)。有時(shí)，他還去路口自愿指揮交通。人、路、車(chē)都開(kāi)心地笑了……
五年級(jí)對(duì)話(huà)作文 篇8
一天，一個(gè)人在路上走著，紅燈亮了，他還繼續(xù)往前走。突然，他聽(tīng)到了一個(gè)聲音：“你不能再向前走，在人行橫道要等綠燈亮了才能往前走�！�
人嚇了一跳問(wèn)：“誰(shuí)？是誰(shuí)在講話(huà)？”
一個(gè)聲音答道：“我是路”。
“路？”
正當(dāng)他們倆對(duì)話(huà)的時(shí)候，一輛轎車(chē)急速地向人沖來(lái)，把人撞倒在地。駕駛員連忙下車(chē)罵道：“你不長(zhǎng)眼睛啊，沒(méi)看到是紅燈��！”被撞的人還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)，就聽(tīng)車(chē)說(shuō)：“要是你過(guò)紅綠燈時(shí)的車(chē)速慢一點(diǎn)，也不至于撞到人�！瘪{駛員被說(shuō)得啞口無(wú)言。
因?yàn)槌隽塑?chē)禍，后面的車(chē)都堵在一起。空氣中都是汽車(chē)的尾氣，人被嗆得喘不過(guò)氣來(lái)。
路皺著眉頭說(shuō)：“我越擴(kuò)越寬，越修越好，在上面行駛的車(chē)輛也越來(lái)越多，但是遵守交通規(guī)則的人卻沒(méi)有多少，每天都會(huì)有好多的車(chē)堵在路上，我快承受不住了�！�
車(chē)說(shuō)：“是啊，這么多的車(chē)堵在一起，寸步難行，我就像被勒住脖子一樣，走走停停，我也快要喘不過(guò)氣來(lái)了。要是人都能換成自行車(chē)或是乘坐公共汽車(chē)，那樣我能跑得暢快一點(diǎn)�！�
人聽(tīng)了它們的話(huà)慚愧地低下了頭說(shuō)：“是我們錯(cuò)了，以后盡量減少開(kāi)車(chē)，保證低碳生活�！�
被撞的行人說(shuō)：“都是因?yàn)槲谊J紅燈才引起的這起事故，我以后一定嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不搶紅燈，走人行橫道。”這時(shí)救護(hù)車(chē)來(lái)了，受傷的行人被抬上了車(chē)，不一會(huì)兒，道路漸漸恢復(fù)了暢通。
馬路上平靜了下來(lái)，依舊車(chē)來(lái)車(chē)往，就像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
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