小學(xué)五年級(jí)作文：南極漫游
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文：南極漫游，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“佳杰，佳杰，快來(lái)看報(bào)。”我懶洋洋、機(jī)不情愿的瞥了一眼媽媽手中的報(bào)紙，但馬上被頭條新聞吸引住了-------南極十日游夏令營(yíng)“招生了。我急忙穿好衣服，一路飛奔來(lái)到了報(bào)名處，搶到了名額。
一想到明天就可乘飛機(jī)前往冰天雪地的南極，吃上鮮美的“海味”，與企鵝、海豹做游戲，多美呀…，我興奮得一夜沒(méi)睡覺(jué)。
期盼已久的時(shí)刻到了，我登上飛機(jī)，揮手向媽媽告別。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間飛行，飛機(jī)在紐芬蘭著陸。接著坐船駛向，途中，我們看見(jiàn)了體態(tài)優(yōu)美的寬吻海豚在船旁嬉戲，嬌小玲瓏的飛魚從船舷飛過(guò)，還有巨大的座頭鯨乘風(fēng)破浪的前進(jìn)…，再看天空，軍艦鳥、信天翁、南極海鷗等等在船的上空盤旋。終于，我們到了南極大陸。
南極比我想象的還冷，兩旁是險(xiǎn)峻的冰山，腳下著一條雪路，我一看時(shí)間已是晚上，可天還亮著，這是怎么回事兒呢？我問(wèn)導(dǎo)游，導(dǎo)游告訴我：“這是極光�！迸叮以�(jīng)在書上讀過(guò)有關(guān)極光的記載。雖說(shuō)是晚上了，可還有動(dòng)物在遠(yuǎn)處跑著，天氣太冷了，我們吃力得走進(jìn)了宿營(yíng)地，靠在火堆旁吃起了南極的海味，安然的進(jìn)入了夢(mèng)想。
“當(dāng)”，“當(dāng)”，“當(dāng)”，我睜開朦朧的眼睛，“大清早誰(shuí)會(huì)敲門呀？”我心想。真不想離開暖被窩。剛一開門，寒氣襲來(lái)，我禁不住打了一個(gè)哆嗦，四周空無(wú)一人，我正想關(guān)門，忽見(jiàn)地上有一個(gè)小絨球-----一只小帝企鵝立在我的腳下。哇，真可愛(ài)！我輕輕地捧起它，仔細(xì)一端祥：它穿著褐色的外衣，雛毛還沒(méi)褪完，兩只水汪汪的.大眼睛望著我，好象在問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”我不由笑了，“去吧，小寶寶”我放下它，它便一搖一擺得向遠(yuǎn)處走去。在遠(yuǎn)處還有成千上萬(wàn)的企鵝在海邊捕食呢。我趕忙跑進(jìn)屋，叫醒大家，大家一聽忙翻生起來(lái)，也不顧寒冷，拿著相機(jī)，攝象機(jī)猶如“餓虎撲食”般直奔海邊。站在海邊，我滔滔不句絕的向大家講了起來(lái)：“企鵝翅膀較短，并且進(jìn)化成槳狀，不會(huì)飛而適于在水中滑行，企鵝大部分時(shí)間都在水里，只有繁殖是才上岸，企鵝的羽毛排列緊密，皮下脂肪厚，使它們能夠抵御冰天雪地的寒冷�！薄芭�，又開始顯擺了…”大家笑了起來(lái)，我不好意思的笑著把眼睛看向了別處，“快看！”不知是誰(shuí)叫了一聲，只見(jiàn)遠(yuǎn)出的海面上有一黑鰭在滑動(dòng)，“是黑鰭鯊！”一個(gè)伙伴驚叫道“那邊還有兩只嬉戲的企鵝。”我仔細(xì)一看說(shuō)：“那不是鯊魚，是虎鯨，喜歡吃海豹和企鵝，”大家一聽急忙向企鵝呼喊，但無(wú)濟(jì)于事，企鵝根本不知道危險(xiǎn)正在逼近還在互相追逐嬉戲，正不知所措時(shí)，我突然想起電視《狂野周末》里曾經(jīng)介紹過(guò)有關(guān)企鵝的知識(shí)，趕快叫大家找魚干，并把魚干放在淺海區(qū)，企鵝一見(jiàn)食物，蜂涌著向淺海游過(guò)來(lái)，終于逃脫了危險(xiǎn)�；ⅥL見(jiàn)計(jì)謀失敗，便一頭扎進(jìn)水里，灰溜溜的走了。兩只企鵝也很高快樂(lè)的叫了起來(lái)，大家趕快舉起手中的像機(jī)把這美好的時(shí)刻記了下來(lái)。
南極十日游就要結(jié)束了，我們也要離開這冰天雪地的世界了。當(dāng)我們正要踏上船舷時(shí)，可愛(ài)的企鵝朋友們正看著我們，好象在向我們告別。見(jiàn)此情景，我們齊聲高喊：“再見(jiàn)了，企鵝！再見(jiàn)了，南極！”
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