【精選】五年級辯論會作文300字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級辯論會作文300字3篇，歡迎大家分享。
五年級辯論會作文300字 篇1
這一陣陣的掌聲是從哪里來的呢？讓我們來尋找一下。哦！原來是我們班正在舉行一場辯論會。這場辯論會的辯論話題是開卷是否有益。正方觀點是開卷有益，反方觀點為開卷未必有益。
正方一號辯手：陳子軒，二號：代心舒，三號：冀超鈺，四號：張玉杰；反方一號辯手：祁佳睿，二號：站好，三號：朱婉婷，四號：吳沄珊。
陳子軒先發(fā)制人：“無論是好書還是壞書，它都是根據(jù)該書是利大于弊或弊大于利來判斷的，，就算是壞書，也能多讓我們認(rèn)識幾個字，也就是說，壞書也有一定益處。”正方一號剛說完，祁佳睿便立馬反駁道：“我覺得并不是看所有的書都是有益的，二十年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品，因此，能說這是有益的嗎？”……。。就這樣，雙方面紅耳赤的一句句地互相反駁。這場面真是“針鋒相對”“唇槍舌劍”呀！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但是，同學(xué)們沒有像平常一樣——一聽到下課鈴就開始瘋玩。而是繼續(xù)著辯論會。最后，我們問語文許老師那方贏了？老師告訴我們都贏了。雖然我們有些泄氣，但，同學(xué)們都很期待下次辯論會呢！
真希望在下次辯論會中，能分出勝負(fù)呀！
五年級辯論會作文300字 篇2
今天下午第二節(jié)課，語文老師組織同學(xué)們開展了一場辯論會，那場面相當(dāng)激烈。
叮鈴鈴，上課的鈴聲敲響了，老師走進(jìn)教師，微笑著說:"這節(jié)課我們要圍繞開卷是否有益的主題，展開一場辯論，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，大家先討論一下，根據(jù)自己的觀點選擇正反方。" 接下來大家討論了一番，各種選擇了自己的隊伍。老師一說開始，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，正方的一位同學(xué)說：“我們認(rèn)為開放的書是有用的，因為閱讀可以拓寬知識�！痹捯宦涞兀捶降耐瑢W(xué)馬上反駁：“開放的書可能不是有益的，如果看不健康的書，會對你有害�！闭接忠幻瑢W(xué)說：“書，可以幫助我們學(xué)到很多詞好句，自古以來，哪個有學(xué)問的不是博覽全書�！狈捶接终f：“如果你看動漫，武俠小說，未必有益�！苯酉聛�，還有好幾名同學(xué)輪番辯論。同學(xué)們聽的也是心服口服，好像他們說的都對，最后在老師的總結(jié)下，辯論才分出勝負(fù)，反方開卷未必有益得到了勝利。
通過這場辯論會，我很佩服那些積極發(fā)言的.同學(xué)，我也收獲了不上知識，也深深的意識到自己掌握的知識不多，我暗暗下定決心，以后要多看書，多看有益的書。以后再舉行這樣的辯論會，我也要上場發(fā)言。
五年級辯論會作文300字 篇3
今天，我們在語文課上進(jìn)行了一次辯論會。正方是說：“開卷有益”，反方說：“開卷未必有益，”比如，看了一些不健康的書反而有害。兩方展開了激烈的辯論。
首先是慧琴發(fā)言，她支持反方，說看了那些漫畫書，上面的字很小，對眼睛不好，還對我們的身心健康有害處。接下來又一個同學(xué)發(fā)言，說也對慧琴的觀點表示同意，眼看反方的實力越來約強大。我迫不及待地舉了手，說：盡管看漫畫書對我們身心健康有害，但那些故事書看了可以提高作文水平，增長知識，還可以積累好詞好句，利大與弊，所以我覺得開卷有益。我和慧琴針鋒相對，我?guī)拙湓�，就使舉了手有些時間的慧琴，把手放下了，不再與我辯論了。我不禁暗自得意。
不過事情并沒有我想像得那么一帆風(fēng)順，接著，丁月說了一個例子，講小明總是愛看武打書，學(xué)書里的武俠，在學(xué)校里總是欺負(fù)小的同學(xué)。有一次他去了網(wǎng)吧，一不小心玩得忘記了時間，他的肚子已經(jīng)餓得饑腸轆轆，怎么辦呢？這時，正好有個低年級的小弟弟路過網(wǎng)吧，他便上去搶錢。最后被抓進(jìn)了監(jiān)獄。后來趙學(xué)軍也舉了一個事例。不得不讓我心服口服，結(jié)果，可想而知，我們正方輸了。
盡管我們輸了，但我還是很開心，因為我參加了這個有意義的活動。
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