有關(guān)五年級(jí)的腳印作文集合五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的腳印作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)的腳印作文 篇1

　　人生就如赤腳走過(guò)的沙灘，回首望去，一串串凹凸不平的腳印宛如隨從，跟在腳后。

　　幼兒園時(shí)的我，膽小怕事。

　　那年初春，靜仰天空，它是那么昏暗，云朵似膽小的綿羊在天上散步，最害怕的游戲就要開始了。

　　“小朋友們，來(lái)練習(xí)跳板凳！”我忐忑不安，一條膝蓋高的長(zhǎng)凳，仿佛在放肆地嘲笑：真膽小！真膽�。∥也恢�所措，“嘻嘻嘻”“凄凄凄”的譏諷聲如雷雨般劈頭蓋臉澆來(lái)。不行，我一定要跳過(guò)去！眼一閉，嘴一抿，心一橫，雙腳跳離地面，如飛一般似的躍了過(guò)去。

　　那時(shí)，我喜笑顏開，留下了一串嘗試的腳印。

　　稍大時(shí)，我們一家去北京旅游。

　　天安門前，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)炙烤著大地，蟬鳴干燥，這只“中國(guó)雞”發(fā)高燒了。一個(gè)鷹鉤鼻老外焦急地向路人詢問(wèn)北京大學(xué)怎么走，我想上前，又有點(diǎn)害怕，爸爸給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，“去吧�！蔽铱s著脖子，看著鷹鉤鼻高大魁梧的身材，就像山上的黑塔一樣立在我的眼前，我輕聲細(xì)語(yǔ)，“Hello……”我愈來(lái)愈放松，說(shuō)的愈來(lái)愈流利，順利的給他指了路。

　　這一刻，我的心里春暖花開，留下了一串勇敢的腳印。

　　開學(xué)時(shí)，又和同學(xué)們相遇了，原本孤獨(dú)的教室，頓時(shí)沸騰起來(lái)。啾啾鳥鳴聲從窗外傳來(lái)，教室里的讀書聲郎朗上口，同學(xué)們的歡笑聲絡(luò)繹不絕，老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。

　　這時(shí)，我在攀登知識(shí)的高峰，留下了一串收獲的腳印。

　　一串串腳印，一個(gè)個(gè)回憶，當(dāng)成長(zhǎng)中的每一個(gè)腳印都留下了痕跡，要珍惜。路越艱難，風(fēng)景越美，感謝成長(zhǎng)的“腳印”。

五年級(jí)的腳印作文 篇2

　　三年級(jí)的時(shí)候，我和我平時(shí)玩兒的最要好的伙伴們組成了一個(gè)游戲團(tuán)，叫“星臺(tái)X”。

　　我們每天下課會(huì)在教室隔壁的一塊空地上玩各種各樣好玩兒的游戲。笑啊，蹦啊，跳啊，我們玩的是多么的歡樂(lè)啊。別的同學(xué)看著看著，眼紅了，紛紛想要加入我們快樂(lè)的行列。當(dāng)然，我也不是小肚雞腸的人，我也一一答應(yīng)了。

　　因此，下課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)看到十幾個(gè)人浩浩蕩蕩的在玩集體游戲。那場(chǎng)面，簡(jiǎn)直有多壯觀，要多壯觀。當(dāng)看到同學(xué)們歡樂(lè)的笑臉，哈哈大笑聲，我的心里呀，就像吃了一塊蜜糖一樣甜。一想到可以為同學(xué)們帶來(lái)快樂(lè)，我的臉上就笑開了花。

　　但，好景不長(zhǎng)。

　　在成立“星臺(tái)X”后第三個(gè)星期時(shí)，我看到了，對(duì)我來(lái)說(shuō)的一個(gè)噩夢(mèng)。

　　星期四下午的體育課老師一聲號(hào)令“解散！”，我們幾個(gè)游戲團(tuán)的伙伴們玩起了“寫大字”的游戲。

　　可是當(dāng)我看到另一個(gè)組成的游戲團(tuán)似乎在跟我們對(duì)抗時(shí)，內(nèi)心有一塊樓，轟然的崩塌了。搶人，挑屑，模仿，沒(méi)有一個(gè)是他們做不出來(lái)的。我真的不明白，他們?yōu)槭裁磿?huì)這么做。

　　我承認(rèn)，他們就要贏了。

　　就這樣，我過(guò)了兩天悲傷而又憤怒的日子，當(dāng)我就這樣打算過(guò)上第三天這樣的日子時(shí)，那個(gè)模仿我們游戲團(tuán)一個(gè)看起來(lái)像他們成員的女孩兒走了過(guò)來(lái)，坐在我的面前，雙手托腮，胳膊支在我的課桌上向我說(shuō)：“還是你們的游戲團(tuán)里的游戲好玩兒，人也和善，我都快在這個(gè)假冒你們的游戲團(tuán)里待不下去了�！�

　　她這一說(shuō)我倒是想起來(lái)了，這個(gè)女孩兒也在我的游戲團(tuán)里玩過(guò)。唉，真懷念以前那個(gè)整天歡聲笑語(yǔ)的游戲團(tuán)啊。

　　從她的口中我知道了這個(gè)模仿的'游戲團(tuán)叫“百合X”，整天玩我們的游戲從來(lái)都不改變，要不然就是要加入這個(gè)游戲團(tuán)的小伙伴們聽他們的話，現(xiàn)在正在鬧內(nèi)訌呢，已經(jīng)有不少人退出了。

　　我聽了半信半疑。

　　就在這個(gè)女孩來(lái)找我的后一天，這個(gè)游戲團(tuán)從我的眼前消失了。從前我的游戲團(tuán)里消失的伙伴們也回來(lái)了。

　　快樂(lè)的日子也回來(lái)了！

五年級(jí)的腳印作文 篇3

　　我最喜歡的名言則是踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。這句話讓我終身受益。如果人們只走一條路，不去創(chuàng)新，那么中國(guó)就不叫正在東方蘇醒的猛虎�，F(xiàn)在數(shù)學(xué)之所以有多種解題的方法，是因?yàn)槿藗儎?chuàng)新了，改變了以前的笨方法。學(xué)習(xí)了新的技巧，我們少年需要的正是這種不斷創(chuàng)新，不斷改變的精神。失敗了并不可怕，不去創(chuàng)新才是真正的可怕。為什么呢？是因?yàn)椴粍?chuàng)新最佳結(jié)果也只能是也是亞軍。如果創(chuàng)新了最佳結(jié)果會(huì)比亞軍更好。記得一次數(shù)學(xué)課上，老師只講了一種方法，我們班許多人都同意老師講的是最簡(jiǎn)便的方法，可是我們班有一個(gè)同學(xué)覺(jué)得老師講的不是最簡(jiǎn)便的方法，于是他便把自己的方法說(shuō)出來(lái)，老師聽了，臉漲紅了，老師便向同學(xué)們承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。并把那個(gè)用最簡(jiǎn)便的方法的那個(gè)人伸出了一個(gè)大拇指，要想得到老師的一個(gè)大拇指在我們班是非常不容易的。我們班的人都非常佩服那個(gè)人，我更是佩服的五服投地。從此以后我們班創(chuàng)新的人飛速多了起來(lái)。從那時(shí)候我終于明白了踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍的意思。世界上的許多人都在不斷創(chuàng)新，如果我們創(chuàng)新了，不但給了他人一種新的方法，同時(shí)我們自己也獲得了快樂(lè)。我最喜歡的名言則是踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍！

　　我呢！喜歡不斷的創(chuàng)新，可我有些馬虎，總不留意身邊發(fā)生的一件小事或一個(gè)只見過(guò)一次的陌生人。而我記得有一次，我在我發(fā)小家里寫作業(yè)，他六年級(jí)。他課文里有一篇課文叫做《跨越百年的美麗》，主要講了居里夫人她發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷創(chuàng)新，然后我在網(wǎng)上搜了一下，她還用鐳制作了激光手術(shù)拯救了一個(gè)小女孩的生命。她就是根據(jù)前面兩個(gè)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，而再自己不斷創(chuàng)新，而自己到后來(lái)不再沿著前人的腳印。我自認(rèn)為這種方法更加也更快的能到達(dá)巔峰，取得冠軍。我最喜歡的名言則是踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍！

　　我最喜歡的名言則是踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍！

五年級(jí)的腳印作文 篇4

　　年齡不是在不斷增長(zhǎng)，而是在不停的累積時(shí)間的腳印。

　　——題記

　　站在游艇之上，一生中最美好的風(fēng)吹來(lái)了，路過(guò)我的臉頰，使我的思緒回到了那染指流年中的一個(gè)個(gè)腳印。

　　暮秋，晨光微明，世界透著一絲朦朧。疏影橫斜的枝頭，一只艷羽未豐，嬌小玲瓏的稚鳥，翹首期盼，感慨一地的蒼綠，只剩一抹思念，尋找著，零落成泥，如絲絲春雨悠然飄落，帶著凄涼，回憶從前美好的夢(mèng)，溫暖。

　　記得那次是我第一次去象棋教室。只見那里邊桌子橫七八豎的散落在教室的每一個(gè)角落，還有那些椅子，斜躺在地上，眼神不再明亮，失落的目光散落在各處。

　　夏老師放下手機(jī)，緩緩地走到我們的面前。只見他頂著個(gè)西瓜頭，長(zhǎng)了雙黑豆般的眼睛，最顯眼的是他那碩大無(wú)比的將軍肚，宛若天上摔下來(lái)的流星一般。

　　夏老師帶著我進(jìn)了里屋，“肅靜，肅靜”全班人的目光都盯上了我和老師“這是我們的新同學(xué)——陳澤平”

　　“歐歐”全班響起了熱烈的掌聲。

　　“下棋下棋！”說(shuō)著全班開始了激烈的廝殺……

　　夏老師從不向那些個(gè)看起來(lái)很正規(guī)的老師站在講臺(tái)上瞎講，而是坐在我身旁手把手地教我真正的手段，竟散發(fā)出陣陣神韻……

　　這一路，我留下了信任的腳印。

　　美好的東西往往不需要刻意去尋找、傾聽又或者觸碰，其實(shí)有時(shí)候用心便能感受到那最美好的東西——成長(zhǎng)的腳印。

　　人的一生，總會(huì)留下無(wú)數(shù)個(gè)腳印，總有那么幾個(gè)腳印，讓你終生難忘，彌足珍貴。

五年級(jí)的腳印作文 篇5

　　“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！爆F(xiàn)代著名畫家李可染的這句至理名言，我不僅贊同且非常欣賞。是��！既然是別人的腳印，你再照樣踩上去走，那當(dāng)然不能首屈一指，最多也只能位居亞軍，這和吃別人嚼過(guò)的饃，難道不是一個(gè)道理嗎？

　　這句至理名言，不由得讓我想起去年我曾經(jīng)看過(guò)的一本書，這本書名字叫《笑貓日記》。里面的配角是兩只狗—“地包天”和“菲娜”。“菲娜”是“名門閨秀”，它驚艷、高貴、優(yōu)雅，是條貴婦犬，尤其是一雙閃閃發(fā)光的大黑眼睛，看著就好像會(huì)說(shuō)話一樣。人見人愛，人見人夸。而“地包天”是條京巴狗，它雖然憨厚可愛，但它的顏值遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上“菲娜”，它沒(méi)有“菲娜”那么漂亮，沒(méi)有“菲娜”那么婀娜多姿，沒(méi)有“菲娜”那么千嬌百態(tài)，于是它絞盡腦汁，要學(xué)“菲娜”的一舉一動(dòng)。他就先學(xué)了“菲娜”的經(jīng)典動(dòng)作—一拍腦門兒，然后說(shuō)一聲“嘔！天哪”。它經(jīng)常做這個(gè)拍腦門兒的動(dòng)作，然后說(shuō)：“嘔！天哪”這句話。結(jié)果弄巧成拙，活像一個(gè)“四不像”。這不是踩著別人的腳印走，連亞軍都可能得不到嗎？當(dāng)然只舉書上的例子還不夠讓人信服，下面我再來(lái)給大家舉一個(gè)真情事例。

　　在我二年級(jí)時(shí)，我們午托部有一個(gè)叫張小帥的同學(xué)。他胖胖的，非常—呃，也許可以說(shuō)是可愛。但他有個(gè)缺點(diǎn)，就是愛亂學(xué)“時(shí)尚”。有一次，為了帥氣他竟然穿了一件很長(zhǎng)的，不合體的灰色的風(fēng)衣來(lái)午托部，結(jié)果大家定睛一看，他活脫脫地就像一只倒過(guò)來(lái)的灰色的胖鴨子。我想他準(zhǔn)是看見別的孩子穿了風(fēng)衣很漂亮，于是他也要穿一件風(fēng)衣，趕趕時(shí)尚。豈不知他的風(fēng)衣太長(zhǎng)，顏色太暗，因?yàn)樗�的風(fēng)衣沒(méi)有創(chuàng)新，他是踩著別人的腳印走的，所以雖然也是風(fēng)衣，但得不到冠軍，最多也只能是亞軍。是�。≈�名畫家李可染的這句至理名言：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。”真是讓我佩服得五體投地，頂禮膜拜。

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