五年級(jí)的作文(精選)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
不知道什么時(shí)候，一陣“悠悠風(fēng)”使全校很多同學(xué)都被卷了進(jìn)去，迷上了悠悠球。每節(jié)課下課都紛紛亮出悠悠球，在同學(xué)面前表演一番。結(jié)果，有一天，事情發(fā)生了……
“看我的，‘魔術(shù)球’！”“你那算什么？‘天外飛龍’！”下課了，我們又是一幫同學(xué)，熱火朝天地玩著悠悠球。突然一個(gè)同學(xué)慌慌張張地跑過(guò)來(lái)，“不會(huì)！鄭子雨的眼鏡被其他班的.人用悠悠球撞碎了！”什么？碎了！我們趕緊去看看！我們風(fēng)一般地跑過(guò)去。只見(jiàn)“嫌疑人”正被我們班的劉老師嚴(yán)肅處理，而鄭子雨早已被同學(xué)們“護(hù)駕”到醫(yī)務(wù)室去了。我撿起一塊眼鏡碎片，它的角是那么尖，那么鋒利。在微弱的陽(yáng)光下，反射出利劍般的光芒。我心里不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)：要是刺到眼睛就慘了�。∥译S同學(xué)們跑到醫(yī)務(wù)室。鄭子雨還在哭，臉像桃子一樣通紅，不時(shí)還有幾顆淚珠從眼角滾到臉頰，再滾到下巴，緊接著是一聲輕微的“嘀嗒”。無(wú)論誰(shuí)看了都覺(jué)得可憐，都想伸出援助之手�？�，悠悠球也會(huì)惹禍。
星期六下午，我準(zhǔn)備去游泳�？墒窃谡頄|西時(shí)，心里總想著悠悠球，沒(méi)有專(zhuān)心理東西。結(jié)果到了游泳池，發(fā)現(xiàn)自己的游泳褲忘了帶。這樣，少不了一頓臭罵，又得花錢(qián)買(mǎi)。哎，又是悠悠球惹得禍，要是專(zhuān)心理東西就不會(huì)這樣。
悠悠球雖然好玩，但是如果一直想著悠悠球，就會(huì)惹出很多事。
五年級(jí)的作文 篇2
今年暑假我在“學(xué)而思”遇到了教英語(yǔ)的劉紅偉老師。劉老師中等個(gè)頭，經(jīng)常穿著一件白色的體恤衫和黑色的長(zhǎng)褲，那像彈簧一樣的褲腿皺皺巴巴地把那厚厚的鞋后跟包了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。雖然我只是上了劉老師的八節(jié)課，但是他那特別的教學(xué)風(fēng)格卻給我留下了深刻的印象。
第一節(jié)課上，劉老師面對(duì)著我們這僅有的四名學(xué)生有些吃驚，但驚訝過(guò)后還是用流利的英語(yǔ)做了自我介紹，接著他便拉了把椅子放在黑板的左側(cè)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳上了椅子，伸出右手瀟灑地在黑板上寫(xiě)下了課題。然后像小猴子似的敏捷地跳下椅子，還沒(méi)有等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，劉老師又登上另一把椅子，在我身旁的一張桌子上一屁股坐下來(lái)，還翹起了二郎腿向我們滔滔不絕地講起英語(yǔ)中的.“形比高同”呢！面對(duì)劉老師這一連串的動(dòng)作行為，我一下子驚呆了：MY GOD！這是在上課嗎？還有老師這樣上課呀？在好奇與費(fèi)解中我上完了第一節(jié)課。
記得劉老師給我們講“直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)”的那節(jié)課，只見(jiàn)他右臂向上高舉，將食指高高地伸向空中畫(huà)圈圈，雙腿屈膝不停地下顫，口中還念念有詞道：“一人便便”，緊接著劉老師又將左臂高舉，右手下垂口中又念起：“二時(shí)便便”。當(dāng)念到“三陳述也要便一便”時(shí)，劉老師又將左臂高舉食指依然還在空中劃著圓圈圈。他就這么反反復(fù)復(fù)，來(lái)來(lái)回回，口訣隨動(dòng)作而轉(zhuǎn)換，動(dòng)作隨口訣而變化。他如癡如醉地扭動(dòng)著，演試著他的順口溜。而我們幾個(gè)人還在呆坐著，一動(dòng)不動(dòng)。
哦，可能擔(dān)心我們還不明白，劉老師就耐心向我們講解了這段順口溜的含義：在把直接引語(yǔ)變?yōu)殚g接引語(yǔ)時(shí)，第一步就是變?nèi)朔Q(chēng)，所以就是“一人便便”。第二步則是變時(shí)態(tài)，所以就是“二時(shí)便便”。最后，如果問(wèn)句也是要轉(zhuǎn)化為陳述形式的，所以是“三陳述也要便一便”。隨后劉老師叫我們與他一起學(xué)習(xí)這段順口溜。但是我們?nèi)齻�(gè)女生仍然站在原地還是一動(dòng)不動(dòng)，只有一個(gè)男生調(diào)皮地跟著劉老師跳來(lái)又蹦去。于是，劉老師急了，順手抓起一沓我們視為寶貝的積分卡“啪”地扔給那個(gè)男生了。下來(lái)竟然是劉老師更加夸張地扭起了屁股，使我們幾個(gè)學(xué)生樂(lè)得前仰后合，見(jiàn)此情景劉老師略帶生氣地突然轉(zhuǎn)過(guò)身，跳到我們面前瞪大了眼睛輕輕地說(shuō)：“你們還不跟我一起學(xué)嗎？只有這樣，你們才能夠深刻地牢固地把這種語(yǔ)法用法刻在大腦里呀！”于是，我們幾個(gè)女生也只好扭捏地跟著劉老師蹦跳了起來(lái)。當(dāng)然，我們心中還藏著個(gè)秘密，一個(gè)甜甜的小秘密——寶貝卡片啊！
這堂課雖然上完了，這種語(yǔ)法也講完了，但是劉老師采用這種形象生動(dòng)的講解方式，使我們牢固地掌握。隨后的幾節(jié)課里都是在不知不覺(jué)中度過(guò)，在輕松中度過(guò)漫長(zhǎng)的三個(gè)小時(shí)。是啊，在輕松中，在快樂(lè)中，我不知不覺(jué)掌握了很多知識(shí)。
雖然跟劉老師僅僅只上了八節(jié)課，然而劉老師那融無(wú)聲的肢體語(yǔ)言和通俗易懂的有聲語(yǔ)言于一體的口訣和順口溜的特別的教學(xué)方式，早已定格在我記憶的寶典里，停留在我思想的扉頁(yè)上。因?yàn)樵谖倚闹�，那枯燥繁瑣的英語(yǔ)語(yǔ)法，早已成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的旅途中的一個(gè)個(gè)有趣的畫(huà)面，一幕幕生動(dòng)形象的鏡頭。
五年級(jí)的作文 篇3
我出生在大海里，有許多的兄弟姐妹，我們都有一個(gè)共同的名字——水。白天，我們?cè)诖蠛寢尩膽驯Ю镒杂勺栽诘逆覒蛲嫠�，追逐打鬧；夜晚，我們躺在海媽媽的身邊，聽(tīng)風(fēng)伯伯講故事，跟一閃一閃的寶石般的星星說(shuō)著悄悄話(huà)，皎潔的月光灑在我們身上，一種溫馨彌漫開(kāi)來(lái)。我和我的兄弟姐妹過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的生活，每天嘻嘻哈哈笑個(gè)不停，快樂(lè)無(wú)比。
有一天，天氣炎熱，我和兄弟姐妹們聯(lián)合起來(lái)打沙灘，拍擊海邊的巖石。我們一會(huì)兒送出幾條小魚(yú)，一會(huì)兒又捧起幾個(gè)漂亮的貝殼。從樹(shù)上掉下來(lái)的椰子是我們的皮球，我們把它傳到東，傳到西，玩得不亦樂(lè)乎，笑聲在大海的上空回蕩，引得海鷗不時(shí)飛舞過(guò)來(lái)一看究竟。
突然，我感覺(jué)自己輕飄飄的，逐漸變輕，逐漸變輕，再變輕；逐漸我在升高，不斷地升高。這是怎么回事��？我緊張地四處張望，看見(jiàn)還有好多我的兄弟姐妹也跟我一樣在升高。我趕緊跟朝夕相處的海媽媽說(shuō)再見(jiàn)，跟著風(fēng)伯伯一直往上飛。我比椰子樹(shù)高出了好多，比大廈高出了好多，海鷗在我的腳下飛著，飛著。金色的'陽(yáng)光灑在我的身上，暖洋洋的，非常舒服。我深深地吸了一口氣——我變了，變成了晶瑩的水蒸氣。
我飛到了天空中，轉(zhuǎn)眼間，金色的陽(yáng)光不見(jiàn)了，太陽(yáng)也躲了起來(lái)。伴隨著我一起“旅行”的兄弟姐妹又和我聚在了一起。我俯視大地，第一次產(chǎn)生了居高臨下的感覺(jué)。原來(lái)一望無(wú)際的金色的沙灘變成了一條金黃的絲帶，我親愛(ài)的海媽媽被絲帶裹在了中間，就像鑲嵌在地毯上的一朵藍(lán)色的大花。沙灘邊高大的椰子樹(shù)也不過(guò)是地毯的花邊兒，飛翔的海鷗變成了活動(dòng)的花紋。我開(kāi)心地笑了——我變了，變成了漂浮的白云。
轉(zhuǎn)眼間，風(fēng)云突變，我又一次發(fā)現(xiàn)自己變輕了。這次，我就像乘著降落傘，一路滑翔下來(lái)。沙灘逐漸變大，椰子樹(shù)在我的眼前變得越來(lái)越清晰。海媽媽張開(kāi)寬闊的懷抱迎接著我，我又見(jiàn)到了親愛(ài)的兄弟姐妹，我興奮異常，大聲呼喊著：“我——回——來(lái)——了——！”
我又回到了海媽媽的懷抱，又可以與兄弟姐妹玩耍嬉戲。原來(lái)做一滴水是這么的幸福��！
五年級(jí)的作文 篇4
松鼠是一種十分可愛(ài)的小動(dòng)物：小松鼠里面穿著一件雪白的襯衫，外面披著一件褐色的外套。耳朵又尖又長(zhǎng)，眼睛就像夜空的星星，黑黑的，大大的，如夢(mèng)如幻。小小的爪子是黑色的。最引人注目的，當(dāng)然是那毛茸茸的`大尾巴了！
小松鼠開(kāi)始采松果了！他先用小小的爪子去摘松果，把采集的松果抱在懷里，再放到提前挖好的洞里。“呼啦”，我不小心碰到了樹(shù)枝，小松鼠連蹦帶跳地逃到了另一棵樹(shù)上，大大的尾巴就像降落傘一樣。過(guò)了一會(huì)兒，在確保沒(méi)有危險(xiǎn)之后，才回到了這棵樹(shù)上。原來(lái)松鼠很膽小呀！
到了中午，小松鼠餓了，開(kāi)始吃松果。他用兩只前爪緊緊地抓住松果，后背微微拱起，用后爪支撐著身體。進(jìn)食的時(shí)候，他的嘴一動(dòng)一動(dòng)的，津津有味地吃著松果，引得我“口水飛流三千尺”。
夕陽(yáng)西下。忙了一天的小松鼠也累了，緩緩地走向洞穴，鉆了進(jìn)去。他躺在松果上，用尾巴當(dāng)被子，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)······
五年級(jí)的作文 篇5
今天是暑假的第一天，一放學(xué)，我就急急忙忙的走出了教室。我一邊走，一邊想：可放假了，終于可以在家里痛痛快快的玩電腦了。想到這里，我就風(fēng)馳電掣的跑回家。
可是沒(méi)想到一進(jìn)屋，媽媽就沖著我說(shuō)：“快點(diǎn)練琴、練字、寫(xiě)一篇作文，都干完了你再玩電腦�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我美夢(mèng)被打斷了，頭上像澆了一盆涼水，變得很沮喪，再加上我回來(lái)的時(shí)候太熱，有點(diǎn)頭暈，所以，就躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)，媽媽一邊做飯一邊對(duì)我說(shuō)：“我剛才是怎么說(shuō)的？”我難受，就沒(méi)說(shuō)話(huà)，心想：不讓我玩電腦，還想讓我干那么多事，沒(méi)門(mén)！過(guò)了一會(huì)，媽媽提高了嗓門(mén)說(shuō)：“我剛才是怎么說(shuō)的？”我還是沒(méi)說(shuō)話(huà)。這時(shí)候，媽媽從廚房里出來(lái)，看見(jiàn)我雙手抱著腿，一臉的不高興地蜷在床上，輕輕地揉著我的臉，笑著問(wèn)：“寶貝，是不是用這種方法反抗媽媽呢？”我嘟嘟囔囔地說(shuō)：“不是。”媽媽說(shuō)：“那你就先練字，再寫(xiě)日記，琴就不用練了。”我還是有點(diǎn)不愿意，繼續(xù)默不做聲地蜷著。媽媽看軟的不行，就立刻提高了嗓門(mén)嚴(yán)厲地說(shuō)：“不行，必須得練字、寫(xiě)作文�！蔽乙�(jiàn)媽媽真的'生氣了，只好硬著頭皮去完成媽媽交給的任務(wù)……
暑假的第一天就有這么多事，本來(lái)盼星星盼月亮的盼放假，就是要跟同學(xué)痛痛快快的玩上兩個(gè)月，沒(méi)想到媽媽卻給我安排了那么多作業(yè)，看來(lái)這個(gè)暑假在我這是放不成了。
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