五年級(jí)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
從一年級(jí)到現(xiàn)在，所有老師都令我十分難忘，可是有一位老師讓我永遠(yuǎn)不忘。我暫時(shí)先不告訴大家她是誰(shuí)，讓大家猜一猜。
她，有一頭金黃的頭發(fā)，還有兩條小辮子，雖然已經(jīng)三十幾歲了，可卻還是打扮得像小女孩一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)老。她，還有一雙炯炯有神的眼睛，跟鷹眼一樣（鷹的眼睛都是最亮的，什么都看到的），她只要看到了有同學(xué)在講話或是開小差，就用那雙有神的眼睛盯那位同學(xué)一下，那同學(xué)馬上就會(huì)意了，就專心聽講了，而且有一些同學(xué)在偷偷講話、傳紙條、偷看課外書啊，這之類的事她一眼就看出來(lái)了。
她，給我們上課時(shí)，總是十分幽默，有一些時(shí)候同學(xué)開小差了，她就說(shuō)：“某某某是不是早戀啦？在想哪一個(gè)mm��？”逗得我們大家都哈哈大笑。我們回答問題時(shí)，她總是用期待的眼神看著我們，如果我們有回答，就算回答錯(cuò)了也沒關(guān)系。
她，是誰(shuí)呢？大家應(yīng)該都猜出來(lái)了吧。這些獨(dú)特的描寫、獨(dú)特的.外貌、獨(dú)特的上課風(fēng)格，只有一位老師有具備她就是我們敬愛的英語(yǔ)老師，Ms黃！
五年級(jí)的作文 篇2
我生活在一個(gè)溫暖幸福的家里。在這個(gè)溫暖的家中，有許許多多感人和溫馨的故事。那么，就讓我挑一件事來(lái)講給你聽吧！
我家里有六位成員，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟和我。有一天，爸爸到超市買了五個(gè)蘋果。本來(lái)是要買六個(gè)蘋果的，因?yàn)槲壹矣辛鶄�(gè)人�？墒牵职謳У�.錢不夠買六個(gè)蘋果，所以只好買五個(gè)蘋果�；氐郊液螅职謱⑦@五個(gè)蘋果給了我們，自己卻沒有吃。當(dāng)奶奶看見爸爸沒有時(shí)，便說(shuō)：“這個(gè)蘋果我不吃了，給你吃吧！”說(shuō)著，奶奶將蘋果給了爸爸。爸爸拿到蘋果后說(shuō)：“我已經(jīng)在外面吃過了，我現(xiàn)在不想吃了�！苯又职钟謱⑻O果給了奶奶。“我真的不想吃了，你吃吧！”奶奶說(shuō)�！安涣�，您吃吧！”……經(jīng)過一番你推我讓后，蘋果到了爸爸的手上。我以為這個(gè)蘋果會(huì)被爸爸吃掉，結(jié)果爺爺把蘋果給了奶奶，媽媽又把蘋果給了爺爺，爸爸的蘋果又到了媽媽手里，這時(shí)，全家人一起大笑起來(lái)……
我拿著我的蘋果，跑進(jìn)了廚房，拿刀切成了兩半。一半給我，一半給了爸爸。正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸的眼角有一絲閃閃亮亮的東西。在這滴眼淚里，我看到了感動(dòng)和興奮。這幾個(gè)蘋果的每一次傳遞，都傳遞著一種用金錢也換不回來(lái)的東西，這個(gè)東西到底是什么呢？我想應(yīng)該是親情。
這只不過是發(fā)生在我家的其中一件小事。但是這件小事里，也包含著一種至高無(wú)上的愛。
五年級(jí)的作文 篇3
一、自身存在以下幾個(gè)毛病：
1.太過于突出自己（道德經(jīng)論述：“曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新，少則得，多則惑。是以圣人抱一為天下式。不自見故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故長(zhǎng)。夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)。古之所謂曲則全者，豈虛言哉﹗誠(chéng)全而歸之。”）
2.不應(yīng)該在不必要時(shí)說(shuō)出不該討論的話題（道德經(jīng)論述：“知者不言，言者不知�！保�
3.表達(dá)沒有準(zhǔn)確到位，語(yǔ)言組織能力應(yīng)該提升。（道德經(jīng)論述：“大直若屈，大巧若拙，大辯若訥”）
二、反省自己
要時(shí)刻的反省自己所言之語(yǔ)。在沒有必要時(shí)應(yīng)該保持沉默，一個(gè)有能力的人不應(yīng)該在不必要時(shí)說(shuō)太多無(wú)用的言語(yǔ)。在這里以表示誠(chéng)意掌嘴三下。
不要高估自己的能力，也不能低估自己的能力。在失敗中不斷的尋找到錯(cuò)誤，及時(shí)的修正�；仡櫭恳痪溲哉Z(yǔ)，站在不同的角度考慮是否有問題。在言語(yǔ)中不應(yīng)該帶有特殊含義，每一個(gè)人都有自己的想法，沒必要去為了什么而改變?cè)械?想法、除了是不正確或是離譜的想法。在這次失敗中找到了不少自身的毛病，而本身過于忽略別人的想法及看法。古人云沉默是金，說(shuō)有用的言語(yǔ)，沉默無(wú)用的言語(yǔ)。在于這一切的世界中有很多范疇是不在自身的思想下。而是通過經(jīng)歷過多的事情才能明白是否正確，用真正的良知去判斷一切是非。
在失敗的同時(shí)也是一個(gè)重新的開始，在不同的眼光里有著不同想法，有的是為了金錢而堅(jiān)持，有的是為了權(quán)利而堅(jiān)持。不管在于什么只要做好本身應(yīng)有的任務(wù)就是正確的。
五年級(jí)的作文 篇4
隨著我一天天長(zhǎng)大和懂事，越來(lái)越能體會(huì)到媽媽的辛苦和不易。我的媽媽經(jīng)常用“謊言”糊弄我，但我深深地被“謊言”背后的真諦所感動(dòng)。
記得有一年冬天深圳特別冷，病毒感冒肆虐全城，媽媽因此也不幸“中招”，高燒40度的她連說(shuō)話的力氣都沒有了，更別說(shuō)接送我上下學(xué)呢。寒冷的早晨我只能獨(dú)自去上學(xué)，剛一下樓，隨著一陣刺骨的冷風(fēng)拂過，我立刻打了個(gè)哆嗦，心想：這下完了，圍巾、手套都沒戴，等我走到學(xué)校肯定被凍得雙手僵硬。思想斗爭(zhēng)了一下，我還是硬著頭皮沖向凜凜寒風(fēng)中，道道刺骨的冷風(fēng)像是等著看我的笑話似的，我加快了腳步想趕緊趕到學(xué)校。就在我剛走出小區(qū)后門時(shí)，一個(gè)我再熟悉不過的.聲音從身后傳來(lái)：“斯若，圍巾和手套�！�
當(dāng)我轉(zhuǎn)身看到我媽媽時(shí)，我都驚呆了：她只穿了一件毛衣，光著腳撒著一雙拖鞋向我跑來(lái)！手里緊緊地握著我的圍巾和手套。我激動(dòng)地問：“媽媽，你還生病著呢，怎么穿這么少跑出來(lái)？”媽媽心疼地趕緊把圍巾手套給我戴好，這才安心地說(shuō)：“媽媽不冷，就是擔(dān)心凍壞你了，所以著急出來(lái)追你！”其實(shí)在她給我戴圍巾時(shí)我就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她的手冰冷，她的嘴唇發(fā)紫，她的腳趾通紅……是的，她對(duì)我說(shuō)謊了，因?yàn)樗挛覔?dān)心！
記憶中媽媽用“謊言”糊弄我又何止一次呢？吃魚時(shí)，她總把最好的魚肉夾給我和弟弟，還告訴我們她不愛吃魚肉，只喜歡吃魚頭！下雨天，她把傘撐給我卻告訴我她喜歡大自然給她洗澡！
寫著寫著，一股暖流涌上心頭，眼眶濕潤(rùn)了！有一種關(guān)愛無(wú)微不至，有一種情感真誠(chéng)無(wú)私，有一種守望執(zhí)著堅(jiān)持，那就是為我無(wú)私奉獻(xiàn)的媽媽！
媽媽，您辛苦了！“謊言”背后盡是您無(wú)私的愛！
五年級(jí)的作文 篇5
真是的，都下雨了，老媽還讓我走路回家。我一邊走，一邊想，憤憤不平地踢開路邊的小石頭。
早上，我正在洗臉，突然，母親說(shuō)：“今天你自己回家，帶把雨傘�！边@11個(gè)字重重地刻在我的心上，我跑出去，說(shuō)：“媽，今天下雨，你饒了我吧！”“不行！”“下次走，下次走�！薄安恍�！”“晚回來(lái)爸要罵的.！”“不行�！薄还芪以趺凑f(shuō)，母親都不管，我只好答應(yīng)了。
少年宮一下課，門口果然沒見爸媽的影子，我剛剛走出大門，雨傘上就濕了，多大的雨，看著別的孩子都被大人送回家，我羨慕地看著他們。
我一邊走一邊生氣地想事情，一不小心摔了一個(gè)大跟頭，如同一盆水，把心中的怒火澆得一干二凈，更可悲的是，衣服又臟又濕，腳劃破了一大個(gè)口子，我只好一瘸一拐地“走”回家。
母親打開門，看見我這副模樣，連忙給我換了一套干凈的衣服，用碘伏幫我消了毒，這時(shí)，我注意到母親頭上有些汗，就問父親：“爸，媽為什么有汗呀？”爸把我拉到一邊，小聲說(shuō)：“你那么晚回來(lái)，你媽急出一身汗了唄。”
我看看洗衣服的母親，突然明白了，那就是無(wú)私的母愛！它有時(shí)是溫柔的，有時(shí)是嚴(yán)厲的，卻都是愛的表示方式。