五年級作文

時(shí)間：2024-01-23 09:38:11 五年級

五年級作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級作文

五年級作文篇1

　　今天媽媽教我騎自行車，我不一會兒就學(xué)會了。我對媽媽說：“媽媽，我想到舅媽的店子旁邊騎車子�！眿寢屨f：“好啊，但是要注意安全�！�

　　我騎上車子走了，過馬路的時(shí)候，我心里很害怕，但是我不知那里來的勇氣，馬路上，我躲過一輛車子，又躲過一輛車子，終于到達(dá)了“岸邊”。我一路騎了下去，到了舅媽的店，我看見了一個(gè)小姐姐，我們倆不一會就成了朋友。她剛好也有一輛自行車，帶來了，她跟我在舅媽的店子旁邊，進(jìn)行了一場自行車比賽。

　　比賽的`規(guī)則是每人騎二圈，哪個(gè)人先到達(dá)舅媽的店，誰就是冠軍。比賽開始了，我和那位小姐姐不分上下，最后還是我輸了。我拜她為師，她把技術(shù)全教給了我。這時(shí)她說：“我們到廣場上玩吧！”我說：“太好了”。去廣場，有一條馬路，這位小姐姐又教我方法，我輕松的騎過了馬路。天黑了，我戀戀不舍得離開了這位小姐姐。到了家，我把事件的經(jīng)過講了一遍，媽媽說只要你玩得高興就行。

　　這個(gè)星期天可真高興，我不僅認(rèn)識了一位新朋友，而且還學(xué)會了騎自行車，我真開心！

五年級作文篇2

　　那個(gè)暑假，爸爸帶我去海南。我們在海南玩得很盡興，可是在第三個(gè)早晨，我卻被一件事惹不高興了——盡管這是不應(yīng)該的。

　　那天早晨我還沒醒，爸爸就叫醒了我：“去看日出嗎？”我不高興地坐了起來：“人家還沒醒呢！”爸爸不由分說就把我拉出了房間。

　　我在海邊漫步，踩著細(xì)膩的沙子，踏著碧藍(lán)的海浪，拾美麗的貝殼。天空開始變得明晃晃的，一輪紅日冉冉升起。那剛才還若隱若現(xiàn)的月亮，一下子沒了影兒。不覺中來海邊散步的人增多了，甚至還有人現(xiàn)在就穿著泳衣下海游泳，看著那隨風(fēng)搖擺的椰子樹、那順著海浪漂來的貝殼，聽著這海南獨(dú)有的浪花的嬉戲聲，這一切的'一切，都是那么的美好！我快步走在沙灘上，聽著周圍人的歡笑，我忽然覺得自己沒有必要不開心。三亞是一個(gè)如此美麗的城市，來看一次日出，何樂而不為呢？于是我對爸爸說：“日出真美��！”爸爸說：“我?guī)愠鰜頉]錯(cuò)吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　回賓館時(shí)，我悟出了一個(gè)道理：美好的東西轉(zhuǎn)瞬即逝，若不抓緊，就沒有了。

五年級作文篇3

　　在我記憶的長河里，浮現(xiàn)著無數(shù)令我感動的事，最令我記憶猶是幾年前發(fā)生的那一件事，每當(dāng)在下雪天，我眼前總是會浮現(xiàn)出那一幕幕情景。

　　記得那是一個(gè)寒冬的早晨，天空中飄著鵝毛般的大雪，我正在上課的路上，因?yàn)樯险n要遲到了，所以把羽絨衣落在了家里。

　　我一個(gè)人走在路上，只穿了件毛衣和一件單薄的外套，冷得直哆嗦，嘴唇凍的發(fā)紫。

　　正當(dāng)我快要絕望的時(shí)候，大雪中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影是媽媽，她拿著一件黑色的羽絨衣，在這銀裝素裹的.世界里顯得各外耀眼，一股暖流在我心中漫延開來，頓時(shí)感覺全身都熱乎起來了。媽媽跑了過來，她只穿了一件單薄的毛衣，望著媽媽那張蒼白的臉，我感動極了。

　　媽媽說：不要著涼了，說著把羽絨衣披在了我的身上，看到我的手凍得發(fā)紫，她連忙用她的大手握著我的小手，渴望用她身體那僅存的一點(diǎn)溫暖來捂熱我的雙手。

　　這件事或許在別人眼里微不足道，但卻在我幼小的心靈中留下了深刻的印象。母愛就像冬日里那一縷和煦的陽光，時(shí)時(shí)刻刻地照耀著我的心靈，直到永遠(yuǎn)。

五年級作文篇4

　　我一直最討厭科學(xué)課，嫌科學(xué)背的東西很多�！岸ｂ忊彙卑Γ珠_始上科學(xué)課了。

　　老師進(jìn)來，我們翻開書，今天學(xué)擺鐘。擺鐘？這有什么好學(xué)的？我靜靜地坐在位子上準(zhǔn)備像往常一樣聽老師講課。

　　沒有想到，老師卻從包里拿出一個(gè)小型的'類似擺鐘的東西，再拿出另一個(gè)較大的鐘擺。(原創(chuàng)投稿 )

　　老師請同學(xué)上去，沒有想到竟抽到了我。我不安地走上去，一拿到鐘擺就不禁玩了起來。開始計(jì)時(shí)，我的眼睛不禁跟著擺錘一起搖動。老師一邊跟我們講解，使我知道一些道理，而且這些知識已經(jīng)深深印在我的腦海中，因?yàn)檫@是我親身體驗(yàn)獲得而來的。

　　經(jīng)過上一次實(shí)驗(yàn)，我不再討厭科學(xué)課了，一聽下一節(jié)是科學(xué)課，就早早地拿出書來看，這次是學(xué)水鐘，會有什么好玩的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　果然不出我所料，科學(xué)老師又從包里拿出東西，不過是兩個(gè)飲料瓶，會有什么用呢？這勾起了我求知的欲望。

　　老師又請同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，不過這次請的不是我，雖然我為旁觀者，但并沒有減弱我的好奇心。我睜大眼睛看，只見同學(xué)把兩個(gè)飲料瓶剪開，鉆了一個(gè)小孔，剩下的部分組裝起來，標(biāo)上刻度。這是個(gè)什么？我心里畫了一個(gè)大大的問號�！斑@是‘受水型’水鐘，它……”我把聽到的都記在心里。“叮鈴鈴——”怎么這么早就下課了？我還沒聽完呢？是不是下課早了呀？我依依不舍地跟老師再見。

　　我抬頭望了望課程表，期待著下一次課會有什么驚喜呢！