實用的五年級作文常用【5篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
隨著社會的進步，經濟的快速發(fā)展，在馬路上的車輛川流不息的景象隨處可見�？墒怯捎谟行┤藢煌ò踩庾R的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的`悲劇。
記得在3月28日下午的時候，我們的學校組織我們全校學生在教室內觀看了《交通安全教育》片，那一幅幅畫面我深有感觸，讓我更加明白了生命的珍貴。
在這一次的教育片之中曾經我有這樣一個交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會騎得那么快呢？但這樣很有可能會發(fā)生的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐��！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去�！薄叭绻@個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……
朋友，讓我們一起把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓那些永遠在我們生活中消失。
五年級作文 篇2
三月的一個早晨，天氣終于從“生氣”變成了“歡心”，這讓校園的早晨也變得更加豐富多彩。
難得的如此好天氣，同學們朗朗的讀書聲，更是賣力。你聽：一個個小詩人在吟誦；一群合唱隊的同學們，唱著仙樂般的歌曲；做值日的小清潔工也不落后，早早來到學校，像一只只勤勞的小蜜蜂，為校園衛(wèi)生默默奉獻著屬于自己的一份力量；值勤的老師更是認真，仔仔細細地關注著校園的每一個角落。
太陽看著校園的國旗高高飄揚，它也興致勃勃地欣賞著校園。它好似剛睡醒的樣子，微微睜著雙眼，幾縷陽光灑進學校。喲！竟有比它還早的人?真是好學生。太陽公公，也很想知道，這些是誰呢？來的早的同學說，是校園里的勞模，打掃衛(wèi)生的同學。我望望窗外，視線被窗外的場景強行拉了出去。
那些同學拿著掃把，頭上還有幾片剛剛落下的樹葉。我算了算，七點多就來了，怎么算也有半個多小時了。我一時驚呆了，站在窗口一動不動，好似一座雕像立在那里看著他們。風聲似乎大點，像在給他們配樂似的。他們手拿著掃把，把一地的`樹葉掃成一堆有一堆。這一瞬間，我覺得，是樹葉和風，在刁難他們。把剛剛堆好的一堆樹葉又吹得七零八落，到處逃竄。他們一點抱怨都沒有表現出來，而是低下頭，拿起掃把、畚斗繼續(xù)掃起來，猶如一個個寬容與勤勞并存的天使。胸前的紅領巾在飄著，只覺得紅領巾越來越紅艷！
不知怎么的，迷迷糊糊，叫我們上課的鈴聲響了，伴隨著動聽的音樂，他們終于離開了包干區(qū)。鈴聲像風箏線似的，把我眼睛從窗外牽回來。那么簡單的過程，那么短暫的時刻，在我的心里卻留下了不小的感嘆。
明朗的早晨，因為一個個默默勞動的身影，變得更明朗了。這時，我才明白不僅僅是讀書，勞動也要具備寬容與耐力。
五年級作文 篇3
我的數學老師長得一點兒也不像中國人。他有著黑得像炭一樣的皮膚，眼睛大大的，鼻子很翹，嘴唇紅得發(fā)紫。你看看，是不是特像非洲人？所以，我就偷偷地叫他“非洲”數學老師。噓，小聲點，讓他聽到了，他會跟我“拼命”的。
我的數學老師有一個特點——幽默。他的幽默讓我們班的同學都很喜歡他，而且他還把他的幽默融入到了課堂中，讓我們覺得學習就像玩游戲。不知不覺中，我們班的數學成績有了很大的提高，這都是他的`“幽默”課堂的功勞呢！
記得有一次，上課鈴聲一落，數學老師就面帶笑容地向講臺走去，準備講課。不知道怎么回事，他一不小心差點被自己絆倒了。盡管當時他的臉紅得像蘋果一樣，但還是故意裝著很“淑女”的樣子，惹得我們哈哈大笑。等我們笑完了，他先給我們鞠了一躬，接著說道：“聽同學們的笑聲就知道你們對我剛才的表演十分滿意，謝謝大家啦。接下來，我的“表演”會更加精彩，要認真聽喔！”不用說，同學們都非常專心地聽他講起課來。
還有一次，也是剛上課，數學老師走進教室說要考試。可是他并沒有拿試卷呀！看著我們疑惑的表情，他先是一陣冷笑，然后以迅雷不及掩耳之勢從衣袖中“變”出試卷。同學們都覺得很好笑，說老師給我們表演了一個不像魔術的魔術。當然，有這樣輕松愉悅的課堂氛圍，我們班的同學都順利地完成了測試題，并且測試結果也很理想。
怎么樣，你也覺得我們這位“非洲”數學老師很幽默吧？我喜歡我的這位“非洲”數學老師，你喜歡他嗎？
五年級作文 篇4
大家都知道環(huán)保嗎？如果知道的話，就讓我們趕快行動吧！下面就讓我說說我當“環(huán)保小衛(wèi)士”的經歷吧！
有一天，我和媽媽到公園去玩，我進公園門的時候我撿起一個易拉罐，我問媽媽：“易拉罐是可回收的'還是不可回收的？”媽媽說：“像我們平時賣的鐵呀、紙板啊、玻璃瓶……都是回收的；像塑料袋呀、生活垃圾呀、電池啊……都是不可回收的，你記住了嗎？”
哦，原來是這樣��！以前我只知道見到垃圾就扔掉，原來扔垃圾也有學問�。∴�，那么我以后再仍時可要注意點了！我邊找圾邊往里走我來到一個小朋友最愛去的地方，對啦！那就是游樂場，游樂場的垃圾可不少，我開心地撿著，我手里滿了的時候我去扔垃圾，到了垃圾箱前，我犯了難，垃圾箱竟然沒有分類，怎沒辦呢？
我絞盡腦汁，終于想出了一個好辦法，我的口袋里恰好一個環(huán)保購物袋，于是我往垃圾桶里一瞧，嘿！里面全是什么食品包裝袋和一些塑料杯，也正是不可回收的的垃圾，正好，我就把這個垃圾桶當作不可收垃圾筒，把可回收的放入我的環(huán)保購物袋里。這樣我圓滿的完成了我的任務。
當“環(huán)保小衛(wèi)士”有趣，我真去在平時生活中，我也要爭當環(huán)保小衛(wèi)士！
五年級作文 篇5
暑假中，我無意間從CCTV每日農經節(jié)目中看到現在流行養(yǎng)蚱蜢。嘿，我覺的這事兒挺新奇，于是，我就在小區(qū)的綠化帶中捉來了兩只“頭也綠，身也綠，跳進草中看不見”的蚱蜢，帶回家觀察。
通過和這兩個小家伙的朝夕相處，我發(fā)現它們頭上都戴著“合金頭盔”，腳上穿著“耐克鞋”。之所以這樣說是因為蚱蜢總愛用頭猛撞塑料瓶的瓶身，若不是戴著“隱形頭盔”，它倆一定是練過“鐵頭功”。兩個小家伙還是“跳高冠軍”，穿的一定是“耐克”公司的新型產品一一彈跳鞋!
電視上還說蚱蜢是大力士，我就設計了一個拉力實驗來驗證：我找來了一根細線，一頭系住雪碧瓶蓋，另一頭拴在蚱蜢的大腿上，之前我用小秤稱過，瓶蓋與一只小蚱蜢的體重差不多。只見蚱蜢毫不費力地拉動瓶蓋，我又往瓶蓋上加了一塊小石頭，蚱蜢依舊拉動。第三次，我又加了第二塊小石頭，蚱蜢這回有一些吃力了，但仍舊拉動兩塊小石子向前走了二十多厘米。要知道咱們人類駛比自身重三倍的`東西幾乎是都不可能的呢!真是不比不知道，一比嚇一跳!
到了晚上，我還看到了“蚱蜢晚會”的精彩節(jié)目：“瘋狂跳躍”和“激情鼓樂”。它們的魅力指數絕對是百分百哦!
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