實(shí)用的五年級(jí)作文范例[3篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的五年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　拋饅頭是農(nóng)村里房子上梁時(shí)一個(gè)隆重的儀式。上梁這一天，家里的親戚給東家送去糖果和饅頭，然后在上梁這一天把親戚送來(lái)的饅頭拋下來(lái)，讓大家來(lái)?yè)�。�?jù)說(shuō)來(lái)?yè)尩娜嗽蕉�，這戶人家將來(lái)越發(fā)，所以上梁這一天的主人家，一定要把饅頭拋得越多越好。今天我們村里就有一戶人家要上梁，所以，我肯定要去搶饅頭了。

　　不過(guò)今天這家人拋饅頭的時(shí)間太遲了，在十一點(diǎn)十八分拋饅頭，這正是我吃午飯的時(shí)間，也許他們是想等吃午飯的時(shí)候，那時(shí)候人都已經(jīng)到家了，吃了午飯后人都比較空，來(lái)?yè)岎z頭的人肯定很多。我一吃好午飯就到了那里去等了。到了那戶人家，他們已經(jīng)把火炮、煙火都放在門(mén)口，一個(gè)個(gè)排好，就等那個(gè)吉時(shí)。時(shí)間一到，他們就開(kāi)始放火炮了。轟隆隆的.火炮聲，震得我的耳朵都快聾了。我把自己帶來(lái)的紅桶套在頭上，真像是鴻運(yùn)當(dāng)頭。這火炮的聲音就是告訴大家，搶饅頭的時(shí)間快到了，不一會(huì)兒，我看到大家一個(gè)個(gè)拎著桶，拎著籃子朝這里走來(lái)了，老老小小，男男女女都向這邊涌來(lái)。

　　炮聲剛停，就看見(jiàn)一個(gè)個(gè)紅袋子，從天而降。搶饅頭的時(shí)間到了，現(xiàn)場(chǎng)是一片混亂，大家也不顧什么顏面，不顧照顧誰(shuí)了。只要看見(jiàn)饅頭就往自己的帶來(lái)的工具里裝，看到有袋子掉下來(lái)人就往前沖。大人小孩都是如此。我此時(shí)心中也只是想著多搶一點(diǎn)，多搶一點(diǎn)，看到一個(gè)饅頭朝我砸來(lái)，我連忙沖過(guò)去，一步跨到饅頭前面，一伸手，可還沒(méi)有等我彎下腰撿如到桶中，一位奶奶眼睛更快，伸手更是快，把我一擠，地上的那袋饅頭被她搶去了。奶奶還對(duì)著我笑笑說(shuō)：“知道嗎？搶饅頭就是這樣搶的�！睋屃宋业酿z頭還好意思笑呢，不過(guò)那種場(chǎng)面，這樣搶了才有意思。

　　搶饅頭結(jié)束了，也不會(huì)真跟她計(jì)較。接下來(lái)是拋糖果了，可能是大家對(duì)糖果不大感興趣，所以也不會(huì)像搶饅頭那樣精彩，那樣激動(dòng)，大家只是站在一旁靜靜看著，有糖拋下來(lái)了，才去撿上幾顆，我也一樣，跟著大人撿了幾顆糖，拎著滿滿的一大桶饅頭回家了。

　　今天，我可是滿載而歸，下次如果有人家上梁，你也來(lái)玩玩吧。

五年級(jí)作文 篇2

　　“耶，我猜對(duì)了！我猜對(duì)了！”這歡快的聲音是從哪兒傳來(lái)的呢？讓我告訴你吧！今天在作文課上，老師和我們玩了一個(gè)益智游戲——猜謎語(yǔ)。

　　猜謎語(yǔ)游戲開(kāi)始了，老師用粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)謎語(yǔ)：十二點(diǎn)。老師又清了清嗓子，說(shuō)：“誰(shuí)能猜對(duì)這個(gè)謎語(yǔ)？”只見(jiàn)羅宇靈舉起了手，可過(guò)了一會(huì)兒，又放了下去，大概對(duì)自己的答案不太肯定吧。過(guò)了一會(huì)兒，羅宇靈又胸有成竹地舉起手，可是螳螂捕蟬——黃雀在后，陳錦濱提前舉起了手。只見(jiàn)他迫不及待地說(shuō)：“是‘斗’�！贝鸢副徽J(rèn)可了，我心想：這個(gè)都學(xué)過(guò)了，我怎么會(huì)忘了呢？許多同學(xué)也垂頭喪氣的。這時(shí)，老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，還有很多謎語(yǔ)等著你們呢！不要灰心�！蔽覀兟�(tīng)了，精神十足。

　　老師又在黑板上寫(xiě)了謎語(yǔ)：八十八。八十八？這個(gè)數(shù)字怎么才可以變成一個(gè)字呢？只見(jiàn)康成一馬當(dāng)先，信心十足地說(shuō)：“是‘米’字。”老師說(shuō)：“答對(duì)了�！笨党山o我們解釋了一番：米字上面有一個(gè)倒八，下面有一個(gè)八，中間一個(gè)十呀。我們恍然大悟。黑板上又出現(xiàn)了一個(gè)謎語(yǔ)：一家十一口。我看了心想：難不成是田？不可能，田只有十口啊！只見(jiàn)張宏鑫興奮的舉起手，說(shuō)：“老師，是‘田’字！”老師聽(tīng)了說(shuō)：“恭喜你�！睆埡牿温�(tīng)了，高興得手舞足蹈�？墒牵�老師話鋒一轉(zhuǎn)：“答錯(cuò)了�！睆埡牿蜗駪�(zhàn)敗的小公雞一樣，垂頭喪氣地坐下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，張鈺煊舉起了小手，其他人也接二連三地舉起小手，好像一片森林。老師請(qǐng)張鈺煊說(shuō)，她說(shuō)：“是‘吉’字�！薄按饘�(duì)了！”老師高興得說(shuō)。

　　老師接著又說(shuō)出了最難的字謎：去掉左邊是樹(shù)，去掉右邊是樹(shù)，去掉中間還是樹(shù)。我們百思不得其解，突然，一位同學(xué)說(shuō)：“是‘樹(shù)’�！苯又�，很多同學(xué)都都被“感染”了�？捎瓉�(lái)的卻是一句話：“答錯(cuò)了�！蓖瑢W(xué)們冥思苦想，有的`抓耳撓腮，想像小猴子一樣；有的托著下巴，像一位思考者；有的直愣愣地盯著天花板，像要把它看穿似的；有的不斷地在紙上寫(xiě)著……我們只好求老師說(shuō)出答案。在我們?cè)偃�反�?wèn)之下，老師開(kāi)了金口：“‘彬’�！北�，怎么可能是彬，在老師的解釋下，我們明白了：原來(lái)彬字去掉左邊是杉，去掉右邊是林，去掉中間還是杉。我們茅塞頓開(kāi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行著……

　　正當(dāng)我們玩的正開(kāi)心的時(shí)候，下課鈴聲打破了歡樂(lè)。這次作文課雖然結(jié)束了，但給我留下了深刻的印象。

五年級(jí)作文 篇3

　　在我身邊的同學(xué)，常常在老師宣布事情時(shí)漫不經(jīng)心，功課永遠(yuǎn)是遲交的那個(gè)人，從他身上我學(xué)到，能馬上做的事情就應(yīng)該立即完成，就像古人說(shuō)的：“今日事，今日畢�！�

　　我知道時(shí)間是很珍貴的，而我呢，卻從來(lái)不會(huì)浪費(fèi)每分每秒，在短短一分鐘內(nèi)也可以做很多事情。像月考快到時(shí)，可以看到班上許多同學(xué)利用下課時(shí)間拼命的'念書(shū)，但有些人還有心情聊天、睡覺(jué)、玩，不知道他們浪費(fèi)了多少時(shí)間。

　　當(dāng)我在念書(shū)時(shí)，我習(xí)慣一定要有音樂(lè)，不管是流行音樂(lè)、古典音樂(lè)，只要是音樂(lè)都行，因?yàn)樗�可以在我功課負(fù)擔(dān)大時(shí)，適時(shí)的讓我減少壓力。而當(dāng)我面對(duì)挫折時(shí)，我并不會(huì)逃避，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，將不快樂(lè)轉(zhuǎn)為快樂(lè)。

　　每個(gè)人的生活哲學(xué)不同，有些人我行我素、聽(tīng)天由命或逆天而行；有的人可能因?yàn)樯磉呏茉獾娜�、事、物或環(huán)境不同而受到影響；而有些人還是堅(jiān)持自己的想法。

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