五年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
理想是前進(jìn)的腳步，理想是成功的見(jiàn)證，理想也是向前的動(dòng)力。古今中外，哪一位成功的人不是有著理想作為前進(jìn)的動(dòng)力。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定他的努力和判斷的方向。而我的理想是當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員。
小時(shí)候，我經(jīng)�？吹诫娨暲锏腘BA賽場(chǎng)上的球員那強(qiáng)健的身材，精準(zhǔn)的投籃和帥氣的扣籃。一場(chǎng)下來(lái)竟得個(gè)數(shù)百分。這對(duì)打得好的成年運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)也是遙不可及。
從此我對(duì)打籃球非常熱愛(ài)，經(jīng)常到籃球場(chǎng)里打籃球，可是這球非常不聽(tīng)話(huà)，一會(huì)兒跑東，一會(huì)兒跑西，我感覺(jué)不是我控球而是球控我。這時(shí)父親過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“這個(gè)控球首先得要掌握技巧，用手腕發(fā)力，手指接觸球面，手心不能碰球，還要多加練習(xí)，光這個(gè)控球都要練上好幾年呢，等這個(gè)控球練到爐火純青時(shí)你就可以隨心所欲的做任何動(dòng)作�！蔽衣�(tīng)了之后，腦海里浮現(xiàn)出我做籃球動(dòng)作那精彩的場(chǎng)面。于是我就開(kāi)始練習(xí)控球，但是過(guò)了幾天我心想，控球得要好幾年才能可練好，還是先練投籃吧�？墒蔷毻痘@的時(shí)候，這球不是飛到半路上掉下來(lái)，就是給我一個(gè)猛烈的'擁抱，痛的我呲牙咧嘴，我心里一橫憤憤的說(shuō)：“不練了”。父親聽(tīng)到了就耐心的對(duì)我說(shuō)：“做事要持之以恒，不能三心二意。你看你幾天練控球，幾天連投籃的，這樣下去啥也練不好。我給你舉個(gè)例子吧：著名的籃球運(yùn)動(dòng)員喬丹小的時(shí)候被認(rèn)為資質(zhì)不好，不讓打籃球，但他毫不氣餒，堅(jiān)持不懈的練習(xí)，最終帶領(lǐng)公牛隊(duì)連續(xù)六次獲得NBA總冠軍�！蔽衣�(tīng)了之后又對(duì)籃球充滿(mǎn)了無(wú)限的向往。
現(xiàn)在的我對(duì)控球，投籃，三分球，樣樣都好。但是我不會(huì)因此而驕傲，因?yàn)槲抑劳ㄍ鵑BA的道路還很漫長(zhǎng)，不管這條道路有多坎坷崎嶇，我都會(huì)堅(jiān)持不懈的去努力奮斗！為了理想而加油！
五年級(jí)作文 篇2
這個(gè)暑假，有更多的時(shí)間讓我和孩子在一起，這讓我欣喜地發(fā)現(xiàn)，雖然是小小的孩子，但也有很多值得我們大人學(xué)習(xí)的地方哦！
不管怎樣，總是樂(lè)呵呵的。是呀，孩子就是孩子，有人陪著玩，自然是高興；沒(méi)人陪著玩，那就自己玩，可也是玩得不亦樂(lè)乎！不像我們大人，有人陪，開(kāi)開(kāi)心心；沒(méi)人陪，常常鬧著孤單和寂寞。孩子有好東西吃，自然是欣喜若狂；沒(méi)有，想要的，就實(shí)實(shí)在在的要哦！也不像我們大人遮遮掩掩、吞吞吐吐，甚至是猶猶豫豫，讓人感覺(jué)好累。孩子不小心摔倒了，哭一把，可是幾分鐘，甚至是幾秒鐘之后，便暴雨轉(zhuǎn)晴天，不像我們大人跌了一跤，罵罵咧咧，完全是自己不小心，還怨人家老天不長(zhǎng)眼，這心情糟糕得愣是延續(xù)一天，呵呵，不能比哦！孩子玩累了，一轉(zhuǎn)眼便已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)州，霎時(shí)間讓人覺(jué)得整個(gè)天空都安靜了，不像我們大人，經(jīng)常鬧失眠，說(shuō)是神經(jīng)衰弱加心情不好吵著睡不著！……所以，看著快樂(lè)得一塌糊涂的孩子，我想這個(gè)世界沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，我們沒(méi)有必要這么自己殘忍地折磨自己呢！做個(gè)快樂(lè)的孩子吧，以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去生活，你的`整個(gè)世界都會(huì)是快樂(lè)的！
不管怎樣，有愛(ài)就大膽說(shuō)出來(lái)。這些日子帶著孩子和家人在一起的時(shí)間比較多，雖然大家都在忙碌，但是每一個(gè)人都在關(guān)注著這個(gè)小家伙的喜怒哀樂(lè)。最讓人感到幸福的是，孩子那善于表達(dá)的嘴巴，把所有人的心里塞滿(mǎn)了小小的幸福！他常常跑到我的跟前親昵地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”再不然跑到姥姥跟前抱著脖子說(shuō)：“姥姥，我想你了！”最后還不忘補(bǔ)一句：“你想我了嗎？”呵呵，可愛(ài)的小家伙！也常常跑到二舅、三舅跟前說(shuō)：“舅舅，我喜歡跟你在一起！”“舅舅，你今天上我們家去吧，我有好多車(chē)呢，有大巴車(chē)、鏟車(chē)……”有時(shí)也跑到姥爺跟前：“姥爺，你累不累？我給你捶捶背吧！”就連偶爾見(jiàn)一次面的木匠叔叔，孩子也總是前去問(wèn)好。再想想我們大人，很多時(shí)候可能是因?yàn)樾愿袷谷�，大多時(shí)候是因?yàn)椴缓靡馑急磉_(dá)，可是當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)再去表達(dá)的時(shí)候，時(shí)機(jī)還是不是允許呢？所以，無(wú)論是對(duì)家人，還是對(duì)身邊的親人，尤其是我們的父母，有愛(ài)就大膽地表達(dá)吧，雖然只是一句小小的話(huà)，但我相信足以溫暖整個(gè)地球！如果你不信，可以像孩子一樣試試哦！千萬(wàn)不要等到想說(shuō)的時(shí)候，聽(tīng)的人卻已不在！
不管怎樣，總要誠(chéng)實(shí)。童言無(wú)忌，童言最真，很多人都有切身地體會(huì)哦！孩子把姥爺?shù)拇蟀胪叭榘啄z弄灑了，于是后來(lái)有人故意地問(wèn)他：“寶貝，是誰(shuí)把膠弄灑了呀？”“是我，我一不小心，它就灑了�！薄笆遣皇悄銒寢屟剑俊薄安皇�，是我！”不管誰(shuí)問(wèn)，都是如此。一副一人做事一人擔(dān)當(dāng)?shù)臉幼由肥强蓯?ài)。昨日，孩子的大舅舅回來(lái)了，不曾想雖然生來(lái)只見(jiàn)了幾面的小家伙對(duì)大舅舅也是格外的親，一起騎車(chē)出去辦事，孩子愣要跟著，且一定要坐舅舅的電動(dòng)車(chē)，就連吃飯時(shí)，也寸步不離。早就想到舅舅走的時(shí)候，必定惹得孩子一番不高興，所以孩子大舅臨走時(shí)，我們都對(duì)孩子說(shuō)：“大舅舅出去買(mǎi)點(diǎn)兒東西，一會(huì)還回來(lái)呢！”哪知孩子一臉地不高興，說(shuō)：“我知道，大舅舅一走就不回來(lái)了�！焙呛�，什么都知道呀！若拿我們大人和孩子相比，孩子就是這般透明，像毫無(wú)瑕疵的璞玉，而我們則有時(shí)因?yàn)樘囝檻]牽絆了本該應(yīng)有的誠(chéng)實(shí)，即便是善意的謊言。也有很多人，用更多的謊言和虛偽丑化了自己的靈魂。
孩子身上真是有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，或許是我們做大人太久，太多的瑣事以至于讓我們迷失了方向，所以：雖然我們不能做回小孩子，但我們不妨學(xué)學(xué)孩子，以樂(lè)觀(guān)、積極、誠(chéng)實(shí)的心態(tài)面對(duì)生活，我想這還是大有裨益的！
感謝無(wú)葉樹(shù)老師的精美信紙！
五年級(jí)作文 篇3
那天晚上，看了一期由蕭敬騰作嘉賓演講的《開(kāi)講了》，講訴了他叛逆期的故事，聽(tīng)完了他的演講，我深感觸動(dòng)，他能將自己的故事分享給我們，我想，我也能將自己的小秘密分享。
現(xiàn)在我站在講臺(tái)上無(wú)比自信，演講流暢，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都不錯(cuò)，可誰(shuí)又知道我曾經(jīng)的苦痛呢？
在上幼兒園時(shí)候，我喜歡大聲吼叫，愛(ài)大聲哭鬧，扯開(kāi)嗓子唱歌，正因?yàn)槿绱�，我原本甜美的歌喉也因此變得沙啞起�?lái)，聲音就像踩過(guò)葉子后葉子沙沙響的聲音，這可把父母嚇壞了，可我自己卻沒(méi)有感覺(jué)，直到我的嗓子被老師厭惡，伙伴嘲笑，最后自卑地告訴父母，我的“變聲”行動(dòng)才正式拉開(kāi)帷幕。
上了學(xué)前班后，父母給我?guī)Щ亓艘粡垙垺罢Z(yǔ)言表演培訓(xùn)班”的宣傳單和一副副“苦的要命”的中藥……
不到五歲便開(kāi)始了語(yǔ)言表演的訓(xùn)練。我那時(shí)一聽(tīng)到我嗓子發(fā)出的聲音就有些想放棄，可在老師家人的.鼓勵(lì)下，我一度振奮，經(jīng)過(guò)一天天的訓(xùn)練，我的聲音稍有好轉(zhuǎn)。再看看那苦苦的中藥，刺得喉嚨里辣辣地疼，那種感覺(jué)無(wú)以言表……
就這樣，一天天，一年年，我熬過(guò)來(lái)了。
第一次的“復(fù)出”是在一年級(jí)的入學(xué)演講上，我發(fā)出第一聲“大家好”時(shí)，我很是興奮，我又回到了從前的好嗓子。
“努力者必為勝�！边@是蕭敬騰為他的演講做的結(jié)尾，不是嗎？
五年級(jí)作文 篇4
又是一年春來(lái)到，看著地上茸茸的小草芽，我就不禁想起一首古詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
我愛(ài)小草，因?yàn)樗谴禾炀G的最早的生命，是春天的使者。春天它總是第一個(gè)破土而出，露出稚嫩的小腦袋，張望著這個(gè)嶄新的世界，好像在為我們報(bào)告著“春來(lái)啦！”
“花易凋零草易生”。我喜歡小草，愛(ài)它那青翠欲滴，也為它那頑強(qiáng)的生命力而感到驚訝、為之贊嘆！
你看，在那一望無(wú)際的草原上，翠綠的小草象綠色的海洋；遼闊的牧場(chǎng)上，有它那茂密青翠的身影；郊外的田野里，也有它那倔強(qiáng)頑強(qiáng)的身姿。它們深深扎根，風(fēng)雨中依舊昂首挺胸。它隨遇而安，長(zhǎng)在哪里就在哪里扎根、生長(zhǎng)，把一片醉人的綠色奉獻(xiàn)給大自然！
你以為小草只能生長(zhǎng)在土壤肥沃、水分充足、陽(yáng)光燦爛的地方嗎？不是的。即使在堅(jiān)硬的.巖石上，也會(huì)頑強(qiáng)地探出頭來(lái)；在狹窄的地縫中，它也會(huì)用盡全力，沖破阻礙擠出身子來(lái)；在一堆堆雜亂的石頭中，它也不甘示弱，長(zhǎng)成一簇一簇、一片一片；在干涸的泥土中，仍然可以汲取少量的養(yǎng)分，頑強(qiáng)成長(zhǎng)。在惡劣的環(huán)境中，許多植物都經(jīng)不住干旱的摧殘，經(jīng)受不了考驗(yàn)———枯萎了。而小草卻毫不畏懼，堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔，在干旱、暴雨中傲然挺立著。
我愛(ài)小草頑強(qiáng)的生命力，敬佩它那甘于平凡、豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的精神。
在大樹(shù)下，它們密布叢生，就像大樹(shù)的孩子，緊緊圍繞四周；又像是大樹(shù)最忠實(shí)的伙伴，日夜陪伴左右。雖然長(zhǎng)不高，是那么的渺小，不能像大樹(shù)一樣高大，但是它并不自卑，從不煩惱，依舊拼命地向上生長(zhǎng)著。它們沒(méi)有鮮花的五顏六色，香氣撲鼻，更沒(méi)有婀娜的身姿�？墒�，他總是那么樂(lè)觀(guān)、向上，不鄙位卑，不薄弱小，不與大樹(shù)爭(zhēng)高、不與鮮花斗艷，努力地綻放自己的生命！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙〔莸囊簧蚕裣灎T一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。
他犧牲自己的生命，為牛羊提供了生命的源泉———飼料；它還可以被制成中藥材，治療人們的疾�。悍撞菘梢灾委熖悄虿�，雞骨草可以疏肝止痛，甘草是一味清涼下火的良藥。
它還可以做成蓑衣，為漁夫遮風(fēng)擋雨；可以做成茅草屋，人們可以居住生活；可以編織成草席、草墊等日用品，為我們的生活提供便利。干枯時(shí)，小草可以做成柴火充當(dāng)燃料，化為灰燼，也可以變成土壤的養(yǎng)分，成為滋養(yǎng)大樹(shù)和花朵的肥料。
我愛(ài)小草，愛(ài)草原上它的一碧千里，愛(ài)懸崖邊它的頑強(qiáng)不屈，愛(ài)它無(wú)私奉獻(xiàn)的品格！
五年級(jí)作文 篇5
夏姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)了。
荷花為了迎接夏姑娘，穿上了漂亮的裙子，在風(fēng)中翩翩起舞；石榴樹(shù)也用花兒幫自己打扮了一番，看上去更美了。樹(shù)木郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，像一把把綠色的大傘；桑樹(shù)結(jié)了許多又紫又甜的果子，正要請(qǐng)夏姑娘來(lái)品嘗呢……
夏姑娘來(lái)到了校園里。校園里到處歡聲笑語(yǔ)，原來(lái)夏天到了，要放暑假了呀。夏姑娘繼續(xù)向前走去，來(lái)到了游泳池里。她看見(jiàn)人們?cè)谒锟鞓?lè)地玩耍。有的在打球，有的在比誰(shuí)游的快，有的在玩打水仗……
一陣雨下過(guò)后，森林里長(zhǎng)出了許多小蘑菇。小兔子發(fā)現(xiàn)了，跳過(guò)來(lái)大口大口的吃起了美餐。青蛙正在它的`“舞臺(tái)”上唱歌呢，“呱呱呱，呱呱呱”……
夏姑娘高興的說(shuō)：“這真是個(gè)熱鬧的夏天��！”
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