（集合）實用的小學五年級作文

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學五年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文 篇1

　　傍晚，我吃完飯，坐在陽臺上看云彩。太陽已經(jīng)下山了，但西邊的云彩卻沒有消失，只是變成小小的一片，正在慢慢地淡下去。天空仍是明亮的，藍藍的天空上飄著各種各樣的云彩：有的像棉花，有的像龍，像孔雀，像堡壘……

　　��！這朵云多么像可愛的小松鼠啊，它拖著一條又大又松的尾巴，靈巧地穿梭于樹洞之間；它又把蓬松的尾巴豎身后。只一會功夫，可愛的小松鼠不見了，成了一只溫和的小貓，好像正在打盹兒。哎呀，這下可糟糕了，一只老虎正威風凜凜地走過來，它不懷好意地盯著小貓，好象要把它給吃了。眼看它越靠越近，這時，幾朵云合成了一大團，匯成了一片波濤澎湃的大海。一頭笨拙的海象似乎正想要爬進大海里去，不一會兒，海浪越卷越高，變成了一座巍峨的山峰……

　　天漸漸暗下來，云彩的`邊緣也漸漸的模糊起來，最后融入到暗藍色的天空中，這時，松鼠、老虎、大海都不見了，夜幕暗暗降臨。我迎著徐徐的晚風，告別了千姿百態(tài)的云彩。

小學五年級作文 篇2

　　從前，有個小仙女她叫露露，她是一個樂于助人的小仙女，人們都很喜歡她。

　　有一天，小仙女露露在森林里玩耍，突然，來了大老虎，奇怪的是，打老虎沒有吃了露露，而是向露露求救，大老虎哀求道：“露露仙女，求求你救救我吧？”

　　露露奇怪地問：“怎么啦�！�

　　唉！大老虎說道，“有一個獵人要殺了我，求求你露露仙女，我知道你很善良的，請你救救我，我還要回去給山洞里小老虎喂奶呢�！�

　　小仙女露露答應了大老虎的請求，這是獵人過來了，露露就勸獵人不要殺動物，獵人被露露的`愛心感動了，決定再也不殺動物了。

　　這天，一個壞巫婆來到了露露的家里，裝作一副老婆婆的樣子，說：“你就是露露嗎，咳咳，我的家被壞強盜給燒了，我可以住在你家嗎�！�

　　露露很善良，二話不說就同意了。

　　晚上的時候，壞巫婆偷偷在村民們吃的井里下毒藥，而這一切，都被露露發(fā)現(xiàn)了，原來，露露晚上睡不著覺，就出來數(shù)星星，沒想到發(fā)現(xiàn)了壞巫婆在井里下毒藥，她連忙和壞巫婆戰(zhàn)斗，她們打了很久很久，把村民們都驚醒了，最后，露露打贏壞巫婆，可是，露露也受傷了，最后露露死了，大家都很傷心，哭啊哭。

　　這時，上帝被感動了，就讓露露的靈魂永遠保存下去。

　　而村民們就在村子里塑造了露露的雕像，讓所有都記住露露。

小學五年級作文 篇3

　　一個人如果不與他人進行交互或者說不與外面的世界進行交互，他十有八九會患上精神方面的疾�。ㄈ纾簯n郁癥、精神病、孤獨癥等），綜上可知交互是個很重要的過程。

　　可是交互也是要講求方法的，你不能把某一觀點通過過激的方法表達出來，也不能表達一半或者表達地不清晰造成對方的誤解因而引起不必要的麻煩。因此，在交互之前你應該進行深思，不能想到什么就說什么、口無遮攔、為所欲為、說其想說，這也正是交互之奧秘之所在。

　　再例如：這樣的情況可能很多人都碰到過，就是自己某一方面的能力低于對方，但是又想去找下關聯(lián)找下對方的麻煩，所以憑空虛構出一個對方如何如何影響你的無依據(jù)的幾句話。這樣的事情在我身上也發(fā)生過，不過不是我去詆毀他人而是他人來詆毀我，我當時的'做法我覺得大家可以借鑒借鑒，就是笑著應對，你不能直接破口大罵這樣會顯得你沒有修養(yǎng)，你也不能熬在心頭太久不然你心里也會過意不去，甚至是患上文章開頭所提到的那些疾病。那就太可怕了。（這也是我寫這篇文章的最根本原因）

　　涵養(yǎng)的形成并非一朝一夕的事，這也正如冰凍三尺非一日之寒之言。我懇切希望每一個人都能做一個有涵養(yǎng)的人，這樣美好的世界就會離我們更近一步。

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