五年級(jí)的作文

時(shí)間：2024-08-22 11:19:03 五年級(jí)

【精選】五年級(jí)的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】五年級(jí)的作文

五年級(jí)的作文篇1

　　奮斗，現(xiàn)在這個(gè)詞對(duì)我們六年級(jí)的學(xué)生來說非常重要，因?yàn)槲覀兗磳⒚媾R的是殘酷的升入初中的考試，我也知道這代表著什么…生命不息，奮斗不止，只有堅(jiān)強(qiáng)的忍耐、頑強(qiáng)的奮斗，才能看到屬于自己的那片晴朗的天空!

　　生命需要奮斗，只有奮斗，才能讓你在一生中創(chuàng)造出美麗而又耀眼的`火花;只有奮斗，才能完成你的夢(mèng)想;只有奮斗，才能讓你知道，生命可以這樣精彩!

　　奮斗是為了什么?其實(shí)，不僅是為了成功，居里夫人曾經(jīng)把諾貝爾獎(jiǎng)?wù)陆o女兒當(dāng)玩具，友人驚問其故，她說：“我這樣做是就是讓她明白，不僅僅為了榮譽(yù)而奮斗�！倍嗪玫幕卮�!居里夫人奮斗了一生，得到了很多榮譽(yù)，她成功了，但她留給后人的不僅是成功的榮譽(yù)，更主要的是這鍥而不舍的精神，這個(gè)精神不正體現(xiàn)在她的奮斗歷程嗎?

　　海倫·凱勒自幼就雙目失明，雙耳失聰，她也想過要放棄，但最后還是頑強(qiáng)地走了下去，克服了所有的障礙，學(xué)會(huì)了看，學(xué)會(huì)了說話……她的事跡給成千上萬的人帶來了感動(dòng)和激勵(lì)，但是，這不也是她奮斗、努力出來的結(jié)果嗎?

　　人生沒有停靠站，奮斗與不奮斗，結(jié)果截然不同，那么，就讓我們保持奮斗的姿勢(shì)，讓世界變得燦爛，讓人生絢爛多姿吧!

五年級(jí)的作文篇2

　　水，覆蓋著地球上百分之七十的面積。小到池塘，大到江海，生活中隨處可見到水。水，晶瑩剔透，純潔甘冽，是流動(dòng)的音樂，液態(tài)的水晶。水，孕育了生命，帶來了生機(jī)，生活中也處處也離不開水。我好想變成一滴水。

　　我好想變成一滴水，當(dāng)花草干枯的時(shí)候，我會(huì)召集小伙伴們，一起鉆進(jìn)泥土中，讓花草恢復(fù)往日的生機(jī)。

　　我好想變成一滴水，當(dāng)房屋發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我會(huì)召集小伙伴們，一起跳進(jìn)消防隊(duì)員的水槍里，用身體撲滅熊熊的大火。

　　我好想變成一滴水，當(dāng)工人叔叔、農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)召集小伙伴們，一起跳進(jìn)臉盆里，靜靜地等待他們工作后洗去身上的.油污和塵埃。

　　我好想變成一滴水，當(dāng)老師講完課后，我會(huì)召集小伙伴們，一起跳進(jìn)老師的水杯中，幫老師滋潤(rùn)干渴的嗓子。

　　我好想變成一滴水，我會(huì)召集許多許多的小伙伴們，在地上，匯成溪流；匯成江河；匯成海洋。在空中，化成彩虹；化成白云；化成雨雪。一年四季服務(wù)于人類，既不讓地球發(fā)生干旱，也不讓地球發(fā)生洪澇，讓人類在地球上安居樂業(yè)。

　　我好想變成一滴水，我也會(huì)對(duì)人類說：“我是生命之源，但并不是取之不盡，用之不竭的。在生活中也要節(jié)約用水，我不想看到我會(huì)變成人類的最后一滴眼淚。”

五年級(jí)的作文篇3

　　20xx年12月9日下午，兩節(jié)課后就進(jìn)入了大課間活動(dòng)。

　　下午還是和往常一樣，下樓排隊(duì)。這時(shí)，只聽見張?chǎng)┾嬖V吳相成，他背上貼了一張便簽紙，上面寫著“你不是人，不是男人，不是女人，是豬！”只見吳相成生氣地扯下便簽紙，并悄悄地把它貼到葉思遠(yuǎn)背上。

　　開始做操了，大家都很認(rèn)真，可葉思遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)便簽紙后取下來又悄悄地貼到了金子崴背上。過了一會(huì)兒，金子崴發(fā)現(xiàn)了，就把它取下來交給了馮老師，這才結(jié)束了這張便簽紙的“傳遞”。便簽紙上的字跡沒能逃過馮老師的“火眼金睛”，發(fā)現(xiàn)這個(gè)字跡屬于葉思遠(yuǎn)。

　　回到教室，馮老師問葉思遠(yuǎn)這上面的字是不是他寫的，葉思遠(yuǎn)承認(rèn)了。隨后，馮老師又查出了參與傳遞的.同學(xué)有吳相成、王星月及劉宇，傳遞過程是這樣的：葉思遠(yuǎn)寫好紙條貼到王星月背上——傳遞給劉宇——傳遞給吳相成——傳遞給葉思遠(yuǎn)——傳遞給金子崴，象火炬?zhèn)鬟f一樣，最后到了馮老師手里。

　　事后，馮老師對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行了程度不同的懲罰：三位參與傳遞的“火炬手“扣操行評(píng)分10分，葉思遠(yuǎn)扣20分，并且從當(dāng)天開始再也不能評(píng)選每周的優(yōu)秀班干部。隨后，馮老師警告同學(xué)們，以后再有類似的情況發(fā)生，當(dāng)月的操行評(píng)分為零。

　　都是便簽惹的禍，相信這些同學(xué)的初衷是想搞惡作劇，結(jié)果“引火燒身”，希望同學(xué)們吸取教訓(xùn)，不要讓類似的事情再次發(fā)生。

五年級(jí)的作文篇4

　　“出發(fā)啦！”我們帶著憧憬和期待，坐上大巴車，出發(fā)了。在車上，我的腦子里充滿了疑問，想著：那邊的學(xué)校好不好呢？午餐好不好呢……一路歡聲笑語(yǔ)地駛向了沿溪小學(xué)。

　　突然，車子緩緩地停下來了，看來是到達(dá)了目的地了。我們飛奔下車，第一眼看到的就是一排整整齊齊的隊(duì)伍在大門口最右邊。他們看到了我們，就熱情地跟我們擺擺手，臉上洋溢著燦爛的笑容。他們的校園里種著許多的`小草，環(huán)境也很還好，原來不差呀！還好啊！

　　走進(jìn)他們的教室，五十二雙炯炯有神的眼睛正投向我們，像是在說：“你們終于來了，讓我們交一個(gè)朋友吧！”我們坐下來，靜靜地等待著。要贈(zèng)送圖書了。沿溪小學(xué)三（1）班的八位同學(xué)站上了講臺(tái)，然后鄭喻升等同學(xué)拿著書本，也走上了講臺(tái)。這些圖書：有四大名著，有曹文軒小說，還有羅達(dá)爾作品系列，真是各種各樣呀！那八雙眼睛充滿了期待，當(dāng)把書贈(zèng)送給他們的時(shí)候，我就感覺到我們兩個(gè)班的友誼連接上了。

　　該是交朋友的時(shí)間到了，鄉(xiāng)村伙伴的表情十分拘謹(jǐn)與靦腆，我們也十分猶豫，真不知道該和誰交朋友。突然，一位小女孩拍了拍我的肩膀，說：“我們做朋友吧！”我十分驚訝，竟然會(huì)有人主動(dòng)和我做朋友呀，太好了！我馬上把編號(hào)、地址和姓名寫在了本子上。

　　吃完了午飯，是才藝表演，第一節(jié)目是謝振的二胡，第二是陳然和李知軒的吉他，第三是金瀟逸的……

　　沿溪小學(xué)的同學(xué)們，二十年后，我們還會(huì)相會(huì)的。

五年級(jí)的作文篇5

　　一大早，我在外公家墻角發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，好奇心驅(qū)使我捉來一只螞蟻放在網(wǎng)上。

　　這時(shí)候，從墻縫里爬出一只蜘蛛，蜘蛛在螞蟻身邊吐出一股白色的絲帶，把螞蟻纏了起來，便回洞了。我不理解的想：蜘蛛回洞了，為什么不吃螞蟻呢？我又繼續(xù)觀察起來，可是等了很久，蜘蛛就是不出來。

　　第二天，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把螞蟻吃了，只留下一具空殼。我很奇怪，蜘蛛為什么不吃？為了找到答案，我查看了我查看了《十萬個(gè)為什么》，原來，蜘蛛捕到獵物后

　　，先將獵物用絲纏繞起來，吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)后，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲內(nèi)部組織，待昆蟲一命嗚呼時(shí)。蜘蛛就大口大口地與是吸了。由于昆蟲的

　　外殼被完整的留在網(wǎng)上。

　　通過這次發(fā)現(xiàn)，我明白了蜘蛛吃食的奧秘.雖然這是一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，但他告訴我們一個(gè)道理：留心出處處接學(xué)問，

　　看似平常的'大自然，實(shí)際上有無窮的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

　　去發(fā)現(xiàn)。我為我的發(fā)現(xiàn)感到自豪。

五年級(jí)的作文篇6

　　Hi，我叫鞠奚立，今年10歲了，在濱江學(xué)校上五年級(jí)。

　　我有一對(duì)整齊的眉毛，像毛筆畫出來的“一”字，有幾位阿姨還懷疑我是不是畫上去的呢！眉毛的下方是一對(duì)棗核似的眼珠，挺神氣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去；高興時(shí)，眼睛瞇成了一條縫；生氣時(shí)，眼睛瞪得像個(gè)大銅鈴。櫻桃似的小嘴總愛哈哈大笑。同桌老是說我的耳朵太小，而我卻總不覺得，因?yàn)樗鼈冊(cè)谏险n時(shí)可機(jī)靈了！

　　我的愛好非常廣泛，象棋、羽毛球、音樂我都喜歡，但我最喜歡的兩樣要屬玩魔方和看書了。

　　我是從二年級(jí)開始接觸魔方的。大家都說魔方是聰明人玩的游戲，一開始的時(shí)候，我連一面都還原不了，我很著急，可是老師卻一直夸獎(jiǎng)我、鼓勵(lì)我。社團(tuán)課上，我專心聽老師講解，牢牢記住公式，不斷鉆研。慢慢地，我能還原兩面啦！后來，經(jīng)過我的勤學(xué)苦練終于還原出六面。這段時(shí)間里，我每天晚上都會(huì)練習(xí)好多遍，手累了，就讓媽媽幫我揉一揉；手冷了，就放暖寶上焐一焐。我還讓爸爸幫我計(jì)時(shí)訓(xùn)練，功夫不負(fù)有心人，從2分鐘到1分半鐘，再到1分鐘之內(nèi)，我的速度越來越快。我們魔方社的成員們都拜我為師，魔方社的.老師還推薦我參加“校園達(dá)人秀”活動(dòng)，在那次比賽中，我還獲得了低年級(jí)組冠軍呢！

　　我還有一個(gè)愛好就是看書。在我的書柜里，密密麻麻地?cái)[放著許多書，有《列那狐的故事》、《柳林風(fēng)聲》、《笨狼的故事》、《我要做好孩子》……這些我都看過，有的都看過好幾遍了。有一次，我被書中的故事緊緊吸引住了，竟然忘了吃晚飯，忘了睡覺，大家都說我是個(gè)“小書蟲”。

　　在同學(xué)眼里，我是一個(gè)非常聰明的魔方高手；在老師眼里，我是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生；在父母眼里，我是一個(gè)勤奮的男孩。

　　這就是我，一個(gè)愛玩魔方的、愛看書的小男孩。怎么樣，和我交個(gè)朋友吧！評(píng)點(diǎn)：作者通過一幅自畫像，向我們展示了一個(gè)活潑可愛的小男孩子形象。寫外貌抓住“眼睛”來寫，寫性格、愛好也選取了典型事例來描述。文章有詳有略，列舉事例生動(dòng)。這樣勤奮的男孩子，是讓人喜歡的！

五年級(jí)的作文篇7

　　今天早上，我們滿懷期待地坐在教室，等待著大課間的開始。

　　過了幾分鐘，踏步的音樂響起了，我們立刻排好隊(duì)，踏著整齊的步伐，有序的進(jìn)場(chǎng)。進(jìn)了場(chǎng)后，我們立刻聚精會(huì)神，準(zhǔn)備就緒。只聽一陣悅耳的音樂響起，每個(gè)同學(xué)們都神采奕奕，精神抖擻，像要去戰(zhàn)斗的士兵一樣。同學(xué)們整齊地踏著步，擺著臂，昂首挺胸，很有氣勢(shì)。接著，該變隊(duì)形了，同學(xué)們轉(zhuǎn)了彎，像一條直線似的同時(shí)走向鄰班。然后，又以同樣的速度走回自己的班級(jí)，讓來參觀的老師們看得都目瞪口呆。

　　接著是開場(chǎng)舞，同學(xué)們打破傳統(tǒng)舞蹈，以煥然一新的舞蹈形式贏得了觀眾們的`喝彩。到最后，又以一個(gè)瀟灑的動(dòng)作定型在原地，展現(xiàn)了現(xiàn)代舞蹈的華麗。

　　“嗶”跑操的音樂響起了，大家立刻收好手，發(fā)在腰間，隨著音樂有節(jié)奏地跑了起來，大家甩著汗，帶著燦爛的笑容，堅(jiān)持著跑了一圈又一圈，展現(xiàn)了“我運(yùn)動(dòng)，我快樂”的精神。

　　然后是“放飛夢(mèng)想”游戲。游戲規(guī)則是大家要握著降落傘的繩子，控制好降落傘，讓它飛起來。我們一起喊著口令，一起把降落傘放飛起來，然后拉著繩子，跑了起來，降落傘緩緩上升，最后，我們終于把裝載著夢(mèng)想的降落傘成功放飛了。

　　最后是動(dòng)作優(yōu)美的放松操，我們做著柔美的動(dòng)作，聆聽著動(dòng)聽的音樂，沉醉在一種境界里，大家都陶醉了。這次精彩的大課間使我難忘！

五年級(jí)的作文篇8

　　今天，黃老師和我們舉行了一場(chǎng)有趣的活動(dòng)，活動(dòng)中，黃老師準(zhǔn)備了四個(gè)杯子，一塊硬幣。黃老師說，她能猜中硬幣藏在哪個(gè)那個(gè)杯子里。這時(shí)，全班議論紛紛，有的說：“黃老師可以猜到嗎？”有的說：“黃老師肯定猜不到！”

　　游戲開始了，為了不讓黃老師偷看，我們就把她請(qǐng)出教室。這時(shí)，全班炸開了鍋，有的人說：“放一號(hào)！”有的說放二號(hào)，三號(hào)，最終小助手把硬幣放在了一號(hào)杯子里。放好后，錢雨石同學(xué)就對(duì)黃老師說了聲：“好！”于是，黃老師不慌不忙地走了進(jìn)來，只見她睜大眼睛，東瞧瞧，西看看，甚至用鼻子聞聞，用耳朵聽聽，有沒有察覺到什么，這時(shí)，黃老師斬釘截鐵地說：“是在一號(hào)杯！”全班頓時(shí)歡呼雀躍：“黃老師可以太厲害了！”有的大喊：“黃老師可以去參加最強(qiáng)大腦了！”但有些人不服，就說：“黃老師會(huì)不會(huì)做了什么手腳？不如再比一場(chǎng)�！�

　　說比就比，第二輪開始了，果然黃老師又猜中了，全班頓時(shí)跳啊叫啊。

　　第三輪又開始了，有的說還是放在一號(hào)杯里把，這樣黃老師就肯定想不到在第一個(gè)了，而會(huì)猜其他的.杯子。這是，有個(gè)人提出了一個(gè)意見，不如我們還大喊：“一號(hào)一號(hào)，黃老師就肯定會(huì)排除一號(hào)，會(huì)選其他的�！薄昂�，就這么辦！”有些人說。于是，錢雨石又把黃老師叫了進(jìn)來，黃老師笑嘻嘻地對(duì)我們說：“你們不是告訴我在一號(hào)杯了嗎？”說完，黃老師就打開杯子，全班“啊”的一聲，計(jì)劃失敗了。

　　這次游戲真有趣，好想再玩一次。

五年級(jí)的作文篇9

　　哪里的自然景物最美？當(dāng)然是姥姥家的小院子了！姥姥家的小院子是長(zhǎng)方形的，一年四季都有不同的景象。雖然它的面積不大，也就三十多平方米，但是里面的東西可不少。

　　春天來了，小院子里面長(zhǎng)滿了各式各樣的植物。一場(chǎng)春雨過后，小草從土里鉆出來，露出許許多多的嫩芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一大片綠色的地毯。過了些日子，各種各樣的花們都怒放了。有桃花、牽�；ā⒔疸y花等。桃花粉嫩粉嫩的，牽�；ǜ纫粯樱且淮卮亟疸y花開了，有金有銀，白花像白花花的銀子，黃花像黃澄澄的金子，它們?cè)陉?yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，好似金銀財(cái)寶，真是千姿百態(tài)呀！

　　炎熱的夏季像我們走來，太陽(yáng)無情地曬著萬物。小院子里的葡萄架上爬滿了葡萄，像一盞盞綠燈籠，它的葉子遮住了陽(yáng)光，不留一點(diǎn)縫隙。我們?cè)谙旅娉藳�、吃冰棍、聊天、盡情地玩耍。爸爸給我做了一個(gè)秋千，我坐在上面蕩啊蕩，可好玩了！院子里的大西瓜熟了，甜甜的，特別好吃。草莓也熟了，它的葉子是翠綠色的`，那草莓紅紅的，像不規(guī)則的三角形，又好似個(gè)水滴。

　　秋婆婆到了這里，她變出了很多果實(shí)、莊稼。紅彤彤的蘋果掛在枝頭，正等著人們?nèi)フ�！菜園里還有茄子、冬瓜、絲瓜、大蔥、卷心菜等，都能吃了。它們有的掛滿了架子，有的躺在了地上，還有的埋在土里，真是奇妙極了。葉子都黃了，掉了一地。一陣秋風(fēng)吹過來，落葉們紛紛而起，飛舞在半空中，真不愧是秋風(fēng)掃落葉。

　　冬爺爺送走了秋婆婆，他帶來了鵝毛般的皚皚大雪，鋪滿了姥姥家的小院子。不管是地上，房上，還是架子上，到處都是潔白的雪，有的都凍成冰了。我們?cè)谶@里堆雪人、打雪仗，可快樂了。從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)冰雪王國(guó)。

　　我姥姥家的小院子真美，我愛姥姥家的小院子！

【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：