實(shí)用的五年級(jí)的作文300字（共10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文300字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文300字 篇1
常常會(huì)想未來(lái)的我是什么樣子的，未來(lái)我會(huì)在哪里，未來(lái)我會(huì)做什么？對(duì)于未知的未來(lái)，我充滿了好奇，對(duì)于未來(lái)的自己更是充滿了想象。未來(lái)的`我，可能會(huì)變成老師，醫(yī)生，記者，誰(shuí)都說(shuō)不定。
我的猜想未來(lái)的我是一個(gè)在亞馬遜河的一名探險(xiǎn)者，我和戰(zhàn)友們?cè)谝粋�(gè)沒(méi)有城市，沒(méi)有人和汽車。只有一片黑暗的樹林和一些可怕的毒蚊子，毒蛇，食人花，食人樹。我和戰(zhàn)友們坐在小艇上飄流。突然，我看見(jiàn)岸邊有一朵盛開的鮮艷的花，我想用手摸一摸，剛一碰到，那朵花的花瓣就“沙”地張開了，把我的手給裹住了，我拼命掙扎，它裹得更緊了，一個(gè)戰(zhàn)友眼疾手快，連把出刀，一刀給砍了下去。剛逃出鬼門關(guān)，就遭到了鱷魚的襲擊，鱷魚張開它那大嘴，露出一口鋒利的牙齒，猛地向我們撲來(lái)，我們的小艇越開越快，鱷魚還是緊追不舍，鱷魚趕上來(lái)了，戰(zhàn)友們都被翻下了水，“啪”，鱷魚把馬達(dá)給咬了，汽油不時(shí)地流出來(lái)，我的腦海里跳出一個(gè)念頭，放一把火把鱷魚給燒了，我拿起火把一扔，果然把鱷魚全趕跑了。哦，我明白了，油是輕的能浮在水面上，所以能燃燒。
這一次去探險(xiǎn)真刺激，這就是未來(lái)的我！
五年級(jí)的作文300字 篇2
時(shí)光如白駒過(guò)隙，一個(gè)喧囂而快樂(lè)的夏天就要過(guò)去。放完兩個(gè)月的暑假，我又進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)期。新學(xué)期有兩點(diǎn)打算：
首先要主動(dòng)多問(wèn)�？炭鄬W(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的及時(shí)提問(wèn)，不恥下問(wèn)，刨根問(wèn)底地問(wèn)；行為要規(guī)范，做到學(xué)校的各種常規(guī)要求，既要講原則規(guī)矩，又要靈活不刻板；要成績(jī)優(yōu)異，對(duì)得起家長(zhǎng)的辛勤勞動(dòng)和老師的辛苦教導(dǎo)，近幾個(gè)學(xué)期我對(duì)此方面還比較滿意，只是還需要更主動(dòng)的.不懂就問(wèn)，提高成績(jī)。
其次要細(xì)心。要對(duì)得起自己。有的學(xué)生事半功倍，有的學(xué)生事倍功半；事倍功半與事半功倍的區(qū)別歸根到底就是效率的問(wèn)題，效率高，則事成；效率低，則事敗。我在速度方面做得很好，但是在速度快上要再仔細(xì)一點(diǎn)，速度可降到85%，細(xì)心升到140%，這也是我這學(xué)期的主要目標(biāo)。
總之，我需在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，做到更上一層樓。
五年級(jí)的作文300字 篇3
一天，米小可正在呼呼大睡，被媽媽揪起來(lái)，說(shuō)：“米小可，你還在睡懶覺(jué)！！你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了��！不是說(shuō)好了嗎？今天不許睡懶覺(jué)！！我們還要去看新的學(xué)校呢��！你快給我起來(lái)�。 泵仔】芍缓脽o(wú)奈的穿好衣服，被他的老媽拉了出去。
米小可跟著老媽來(lái)到了一所“超級(jí)小學(xué)”，這里每一個(gè)學(xué)生都是天才，他們個(gè)個(gè)都比科學(xué)家還厲害。米小可參加考試的`時(shí)候，發(fā)現(xiàn)考試的題目非常簡(jiǎn)單，所以，米小可光榮的成為了“超級(jí)小學(xué)”的一名學(xué)生。
一開始，米小可還以為這里學(xué)習(xí)很緊張，沒(méi)想到這里就跟上幼兒園一樣的，非常輕松。那這里的學(xué)生是怎么成為天才的呢？原來(lái)啊，這是一所外星人辦的學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生上學(xué)前都要打一種藥水，這種藥水可以讓人的智商達(dá)到 ！！所以，這里的學(xué)生當(dāng)然是天才！
一天，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，從今天開始你們就會(huì)擁有超能力了，你們要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，你們一定要多做好事，你們只能擁有超能力五天，聽(tīng)明白了嗎？還有啊，你們只要說(shuō)一聲‘葡萄葡萄顯靈把！’就行啦！”
五年級(jí)的作文300字 篇4
今天，我來(lái)到了作文班里學(xué)習(xí)作文。在作文班里，同學(xué)們有的在玩跳棋，有的在玩象棋，還有的在和認(rèn)識(shí)的同學(xué)嬉鬧，真是快樂(lè)極了，可過(guò)了幾分鐘后，老師吹了一下口哨，同學(xué)們就立方停止了活動(dòng)，把東西全部收起來(lái)了，馬上坐端正，聽(tīng)老師講課。同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著老師講作文的一些好方法，在教室里只能聽(tīng)到老師清脆的講解的聲音，聽(tīng)不到任何雜音。
同學(xué)們聽(tīng)的十分仔細(xì)，老師問(wèn)一個(gè)題目，同學(xué)就答一個(gè)題目，真是象一只只乖小狗，在聽(tīng)著媽媽的'教導(dǎo)。
到了下課期間，同學(xué)們并沒(méi)有玩了，而是在討論著上課的話題，能不能做到老師講到的幾點(diǎn)要素，如果不能便要去努力的做到。
上了兩節(jié)課后，老師拿出了一張圖，剪下了那人的脖子，說(shuō)是要我們玩貼脖子游戲，我們都欣喜若狂，開心極了。一位同學(xué)先被蒙住了眼，然后手中拿起了脖子，走著去貼脖子：“哈——哈——哈”這一陣笑聲是從哪兒傳出來(lái)的呢？原來(lái)是那位同學(xué)把脖子呀都貼到眼睛上去了，你說(shuō)，同學(xué)們能不笑嗎？還有一些同學(xué)都已經(jīng)躍躍欲試了，一個(gè)個(gè)排著隊(duì)，去貼脖子了呢！
而我呢，因?yàn)榕鲁龀�，就沒(méi)敢去貼脖子，其實(shí)我心里還是很想去試試的呢！
你覺(jué)得這一次課令人難忘嗎？我會(huì)記住這一次課的。
五年級(jí)的作文300字 篇5
今年國(guó)慶放假，我和小伙伴們一起去郊外野炊，媽媽在小溪里抓了一只小螃蟹，我把它帶回家養(yǎng)在一個(gè)臉盆里。
小螃蟹全身是土黃色的，肚子上雪白雪白的；眼球?yàn)鹾谕噶粒S時(shí)隨刻都要揮舞著兩只大鉗子，生怕有什么東西突然襲擊它；它的嘴巴時(shí)不時(shí)地吐著小泡泡，像一串串珍珠般晶瑩透亮。
這個(gè)小東西可真淘氣，整天在水缸里亂舞亂劃，一刻也不肯安靜。有一次，我把它放出來(lái)透透氣，結(jié)果沒(méi)想到小螃蟹居然膽敢在我眨眼間的工夫，逃到角落里去了。好你個(gè)“叛軍”，竟敢逃走，我一把就把小螃蟹給扔進(jìn)了臉盆里�！瓣P(guān)你十天的‘禁閉’，看你以后還敢不敢逃走�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)。
偶爾我也會(huì)和這個(gè)小淘氣“決斗”一番。我找來(lái)一根筷子逗它玩，我的筷子還沒(méi)接近它，它就揮舞著自己的“秘密武器”——兩只堅(jiān)硬無(wú)比的大鉗子，虎視耽耽地盯牢我的筷子。筷子一旦碰到它的'大鉗子，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，它就牢牢地夾住筷子不放，直到我把筷子提到半空，它居然還是鉗住不放。我使勁一甩，終于把它甩進(jìn)臉盆里，把它摔了個(gè)仰面朝天，它還舞動(dòng)著兩只大鉗子，不停地掙扎著，看到這情景不由得讓我捧腹大笑起來(lái)。
小螃蟹，感謝你帶給了我無(wú)限的歡樂(lè)，你是我永遠(yuǎn)的好朋友！
五年級(jí)的作文300字 篇6
下課了，漆黑的天空出現(xiàn)了一星耀眼的亮光，接著是一片，又一片，如同一個(gè)個(gè)淘氣的小男孩。
高大的建筑物上閃爍著一雙雙亮閃閃的小眼睛，有的還像流星呢！各家商鋪的彩燈也亮起了，好像是店主的寶貝招財(cái)貓，一個(gè)比一個(gè)亮。路上的車燈也不甘落后，爭(zhēng)先恐后地加入了這“燈火行動(dòng)”。路面上空的紅綠燈維持著秩序，像一位敬業(yè)的小警察。
路上的車“滴——滴——”的按著喇叭，奏響一場(chǎng)混雜的夜晚音樂(lè)會(huì)。更有幾聲高音，好像是對(duì)紅綠燈的指示不滿而發(fā)出的尖叫。人們卻早已對(duì)這種音樂(lè)司空見(jiàn)慣，各想各的事。有的疾走，好像有什么急事；有的緩行，無(wú)憂無(wú)慮，瀟灑自在。小路中的行人有的`手中握著手電，那雪亮的光束，像是從舞臺(tái)中射來(lái)的。
晚課回家路上的時(shí)間是短暫的，但在這短暫的時(shí)間里卻讓我感受到了家鄉(xiāng)的繁華，感受到了人們喜怒哀樂(lè)各種豐富的情感。
五年級(jí)的作文300字 篇7
我在沉睡中，突然，我被一輛車搶走了，愿來(lái)，這輛車是時(shí)光老人變的。
我看到100年后的地球，樹木郁郁蔥蔥;河水清澈見(jiàn)底;小溪叮叮咚咚的唱著歌;來(lái)到了森林，動(dòng)物們又蹦又跳，葉子新鮮嬌嫩，空氣甜潤(rùn)誘人;來(lái)到小溪邊，撩起一口水，那水又干凈，又純凈。
我們來(lái)到城市，花兒欣然怒放;人們正在給花兒澆水，正在給小草施肥。
來(lái)到大海里，小魚歡蹦亂跳;小蝦東張西望;仿佛在說(shuō)："大海好美啊!大海變得比以前美麗多了!"
來(lái)到山莊，看見(jiàn)樹木的葉子，一個(gè)個(gè)濕潤(rùn)潤(rùn)的，一定是剛下過(guò)雨吧!人們也不再砍樹木了，有的人還在種樹，當(dāng)然變得很美，人們也不砍樹木燒飯了，都是用一個(gè)個(gè)不污染器.汽車也不會(huì)在冒煙了，飛機(jī)也不會(huì)污染天空了，大自然也寧?kù)o了。
江河奔流不息，河水碧波蕩漾，讓人們覺(jué)得這是多么美好，讓人們覺(jué)得大自然是不能破壞的'，水也要珍惜的。我敢猜測(cè)，幾百年后的地球，一定會(huì)比我想象的更加美好，雄偉，華麗。而且，我們?nèi)祟愐欢〞?huì)開心，地球媽媽也一定會(huì)眉開眼笑的，這樣多么美好，多么壯觀，多么的讓人類自豪。
五年級(jí)的作文300字 篇8
4月11日星期三天氣：多云
前幾日我的思緒一直飄忽不定，好像看到什么都會(huì)黯然神傷，變得有點(diǎn)多愁善感。這一切起始于幾天前，我看了一本《棒棒糖天使：四季錄》這本書一直是以日記的形式來(lái)寫的。我便一直琢磨著寫日記。我對(duì)我的好友海斌說(shuō)：你說(shuō)我會(huì)不會(huì)把寫日記的習(xí)慣堅(jiān)持下去，說(shuō)不定以后有機(jī)會(huì)還可以編一本書？她說(shuō)不會(huì)，因?yàn)樗矆?jiān)持不了那么久。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我也不敢肯定。反正寫了再說(shuō)，我是這樣想的。
今天并沒(méi)有什么特別的事發(fā)生，一切如常。但有一件事情令我有些不安，那就是我預(yù)感到我的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)下滑，這讓我有一種危機(jī)感。終日惶恐不安�？磥�(lái)，我得好好練練了，特別是那些修改病句和縮句。真是個(gè)麻煩的'問(wèn)題。我暗暗想道，呵，明天還會(huì)考數(shù)學(xué)，我要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考到好成績(jī)，不想再說(shuō)了，我要讓自己盡量放松，壓抑一下這種討厭的緊張和壓迫感。
希望明天會(huì)更好，我期待著。
五年級(jí)的作文300字 篇9
我最喜歡的學(xué)習(xí)用品是一個(gè)文具袋，是我媽媽送給我的生日禮物。我可喜歡它啦。
這個(gè)文具袋全身穿著天藍(lán)色的衣服。它有兩個(gè)袋子，一個(gè)裝筆，一個(gè)裝修正工具。它的衣服上有用紅色和白色印著“e-mouse、no.1、vergood、friend等字樣、圖案。特別是no.1寫在一顆紅星的中間，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做第一�！彼筮呥�有個(gè)藍(lán)色的提手。它四周還有天藍(lán)色中帶微微銀色的.固定線。美觀極了。
這個(gè)文具袋不僅美觀，而且作用挺大的呢！
這個(gè)文具袋天天陪伴著我學(xué)習(xí)，是我形影不離的好朋友。有一次在放學(xué)路上，老天爺似乎像碰到什么傷心事一樣，哭了起來(lái)。可我什么雨具也沒(méi)帶。心里很著急，這時(shí)我想起了媽媽送給我的文具袋印著no.1，心里就充滿了克服困難的信心。我向一位過(guò)路的阿姨借手機(jī)打電話給媽媽……
筆是學(xué)習(xí)中的一桿槍，沒(méi)有了筆，我們將無(wú)法學(xué)習(xí)，而我的文具袋，幫助我管好了它們。每當(dāng)我考試取得好成績(jī)時(shí)，我總是開心地看著我的文具袋，因?yàn)楹贸煽?jī)里也有它的一份功勞啊！
�。∥覑�(ài)你，我的好朋友——文具袋！愛(ài)你的美觀、任勞任怨、
無(wú)私奉獻(xiàn)。
五年級(jí)的作文300字 篇10
在我的腦海里，許多人的眼睛都是明亮閃爍的，但有一雙眼睛尤其令我難忘。
記得那一次在上課的時(shí)候，余老師給了我們幾條蠶寶寶讓我們回家觀察，當(dāng)時(shí)一拿到蠶寶寶，就引起了我的好奇心。
在上課的時(shí)候，我依舊把頭埋在抽屜里玩蠶寶寶，突然猛一抬頭，一束強(qiáng)烈的光反射到我的身上，我仔細(xì)一看，老師正看著我呢！老師并沒(méi)有說(shuō)話，她在用眼睛向我警告：快坐好，認(rèn)真聽(tīng)課，別走神！我立刻坐好，手放端正，她看見(jiàn)了，嘴角漾起一絲微笑，那笑容是多么燦爛，多么迷人！
過(guò)了一會(huì)兒，我又忍不住看了一眼那些可愛(ài)的蠶寶寶，老師再次用她那放著火花的眼睛提醒我：湯涵詩(shī)，手放好！接著眉頭又皺了幾皺，似乎真的很生氣，我馬上如鐘般坐好了！
老師的那雙眼睛，生氣時(shí)向我們放著電警示我們，讓我們進(jìn)行正確的言行，多么富有心機(jī)；老師的那雙眼睛多么神奇，不用說(shuō)話不費(fèi)吹灰之力，就已經(jīng)表示了她正要說(shuō)的話；老師的那雙眼睛里裝的都是教育我們的'材料，裝的都是即將傳授給我們的知識(shí)，裝的都是……
會(huì)說(shuō)話的眼睛是那么奇特，一種神圣不可抗議的威嚴(yán)就在我們身邊。
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