五年級(jí)的作文精華5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
我敬佩過(guò)許多人，其中就有我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——時(shí)老師。
我們四年級(jí)的時(shí)候，時(shí)老師結(jié)婚了。當(dāng)?shù)弥獣r(shí)老師懷孕的消息時(shí)，同學(xué)們都覺(jué)得很新奇，于是悄悄地觀察時(shí)老師的肚子，成了我們共同的興趣。在我們的關(guān)注下，時(shí)老師的肚子一天天地大了起來(lái)。有一天，班主任葉老師告訴我們，時(shí)老師累了，今天不能來(lái)上課了。我的心里緊張得不得了，擔(dān)心時(shí)老師是不是生病了。
第二天，時(shí)老師來(lái)上課時(shí)，我們一擁而上，圍著她問(wèn)個(gè)不停，真是“一日不見(jiàn)，如隔三秋”�。∩险n時(shí)，我們比任何時(shí)候都要認(rèn)真，就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生，也像換了個(gè)人似的認(rèn)真聽課。時(shí)老師的臉色有些蒼白，一舉一動(dòng)都顯得有些無(wú)力，但她依舊講得聲情并茂，溫柔的聲音在教室里回蕩，讓人懷疑眼前的一切都是幻覺(jué)。講到要點(diǎn)，時(shí)老師慢慢地站起來(lái)，捧著大肚子，搖搖晃晃地走向黑板，似乎隨時(shí)都會(huì)摔倒在地。她拿起粉筆，邊講解邊在黑板上寫字，她的字還是那么端正、秀氣。
雖然時(shí)老師懷孕了，但她仍然嚴(yán)格地要求我們�！鞍殃�(duì)伍排齊！”“別講空話！”時(shí)老師的批評(píng)是那么嚴(yán)厲！那么響亮！在我聽來(lái)如雷貫耳。等我們吃完中飯，最后一位同學(xué)離開食堂后，時(shí)老師才拖著疲憊的`身體回到辦公室。中午，我偶然聽到幾位語(yǔ)文老師在聊天：“小時(shí)在辦公室里躺著呢！看樣子，她明天不能來(lái)上課了。”這句話像槌子一樣敲打著我的心，我愣住了……放學(xué)時(shí)，看著時(shí)老師疲憊地離開校園，我的眼睛濕潤(rùn)了。
多么敬業(yè)的時(shí)老師！若讓我說(shuō)出最敬佩的人，我一定會(huì)把這頂桂冠獻(xiàn)給敬愛(ài)的時(shí)老師！
五年級(jí)的作文 篇2
三道嶺是我的家鄉(xiāng)，是生我養(yǎng)我的第二家鄉(xiāng)。這里的一草一木都同我一起長(zhǎng)大。
在我三歲的時(shí)候，媽媽常帶我去爸爸工作的地方玩。院子里栽的'一棵棵小柳樹，而如今已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹，蒼翠欲滴。時(shí)光飛逝，歲月蹉跎，家鄉(xiāng)的變化真大��！
以前，我父母還租住著別人的房子，馬路到處是坑坑洼洼，破爛不堪�，F(xiàn)在我們已經(jīng)住進(jìn)了新修建的樓房里，感覺(jué)既舒服又干凈；柏油馬路又寬闊又平坦，一輛輛汽車奔馳而過(guò)。
我上三年級(jí)時(shí)，八校的教學(xué)樓又矮又小，比較落后。我們到七校去上課，經(jīng)過(guò)二年的時(shí)間，八校的新教學(xué)樓快建好了，我迫不及待了，新教學(xué)樓是多么高大雄偉啊，金碧輝煌。好想在那里上課��！
從前家鄉(xiāng)的熱鬧一下子變成了寧?kù)o、冷清的小鎮(zhèn)，一定會(huì)覺(jué)得人變少了……街上的樹木長(zhǎng)得更加繁茂，許多地方又要開始建設(shè)新的樓房，使家鄉(xiāng)更加美麗，再在家鄉(xiāng)周圍的“土地”上栽種小樹，像似給家鄉(xiāng)穿了一件“綠外衣”，讓家鄉(xiāng)瞬間變的美麗許多。
媽媽告訴我，十幾年前，三道嶺到處是平房，看不到幾棟樓房，那時(shí)很荒涼。如今很多土房和平房已經(jīng)換成了一排排整齊、美麗的樓房，人們都興高采烈地住進(jìn)新“家”。
家鄉(xiāng)有著許多各種各樣的變化，希望我的家鄉(xiāng)以后能變得更美麗、繁華！
五年級(jí)的作文 篇3
“哇！山芋地！”看到那一片山芋地，我像一只三天沒(méi)吃過(guò)東西的惡狼，看到美味的食物一下子撲了過(guò)去。
拿起鏟子，我立即開工了，我在附近的這塊土地上摸索著，找那棵充滿無(wú)限希望的藤兒，“��！找到了！”我輕輕地拽著那棵綠藤，可藤兒就仿佛是用膠水粘上去的一樣，怎么也拔不出來(lái)，我一手拽著藤兒，一手小心翼翼地用鏟子刨動(dòng)著土，可藤兒就像跟我玩游戲似的，還是拉不動(dòng)，我順著藤兒的根，把藤兒周圍的土撥開，然后奮力一拉，藤兒拉出了，由于用力過(guò)猛，我差點(diǎn)兒仰面摔了個(gè)四腳朝天。雖然征服了藤兒，可藤兒下面的，卻還是泥土，我頓時(shí)像一只在沙漠中迷失了方向的'羔羊，失望極了，但看著旁邊同學(xué)的“豐收成果”，一種堅(jiān)持感油然而生，我又拿起鏟子，決定與泥土下面的山芋拼個(gè)“你死我活”。
我吐了吐舌頭，奮力地往外刨土，突然一塊白色的“東東”映入了我的眼球，咦！那不是刮破了皮的山芋嗎？我高興極了，猶如一只幾天沒(méi)喝到水的駱駝看到了一絲清泉，我加快速度地把保護(hù)著山芋的土往外撥，希望能盡快找到“金子”。
終于，功夫不負(fù)有心人，山芋穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)穆湓谀嗤林�，我想快點(diǎn)把寶貝搬出來(lái)，讓它安安穩(wěn)穩(wěn)地睡個(gè)覺(jué)，可誰(shuí)知山芋寶寶就像媽媽的心肝寶貝似的不肯離開媽媽的懷抱，享受著大自然的溫暖。
我繼續(xù)工作，把鏟子伸到山芋的底部，用力往上一撬，山芋終于被我連拉帶拽地拖了泥土。我拿起寶貝細(xì)細(xì)端詳起來(lái)，凹凸不平的山芋像饅頭那么大，褐色的表皮上還有一些白色的破了皮的地方，褐色加上白色顯得那樣恰到好處。
雖然，成果并不是很多，但我的耳畔回響著那樣一句話：“凡事不圖結(jié)果，只看過(guò)程“，想著想著，我的心變得甜蜜蜜的。
五年級(jí)的作文 篇4
今天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，我們?nèi)＝M織去秋游。
到了學(xué)校，我興奮不已，同學(xué)們的臉上都洋溢著燦爛的笑容。聽同學(xué)說(shuō)，好像要去黃馬的鳳凰溝。不一會(huì)兒，我看見(jiàn)車來(lái)了，我們按學(xué)校的安排有序上車。在車上，我真希望一秒鐘就能到黃馬的鳳凰溝。正想著，想著，突然車子急剎車。哎呀，不得了，堵車了。差不多堵了半個(gè)小時(shí)，道路才恢復(fù)通暢。
到了那里，我們?nèi)嗳嗽谝粔K美麗的綠草地上野餐。吃完后，我們就自由活動(dòng)著。
我們?cè)谕嫠晒髴?zhàn)，你扔一個(gè)，我扔一個(gè)，別提有多好玩。當(dāng)我拾起松果的時(shí)候，看見(jiàn)一只螞蚱從我眼前跳過(guò)，我急忙叫住同學(xué)：“看，那里有螞蚱！”同學(xué)們就丟開手上的松果，開始抓螞蚱。幾個(gè)同學(xué)圍成一圈，看見(jiàn)螞蚱一動(dòng)不動(dòng)地停在那里，一個(gè)同學(xué)當(dāng)即撲上去，兩手握拳，像是抓上了�？墒牵瑥堥_手一看，原來(lái)是一把草。我不敢抓，就坐在一旁看著他們抓著。同學(xué)們不氣餒，繼續(xù)抓，不抓到不罷休。
螞蚱們跳來(lái)跳去，他們就追著螞蚱跑，一只螞蚱跳到我腳邊，同學(xué)圍了上來(lái)，小聲鼓勵(lì)我讓我抓，在同學(xué)的.鼓勵(lì)下，我抓住了螞蚱。有了抓第一只得經(jīng)驗(yàn)，后面抓就方便很多。我們把抓來(lái)的螞蚱放在一個(gè)小罐子里。就在這時(shí)，聽見(jiàn)老師在叫住了我們集合上車。
在車上，我感覺(jué)很無(wú)聊，同學(xué)提議我們就唱歌吧，隨即掌聲響起，我們就唱起了老師教的歌，我們歡快地唱著歌，不一會(huì)兒車子就到了站。
這一次秋游我感覺(jué)很快樂(lè)，享受著大自然賦予的美景，感受著同學(xué)們的歡樂(lè)的笑聲。
五年級(jí)的作文 篇5
昨天我們水產(chǎn)路停電了。
晚上，我和媽媽回家路上一片漆黑。大家都搬著小板凳在馬路邊坐著，三三兩兩地聊著天，好像都在說(shuō)一個(gè)話題：什么時(shí)候才能來(lái)電。我和媽媽小心翼翼地往前走，突然一個(gè)白影向我們飄來(lái)，我嚇得一聲大叫，趕緊拉著媽媽的手，怯怯地說(shuō)：“有鬼！”媽媽輕輕地拍拍我說(shuō)：“是一位穿白衣的阿姨。”我心里想，大黑天，你穿個(gè)白衣服干什么，出來(lái)嚇人嗎？
我們繼續(xù)往前走，前面有亮光，還聽到一陣陣震耳的咕嚕咕嚕的聲響，我欣喜若狂，來(lái)電了！走進(jìn)一看，原來(lái)是餐館老板為了能繼續(xù)做生意，買了一臺(tái)大型發(fā)電機(jī)。我們這小戶人家可買不了發(fā)電機(jī)，只好到超市去買了三根蠟燭。
回到家，我們點(diǎn)燃了蠟燭，一根在客廳，一根在廚房，一跟在衛(wèi)生間。我在客廳把讀書筆記打開，開始了媽媽小時(shí)候的生活——燭光下做作業(yè)。此時(shí)，我又不由地想起了巴基斯坦的.那些貧民孩子們，為了回家不在黑呼呼的家里寫作業(yè)，就在馬路邊的路燈底下寫作業(yè)，相比他們我們可幸福多了！突然我發(fā)現(xiàn)，蠟燭燈下寫作業(yè)也別有一番樂(lè)趣。不能離蠟燭太近，因?yàn)橄炗蜁?huì)燙到你，也不能離蠟燭太遠(yuǎn)，這樣你就看不見(jiàn)，寫作業(yè)時(shí)，眼睛不能離開筆，否則就不知道字跑哪兒去了。
我想，能不能讓電繼續(xù)停下去，這樣我就可以多和蠟燭玩玩。不過(guò)因?yàn)闆](méi)有電，晚上不能看書，所以我只能想著書中情節(jié)入睡。手表也不能充電，電水壺也罷工了，熱水器也偷懶了。哎呀，還是有電的生活好。第二天早上一起床，我第一句就問(wèn)：“來(lái)電了嗎？”媽媽說(shuō)來(lái)電了，我高興地說(shuō)：“太棒了，有電萬(wàn)歲！”
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