【優(yōu)秀】五年級(jí)作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
這是一張普通的不能再普通的紙啦！它正正方方，正安靜地躺在了桌子上，我好奇地問老師：“老師，這張紙是有什么用嗎？”“當(dāng)然是用來(lái)觀察的了，”老師神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)，我丈二摸不著頭腦，這是怎么回事呢？
哎，先看看吧！我仔細(xì)觀察這張白紙，可怎么也看不出名堂來(lái)，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，這怎么看呀？老師笑著說(shuō)：“你把它放在陽(yáng)光下瞧瞧，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？”按照老師說(shuō)的去做，咦？怎么變了個(gè)樣？它不再是普通的白色，而變成了灰、白、淡紫，三種顏色交織在了一起，還呈現(xiàn)出一條條的紋理，仿佛雨天前那黑壓壓的云朵，在那悠閑自得游玩的樣子，也仿佛是三色彩虹成群結(jié)隊(duì)的搬家呢！
再聽：老師見我完成了“看”，就說(shuō)：“既然看好了，就開始聽聽吧！將紙放在耳邊輕輕抖一抖，彈一彈，看看能聽到什么呢？”老師話間剛落，我急忙把紙放在耳邊，輕輕的抖一抖，哇，一陣“沙沙沙”的聲音傳入了我的耳際，這聲音真好聽，于是我加快了抖動(dòng)的速度，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)這聲音變了，竟變成了“傾盆大雨”雨打在了玻璃上，并發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，仿佛波濤洶涌的海浪在拍打著暗礁，那聲音震耳欲聾。
接著就是聞：聽老師說(shuō)，紙是由木材做成，讓我聞聞看，我用鼻子使勁一吸，“咳咳咳”，這味道也太刺鼻了吧？我都不想聞了，后來(lái)老師指出了我們的錯(cuò)誤，“這要先輕輕的聞，才可以用”，老師說(shuō)道按照老師說(shuō)的做法，我又開始深深地吸了一口氣，這時(shí)，氣味發(fā)生變化了，這種味道既使人驚嘆，又叫人舒服，仿佛自己已經(jīng)置身于大自然當(dāng)中，這里百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴，一片芳香撲鼻，景色美得不能再美了，
再摸一摸：這時(shí)我已經(jīng)把手放到紙上，我感覺到指間變得冰涼冰涼的.，好像手放在了冰塊堆上。我又把紙放在臉上，我發(fā)現(xiàn)它變得柔軟而又光滑，仿佛媽媽的手在撫摸著自己的孩子。
最后當(dāng)然就是嘗：我將紙片放入了我的嘴里，頓時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的嘴巴一下變得干干的，仿佛一嘴的棉花，原來(lái)口水被紙吸走了�？粗@張紙，我忽然想到了東漢蔡倫的造紙術(shù)，這可是我國(guó)四大發(fā)明之一了。這張紙也讓我想到了生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象：生活中，有的人把紙卷成一團(tuán)，隨便一扔、一踢，就若無(wú)其事的走了。
在這里，我要呼吁：一定要節(jié)約用紙，保護(hù)森林資源。
五年級(jí)作文 篇2
今天，李英健和我還有張凌杰一起回家。在回家的路上，李英健碩：“抓魚去好不好？”我和張凌杰一起問：“那里有魚�！崩钣⒔』卮鹫f(shuō)：“學(xué)校下坡就有�！薄昂茫覀円黄鹑デ魄��！蔽覀兙惋w快的沖向塘。
我和張凌杰先看李英健抓，因?yàn)槲覀冞�是新手，他是個(gè)老手，所以來(lái)學(xué)學(xué)他，后來(lái)，我們?cè)娇丛狡饎牛椴蛔越膭?dòng)了起來(lái)，我們先開始以條都抓不到，經(jīng)過反復(fù)的`摸索和磨練，終于抓到了一些魚，張凌杰說(shuō)：“抓到了一條、二條、三條、四條。我生氣的說(shuō)：“你怎么連數(shù)數(shù)都不會(huì)數(shù)，你數(shù)學(xué)課的時(shí)候到底干什么了�！苯Y(jié)果我也抓到了一些魚。“一條，二條，三條�！睆埩杞苄χf(shuō)：“你不一樣數(shù)不清。”我說(shuō)：“還不是有個(gè)東西攔住了�！蔽覀兟貙W(xué)會(huì)了抓魚的方法：先看見一個(gè)地方有魚后悄悄地移過去，迅速地一抓，就可以抓到，有時(shí)候還可以渾水摸魚的方法，碰碰運(yùn)氣，尤其用漁網(wǎng)最好抓。一下子就可以抓到幾條。
我們抓魚抓的非常愉快，但是一看手表已經(jīng)很晚了，所以我們趕緊回家了。
五年級(jí)作文 篇3
我真想早上多睡一會(huì)，為什么呢？因?yàn)檫@短短的時(shí)間能改變我的一天，也可能改變我的一生。
我真想早上多睡一會(huì)兒，因?yàn)檫@樣我就可以把自己的夢(mèng)延長(zhǎng)，就可以知道后面會(huì)發(fā)生什么奇怪的事兒。也可以讓我的想象力不斷提高，讓我寫作提高。
我真想早上多睡一會(huì)兒，那樣每天我的精神就會(huì)非常好，做什么事會(huì)有精神。我們上課時(shí)，只要早上沒有睡的同學(xué)一到下午就會(huì)想睡覺。老師有可能在這時(shí)講重點(diǎn)，你就倒霉了，因?yàn)檫@聯(lián)系到期末考試。因?yàn)楫?dāng)時(shí)你一直想睡覺，但又怕被老師發(fā)現(xiàn)，所以你耳里一定聽不進(jìn)去老師的話�？荚嚳嫉�，不會(huì)做，就考不好，還有可能挨老師或家長(zhǎng)的批評(píng)。所以我真想早上多睡一會(huì)兒。
我真的想早上多睡一會(huì)兒，因?yàn)檫@樣就可以讓我非常的開心，為什么呢？因?yàn)槊刻於际潜唤行训�，你不起就要被吵到自己已�?jīng)沒有知覺的程度，所以如果多睡一會(huì)兒，我自己起來(lái)，自己無(wú)憂無(wú)慮的，心里就會(huì)非常的輕松，非常的快樂，那這一天一定會(huì)是快樂的一天。
我真想早上多睡一會(huì)兒，這樣我就可以讓自己的身體多休息一會(huì)兒，這樣我就可以讓自己的`身體多休息一會(huì)了，每天我的身體是那么辛苦，它們陪我玩、做作業(yè)、吃飯、洗臉……我是多么想早上多睡一會(huì)。我的身體就會(huì)忘記前一天的勞動(dòng)，又和我迎來(lái)這美好的另一天。
我真想早上多睡一會(huì)兒，因?yàn)檫@段短短的一會(huì)兒能讓每一個(gè)人的心情和壓力有與眾不同的變化，也可以讓每個(gè)人帶著美好的心情向往未來(lái)出發(fā)！
五年級(jí)作文 篇4
在一個(gè)早晨，我發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在乃是大名鼎鼎的忍者神龜啦，我懷著歡快的心情出去玩。咦，差點(diǎn)忘了我現(xiàn)在可是忍者神龜，所以我要從窗戶里爬出來(lái)。
于是，我來(lái)到城市里。站在一座高樓大廈上，望著一片片綠樹紅花。突然，我這位大英雄看見幾個(gè)人在圍毆一個(gè)小伙子。我馬上就來(lái)到小伙子的面前，幾拳幾腳的就把他們打跑了。哈哈哈，我大聲的笑著，沒想到我打那些人是派出所的警察。哎呀，這回我倒霉了，于是我跑到罪犯前面把他抓住，終于計(jì)功補(bǔ)過了。
當(dāng)我再次站在高樓大廈上時(shí)我也沒剛才那么耀武揚(yáng)輝了。這時(shí)我看到一群人在草坪上踢球，本以為是破壞草坪。我再次沒有思考的沖過去，把他們趕走。誰(shuí)知道他們居然是足球運(yùn)動(dòng)員那，我的形象完全毀滅了。嗚嗚嗚，我本想不干了。可是我記起老師的一句話：堅(jiān)持就是勝利。
于是，我又一次的站在這座高樓大廈上，這次我可是信心十足。我看到一個(gè)人在別人屋子上跳來(lái)跳去，不錯(cuò)，絕對(duì)是小偷。我迅速的追上去，把他綁住。他說(shuō)：“我不是小偷，我是好人那�！蔽也铧c(diǎn)兒就上當(dāng)了，還好及時(shí)來(lái)了一位警察說(shuō)：“這不是偷了很多東西的'神偷嗎？”這位警察連忙給我道謝。哈哈哈，我這次我終于做了件有意義的事了。
從此以后我就是大家心中的大好人！
五年級(jí)作文 篇5
今天的風(fēng)，很怪，很有勁，就差要把人推上天了！
下午，我和爸爸媽媽從儀征急急忙忙趕回老家，爸爸的摩托車速度達(dá)到了六十幾碼。突然，我感覺車子蹦了一下，我的身子也上升了一下，我就感覺差點(diǎn)要飛天了，的確，爸爸也感覺到了，他立即減慢了速度。我感覺剛才的這股風(fēng)像要把我們一家三口連車子一起吹到西天去似的！我無(wú)意間抬頭看了看，只看見天上密布的鉛色云朵黑里透灰，這架勢(shì)好像想找一朵白云比登天還難。以前那湛藍(lán)、純凈的天空去哪兒了？嗨，現(xiàn)在的天空沒有了一絲生氣，死氣沉沉。
從爸爸和媽媽的交談中，我得知遇上這樣的強(qiáng)風(fēng)，跨海大橋也招架不住，會(huì)產(chǎn)生晃動(dòng)。說(shuō)話間，我們已到了龍河，看看我前面的那座小橋，橋面已經(jīng)大約破了三平方米，一片蘆葦已經(jīng)被風(fēng)吹倒，有的`甚至已經(jīng)爛了！還好傍晚時(shí)沒有下雨，要不然我們回到家時(shí)就不用洗澡了，嘻嘻。一路上，寒氣襲人，盡管我穿了雨衣，寒氣還是鉆入了我的身體內(nèi)，我開始牙齒“咯咯”響了，媽媽便向我靠攏了，但我的身子了依然很冷，真是“寒風(fēng)刺骨”啊！
回到了家，我看見田里一片玉米倒了下來(lái)，媽媽憐惜地說(shuō)：“真可惜，好好一片玉米就這么沒了�！蔽矣^察了一下門前的大樹，那棵大樹雖然依然屹立在那，可葉子卻少了許多，葉子一律隨風(fēng)向西卷曲了，那陣風(fēng)似乎是一陣妖風(fēng)，吹過之后，葉子就開始變“老”了，“大傷元?dú)狻�，再刮一陣風(fēng)，葉子就輕而易舉地被吹掉了。
這陣風(fēng)可真怪，如果爸爸不減速，正如我所說(shuō)，人都要被它吹得推上天了。
五年級(jí)作文 篇6
我們的數(shù)學(xué)老師有這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)制：班里的所有同學(xué)分為6一個(gè)小組，每一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)都會(huì)加分或扣分，最后計(jì)算每組的總分，前幾名有獎(jiǎng)勵(lì)，后幾名要罰做作業(yè)。
對(duì)于這樣的分?jǐn)?shù)制，老師開始只是用班里的座位來(lái)分組，后來(lái)因?yàn)椴还剑谑怯种匦路纸M，老師也是費(fèi)盡了心思，保證每一個(gè)組公平。但這次，是使用組長(zhǎng)自行選人，是輪流來(lái)的，也算公平。但有些小組長(zhǎng)選的都是自己的好朋友，導(dǎo)致它們組每星期都是第名。
很多同學(xué)也因?yàn)檫@分?jǐn)?shù)制而不斷地加快作業(yè)速度，數(shù)學(xué)老師的番苦心也起了作用。但，凡事有利有弊，語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)，班里的同學(xué)爭(zhēng)分奪秒，作業(yè)速度是加快了不少，但正確率有所降低，并且不少同學(xué)都將大部分心思放在了數(shù)學(xué)上，語(yǔ)文作業(yè)也經(jīng)常無(wú)法按時(shí)完成。我也覺得，雖然這樣的分?jǐn)?shù)制能夠很好的激勵(lì)同學(xué)們，讓大家努力學(xué)習(xí)，但速度太快，不講究質(zhì)量，也是很不好的件事，比作業(yè)速度慢要差多了。
并且，這樣的分?jǐn)?shù)制也影響了同學(xué)們之間的感情。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)太激烈，當(dāng)遇到抄襲現(xiàn)象時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“舉報(bào)有獎(jiǎng)，對(duì)方組扣幾分，舉報(bào)的組就加幾分�！庇谑牵陀泻芏嗟耐瑢W(xué)舉報(bào)，但有沒有證據(jù)，就經(jīng)常吵架。而為此事，數(shù)學(xué)老師說(shuō)，每一個(gè)教作業(yè)和舉報(bào)的人都要有自己的證人�？蛇@又怎樣呢？很多時(shí)候?yàn)榱思臃�，這些證人都是毫無(wú)正義，誠(chéng)信可言的。而且老師在上課時(shí)都不允許教作業(yè)這種情況，只能去問老師。而老師比較嚴(yán)厲，所以很多同學(xué)為此退縮，于是就托啊，托啊，不交作業(yè)。
不僅如此，連組內(nèi)都會(huì)發(fā)生些狀況，導(dǎo)致同學(xué)們的友誼越來(lái)越淺。我親眼所見，位組長(zhǎng)大聲對(duì)位組員說(shuō)：“你，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)的`，怎么不來(lái)教教她們，啊？就知道在那邊玩！”而且還 用手指抵著她的額頭，幾乎把她給弄蒙了。如此來(lái)，同學(xué)們出去玩的時(shí)間也就少了。而且還 有組長(zhǎng)把組員全都叫來(lái)，一個(gè)一個(gè)訓(xùn)斥：“你，待待待（三一個(gè)不合格），怎么考的你！”“還 有你，良良良，差點(diǎn)點(diǎn)就到優(yōu)了！”……
我認(rèn)為，這樣的分?jǐn)?shù)制雖然督促了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，但我覺得弊大于利。這樣的爭(zhēng)分奪秒是我不贊同的。我明白，這是老師的片苦心，我也知道老師是為了我們好，但是我覺得，我們不能這樣因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)制而變得這樣的浮躁（用老師的話說(shuō)），我們應(yīng)該心平氣和的學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。
分?jǐn)?shù)，并不能代表切。就算被罰做作業(yè)又怎樣，做了作業(yè)是對(duì)自己好。這樣的分?jǐn)?shù)制仍然要繼續(xù)改善才好，只有這樣，我們才能真正為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
五年級(jí)作文 篇7
我有一句小貼士隨時(shí)隨地在警告我不要驕傲這句小貼士就是：雷聲大，雨點(diǎn)�。蝗蓑湴粒煽�(jī)小。我是這樣理解的：雷聲雖大但是雨點(diǎn)小，只要人驕傲成績(jī)就小。我現(xiàn)在用一件具體事例來(lái)向大家說(shuō)明。
記得四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，有一次考試，考得非常好，所以我想以后也回考到相同的分?jǐn)?shù)，我想錯(cuò)了。不久我們又考了一次沒想到這次考的.和上次考的截然不同了，我大吃一驚認(rèn)真的反省了一會(huì)兒才知道老師教我們讀兩遍的課文我只讀了一遍所以我才考了這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)。哎！真是“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空�！睆拇艘院笪以僖膊或湴亮艘�?yàn)槲覐倪@件事中得到了體會(huì)“雷聲大，雨點(diǎn)��；人驕傲，成績(jī)小�！边@句話的意思。
它像一個(gè)警鐘時(shí)刻提醒著我“人生一場(chǎng)大病只是一‘傲’字�！蓖瑢W(xué)們我想提醒你們做人不能驕傲，虛心使人進(jìn)步，驕傲是人落后，記住我的話吧！
五年級(jí)作文 篇8
記得我上一年級(jí)時(shí)，才剛剛6歲，我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，要坐汽車。外婆帶我坐了幾次車后，便讓我獨(dú)自坐車回家。
“丁零零……”放學(xué)鈴聲響起，我攥著打車的兩元錢，興沖沖地奔出校門。
經(jīng)過七彎八拐，終于到了熟悉的站臺(tái)。我一動(dòng)不動(dòng)地望著客車駛來(lái)的方向，在萬(wàn)千車輛中搜尋著客車的身影。
突然，一輛紅色的客車映入眼簾，我定睛一看，擋風(fēng)玻璃上的牌子上有著兩個(gè)醒目的.大字——石魚!我使勁地?fù)]舞著手臂，客車終于停了，我懸著的心總算落了下來(lái)。
我一手抓住扶手，一只腳艱難地邁上客車，上車后，我趕快將錢遞給售票員：“阿姨，到石魚!”接著，我找了個(gè)空位坐了下來(lái)。
客車緩緩地向前行駛，我好奇地四處張望，周圍是一張張陌生的面孔，一個(gè)個(gè)擔(dān)憂從腦子里蹦了出來(lái)：要是我被壞人拐走了怎么辦？要是我坐過了站怎么辦？要是我睡著了怎么辦？……
我做了幾個(gè)深呼吸讓自己平靜下來(lái)，我轉(zhuǎn)念一想：我只要不和陌生人說(shuō)話，專心致志地看著前方，一切問題都迎刃而解!
時(shí)間一分一秒地過去了，平時(shí)短短的路途怎么變得那么長(zhǎng)啊!我如坐針氈，度秒如年!我小心翼翼地問：“阿姨，石魚到了嗎？”阿姨笑了笑：“前邊就是!”
我一看，哈哈，一個(gè)十字路口出現(xiàn)在我眼前：井然有序的水果攤，五花八門的玩具鋪，茂盛的黃桷樹……最重要的是，路邊的大牌子上“石魚鎮(zhèn)”特別親切!
“吱!”客車停了下來(lái)!我快步下車，媽媽正站在路邊，焦急的臉上露出欣喜的表情：“依依，你6歲就能獨(dú)自打車回家，真了不起!”
我笑了，心里甜滋滋的，以后，我還會(huì)更加了不起的!
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