（集合）實用的五年級的作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的五年級的作文4篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
幾周前，我們學習了《信任》這篇課文。它主要講：有一天，“我” 和先生去桃園摘桃子，在沒有人的情況下，“我們”付了錢，感受到了信任別人和被別人信任的喜悅。
讀了這篇文章，我十分欣賞文章中的“我”、“我”的先生，還有桃園主人，他們用信任造出了“信任與被信任的喜悅”。想到這里，我不禁羞愧難當，因為……
幾天前，我為了能出去玩而不想寫作業(yè)，不是“運用”信任，而是“利用”了信任。“媽媽，我出去玩兒了哈！”“唉，對了，你作業(yè)寫完了沒有？”聽到這兒，我不禁面紅耳赤，心跳加速，連鼻子尖也開始冒汗。我盯著鼻子尖上的汗說：“作業(yè)……？我……寫完了！”媽媽相信了我：“哦，那你出去玩吧！”
那天，我與我的小伙伴們玩得那是大汗淋漓，可是，我心里卻有點不自在：沒寫作業(yè)，媽媽應(yīng)該沒有發(fā)現(xiàn)吧？老師應(yīng)該不會檢查練習冊的。哎呀，不想這些了，走了那一步就沒有回頭路了，你就放寬心，安心地去玩吧！
幾天后，老師讓我們拿出練習冊，傳上去檢查作業(yè)的時候，我猶如晴天霹靂，磨磨蹭蹭不敢拿出來，撒了個謊，小聲說：“沒，沒帶……”“沒帶？你沒做吧？”老師氣洶洶地走了過來，當場從我的'書包里找出了我的作業(yè)，接下來的幾個小時，我都在接受老師滔滔不絕的教育，不僅要補作業(yè)，還要寫一篇500字的反思。我愁啊……
通過這件事，我明白了：信任是雙方的，如果你想要別人信任你，你就要做出讓別人信任的事！
五年級的作文 篇2
清晨，當太陽從東方露出了笑臉的時候，我已經(jīng)坐在了媽媽的車后座上。抬起頭，無意中發(fā)現(xiàn)了一道美麗的弧線，好似一座小小的拱橋飄在空中�；【�在慢慢地延長，在線的一端一個反射著陽光的小亮點快速地移動著，很快亮點穿過云層不見了，留下那道弧線在漸漸地擴散，鋪成了云朵間追逐的小路。
中午，走出教室，啊！好美的天呀！瓦藍瓦藍的，好似一塊被清水沖洗得干凈發(fā)亮的天然大理石。遠處正飄著幾片悠閑的云朵，在藍天的映襯下，云顯得更白，更柔，更動人心弦。
放學了，夕陽漸漸西沉。天邊被夕陽映得通紅。那原本潔白如雪的云朵，此時也被染上了五彩的顏色，紅的似火，黃的像金，粉的`如桃，紫的像茄……色彩還在不斷地變化著。瞧！天邊的那片藍變?yōu)榱说G，又從淡綠變成了青黃，又由青黃變向了橙色……這美麗的天空也儼然成了色彩的階梯。
��！好美的天空！
五年級的作文 篇3
我喜歡的人有很多，比如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽~~~~。其中我最喜歡媽媽。
媽媽有烏黑亮麗的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，小巧的嘴。
媽媽十分無微無至的關(guān)心我，記得有一次。我還在上第四節(jié)課，教室突然暗了下來，我向外一看！只見白云寶寶走了，烏云娃娃來了，微風姐姐走了，大風哥哥來了，太陽公公走了，雷電公公來了。過了一會，大風哥哥吹起了風，風慢慢變大，烏云娃娃也開始了自己的工作，——下雨，“沙沙”雨下了起來，雨開始變大，從“沙沙”變到了“嘩嘩”，雷公公開始敲鼓了�！斑诉恕辈坏揭粫拖缕饍A盆大雨�！岸６！狈艑W的鈴聲敲響了，我把書包收拾好來到學校門口。望著同學們一一離去，和這傾盆大雨我想：“媽媽在家里養(yǎng)病，爸爸又在上班誰來接我呀！就在我絕望的時候一個熟悉的身影出現(xiàn)在眼前。我揉揉眼睛一看，那不就是媽媽么。我看到了媽媽就像在一個寒冷的冬天，我又饑又冷，這時一個大火爐和一些美味佳肴出現(xiàn)在眼前。我蹦蹦跳跳的跑過去問：“媽媽你生病了怎么還來接我？”“沒事,媽媽這是小毛病�！痹诨丶业穆飞弦驗閶寢屩粠Я艘话褌悖钥偸前褌阆蛭疫@邊推，自己半邊身子都被淋濕了。
媽媽的故事常常像電影一樣在我眼前播放，我喜歡媽媽。
名師點評：這是篇寫人的.文章，主要介紹了小作者熟悉的媽媽，在小作者悉心地描述下，媽媽的形象躍然紙上哦！開篇先是說明了自己對媽媽的喜愛之情，且將家中其他成員和媽媽做對比，突出媽媽在小作者心中的位置；接下來描述了媽媽的外貌，“烏黑亮麗的頭發(fā)”、“炯炯有神的眼睛”、“高高的鼻梁”等，寥寥數(shù)語卻將媽媽的外貌勾勒得非常生動；然后通過一件事來說明媽媽對小作者無微不至的關(guān)心，細節(jié)描寫細致入微，寫得非常感人哦！文章表達的中心明確，條理清晰，內(nèi)容詳盡，語言自然，寫出很不錯，繼續(xù)加油哦！
五年級的作文 篇4
在這個世界上，總會有人認為堅持就能成功，就是勝利，就是最大的智慧，但今天我要告訴你們，有一種智慧，叫放棄。
有一個故事是說一共有三個人去爬山，他們先爬了三分之一的地點，有一個人就想：��！山怎么還那么高？于是他得意洋洋地對其他兩個人說：“我這叫知難而退。”于是他就下山了，之后過了一會，那兩個人又爬到了三分之二的地方，又有一個人想：這山到底還有多高呀。他望著沒頂?shù)纳巾�，對最后一個人沾沾自喜道：“我這叫回頭是岸。”于是像前面那個人一樣，下山了，最后，一直堅持不懈的.人到達了山頂，看見了最高、最美的風景。
很多人都在為那一位堅持不懈的人點贊，可誰想過那兩個放棄登山想法的呢？他們不堅持，故而有錯，可他們能摸清、知道自己的極限，這也是令人敬佩的一點。
這是我親身經(jīng)歷的一件事，還記得小時候，媽媽給我兩種東西讓我學，一個是自行車，一個則是旱冰。學自行車，我學了好久都沒學會，騎了摔，摔了騎，就這樣翻來覆去了幾十次，我一氣之下選擇了放棄，我開始直接學旱冰了，我或許是天資聰穎，反正，我一下子就會了，我心里很開心，沒錯，我是放棄，可能那并不是屬于我的，但我也選擇了堅持，堅持我所擁有的東西。
這就是與堅持相同的智慧，放棄。
【五年級的作文】相關(guān)文章：
（精選）五年級作文08-02
五年級作文【經(jīng)典】08-04
[精選]五年級的作文08-07
[精選]五年級作文08-18
[經(jīng)典]五年級的作文08-18
【經(jīng)典】五年級的作文08-19
五年級的作文08-19
五年級的作文08-20
（經(jīng)典）五年級的作文08-20
五年級作文07-14