五年級的作文（常用6篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
今天下午，第一節(jié)課，我懷著惴惴不安的心情在走廊上徘徊，這明顯和往常的我不一樣��！話說事出必有因，我一定是在害怕什么或擔(dān)心什么，可我在害怕什么呢？原來，我由于作業(yè)質(zhì)量不高，上課沒有認(rèn)真聽課“觸怒”了數(shù)學(xué)王老師，所以他邀請了我和我爸去開“座談會”。
放學(xué)后，我邁著緩慢的步伐，磨磨唧唧走到了學(xué)校大門口，爸爸老遠就看到了我，隨后我只好心不甘情不愿地領(lǐng)著他走進學(xué)校，與我不同的是，爸爸大步地朝著數(shù)學(xué)王老師的辦公室“進發(fā)”�！鞍�！”心中暗嘆一聲，我也不得不加快了步伐，原本三層的樓梯在現(xiàn)在看來就像走了幾十層那樣累。一只腳踏進了辦公室的門，心理的'弦就更加緊了�！罢媸堑�，早知道就把作業(yè)寫好點了！”嘀咕一聲，我便拖著一只腳慢吞吞的走到了數(shù)學(xué)老師的辦公桌旁。
數(shù)學(xué)老師拉過來兩把椅子，讓我爸爸和我坐下。我爸爸坐了一把，我則把書包放在另一把椅子上，然后掏出了《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》交給了數(shù)學(xué)老師。之后，數(shù)學(xué)老師與我的爸爸深入地探討了關(guān)于作業(yè)質(zhì)量不高，上課沒有認(rèn)真聽課，上課不寫老師布置的題目等，我在旁邊負責(zé)聽，以及想如何改正錯誤。直到傍晚我才被“解放”出來，走在路上我回想著數(shù)學(xué)老師的叮囑，無論如何我也要把這幾項毛病“扔掉”。
五年級的作文 篇2
無論在田間、地頭、大街、小巷最常見的就是白楊樹的身影，它像一位剛強的戰(zhàn)士，風(fēng)雨無阻地保護著小城子民，白楊樹更像一位換裝師，一年四季換著不同的服裝。
春天萬物復(fù)蘇，白楊樹剛剛睡醒，還沒來得及抽出新芽，毛毛蟲似的楊花就搶先占領(lǐng)了枝丫，也有的白楊樹結(jié)出了一串串像小辣板似的果實，到了春末小辣林就炸開了，蹦出了許許多多的楊絮，如鵝毛似飛雪，紛紛揚揚，飄飄灑酒，給人一種六月飄雪的感覺。
到了夏天，白楊樹猶如一把把枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大傘，碧綠的葉子層層疊疊，風(fēng)吹來，發(fā)出“沙沙”的聲音。雨襲來了，葉子毫無畏懼昂首挺胸為人們擋雨，夏日為我遮陽，仿佛是我庇護所。烈日炎炎下，我們在白楊樹的樹蔭下乘涼，看書，蕩秋千……就像來到了仙境一般，無聲地呵護著人們。
秋天，是白楊樹一年最美的時候，一場寒霜過后，白楊樹隨著潮流換上了一件金黃的服裝。秋風(fēng)，神采飛揚，此時，白楊樹仿佛是一個身穿黃金鎧甲的將軍，又好像一個驕傲的大富翁，穿著一件價值連成的大龍袍，秋風(fēng)一吹，白楊樹施舍下黃金般的`葉子送給大地，在微風(fēng)中猶如一只只翩翩起舞的金色蝴蝶，落在地上，踩上去，發(fā)出‘’沙沙"的聲音。
冬天，白楊樹落光了葉子，腰板更加筆直，面臨著狂風(fēng)暴雪像一位戰(zhàn)士。冬爺爺讓風(fēng)和雪給白楊樹送上一件白紗，仿佛是一位美麗的要嫁人的姑娘。
我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的白楊樹。
五年級的作文 篇3
夜晚，昏暗的路燈下飄飄茫茫，一陣刺骨的寒風(fēng)吹入胸口，我不禁打了一個冷顫。
路過熟悉的運動場。
春節(jié)就要到了，路邊變成了花市，幾乎整條路都擺滿了各式各樣的花和桔，把運動場都圍住了，只剩兩條狹窄的可以通入運動場的路。
每天晚上這里都會有人在打球，籃球場上的打球聲，我是再熟悉不過了。
每次路過這里，聽到打球聲，我都會習(xí)慣地轉(zhuǎn)過頭去看這道熟悉的風(fēng)景。今天晚上，我沒看見籃球場，看到了的是一盆盆五顏六色的花卉和高大的橘子樹，只聽到花市背后籃球落地“咚咚咚”的聲音。我有點不太習(xí)慣，不由自主地，我繞到籃球場邊，坐在旁邊的石椅上。
四個少年在練投籃。燈光有些暗，看不清他們的面容，只看到他們跑動和投籃的身影。練球過程中，他們都沒說話，看得出他們互不相識。
在不太明亮的燈光下，那幾個跳動的黑影，一個個投球的動作，充滿了青春的活力。他們搶著籃球，很多次3分球都投不進去，可這絲毫沒有影響他們對籃球的熱情。
突然，搶球的兩個人相撞了。其中一個把鼻子撞疼了，可能流了點血，右腳也扭傷了，他似乎有些艱難地站起，一拐一拐地退到一邊。球聲中，我聽到關(guān)切的一句話“沒事吧，還好嗎？”我擔(dān)心地看著球場上被撞傷的少年，只見他搖了搖頭。接著又傳來一個聲音“真的沒事吧？休息一下吧！”，“沒事，真的沒事”。我輕輕的松了一口氣，內(nèi)心深處流過一股暖意。
——他們都是陌生的，也只是這個晚上，不過相識兩三個小時的時間，可是他們卻把對方當(dāng)做朋友。
球場上靜了那么幾秒鐘后，受傷的少年從地上翻過球來又開始練習(xí)投籃。一切恢復(fù)了剛才的狀態(tài)。我突然覺得此時他們投籃的姿式真漂亮，真的好美好美。也許明晚他們再來打球時，不會再相遇；也有可能他們都在，而且還會多了幾張不相識的`面孔，陌生的感覺會在不知不覺中消失。
“或許是被冷風(fēng)吹走了吧！”我靜靜地想著……
今晚我看到了平時沒看到的那“一瞬間”。也許那“一瞬間”發(fā)生過無數(shù)次，而我總是錯過那無比美麗的“一瞬間”。
很晚了，在回家的路上，已聽不到籃球聲了。
路燈下，我回頭一望，一個少年左手抱著一個籃球，右腳一拐一拐地走著，路燈把他的身影拉得好長好長。也許他不知道，身后有三個關(guān)切的目光正投向他的背影……
五年級的作文 篇4
有一次，我吃完早飯去等車。過了十分鐘左右車才來。我上車時往口袋里一掏——錢不見了，我想起來了，原來忘家里了，這時我急得像熱鍋上的'螞蟻，因為要是不坐這輛車，就遲到了。我不好意思的慢慢說：“對不起，我忘帶錢了�！彼緳C一瞪眼，大罵說：“沒帶錢坐什么車，想坐霸王車嗎？”我聽了低下頭，臉一下子紅了。正當(dāng)我垂頭喪氣要下車時，一位叔叔說：“小朋友，請等一下�！蔽肄D(zhuǎn)過頭，看見他往錢箱里投了兩元錢。又對司機說：“現(xiàn)在不是坐霸王車了吧！”司機說：“不是�！笔迨逵终f：“小朋友，以后注意點》”我點了點頭。到了學(xué)校，一看手表還有九分鐘才上課。我心里暗暗得意。
回到家后，我和媽媽說了這件事。媽媽說：“以后見到他，要感謝！”后來我在街上又見到了那位叔叔，我過去對他說：“謝謝您，叔叔，上次要是沒有您，我就遲到了。”說完我把兩元錢給他。他說：“謝我可以，但錢我不要�！�
我的心靈被這位不曾相識的叔叔感動了。后來我們成了朋友。
五年級的作文 篇5
鼓浪嶼是一個環(huán)海島嶼，她風(fēng)光秀麗，景色宜人，有許多美麗的景點，其中最吸引我的是鼓浪嶼的海。
那天，我一到海邊，就被眼前獨特的景色迷戀住了。放眼望去，映入眼簾的是金色柔軟的沙灘，一望無際的大海。天空和海面似乎粘連在一起。海水湛藍湛藍的，象大大的藍寶石，當(dāng)陽光照在海面，海水波光閃閃，象被鍍了一層金子。
這時，一陣海風(fēng)吹過海面，掀起了陣陣波浪。一層層的。當(dāng)?shù)谝徊ê＠擞可仙碁┻�沒退下去，第二波海浪就迫不及待地沖了上來�！皣W……嘩……‘海浪撞擊著一塊塊大礁石，激起許多浪花，有些是零散的，有些是一簇簇的。漸漸地，海浪涌到岸上，又輕輕地撫摸著金色的沙灘，沒過一會兒，又戀戀不舍地退了下去，還帶走了一層細細地軟沙。就這樣，一遍又一遍，海浪不斷地沖上來，嘴里發(fā)出聲音，那聲音真好聽，象一首美妙動聽的樂曲。
看到這，我陶醉了!忍不住脫下鞋子，沖向海邊，光著腳丫，踩踏著海水，開心極了。突然又來了一陣?yán)�，我急忙向岸邊跑去，可一會兒海浪就追上了我，漫過了膝蓋，弄濕了我的衣服，還沖垮了我和小伙伴用沙子修建的.“攔海大壩”，但海水還帶來了許多形態(tài)各異的貝殼，大家撿拾著，跳躍著，追跑著，快樂的笑聲久久地在海灘上空回蕩。
啊!鼓浪嶼的海真美。
五年級的作文 篇6
藍藍的天空上朵朵白云飄揚，暖暖的陽光照耀著我們的校園，郎朗的讀書聲回蕩在教室和走廊上。
我的智慧校園是中原區(qū)綠都城小學(xué)，這里不僅是學(xué)習(xí)知識的'地方，這里還可以感受到在家里的feel和愛。
牛老師不僅教我們知識，更會像媽媽一樣認(rèn)真、仔細的呵護著、愛著我們。
我記得在一次校園運動會上，我們最在意的接力跑比賽輸了。大家都很不開心，突然我們班的一位女生——王紹懿哭了，她哭得很傷心，是因為我們輸了比賽而傷心的流淚，（因為我們班在以前每次比賽都會贏，所以她可能一下子接受不了）。這時候我們的牛老師輕輕地走到她的身旁，拍拍她的肩膀，將她輕輕的擁抱在環(huán)里，細聲細語的安慰她說：“我們已經(jīng)贏得了半壁江山，比賽都有輸贏，我們下次繼續(xù)努力一定可以贏得比賽！”。當(dāng)我看到這一幕的時候我感覺到我們的牛老師真的像媽媽一樣。
還有一次我們班的兩位男同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。打的很厲害、很激烈甚至不可開交，我們牛老師像勸阻自己的孩子一樣，很認(rèn)真、很專注的給他們講道理，一點馬虎都沒有，最后在牛老師的勸阻下，他們和好如初，沒有一丁點想打架的念頭了。我們牛老師真牛�。�
這就是發(fā)生在我們智慧校園里的故事，我們的牛老師，她不僅能把她知道的知識傳授給我們，又可以像媽媽一樣認(rèn)真、仔細的呵護著我們，這就是我們的牛老師，很牛吧！
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