五年級(jí)作文

時(shí)間：2025-06-06 08:50:59 五年級(jí)

五年級(jí)作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文

五年級(jí)作文篇1

　　文人墨客視書為好友，至寶。我雖不是什么文人也不是墨客，但也有喜愛的一本書——《魯濱遜漂流記》。它真讓我受益匪淺。

　　《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)著名作家丹尼爾笛福他筆下的魯濱遜是一個(gè)任性的人，不從父命，當(dāng)了水手。在一次風(fēng)暴中，魯濱遜乘坐的`船被打破了，他被幸運(yùn)的刮到了一個(gè)荒島上，用盡所有的智慧做出了許多有用的工具，并馴養(yǎng)山羊，種植糧食，做出面包。最終使自己過(guò)上好日子。20多年后，回到了祖國(guó)。

　　讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我滿眶的熱淚情不自禁地奪眶而出。在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，魯濱遜不但要克服寂寞和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病。并且要時(shí)時(shí)提防野人的突然襲擊；但他始終樂(lè)觀得面對(duì)眼前的一切，他的這種精神感動(dòng)了我。

　　魯濱遜曾經(jīng)這樣說(shuō)道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手”、“我會(huì)盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”

　　《魯賓遜漂流記》使我讀到的見解是，人生不可能順順利利，一帆風(fēng)順，他總是會(huì)難為你，一波三折。當(dāng)我們遇上不利環(huán)境時(shí)候，就得學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在絕望中找到希望，知足安命，增強(qiáng)與困難做斗爭(zhēng)的決心與信心。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹！”

　　正如魯賓遜所說(shuō)的那樣：“我已學(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰！”

五年級(jí)作文篇2

　　相信大家一定都看過(guò)《三國(guó)演義》了吧？最近，咱們家就上演了一場(chǎng)現(xiàn)實(shí)版的“三國(guó)演義”。想不想聽我娓娓道來(lái)呢？那我就讓他真實(shí)上演了。

　　第一戰(zhàn)：星期六的上午，我正賴在被窩里睡懶覺(jué)。這時(shí)爸爸像一只大公雞似的在床頭大叫：“快起床，快起床！”我不耐地嚷嚷道：“周末也不讓人家睡一會(huì)兒，什么道理嘛！”爸爸大笑道：“早睡早起身體好，今天陽(yáng)光那么燦爛，正好可以出去活動(dòng)活動(dòng)筋骨�！蔽亦洁洁爨斓厝碌馈澳悴皇钦f(shuō)中小學(xué)生的睡眠要保證在10小時(shí)嗎？況且我的'大腦還沒(méi)休息夠呢！”爸爸愣了愣，趕緊強(qiáng)辯道：“說(shuō)得是沒(méi)錯(cuò)，但你已經(jīng)超時(shí)了，而且睡懶覺(jué)容易讓人發(fā)胖呢！”在老爸的不斷催促下，我只無(wú)奈地起床，而站在一邊的爸爸則仍得意洋洋地繼續(xù)“打鳴”著。

　　第二戰(zhàn)：放學(xué)后，我做完了家庭作業(yè)，剛?cè)〕霎媰?cè)想做畫。正巧被媽媽撞見了，她嚴(yán)肅地問(wèn)道：“作業(yè)都寫完了？”“當(dāng)然�！蔽倚牟辉谘傻鼗卮�。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“那就復(fù)習(xí)功課，知不知道馬上要考試了！”我停下手中的畫筆，討好地說(shuō)：“媽媽，老師跟我們說(shuō)過(guò)要注意勞逸結(jié)合，娛樂(lè)娛樂(lè)才有利于知識(shí)消化嘛！”媽媽見說(shuō)不過(guò)我，瞪了我眼，便只好去煮飯了。

　　第三戰(zhàn)：傍晚時(shí)分，爸爸媽媽都要看電視，爸爸要看《天下足球》，媽媽要看《今日關(guān)注》。兩人為此爭(zhēng)論開了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后終于想到了一個(gè)折中的方法：找一個(gè)共同愛看的節(jié)目。正巧，我完成了所有的任務(wù)，也加入了其中，一家三口就一起其樂(lè)融融地看電視了。

　　看，三國(guó)終于歸“晉”了，咱家的這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)也到此結(jié)束了。

五年級(jí)作文篇3

　　今天，我們踏著春天的腳步，懷揣希望，欣喜地參加本期的開學(xué)典禮。

　　在此，我懷著激動(dòng)的心情，代表初中部全體同學(xué)表達(dá)心聲。

　　從這學(xué)期開始，我們學(xué)校進(jìn)行了一系列教育改革，學(xué)校增加了大課間活動(dòng)、課外活動(dòng)和地方課程等，取消了下午第四節(jié)。并且，學(xué)習(xí)方式也有較大的改變。這應(yīng)該算是一項(xiàng)十分好的`舉措，目的在于提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。二十四個(gè)興趣小組項(xiàng)目，如聲樂(lè)、舞蹈、繪畫、打乒乓球、電腦操作等，一定可以使同學(xué)們得到更好、更全面的發(fā)展。參加興趣小組等活動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)我們的興趣，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，讓大家主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)得生動(dòng)、活潑。這樣，不僅可以消除大家坐在教室里上課的枯燥感，更能培養(yǎng)我們的各種能力，滿足我們好動(dòng)、好奇的心理。如此多的好處，相信大家一定會(huì)樂(lè)在其中。

　　時(shí)光，在不經(jīng)意間流逝，一晃眼我們九年級(jí)同學(xué)與大家相處的時(shí)間僅剩下三個(gè)多月了，六月中旬就要參加畢業(yè)考試了。越接近初中階段的最后一刻，壓力也就越大。在這個(gè)人生的中轉(zhuǎn)站，誰(shuí)都怕走錯(cuò)路。是啊，誰(shuí)不希望自已能考上好的學(xué)校，以后能有好出路呢？所以，我們應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí)，讓知識(shí)充實(shí)自己的頭腦。希望九年級(jí)同學(xué)用最好的狀態(tài)，迎接祖國(guó)的挑選。我相信，我們一定能行。

五年級(jí)作文篇4

　　蚊子，你無(wú)疑是現(xiàn)實(shí)生活中的“吸血鬼”，三更夜，五更雞就來(lái)吸血，深夜了，也不歇一歇，似乎人在哪里你就在哪里，簡(jiǎn)直罪不可�。‖F(xiàn)在，我要把你干的壞事全都倒出來(lái)。

　　一天，我剛睡下，你就和“同謀”——蒼蠅前來(lái)擾民，你提著“針管”毫不猶豫的插在我的手上，我又氣又惱，一個(gè)翻身打在自己的手上，你卻在一瞬間逃之夭夭，只留下我抱著手在床上痛得打滾。為了防止你的二次騷擾，我盤坐在床上等待著你自投羅網(wǎng)，但是不一會(huì)兒，我的.眼皮就打起了架，但想起被你插的那種酸爽，我掐著大腿忍了下來(lái)。你終于來(lái)了，我猛的起身，想要把你拍成肉餡，你卻一下子遠(yuǎn)離了“戰(zhàn)場(chǎng)”，急著打你的我以為下面還是床，不禁思考往前直打過(guò)去，卻一下子從床上到了地上，一頭撞在了衣柜上，痛得我眼冒金星。你卻不知何時(shí)回來(lái)了，望著狼狽的我，發(fā)出了“嗡嗡“”的笑聲，似乎在嘲笑我。我揉著腦袋，想：我堂堂人類高級(jí)動(dòng)物，難道斗不過(guò)你這一個(gè)低級(jí)動(dòng)物嗎？看我讓你后悔你的行為！我把門窗緊關(guān)，拿出驅(qū)蚊劑噴了又噴，又拿出粘蚊紙放了又放，就不信你死不了！但是理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感：你竟然可以巧妙的掠過(guò)困難，直奔我的臉上，注意，是臉上！由于我已經(jīng)深度睡眠，你順利得把我的臉叮了一個(gè)又一個(gè)包，害我?guī)滋觳荒艹鲩T去玩，真是氣死我也！

　　到了白天，你也不歇一歇，串通蒼蠅來(lái)了個(gè)火燒連環(huán)“船”，把我和爸爸媽媽弄得渾身紅包，六神無(wú)主，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在防患未蚊，你真的很讓人討厭！

　　哎，蚊子呀，我想對(duì)你說(shuō)：“整天吸血沒(méi)好處，改掉惡習(xí)人人愛。不做過(guò)街“小老鼠”，人人拍掌真可憐！

五年級(jí)作文篇5

　　在每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到形形色色，各不相同的老師。他們用心血和淚水，給予我們知識(shí)和財(cái)富。讓我印象較深的要數(shù)現(xiàn)任語(yǔ)文老師宋老師了，她用獨(dú)特的教學(xué)方法為我們班創(chuàng)下了奇跡。

　　宋老師不足三十歲，一張精神的臉天天出現(xiàn)在我們眼中，語(yǔ)文老師沒(méi)老中醫(yī)那種土里土氣和呆板，她那一身簡(jiǎn)單的打扮，充滿著朝氣，散發(fā)著活躍的生機(jī)，給予人無(wú)窮的力量。令我難忘的還要數(shù)老師的“變臉”。

　　宋老師的“變臉”并不是京劇中的大花臉，而是老師的臉色和表情，學(xué)生嘛，和老師混久了，沒(méi)點(diǎn)察言觀色的本領(lǐng)可不行。

　　上課時(shí)，老師是“笑臉”，一邊講課，一邊對(duì)我們微笑著討論各種問(wèn)題，在宋老師的課上，我總覺(jué)得語(yǔ)文是一場(chǎng)游戲，一場(chǎng)快樂(lè)的游戲，這種化枯燥為快樂(lè)的功夫，可不是每個(gè)老師都有的。

　　不過(guò)，老師可不會(huì)天天笑臉，有時(shí)“變臉”是讓人心驚肉跳加膽寒的。有時(shí)，老師的一雙眼睛無(wú)比銳利，把六十個(gè)同學(xué)整的五體投地，這么說(shuō)吧，五（9）班的搗蛋鬼一個(gè)比一個(gè)貪玩，多少老師都整不下，可宋老師一出手，便知有沒(méi)有，立刻風(fēng)平浪靜，“怒臉”出現(xiàn)時(shí)，不管你乖還是搗蛋鬼都不敢正面一瞧，是呀，當(dāng)老師，沒(méi)有點(diǎn)威嚴(yán)怎么行？

　　當(dāng)我們生病或是受傷時(shí)，老師則會(huì)像慈母一樣，那眼中似水的溫柔就連狂暴的獅子都會(huì)靜下來(lái)，只要老師得知哪位同學(xué)的心情、身體不太好，便會(huì)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，提供任何無(wú)微不至的'幫助，此時(shí)的每個(gè)學(xué)生都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲：“老師真好�！�

　　在大考來(lái)臨時(shí)，老師又變了，變成了一張勢(shì)在必得，攻無(wú)不克的“大將臉”。班里差生多，尖子少，從宋老師第一次接手我們班級(jí)起，老師就開始努力，始終沒(méi)有放棄，看著老師每天無(wú)休止的工作，我們團(tuán)結(jié)了，差生多？不怕，差生拉分，優(yōu)等生補(bǔ)分，就這樣一天又一天的努力，在宋老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)好了，我們抬起頭了，這時(shí)的宋老師不就是指揮有方的大將嗎？

　　宋老師的“變臉”，變出了個(gè)性，變出了成績(jī)，變出了對(duì)我們濃濃的師愛，這樣的老師，誰(shuí)不崇敬，誰(shuí)不敬仰呢。

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