五年級作文(精華8篇)
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的五年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
血腥的夜，孤寂而凄涼。
那輪潔白的明月，靜靜地掛在天空中。灑下那一抹光輝。
銀白色的長發(fā)穿透了黑暗，那猩紅的瞳孔平靜地看著眼前的將死之人絕望的伸出沾滿鮮血的雙手，最后無力的垂下。
已經(jīng)不知道是多少次看見這種場景了，為何紅瞳中會閃著盈盈的波光？
不是早已麻木了嗎？為何還會有想大哭一場的沖動？
雪櫻苦笑著。
自己真的好傻好傻，明明知道這個世界不可能有那么美好，卻愿意一再的相信。最后，再滿身傷的.回來，獨自躲在角落里哭泣。
明明早已知道不可能了，為何還要一再的回憶心中最深處的溫暖？
那個讓人想永遠沉醉下去的回憶。
她永遠也不會忘記，那場囂張的大火，它燒毀了她全部的希望。
她依然聽得見，在那火光中，人們絕望的呻吟，一遍又一遍的回響在她的耳邊。
她還記得，哥哥笑著望著她，對她說：“笨蛋，再不走，就要遲了�！�
縱然叫著她笨蛋，卻用力地將她推出了火場。
接著，她看見一個巨大的火柱砸向了那個堅強的身影。
她看不見哥哥，但依然能感覺到，那雙倔強的眸子死死的盯著她，然后靜靜的說了一句：“妹妹，我愛你�！�
她看著逐漸被火光淹沒的身影，發(fā)狂地叫著：
“哥哥！哥哥！不要！求求你！快點出來！”
“雪櫻求求你快點出來��！”無論她怎么嘶聲吶喊，哥哥還是沒有出現(xiàn)。
那晚的火光照亮了世界的每一片角落，唯獨晦澀了她的心。
她遺憾，沒有在他最好的年華中，告訴他，她愛他。
那個笨蛋哥哥。
在她因練習舞蹈而扭傷了腳的時候，一邊嘲笑著她這都練不好，另一邊卻在她的傷口上仔細地上藥。
那個笨蛋哥哥。
在她被人打傷的時候，一邊責罵她貪玩淘氣，另一邊卻幫她狠狠地教訓了那些小混混，最后頂著滿臉的傷口回來，而她卻以為他跟別人打架了，而笑得人仰馬翻。
那個笨蛋哥哥。
在她被人冤枉而嘶聲痛哭時，一邊生氣地吼她沒用，另一邊卻為她承擔了所有的懲罰。
那個笨蛋哥哥。
在那場大火中，明明自己能逃出去，丟下她這個沒用的妹妹——這個一直拖著他后腿的累贅。卻將她推出了火場，在火光四射中，平靜地告訴她，他愛她。
無論她怎么喊，他也不會知道，她愛他，一直很愛他。
愛那個不懂怎么表達感情的哥哥，愛那個總愛叫她笨蛋的哥哥，愛那個還不知道她愛著他的哥哥，愛那個真的好傻好傻的哥哥。
哥哥，如果還能再見到你，請給我一分鐘，讓我說出那句來不及告訴你的話：“我愛你，哥哥！”
五年級作文 篇2
體現(xiàn)愛，不一定是在大苦大難，也不一定實在特別危險時，在平時最為平常的每一分，每一秒都可以發(fā)現(xiàn)愛，愛在細微處就可以隨處見到。
……
父母之愛在細微處，友愛在細微處。愛，無處不在，無時不有。愛呀，無處不在的.愛呀，偉大的愛呀，凡是有生命的地方，就有愛存在！
五年級作文 篇3
我打著哈欠起床，打電話叫了靈緋和羽楓“韓靈緋，快tm起床，老地方見，偶的時間很寶貴的！”“蘇羽茹啊，起床咯！”不用想我都知道羽茹肯定出了一身雞皮疙瘩！我也趕忙收拾，……
很久之后，我終于出了家門，細致烏黑的長發(fā)，披于雙肩之上，顯出一種別樣的風采，，潔白的皮膚猶如剛剝殼的雞蛋，大大的翠綠色的眼瞳一閃一閃仿佛會說話，小小的紅唇與皮膚的白色，更顯分明，一對小酒窩均勻的分布在臉頰兩側，淺淺一笑，酒窩在臉頰若隱若現(xiàn)，可愛如天仙，我身著一襲純白色的露肩公主裙，美麗的鎖骨若隱若現(xiàn)，裙子的衣料白得仿佛透明，微微反光，就象天使的翅膀，卻一點也不暴露。裙子的下擺是由低到高的弧線，優(yōu)雅的微蓬起來，露出那雙如玉般潔白修長的美腿，裙角最慢星星點點的鉆石，恍如無數(shù)美麗的晨露。我小跑到公園，以為自己是最晚的，結果……沒有人！我還是低估了她倆。。。。。突然，我看見遠處站著兩位少女，我微微走近看見一個稍高的少女一頭淡紫色卷發(fā)，傾國的小臉，紫藍色的眼瞳，身上穿著漂亮的華麗衣服。一層一層的蕾絲花邊，可愛的泡泡袖，把她襯托得高貴可愛，讓人陶醉。裙子上還鑲著些珍珠，還有著粉紅的水晶。這華麗的白裙襯著美麗的臉蛋，顯得冰美艷絕倫。不用想就知道是羽茹，不過，她身邊的少女身著靚麗的牛仔褲，長長的.秀發(fā)被風吹起，俏皮得在肩上起舞，再配上那漂亮的發(fā)箍，整個人顯得格外甜美可愛�？墒牵谋砬閰s十分譏諷，我快步走上前，站在羽茹身旁，那少女原來是被羽茹擠下去得前任班長——伊霜，伊霜看我來了，冷笑道：“呦，顏晗熏也來了，你們等著，明天不是去報到嗎？有好戲給我和夏以丹看了！”說完，她就氣沖沖的走了，雖然她這么說但我們并不在意，她仗著有錢在學校里作威作福，她并不知道我裙角的一塊碎鉆就值她5個伊氏集團。遠處，一輛蘭博基尼停在草坪邊，車上下來的女孩用甜死人不償命的聲音喊道：“晗熏，羽茹！”她一頭栗黃色的卷發(fā)，淡綠色的飄帶，精致的臉蛋，橘黃色的眼瞳纖細的手，一身淺綠色泡泡裙，顯得楚楚動人，她抱著呆呆兔像我和羽茹跑來。“咱們明天就要去圣樂學院報道了，”“哦”“哦”“你們怎么一點都不驚訝？！”“驚訝又能怎樣？”“就是嘛”“你們一定知道那三個人也在吧”“沈懿卿、蘇逸夏蘇慕煙？”“嗯”“羽茹，你說你媽怎么能這么偉大捏？”“嘻嘻！”“走，咱們吃燒烤去！姐請客！”……
n小時后，三人終于走到了燒烤攤。“艾瑪，累死老娘了�。�！”“嘻嘻，羽胖胖！”“哥哥，他們欺負我！”“你哥，表蒙我們！”“不信你瞧嘛！”羽茹無辜的說。二人終于回頭……“小夏子，才幾年不見，又圓潤了嘛！”“慕煙哥哥！”這就是女神和女漢子，——外表一樣，內息顛覆！“靈緋啊，表重色輕友嘛！”我賊笑著�！巴弁弁郏頍o視我這個超級無敵大帥哥！”眾人滿臉黑線�！扒涓绺�，過來，我保證不打你，”我陰笑道�！八龝苯哟蛩滥恪庇鹑隳匮a了一句�！皢�，你們這樣做真的好嗎？！”“難道不好嗎？”“好好好”“嘻嘻”某5只正笑翻ing……
五年級作文 篇4
每一個人都有一個色彩斑斕的童年。有的童年像大山，它的一草一木都是些美好的回憶；有的童年像天空，每顆星星都是開 開心心的往事；有的童年像……而我的童年卻像大海，往事就像一條條小魚，在長長的回憶海洋中游啊，游啊，它們給我的生活帶來了無盡的樂趣。
那天，我去小湖旁散步�！�1、2、3……”我專心地數(shù)著湖中的小魚�！斑祝坑幸粋�大黃薄餅！”我樂得一蹦三尺高，“這不是月亮嗎！哇，月亮！湖里有月亮，大月亮!”
我像一根離弦的箭，閃電般地往我最好的.朋友——張湖玥家跑去�！昂h！湖里有月亮！”我雙頰發(fā)紅，興奮地叫著�！翱赐郏 蔽依鹚氖�，沖向小湖。那個“月亮”靜靜地躺在那兒�！昂簟焙h長舒一口氣，“天��！希湲，我們去撈月吧！看著它像一塊大煎餅，好吃極了！”
我和玥玥換上泳裝，“撲通”跳進湖中。“煎餅月亮，I am coming！”我們飛快地游到了月亮的所在地。“咦？”玥玥大吃一驚，“我沒法抓住它!”“煎餅那么滑嗎？我來試一下！”說完，我將手伸進月亮邊……
“天�。∧愕氖�！”玥玥尖叫起來，我的手剎那變黃了！
我雙腿一蹬，潛入水中，伸手去撈月亮，卻是永遠也撈不上來。
回到家，我認真地問媽媽：“為什么月亮撈不上來？”
“湖里的月亮是影子，你們撈不上來，因為它不是一個實體��！”
“為什么月亮的影子會發(fā)光？手電筒也會發(fā)光，為什么它的影子就不亮呢？太陽的影子為什么不會在湖里？為什么撈月亮我的手會變黃？”
問題越來越多……
童年，是一串珍珠項鏈，是一棵大樹，是一片土地，更會對我們的一生產(chǎn)生影響。當我再次見到湖中的月亮時，我還會去撈嗎？湖，還是湖；月亮的影子，還是月亮的影子；我，還是我，只不過再也不是童年的我了……撈月亮的日子，還會再來嗎？
五年級作文 篇5
五年級下冊 “讀寫結合點”小練筆設計
第三單元《半截蠟燭》
課文簡介：本文是一個劇本片段，講的是戰(zhàn)爭期間小女孩杰奎琳巧妙轉移機密的故事。五年級作文改寫半截蠟燭
練筆題目：難忘的一夜五年級作文改寫半截蠟燭五年級作文改寫半截蠟燭
小練筆設計意圖：學生以杰奎琳為第一人稱寫一篇日記——《難忘的'一夜》，讓學生在此走進故事，走進人物內心，回憶講述，表達出事發(fā)當時的緊張氣氛和巧妙周旋的情景，學生有話可寫，和課文結合緊密。
練筆提示：我上樓后，難以入睡，剛才發(fā)生的事歷歷在目緊張、激動的心情難以平靜，于是提起筆來把這驚心動魄的一夜記錄下來。 練筆要求：回味故事，體會人物當時心境，運用人物神態(tài)、語言、心理活動等方法描寫。
五年級作文 篇6
校長，是許多老師心中的憧憬。可是，當一個校長需要比平常人付出三倍的努力。
如果我是校長，我首先要擴大自己的知識量，翱翔在書的天空，自由自在地讀書。書是世界的縮小，是知識的精華版。當你看一本好書，時不時會想起，這本書就是給我的泉水，用來充實我知識的海洋。當有些問題讓我困惑時，我會靜下心來看書；我不會擺架子，而是要像孔子那樣不恥下問。
如果我是校長，我第二件要做的事就是積累“實戰(zhàn)經(jīng)驗”。所謂經(jīng)驗，就是經(jīng)過千磨百煉悟出來的`東西�！白x萬卷書，行萬里路”，我要一邊讀書給自己充電，還有付諸行動，不斷積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。每天的工作結束之前，我都要寫一篇反思，總結今天的工作情況。好的做法要繼續(xù)發(fā)揚，不好的事情要不斷改進。
如果我是校長，我要做的第三件事情就是像皇帝那樣“微服私訪”，“體察民情”。我會不定期地抽查班級情況，親自叫寫學生過來聊聊天，了解他們班的情況。這樣，一方面讓學生覺得我這個校長很親切，另一方面我也了解了這個班最真實的情況。我還會“隨堂聽課”，了解老師的教學水平。平時，多跟老師們溝通，多給他們鼓勵，同時也誠懇地提出一些意見和希望。
如果我是校長，我還有很多很多事情要做……
如果我是校長，我一定會讓我學校的老師和學生都過上快樂、有品質的生活，我一定會讓我的學校變成一個學習的樂園、生活的家園。
教育，乃一國之根本。校長，乃一校之根本。雖難矣，但吾愿為之，定不負眾望。
五年級作文 篇7
六年級畢業(yè)在即，我非常感概，想起一年級時媽媽牽著我的小手，把我?guī)脒@個陌生的環(huán)境里。乖巧的我，沒有哭鬧，沒有撒嬌著讓媽媽帶我回家，我只是靜靜的站在媽媽身邊，繃緊了臉，腦海里想象著未來的學習生涯。走廊上，一個又一個的孩子，臉上或帶著淚珠，或帶著不舍，握緊了身邊家長的手。大家的臉上都寫著恐懼，對未來深深地恐懼。
如果有一臺時光機，我想要回到過去，重新經(jīng)歷里過一次，那熟悉又陌生的感覺。歷時陌生的面孔，現(xiàn)今已成不可或缺的伙伴；歷時看著高高的大哥哥大姐姐，現(xiàn)今已身份對調，低頭看著一年級的學生，那是曾經(jīng)的我們嗎？
六年，讓我明白了友情，這兩個字。我們曾經(jīng)一起開懷大笑過，也曾經(jīng)一起抱頭痛哭過。這燦爛的六年，讓我明白了許多�；仡^一看，學校里的第一個朋友，現(xiàn)在正站在我面前，要與我告別了.今日一別，又不知何時才能見面了。如果有一臺時光機，我要從新經(jīng)歷這里的點點滴滴，回味我們的每一個動作，每一個笑容。
爸爸時常說：在你這個年紀時，我與叔叔姑姑放學回家，就是幫奶奶做家務，完成了家務活兒，就做作業(yè)，晚上便溫習功課。周日時，我們要到工地幫助爺爺打打下手，賺錢養(yǎng)家。哪里有你們這一代如此的幸福，上課，做功課，玩電腦，睡覺。如果有一臺時光機，我想回到爸爸小時候的年代，看看他們的生活，體會他們的生活。我想要看一看他們如何一步一步達到他們的夢想，達到人生輝煌的一點。
六年的小學生涯，我還是找不到我的夢想，如今還彷徨無助，努力的尋找著自己的`夢想。如果有一臺時光機，我要去到未來，看看我究竟會成為一個什么樣的人。是成為一個白衣天使——醫(yī)生，還是成為一個小雷鋒——警察呢？我要看看，我是一個怎么樣的人，并做出努力，朝著將來的職業(yè)打拼，努力為社會做出貢獻。
對著未來，我感到非常好奇。十年后，二十年后，甚至三十年后，世界會變得怎么樣？人類能在空中自由翱翔嗎？人類能與動物們溝通嗎？麥田圈之謎解開了嗎？這一切一切，都是我感到好奇的。如果有一臺時光機，我要到未來看看，這地球變成了什么樣子？
無論是未來，還是曾經(jīng)，我都抱著大大的希望，希望曾經(jīng)的美好永留腦中；希望神秘的未來快快來到。我想，如果我有一臺時光機，那該有多好哇！
五年級作文 篇8
下午的第一節(jié)課，我們都在埋頭寫作業(yè)，而老師呢，坐在椅子上左看看右瞧瞧，看起來悠閑自得。我很不舒服，心想：“為什么我們要寫這么多作業(yè)？老師卻很悠閑呢？當老師肯定很舒服�！毕抡n了，我鼓起勇氣走進老師的辦公室，對老師說：“老師，我能和您換角色嗎？”老師想了想說：“好吧，不過你可要把你本該完成的作業(yè)先完成哦�！蔽衣犃吮谋奶鼗亟淌覍懽鳂I(yè)了。
最后一節(jié)課，我走上了講臺，同學們一臉茫然，有的在竊竊私語：“怎么回事兒？他怎么站講臺上了？”老師說明了事情的來龍去脈，大家才點了點頭。我清了清嗓子，用像老師一樣的口吻說：“這節(jié)課繼續(xù)寫課堂作業(yè)�！贝蠹壹娂妱庸P，開始埋頭苦寫。我呢，悠閑地坐在椅子上，伸了個懶腰，心想，終于可以放松一下了。我往講桌上一趴，就開始做起了我的美夢。
忽然誰拍了我一下，我抬頭一看，是一位同學，他有一題不會做要問我，我給他講完后，又來了幾名同學。講完一個問題，又來了一個問題，我講得太慢，問問題的人都排到教室門外去了。有幾個頑皮的男生，趁機開始搗亂，把教室里弄得一團糟。我這里還有一大堆問問題的人，也沒時間管他們，教室里烏煙瘴氣。唉，當老師可真不是一件容易的事情！
放學后，我剛把學生們一個一個送出校門，回到教室，邊收拾書包邊計劃著今天晚上怎么玩兒。這時，“咚”的一聲，我一抬頭看到了老師，身邊桌子上放著一大堆作業(yè)，那“咚”的一聲就是作業(yè)放在桌子上的聲音，老師神秘地笑著，說：“你可要負起一個老師的責任呀�！蔽液芤苫�，想在老師的眼睛里尋找答案。老師說：“今天晚上把這些作業(yè)改完，還要把明天要講的課備好�！蔽冶疽詾槔蠋熤皇情_個玩笑，可看著老師那堅定的眼神，相信那是真的了。我的身子一下子軟了，立馬對老師說：“��？我們還是換回來吧�！崩蠋熉犃嗣业念^，笑了笑，抱著那堆作業(yè)走出了教室。
看著老師的背影，我反思起來，原來做老師并不是我們想象的那么簡單，有時候，雖然老師是一副很悠閑的樣子，原來卻這么累。上課時要對著全班六十多個學生講課，還不帶擴音器，老師的嗓子時常都是嘶啞的`。老師經(jīng)常很晚才回家，晚上要改作業(yè)，要備第二天的課，所以，很多時候老師的臉是憔悴的，有時候眼睛還有許多紅血絲。回家的路上，我一直想著這些事兒，終于想清楚了：教師是一個偉大的職業(yè)，也是一個不容易的職業(yè)，他們培養(yǎng)出了人才，沒有他們，我們不會有很多知識，也不會有很多智慧。老師是偉大的，是最偉大的人！
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