五年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-06-23 10:42:44 五年級(jí)

五年級(jí)的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)的作文

五年級(jí)的作文篇1

　　書，是給我?guī)砜鞓返呐笥�。你一定�?huì)想，書？帶來快樂的書？那一定是笑話書和漫畫嘍。我會(huì)笑著對你說不，你錯(cuò)了。能給我?guī)砜鞓返臅刹恢惯@些。笑話和漫畫固然可以帶來快樂，但其他書呢？連語文教材都可以給人帶來快樂，你信嗎？其實(shí)書的本身并不重要，重要的是你看書時(shí)那種感覺，沉浸在書的海洋中的感覺，那種忘了時(shí)間、忘了饑餓、忘了回家的感覺。我很喜歡泡圖書館，每次我都是泡到閉館還意猶未盡。不夸張的說，我對每一本好書都有極其強(qiáng)烈的占有欲。每次看書，嘴角上揚(yáng)的幅度就會(huì)隨著時(shí)間的推移而逐漸變大，甚至有些時(shí)候會(huì)情不自禁地笑出聲來。并不是內(nèi)容多搞笑，而是從一件小事中流露出一種特殊的、點(diǎn)中人笑穴的奇妙感覺。有時(shí)候一句傻乎乎的話都會(huì)讓人覺得可愛，覺得有趣。那并不是嘲笑而是人心靈深處最自然的快樂。

　　在看書的時(shí)候，也不乏看到過一些笑話書，卻很少讓我開懷大笑，相反我覺得寫這種笑話的人很可笑。并不是我的笑點(diǎn)有多高，而是這些所謂的笑話真的很俗氣。抓一些語句上的缺點(diǎn)鉆空子。和那些讓人返樸歸真的書不同，那些笑話書只會(huì)讓我不屑一顧。有時(shí)語文教材中的片段也會(huì)讓我十分喜歡。例如六年級(jí)的'語文書中的一個(gè)“趣味語文”，寫的是“文豪與蚊子”，講的是馬克.吐溫投宿時(shí)的一件小事，卻體現(xiàn)了馬克.吐溫幽默的一面。這就是語文書中的樂趣.所有的書都值得有我們借鑒的地方,難道你學(xué)到了知識(shí),會(huì)不快樂?起碼我會(huì),我會(huì)快樂也會(huì)繼續(xù)尋找、發(fā)現(xiàn)書中讓我們快樂的地方，為我的生活增添一抹快樂。

　　其實(shí)書帶給我的快樂還有很多。我在心情郁悶的時(shí)候第一個(gè)想到的不是音樂、不是游戲，而是書。也許看書前的我是哭喪著臉的，但看完書后我會(huì)一如既往的陽光、快樂。這難道不是書籍帶給我的快樂嗎？這難道是一些笑話和漫畫所能達(dá)到的效果嗎？笑話書和漫畫書帶給我們的快樂是短暫的、轉(zhuǎn)瞬即逝的，而不是因?yàn)閺臅蝎@得了知識(shí)、啟迪、共鳴的那種會(huì)心的、真正的快樂。書，是給我?guī)砜鞓返牧紟熞嬗�。我愛書，更愛讀書，最愛抓住書中不易覺察的快樂。

五年級(jí)的作文篇2

　　“加油！……”“射門呀！……”放學(xué)后，操場上熱火朝天，喊聲雷動(dòng)，我班正和二班進(jìn)行著如火如荼的足球比賽呢！

　　比賽場地在前操場，一條中線把操場分成了1場地和2場地。比賽十分鐘前，伴著音樂，隨著歌聲，雙方運(yùn)動(dòng)員們雄糾糾氣昂昂地步入場地，我們也跳起了整齊的啦啦操，為運(yùn)動(dòng)員加油、助威。

　　隨著裁判一聲哨響，比賽開始：賽場上雙方的小隊(duì)員立即你爭我奪起來。我班隊(duì)員小黎首先打破了僵局，只見他搶球后，往中鋒小郭那里猛地一踢，球不偏不倚地傳到了小郭腳下。小郭正要順勢帶球搶攻對方大營，不料對方后衛(wèi)說時(shí)遲那時(shí)快，突襲把球搶了過去，還趁勢往我方大營驀地一踢…。眼看到手的一分轉(zhuǎn)瞬即飛，觀眾席上傳來我班同學(xué)的嘆息聲：“哎，“煮熟的鴨子都給飛了，真可惜！”我也遺憾的一揮手，失望至極啊！

　　上半場打成了平局。中場休息后，下半場激烈的角逐又拉開帷幕。隊(duì)員們打起了十二分精神，個(gè)個(gè)又生龍活虎，在球場上你追我趕，比分不分上下。瞧，對方一隊(duì)員以迅雷不及掩耳之勢往我方球門射去。我們的守門員小唐反應(yīng)迅速，飛身去撲球，可是，這球還是調(diào)皮地繞過他的頭頂，飛進(jìn)了我方球門。伴隨著同學(xué)們丟分的痛惜聲，我更是“額頭上冒火———急在眼前”，“遭了，還有15分鐘就結(jié)束了，我們還差一分呢！”就在這時(shí)，在“敵”的圍追堵截中，我方隊(duì)員小李猶如闖入無人之地，勢如破竹，帶球沖向了對方禁區(qū)。小宇飛速跑到門前接應(yīng)，得球后，轉(zhuǎn)身就射，只見一個(gè)漂亮的弧線球，我們進(jìn)球啦！我們心里懸著的`一塊大石頭終于落下地來。

　　“太棒了……”“哎！”現(xiàn)場叫好聲、惋惜聲匯成一片，真是幾家歡喜幾家愁呀！正當(dāng)火藥味充滿全場時(shí)，終場的哨聲吹響了。

　　平局！全場沸騰了起來�？匆婈�(duì)員們依依不舍的樣子，好像在說：“這次打平了，我們下次再戰(zhàn)！”

　　球賽結(jié)束了，但那些精彩的畫面還在我腦海里回蕩，久久不能散去。

五年級(jí)的作文篇3

　　我的同桌是個(gè)名副其實(shí)的大懶鬼，每次上課都是最后一個(gè)到，而且作業(yè)還經(jīng)常不交，不是說在家，就是說在半路不小心掉掉了，或者說是被弟弟貪玩拿去撕掉了，總之，他沒做作業(yè)的話就是要找一個(gè)借口來搪塞，而老師對他這樣也是經(jīng)常毫無辦法。

　　而且我不得不佩服他的一點(diǎn)就是，他在課堂做作業(yè)的速度堪比神速，有時(shí)候我會(huì)問他“你在學(xué)校做作業(yè)都這么快，怎么你回到家做作業(yè)就那么慢了呢？是有什么秘訣嗎？”“嘿嘿，這當(dāng)然是有秘訣的了，我下次再告訴你吧！”他不跟我說明，反而神秘的說，在吊我胃口。

　　直到有一次我親眼目睹他做作業(yè)，一看到，我就呆了，感情他完全是隨機(jī)抽選的。選擇題的`話，他只要選擇數(shù)字多的，然后對錯(cuò)題呢他完全就是按瞎蒙的，填空題呢他完全也是瞎寫的，我無奈的對他說“你怎么能這樣子亂填呢，這樣豈不是把老師的功勞給白費(fèi)了”他反而輕松一笑“這有什么的，只要我做出來就好了，管它對錯(cuò)呢！”跟我說完之后，就跑去和周邊的同學(xué)玩撲克去了，我真是對他無語了。

　　我特想對他說的就是，同學(xué)你省省心吧！少壯不努力老大徒傷悲，現(xiàn)在你不好好讀書，將來可怎么辦��？你這不是要讓你爸媽操碎心嗎？

五年級(jí)的作文篇4

　　“放學(xué)咯!”同學(xué)們快速地在整理書包，我和同學(xué)講了幾句話才去整理書包，當(dāng)我整理好書包的時(shí)候，同學(xué)們排隊(duì)走了，我馬上背起書包想敢上隊(duì)伍。走到門口，值日生馮川正好用拖把朝我推過來，我立刻跳起來跨過拖把，他拖回去又推過去，我再次跳起來……

　　我和馮川吵了幾句，馮川大喊一聲：“王佳鎧，快過來” ，王佳鎧馬上跑過來“看” ，馮川說著又朝我我腳一推，王佳鎧和馮川哈哈大笑起來，王佳鎧捉弄抓我胸脯、又并摸摸我的頭笑著走開了。這時(shí)的馮川走到了另一邊，屁股翹起拍了拍，娘娘腔的聲音，笑了笑，這時(shí)的我忍不住了，拿起身邊的簸箕就往馮川那兒扔去，可沒扔列到，馮川假惺膛惺惺地說：“哎喲，好痛哦！哈哈，連這都扔不到。”我罵了馮川一句，扭頭就走，王佳鎧跟過來，又把我拖進(jìn)了教室，“你把這里撿干凈”，“我不撿”,“這是你弄的”，“我就不撿，看你怎么辦？”王佳鎧用腳拌了我一下，我倒在地上，我爬起來又向外面走去，王佳鎧拉著我的頭發(fā)狠狠地說：“你到底撿不撿？”“不撿！”他拉住頭發(fā)往后拽，我的頭發(fā)拽下了很多，很痛，和他當(dāng)面打起來，這時(shí)有人去告訴了孫老師……

　　老師問我怎么回事讓我去辦公室，我正在氣頭上覺得很委屈不想去，老師說：“等你平靜下來再去我不去，正巧媽媽來接我了，覺得事情很嚴(yán)重，打電話叫爸爸也來了。

　　爸爸了解了情況首先批評我同學(xué)之間你弄我我弄你很正常你難道沒弄過別人嗎？如果別人這樣弄過來你會(huì)怎樣想？萬一弄到眼睛，后腦勺怎么辦呢？如果真的砸到的話你也是會(huì)遺憾終生的，對不對，所以我們在下手前要考慮后果。

　　我的心也漸漸平靜下來，這時(shí)我意識(shí)到要是砸到的'話，后果真是不堪設(shè)想，最后我保證，不會(huì)做出這樣的事情來了。

　　是啊，俗話說“沖動(dòng)是魔鬼”，“退一步海闊天空”別為一件小事傷了同學(xué)間的感情，甚至釀成大錯(cuò)。

五年級(jí)的作文篇5

　　冬天的校園，對于別人而言是雪白但寒冷的，不過，對我們而言，冬天的校園，“別有一番滋味在心頭�！�

　　冬天的校園，是快樂的，每到冬天的第一場大雪，一下課，我們就會(huì)一擁而上，戴上手套和帽子，穿上那厚厚的羽絨服和棉衣，沖出又悶又熱的教室，跑到教學(xué)樓外面，開始了各種有趣的游戲，如：打雪仗，堆雪人，人工降雪，走瓷磚，溜冰等游戲，最吸引我的，還是人工降雪，下完一場大雪后，樹上堆積了厚厚的雪，只要輕輕搖一下樹，雪就紛紛落下，發(fā)出沙沙的聲音，景象十分壯觀，站在樹底下的`人，全身是雪，不過，這也是一種享受。我們教學(xué)樓離操場較遠(yuǎn)，有一次，我因?yàn)樨澩�，沒到上課鈴聲，結(jié)果被老師批評了一頓，但這仍然不減我們對春天的熱情。

　　冬天的校園，是美麗的，走在操場上一望無際，使你心情愉快，在大霧天氣，操場上能見度非常的低，使冬天又變得神秘起來，當(dāng)陽光普照大地，陽光照射在雪地，使人睜不開眼，教學(xué)樓上結(jié)了許多冰凌，更使冬天無比美麗。

　　冬天的校園，寒冷而快樂，雪花飄飛，風(fēng)景優(yōu)美，我樂在其中，陶醉其中。

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