小學(xué)五年級(jí)作文6篇[經(jīng)典]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“哇！我們今天五（2）班的小記者采訪了副區(qū)長(zhǎng)！”你一定很羨慕吧！那就聽我細(xì)細(xì)道來。
今天小記者們到環(huán)保主題公園采訪。
環(huán)保主題公園主要以“太陽、水、風(fēng)”為靈感，在建設(shè)上凸顯“節(jié)約、低碳、循環(huán)”三大主題。進(jìn)入公園后，那里花香蝶舞，樹木蔥蘢，宛如一幅恬淡、靜謐的水墨丹青。
我們小記者一邊聽導(dǎo)游講解，一邊記錄筆記�！敖畼桥_(tái)先得月”，我們剛擠到導(dǎo)游身邊想聽導(dǎo)游解說時(shí)，她們已經(jīng)準(zhǔn)被前進(jìn)了。
“哎！又沒聽到！”我們班的同學(xué)抱怨道。這時(shí)，潘老師的一句話，又點(diǎn)亮了我們內(nèi)心：“你們可以問問領(lǐng)導(dǎo)��！”“對(duì)�。 蔽以趺礇]有想到。潘老師，話音剛落，我們便擁簇到常州市環(huán)保局局——長(zhǎng)周斌身邊。
可我們天生膽子小，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)我們更一句話也不敢說�！澳銈兛梢蕴釂枮槭裁匆ㄔO(shè)環(huán)保主題公園�。 迸死蠋熖嵝盐覀冎�。終于，膽大的卜松原提問道：“請(qǐng)問，你們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的思想？”副區(qū)長(zhǎng)一邊滔滔不絕的向我們介紹，一邊用手比劃著，讓我們身臨其境。卜松原這一舉動(dòng)，令我們大家都不害羞了，爭(zhēng)相恐后的詢問道……
最起勁的還是張博文了。他有什么不理解的就直接向局長(zhǎng)詢問，副區(qū)長(zhǎng)也不厭其煩的告訴他。我們大家看著他們倆，心里又是嫉妒，又是羨慕。但都怪我們膽小，沒有充分的信心和非凡的勇氣，只好眼睜睜的'看著……
美好的時(shí)間總是短暫的，不一會(huì)我們就要回校了。我們戀戀不舍的離開，希望下一次再來。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
一花一世界，一葉一自然，自然萬物看似渺小，卻是魅力非常。暑假我和爸爸媽媽去泰山玩。來到泰山腳下，這里綠草成蔭，花兒差紫嫣紅發(fā)出一陣陣淡淡的清香。抬頭向山頂望去，高聳入云，山上長(zhǎng)滿了樹，郁郁蔥蔥，把大山打扮得蒼翠欲滴。
沿著一條彎彎曲曲的山路向山上爬去，到半山腰，發(fā)現(xiàn)小徑兩旁長(zhǎng)著許多粗壯的大樹，越往上樹就越粗壯越高大，我想：肯定是因?yàn)檫@些大樹存活的時(shí)間特別長(zhǎng)吧！但樹的旁邊有一條清澈見底的小溪，小溪的水真清��！如果不是它在流動(dòng)時(shí)發(fā)出了叮叮咚咚的'聲音，根本就發(fā)現(xiàn)不了它的存在。
繼續(xù)向上爬，到了山頂后，放眼望去，山周圍的景色盡收眼底，真有一種會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的感覺。向下望去，半山腰云霧繚繞，仿佛仙境一般，真是美極了！
人間仙境哪里尋，請(qǐng)到山東泰山去。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
這絕對(duì)是一個(gè)真實(shí)的故事沒有一絲假意。
這個(gè)故事在我腦海里存了一年，也許它不起眼，也許他很珍貴，我從來沒有跟任何人說起過。因?yàn)槲遗聞e人說我是一個(gè)不孝女。
那是在剛開學(xué)的第一天，媽媽送我去學(xué)校，我手里拿著三袋奶，到了學(xué)校，我下了車，媽媽說：你給我一袋吧，你又喝不完，我說這個(gè)很好喝。媽媽乞求了我好久，我還是不愿意，媽媽只好走了，就在我邁進(jìn)學(xué)校大門的第一刻起我就開始后悔，是啊，母親的愛我們一生都報(bào)答不完，我怎能這樣小氣呢？
想著想著，滾燙的淚水情不自禁地從我眼里流了出來，我對(duì)同學(xué)說，我肚子疼，老師來了，幫我請(qǐng)假。他滿口答應(yīng)了其實(shí)我是裝的，我想回去，給媽媽一袋奶，我怎樣才能找到媽媽呢？先去奶奶家吧，到了奶奶家，我跟奶奶說明了事情的經(jīng)過，奶奶說；你這個(gè)孩子，真是身在福中不知福呀，我慚愧的低下了頭，奶奶說你媽媽下午才回來等著她吧。
中于下午到了，媽媽回來了，我并沒有問媽媽去了哪，而是直接對(duì)媽媽說，媽媽對(duì)不起，媽媽說不用擔(dān)心了傻孩子，哪有世界上母親會(huì)記恨孩子呢，愛都愛夠還會(huì)恨嗎，我開心的笑了
我和媽媽無比幸福的緊緊擁報(bào)在一起，這就是偉大的母愛不記恨孩子的母愛，寬宏大量的母愛，母愛永遠(yuǎn)都是這樣，永遠(yuǎn)都不可能改變，因?yàn)槭澜缟蠜]有母親會(huì)會(huì)孩子，更沒有孩子會(huì)恨母親，反正世界上的母親都是這樣，有的孩子可能會(huì)恨母親，那他更比我身在福中不知福。
母親就是母親，永遠(yuǎn)不會(huì)恨孩子，永遠(yuǎn)寬宏大量，永遠(yuǎn)是偉大的。
媽媽，我愛您，而且這種愛永遠(yuǎn)不可能消失，我的.責(zé)任就是報(bào)答母親，好好學(xué)習(xí)天天向上。
人們常說孩子是媽媽的貼身小棉襖，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著母親，今天講了這個(gè)故事我確實(shí)相信了這句話。。
我們永遠(yuǎn)都在父母的愛中長(zhǎng)大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。
這就是愛，這就是愛的故事。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我就不會(huì)一個(gè)人在教室里
如果還有你
2米的床就能顯得又短又窄
如果還有你
家里就多了一個(gè)書包和鞋子
如果還有你
家庭就多了一份歡樂，嬉笑
不能想象
沒有你的生活
你
就像黑暗中的一絲陽光
照亮我的心靈
你
就像寒風(fēng)中一閃火光
溫暖我的身體
你
就像干旱時(shí)的一滴水珠
滋潤(rùn)著我的嘴唇
你
已成為我心中永不抹去的.形象
你
已成為我生活中唯一的依靠！
不能想象
沒有你
我該怎么辦……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
有一天，放學(xué)時(shí)突然下起了雨，越下越大。我家住得離學(xué)校非常遠(yuǎn)，所以我想爸爸媽媽是不會(huì)來接我的，因?yàn)槠綍r(shí)我都是坐同村張老師的摩托車來上學(xué)的。看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地被爸爸媽媽接走了，我心里真不是滋味。
我左等右等，張老師還沒有來叫我走。于是我就去他辦公室，結(jié)果老師告訴我，他今天下午沒來。唉，粗心的.張老師，把我給忘了。不能光等啊，不然天就黑了。我覺得我還是挺聰明的，我鼓起勇氣沖進(jìn)雨簾，跑到了門衛(wèi)上，向門衛(wèi)的老師借了把傘。
我第一次獨(dú)自一個(gè)人冒著這么大的雨，撐著把小傘在一步一步地往家挨。雖然有傘，但頭發(fā)、衣服照樣淋透了。我緊緊把書包抱在懷里，哆哆嗦嗦地走著。路上，時(shí)不時(shí)地有人撐著傘飛奔著，騎著自行車飛奔著，從我身旁呼嘯而過。我突然覺得自己好可憐，好孤獨(dú)，好害怕……
好不容易到家了，我完全是個(gè)雨人了，嘴唇凍得發(fā)紫。我好想得到爸爸媽媽的疼愛和安慰��！可是，他們不在家！我失望極了……我顧不得擦去一身的雨水，坐在那發(fā)愣。
門突然被撞開了，兩個(gè)熟悉的“雨人”站在我面前。他們手中各有一把傘，爸爸手中還有一件雨衣。他們看著我，一臉的焦急。我也看著他們……突然，我們?nèi)送瑫r(shí)哈哈大笑起來，笑得“淚流滿面”……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
奧利弗是個(gè)有錢人家的私生子，但他年輕的母親因?yàn)殚L(zhǎng)期收不到關(guān)愛和生活囧困、潦倒再生下他后不幸去世了他來到人世間后就被送到了所謂的慈善機(jī)構(gòu)，當(dāng)時(shí)的慈善機(jī)構(gòu)像一潭深不可測(cè)的黑水，他在險(xiǎn)惡的環(huán)境下過著地獄般的生活�？謶�、哭泣伴隨著他，后來她被賣到了棺材店那里的人把他和狗相提并論，他不堪忍受那樣的日子逃回了倫敦，不幸被騙，又被他同父異母的哥哥陷害，但他善良機(jī)智，并于上了父親生前的老朋友，轉(zhuǎn)危為安，過上了幸福的生活。
初讀這本書時(shí)，我對(duì)奧利弗十分同情，又對(duì)當(dāng)時(shí)英國慈善機(jī)構(gòu)只求面不求實(shí)的虛偽感到厭惡。并十分欽佩作者狄更斯的`文采。他不動(dòng)聲色的用小說中對(duì)當(dāng)時(shí)英國社會(huì)不滿的只言片語在我腦海中完成了一幅拼圖，讓我對(duì)文中不同人物善與惡、正義與乖謬有了更深更正確更清楚的認(rèn)識(shí)。
我特別喜歡這本書中《去向與結(jié)局》這篇文章。這是這本書最后一篇文章，作者用平淡的語言把不同人物的不同結(jié)局不摻雜任何情感的復(fù)述清楚，正是這平淡的語言讓每個(gè)人的結(jié)局都那么生動(dòng)、真實(shí)。
讀了一遍又一遍，我總是像從海綿里擠水一樣讀到更多更新的東西。真是“常讀常新，百讀不厭”。
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