實(shí)用的五年級(jí)的作文常用5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
在我們繁華的城市里，出現(xiàn)了一支不同尋常的飛行戰(zhàn)隊(duì)。他們究竟是什么？到底蘊(yùn)藏著怎樣的秘密？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)龍去脈在再下定論。
今天放學(xué)的路很不尋常，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了這支大規(guī)模的戰(zhàn)隊(duì)。放學(xué)了，我照樣走過(guò)回家路上的這個(gè)茶樓，突然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下有一些正在飛行的東西，我以為是什么植物的種子或是其他的東西，但在我繼續(xù)往前走的時(shí)候，好像有什么東西粘到了眼睛上。我用手揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)眼睛，發(fā)現(xiàn)眼睛前有什么東西在動(dòng)彈。我小心翼翼地把這小東西取下來(lái)。我把它放在手上，從大概的樣子來(lái)看，應(yīng)該是蟲子。我覺(jué)得，它有可能就是天上飛著的那些東西中的一員，于是便尋找起它們的巢穴，想要發(fā)現(xiàn)什么。
我沿著街邊仔細(xì)地尋找了一圈，果然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蟲子的巢穴。我蹲在一旁，琢磨著這是什么東西。它們的外形比一般的螞蟻大幾倍，身體結(jié)構(gòu)和螞蟻差不多大小。它們的頭上都有一對(duì)觸角，身體也差不多大，比螞蟻強(qiáng)壯多了。而與爬行類蟲子不同的.是，它們的背上都有一對(duì)翅膀。根據(jù)這種種特征表明，這種蟲子就是飛蟻。
這群蓄勢(shì)待發(fā)的飛蟻們正在來(lái)回爬行，一會(huì)兒又爬出來(lái)，好像是在準(zhǔn)備集合的倒計(jì)時(shí)中活動(dòng)，不然怎么會(huì)這樣忙碌呢？準(zhǔn)備好了的飛蟻三兩只一起飛到一米多高的地方，然后排成一個(gè)整齊的隊(duì)形。我覺(jué)得，排在最前面的應(yīng)該是隊(duì)伍的總指揮吧。飛蟻戰(zhàn)隊(duì)全憑它的調(diào)配。只見(jiàn)它動(dòng)了一下，隊(duì)形就重新更換了一個(gè)，這動(dòng)作可能就是它下達(dá)的指令吧！第二天我來(lái)看時(shí)，它們還是在這里集合。
在繁華的城市中，竟然還有這么一支飛行戰(zhàn)隊(duì)。它們隨時(shí)準(zhǔn)備出擊，它們就是人們的“衛(wèi)兵”，它們生活在城市，它們一絲不茍，它們就是——飛蟻大軍。
不知道，集合后的它們回去哪里？
五年級(jí)的作文 篇2
一陣涼風(fēng)吹過(guò)，烏云飄了過(guò)來(lái)，天氣涼爽又陰沉。
在這樣的天氣里。我們帶上東西，穿好衣服，準(zhǔn)備去看望在焦作住院的奶奶。
到了焦作，太陽(yáng)才露出笑臉，凝視著我們的身影�！暗�-蹬-”伴隨著樓梯上的腳步聲，我們來(lái)到了三樓，把門上的把手一扭，就看見(jiàn)一個(gè)躺在病床上的身影，那正是我親愛(ài)的奶奶。
一個(gè)白色的紗布包著奶奶的右邊的后腦袋，頭發(fā)全部都被剃光，從遠(yuǎn)處只能看到一個(gè)白色的紗布，奶奶躺在潔白的病床上，緊閉著眼睛，看起來(lái)是那樣的虛弱。不一會(huì)兒，奶奶醒了。緊接著又從門外走來(lái)一位穿白大褂的醫(yī)生，他輕輕的走到奶奶的床頭，溫和的說(shuō)：“該換藥了�！闭f(shuō)完，他就把一塊布放到奶奶包紗布的地方，用手慢慢地撕開(kāi)奶奶頭上的膠布，把紗布拿了下來(lái)。
接著，我就看見(jiàn)了可怕的.一幕。一道傷痕出現(xiàn)了，那條傷疤是那么長(zhǎng)，還縫著十幾根線，線已經(jīng)被鮮血染成紅色了。醫(yī)生快速用鉗子夾起一個(gè)棉球，沾了一下藥水，在奶奶的傷痕上擦了幾下。擦完之后，他又將紗布重新包好，對(duì)我們笑了笑，就消失在了我們的視線中。
醫(yī)生走后，我看見(jiàn)媽媽又把液體換上，就出去了。我又看了看奶奶的手，視線向上轉(zhuǎn)移，液體“滴……滴……”地向下滴。奶奶又睡著了，我摸著奶奶的手，涼涼的�？赡苁禽斠狠�?shù)囊后w太涼了吧！我又用手摸了奶的手！
下午，我們?cè)撟吡�，我跟奶奶和媽媽告了別，坐上了回家的大巴車�；叵胫棠烫撊醯纳碛�，眼睛再一次濕潤(rùn)了……
五年級(jí)的作文 篇3
寒假里我有好多有趣的事情，我現(xiàn)在就講給你聽(tīng)聽(tīng)。
我們家有只兔子，這只兔子千好萬(wàn)好就有一點(diǎn)不好：隨地大小便，說(shuō)來(lái)就來(lái)。事情發(fā)生在昨天晚上，晚上我在和舅舅聊天，我想把兔子拿給舅舅看，哪里知道這兔子已經(jīng)開(kāi)始拉屎了，我氣的要命。想想看也不能怪兔子，如果我是兔子我也會(huì)這么干的。我把火壓了壓刷牙去了。
我們家的兔子胃口可好了吃每頓都像餓了三天三夜似的，每次都吃好多菜葉，所以長(zhǎng)得胖胖的`。
我每次抱它就像用了三只老虎的力氣。我經(jīng)常和它一起玩。有一次我給它吃菜葉時(shí)故意放在高處，這兔子太極了，根本吃不到。我樂(lè)的哈哈大笑。最后我還是把菜葉給小兔子吃了。我真想和小兔子一起睡覺(jué)，要不是怕它尿床，我真想和它一起睡。
我的寒假趣事多得很，真希望我能把所有的趣事都講出來(lái)，也讓大家開(kāi)心。
我們希望為大家搜集整理的五年級(jí)寒假作文400字范文符合大家的實(shí)際需要，能夠讓大家的寒假過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)!
五年級(jí)的作文 篇4
我與爸爸媽媽、爺爺奶奶幸福的生活在一起。春天，我們與新生的小花小草打招呼；夏天，我們給動(dòng)物做棲涼點(diǎn)；秋天，我們?yōu)閯?dòng)物們提供食物；冬天，我們?yōu)閯?dòng)物提供居住地與溫暖。
但這好日子并不久——今天我與爸爸媽媽、爺爺奶奶聊得正歡，突然幾個(gè)龐大的背影出現(xiàn)在我們面前，頭戴鐵盔、手拿鋸子、他們舉手一揮，我的親人、朋友一個(gè)接著一個(gè)倒下了。盡管我們有多么高大的身軀，但是在人類的利器下，我們還是顯得脆弱不堪一擊。我因?yàn)檫�沒(méi)有長(zhǎng)成大樹，逃過(guò)了一劫。而我的親人、朋友卻被運(yùn)到了木材城。森林中只剩下我們這些還沒(méi)有長(zhǎng)大的小樹，在這瑟瑟發(fā)抖。我真得很想救我的親人與朋友。但是我們?cè)谌祟惷媲笆悄敲村钊酢?/p>
在不久后，一場(chǎng)暴雨親臨了這里，沒(méi)完沒(méi)了地下。突然我看到驚人的一幕：山上的泥水和石塊開(kāi)始往下洶涌地奔來(lái)，泥水和石塊淹沒(méi)了樹林前的村莊，我又聽(tīng)到了撕心裂肺的哭聲，許多孩子也像曾經(jīng)的我們變成了孤兒。這仿佛是大自然對(duì)人類的懲罰，懲罰太慘忍了，并不是我們想看到。
十幾年后，我從一棵小樹變成了參天大樹，我也有了自己的家庭。過(guò)著平靜而又幸福的生活。有一天，我又看見(jiàn)了一些熟悉的背影闖進(jìn)了這片樹林。我害怕我的兒女像我當(dāng)年一樣變成了孤兒。但意想不到的一幕發(fā)生了，他們拿起鏟子在我們的身旁栽了幾棵小樹，還邊載邊說(shuō)：“當(dāng)年我的父親，因?yàn)閬y砍亂伐，導(dǎo)致死傷無(wú)數(shù)，受到了法律的.制裁。我們可不能像我們的父親一樣，我們要多種樹，讓我們的后代變得更加幸福！”。
看到人類的變化，我由衷地替他們高興。人們終于在這場(chǎng)自然災(zāi)難中明白了保護(hù)環(huán)境的重要性。我相信，在不久的將來(lái)，地球上將充滿綠色，人類會(huì)生活的更好，世界會(huì)更加絢麗多彩！
五年級(jí)的作文 篇5
有人說(shuō)，友情，就像一朵玫瑰花，因?yàn)樗鼛е蹋宰屓穗y以靠近;有人說(shuō)，友情就像一杯熱茶，要慢慢品嘗，才會(huì)嘗出香甜;還有人說(shuō)，友情就像一棵樹上的果子，酸甜只有種植的人才會(huì)知道，褒貶都有。
但是在我眼里，友情就像海，洶涌澎湃，潮起潮落，但不管它怎么變，海還是海，不會(huì)變成別的。友情可能就是海中那顆璀璨奪目的'貝殼，被海水拍打、收回，經(jīng)受磨練之后，只會(huì)更加璀璨耀眼。
有時(shí)候，我又會(huì)認(rèn)為，友情就是時(shí)鐘上的秒針。正因?yàn)樗豢粗�，所以它走的老快了，讓我們追不上，只留下回憶，但也是美好�?/p>
又有時(shí)候，我會(huì)認(rèn)為，友情就是暖爐，在寒冷的冬季，來(lái)考暖你的心。有時(shí)候像一顆糖，在嘴苦的時(shí)候，讓你感到一絲甜蜜，那是最大的慰藉。
還有時(shí)候，它會(huì)是一把傘，在蒸蒸日下，為你擋住陽(yáng)光;在大風(fēng)大雨的時(shí)候，為你擋風(fēng)避雨。有時(shí)它又是一棵大樹，在你累了困了時(shí)，給予你依靠。
有時(shí)……有時(shí)……
就是因?yàn)橛心敲炊嗟挠袝r(shí)，因?yàn)橛心敲炊嗟拿牢募丫鋪?lái)贊美贊頌它，所以，它變得更加美好。讓我們更加缺它不可。
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