五年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
去年國(guó)慶節(jié)，學(xué)校舉辦了一次歌詠比賽，每班只選兩名同學(xué)參加。我和馬向妮幸運(yùn)地代表我們班參加比賽。
老師宣布這件事后，我選定了曲目，每天都練習(xí)唱歌。既期盼這一天快點(diǎn)到來(lái)，又害怕這一天的到來(lái)。日子一天天過(guò)去，比賽的時(shí)刻終于到了。
比賽開始了，同學(xué)們唱的歌我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽見，心里一直在想：我的伴奏盤會(huì)不會(huì)出問(wèn)題？我會(huì)不會(huì)忘詞？話筒會(huì)不會(huì)壞？甚至在想，我的'光盤會(huì)不會(huì)丟……只聽見主持人的聲音：“下面請(qǐng)?jiān)銐?mèng)為……”話沒(méi)聽完我“噌”地從座位上站起來(lái)，真奔舞臺(tái)，一把抓過(guò)主持伯的話筒，說(shuō)起了我已練習(xí)過(guò)很多次的臺(tái)詞。音樂(lè)聲響起來(lái)了，我的心像小兔子一樣“咚咚”地跳個(gè)不停，左手緊緊地抓住紅領(lǐng)巾，頭上的汗一下子全冒了出來(lái)。望著臺(tái)下老師鼓勵(lì)的眼神，我的心漸漸平靜下來(lái)，唱起了我再熟悉不過(guò)的歌。唱到后邊，才猛得聽出自己唱快了，我把聲音漸漸放慢下來(lái)，唱完之后還是快了。我沮喪地回到座位上，心里想著：在家里練習(xí)了很多次，怎么在關(guān)鍵時(shí)刻出了差錯(cuò)？鄰桌的同學(xué)說(shuō)我唱得很好，我只把它當(dāng)成對(duì)自己的安慰。
比賽結(jié)束了，開始頒獎(jiǎng)。我一點(diǎn)兒也沒(méi)想到自己能夠獲獎(jiǎng)。當(dāng)主持人念到我的名字時(shí)，我驚呆了，但我很快回過(guò)神來(lái)，快點(diǎn)走上舞臺(tái)，從評(píng)委老師手里接過(guò)獎(jiǎng)狀，此時(shí)的心情，真的比吃也蜜還要甜。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：做任何事情，只要自己努力了，付出了，就一定會(huì)有回報(bào)的。
五年級(jí)的作文 篇2
我有一位既嚴(yán)格又和藹的老師，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)任。他就是我的語(yǔ)文老師——李盛林老師。
老師有時(shí)候很嚴(yán)格。有一次，上課鈴響了，此時(shí)，我們應(yīng)該拿起書來(lái)認(rèn)真地讀課文，但是，我們今天也不知道怎么了老是在那里大吵大鬧。這時(shí)，老師已經(jīng)到教室門口了，老師沉默了一分鐘后，我們又大吵大鬧了，老師一氣之下讓我們把今天剛學(xué)的古文《楊氏之子》抄寫十遍，我們抄完十遍后，發(fā)現(xiàn)自已都會(huì)背了還能把課文一字不漏地默出來(lái)。
老師每次走進(jìn)教室都是精神飽滿，面帶微笑的，老師給我們的感覺是那么的和藹和善解人意。有一次，我們的語(yǔ)文考試考得很不好，我們以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，結(jié)果，事情讓我們出乎意料，老師不但沒(méi)有發(fā)脾氣還將試卷上的問(wèn)題給我們仔細(xì)地講解了好多遍，在老師的詳細(xì)地講解下，我們幾乎把所有的問(wèn)題都解決了。
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)任我們不懂的題目，老師都會(huì)耐心地給我們講解；我們不懂詞語(yǔ)的'意思，老師就會(huì)不厭其煩地給我們講，一直講到我們明白為止。老師，我明白了，您不管是嚴(yán)格還是和藹，都是對(duì)我們學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任。在老師的引導(dǎo)下，我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂(lè)地遨游。
老師，你真是一位好老師啊！
五年級(jí)的作文 篇3
這是一個(gè)平凡的文章，卻講述著一個(gè)不平凡的故事，讀完這篇文章，我留下了淚水……
這個(gè)故事講述著一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩與自己的母親相依為命，可是母親在一次回家的`路上累死了，小女孩就在雨中一遍又一遍的用手語(yǔ)做《感恩的心》，
我十分敬佩這個(gè)小女孩，她用自己感恩的心去面對(duì)生活，對(duì)自己所面對(duì)的挫折不低頭。為什么她如此堅(jiān)強(qiáng)？是因?yàn)樗幸粋�(gè)純潔的心，有一個(gè)感恩的心！寫到這里，我想到了前不久發(fā)生的汶川大地震，許多孩子、父母被這場(chǎng)無(wú)情的大地震所分離，是誰(shuí)救了他們？是解放軍、是黨、是祖國(guó)！難道我們不應(yīng)該去感恩他們嗎？
是啊，當(dāng)每個(gè)新生命出生時(shí)，就應(yīng)該感恩父母，感謝他們給予了自己生命，當(dāng)你坐在嶄新的開課桌上牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就應(yīng)該感恩老師，因?yàn)槭抢蠋煘槟愎喔攘酥R(shí)的雨露，當(dāng)你津津有味的吃著蘋果時(shí)，你救應(yīng)該感恩農(nóng)民，因?yàn)槭撬麄兤鹪缲澓诘姆N出一棵棵蘋果樹。
人人這一生難免會(huì)有喜怒哀樂(lè)，挫折也是不可缺少的，然而我們卻要懷著一顆感恩的心去感謝挫折，因?yàn)槭谴煺圩屛覀冏兊贸墒�，讓我們�(cè)谌松牡缆飞喜粫?huì)迷失方向……
只要每個(gè)人都有愛，生活將變得更美好！讓我們?nèi)ジ卸魃钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴！
五年級(jí)的作文 篇4
我飛速來(lái)到教室，一看，蝶、鋅、瑤她們都已經(jīng)到了。
“呵呵”我大口大口地喘氣，看了看墻上的石英鐘，“呵還好沒(méi)有遲到�！�
我剛剛坐下，上課鈴就響了，還好，逃過(guò)一劫。
老師很快來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)紫衣女孩也跟著進(jìn)來(lái)。
我眼前一亮，那不就是昨天的那個(gè)女孩——尹馨·閔月薛慧嗎？
她臉上掛著甜蜜的笑，迷一般。。。。。。。
“大家好，我是從隔壁班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生，我叫尹馨·閔月薛慧，你們可以簡(jiǎn)稱我叫小慧哦！”
她很漂亮，一身艷紫的蕾絲裙子，暗紫的眼眸，迷一般的笑容為她白里透紅的臉上做了最美的裝飾。她微微高抬頭，眼睛里流露出高傲卻又不失親近的神情。她腰間的`紫水晶隨著她輕盈的步子一搖一搖。。。。。。。
“寒雪の靜月霖楓，我能坐在這兒?jiǎn)�？”不知什么時(shí)候，她已經(jīng)走到我身邊，指著我旁邊的空座位。
“當(dāng)、當(dāng)然可以啦�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
她很有禮貌地說(shuō)：“嗯。昨天謝謝你哦，那塊水晶對(duì)我很重要。”
她低下頭望著那個(gè)與她一樣神秘的紫水晶。
我能感覺她的好意，可是昨天，為什么我會(huì)感覺背后陰涼呢？
難道那時(shí)還有別人在我身后嗎？
五年級(jí)的作文 篇5
狐貍媽媽生下五只伶俐可愛的小狐貍，她非常愛她的孩子，每次出去獵食，都會(huì)把食物帶給孩子。
有一天，狐貍媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老鼠洞，便在洞口守候，她心想：老鼠是何等美味，帶回家給孩子們，他們一定高興壞了吧！她就這樣等啊等啊，一天，兩天，三天，狐貍媽媽實(shí)在受不了了，可一想孩子們吃著老鼠時(shí)的那幸福樣，她又吞了吞口水，說(shuō)：“老鼠呀老鼠，你們?cè)趺催�不出來(lái)啊？”唉，恐怕她還不知道吧，老鼠媽媽帶著孩子躲在洞里，又冷又餓，都不能出去找食物。
又是一天，老鼠一族再也受不了了，老鼠媽媽面黃肌瘦，小老鼠們也瘦得只剩下骨頭了，于是，他們聚在一起開了個(gè)小會(huì)。會(huì)開完，她們決定裝流感讓狐貍自動(dòng)逃走。
計(jì)劃開始了，老鼠媽媽趴在床上痛苦呻吟著：“救命��！快救救我啊！我流感啦！”外邊的狐貍媽媽一聽到這聲音，立馬耳粘鼠洞墻，聽著老鼠媽媽的.聲音。這時(shí)，老鼠洞中的老鼠媽媽偷笑著，然后又難過(guò)地說(shuō)：“孩子們，你們是不是也得流感啦？”“是的，媽媽，我們“咳咳”也得流感了！”狐貍媽媽聽到了這一切，先是怔了一下，然后心想：她們得流感了？不可能！我在這兒守了這么多天，都沒(méi)得流感，他們?cè)诶鲜蠖粗胸S衣足食，怎么可能得流感呢？騙狐貍的！想到這兒，她又繼續(xù)等了。
得知狐貍媽媽沒(méi)走，老鼠一族裝得更厲害了，“哎喲，我的娘喲！這病怎么就是好不了哦！哎喲，我的老骨頭哦！”“媽，聽說(shuō)這病傳得厲害呢！哪怕是輕輕一聞，動(dòng)物就生不如死哦！”“那怎么辦，橫豎都是死，倒不如讓狐貍女士吃了我們，一起死好了！嗚嗚！”洞外的狐貍“呀”的一聲叫起來(lái)，不會(huì)吧？要是我的寶貝被它們害死該怎么辦？想到這兒，狐貍媽媽不得不信了，只好沮喪地回家了！
狐貍媽媽走了，老鼠一族又過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的生活了！
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