（薦）小學(xué)五年級(jí)作文5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
為她喝彩每個(gè)人都有自己的榜樣，而每個(gè)人的榜樣也都各不相同，而我的好榜樣則是我們班的一位跑步健將—沈王悅。
沈王悅，一個(gè)平凡的名字，但她卻有著非同一般的跑步能力。記得在四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師選了沈王悅?cè)⒓优优懿奖荣�。到了比賽那一天，我們每個(gè)人都為她捏了一把汗。我認(rèn)為，沈王悅的身體那么瘦小，個(gè)子又不高，跑得一定也沒(méi)有別人快，但是令我意想不到的是，她卻獲得了四年級(jí)組的跑步第一名。下面，就由我來(lái)給你們講講這件事吧。
在他們站在起跑線上準(zhǔn)備的時(shí)候，我清楚地看見(jiàn)，站在沈王悅身邊的'兩位男生，都長(zhǎng)得十分高大，這令我十分擔(dān)心�！邦A(yù)備，跑！”只聽(tīng)老師吹了一聲哨，所有的參賽者都像箭一樣的射了出去，沈王悅也是如此。都快要到一圈了，她還風(fēng)馳電掣般的跑著。但過(guò)了一會(huì)兒后，她開(kāi)始體力不支，漸漸地落后了。我們這些拉拉隊(duì)更是著急，不停地大聲喊：“沈王悅，加油！沈王悅！加油！”但沈王悅好像沒(méi)聽(tīng)到一樣，還是落在最后。我十分著急，一直在不停地跺腳，心想：沈王悅，你一定要加把勁，跑到第一，為我們班爭(zhēng)光��！沈王悅仿佛聽(tīng)到了我的心聲，到快要只剩半圈時(shí)，她突然像打了雞血一樣，飛快地跑了起來(lái)，就剩50米了！終于，沈王悅已經(jīng)勝券在握了。只見(jiàn)她身體向前彎著，馬尾辮已被風(fēng)吹成了一條直線。就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的吶喊聲：“��！沈王悅贏啦！”勝利后的沈王悅，每個(gè)細(xì)胞都充滿(mǎn)了活力。
這就是我的榜樣——沈王悅。怎么樣，她很了不起吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
明媚的夏日清晨，天空蔚藍(lán)如洗，小村莊在群山環(huán)抱中顯得格外溫情，村里的小溪似乎也被著迷人的景致所陶醉了，忍不住一路歡歌奔向遠(yuǎn)方。
溪邊的茅屋前坐著兩位老人，滿(mǎn)頭銀發(fā)，衣著簡(jiǎn)樸，臉上的每一條皺紋都充滿(mǎn)了快樂(lè)！老翁摸著胡子得意的說(shuō)：“莊稼長(zhǎng)得這么好，今年一定好收成啊！”老婦為他倒上一杯酒：“你看我們?nèi)齻�(gè)兒子多能干啊！”兩個(gè)人的對(duì)話(huà)在微風(fēng)中極為動(dòng)聽(tīng)……
在小溪的東邊，他們的大兒子挽著袖子，露出粗壯的胳膊，拿著把鐮刀正飛快地除著地里的雜草。黝黑的'面龐滿(mǎn)是大汗，但他的臉上卻洋溢著喜悅。老翁見(jiàn)了，說(shuō)：“這小子，和我當(dāng)年一樣有力氣�。 �
老婦邊斟酒邊說(shuō)：“別忘了咱當(dāng)年也有一雙巧手��！看，二兒子編雞籠時(shí)的靈巧不和我當(dāng)年一樣嗎？”
老翁頷首點(diǎn)頭，目中盡是贊許，在他們身邊不遠(yuǎn)處，二兒子正在一棵樹(shù)下坐著，雙手靈巧地用竹片編著雞籠，他的身邊堆放著幾個(gè)已經(jīng)編好的精致的雞籠。二兒子眼神專(zhuān)注，手指靈巧如飛……
兩位老人對(duì)視一望，會(huì)心的笑了。
這時(shí)，一陣銀鈴般的笑聲在風(fēng)中飄灑開(kāi)來(lái)。
兩位老人循聲望去
只見(jiàn)一個(gè)五。六歲大的小男孩正爬在溪邊，伸手去摘蓮蓬。他邊樂(lè)呵呵笑著邊摘下一顆好大的蓮子，放入嘴中。然后躺在溪邊青草上剝著蓮蓬，蓮子一落如口中。清晨的陽(yáng)光灑在他身上……
“哎，就數(shù)他最淘氣！”老婦邊笑邊搖頭。
老翁喝著酒，笑得兩眼瞇成了線：“可愛(ài)��！可愛(ài)，這淘氣的小鬼！”
微風(fēng)陣陣，撫摸著大地，也撫摸著這快樂(lè)的一家人。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
在生活中，我經(jīng)歷了很多磨齒難忘的事情，但最讓我記憶猶新的還是昨年發(fā)生的天災(zāi)-大地震了！
在5月12日14時(shí)28分，那是讓許多人銘記一生的時(shí)刻。那一刻，天府之國(guó)，山崩地裂；那一刻，華夏大地，黯然神傷！那時(shí)，我們正在上午會(huì)課，14時(shí)28分，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都感覺(jué)到教室在微微震動(dòng)。起先，我們以為是樓上在搬桌子。所以，沒(méi)怎么注意�？删驮谶@時(shí)震動(dòng)越來(lái)越大。突然，地殼猛烈搖晃起來(lái)。我們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)地震了，老師叫我們快跑，我們也是想都沒(méi)想不約而同的就沖出教室。由于樓道上太擁擠了，我便擠到走廊與樓道90度轉(zhuǎn)角處。因?yàn)橐郧拔以跁?shū)上看到過(guò)，地震來(lái)了，最好跑到墻角[或90度轉(zhuǎn)角處]它具有穩(wěn)定性，就算有物品落下來(lái)或墻坍塌了也不會(huì)傷到你，直只會(huì)給你留下一個(gè)較大的空間。我一邊聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)指揮，一邊看看我們班同學(xué)有沒(méi)有什么事。通過(guò)大家的配合，我們很快被疏散到了操場(chǎng)。這時(shí)候，只見(jiàn)何老師雙手抱著一個(gè)受傷的小同學(xué)，到處尋找黃主任。那焦急的'神情，那無(wú)助的眼神我一輩子也無(wú)法忘記！最后我班同學(xué)終于聚在了一塊。何老師也把那位受傷的小同學(xué)交給了黃主任！大家臉上都露出恐懼和恐慌的神情，一個(gè)個(gè)都流下了淚水。這時(shí)，不知從哪兒冒出來(lái)一個(gè)堅(jiān)定的聲音：不要哭，我們四、二班是團(tuán)結(jié)的，是勇敢的。這是天災(zāi)人禍，但我們要相信災(zāi)難難不倒我們團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍！
老師也竭力安慰我們，在這時(shí)才最能表現(xiàn)師生之間可貴的情誼！
這次地震教會(huì)了我們?cè)S多，其更告訴我們的是生命是如何可貴。所以我們應(yīng)用有限的生命發(fā)揮出自己無(wú)限的力量！這就是這次地震給我的啟迪！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我是一棵挺立在登高山公園門(mén)口的百年榕樹(shù)。我見(jiàn)證著龍巖城的變化。我是一位百歲老人，因此人們都稱(chēng)我“古榕樹(shù)”或古樹(shù)。
我在這里生活的時(shí)間之久，是可想而知的。雖然我已進(jìn)入老年階段，但我一點(diǎn)兒也不比年輕榕樹(shù)差；春天，我抽出嫩綠的芽?jī)海鼈冊(cè)谔?yáng)公公和春姑娘的幫助下茁壯成長(zhǎng)；夏天，我枝葉繁茂，在我的樹(shù)蔭下乘涼再舒服不過(guò)了；秋天，樹(shù)葉們漸漸變黃，在風(fēng)婆婆的拉扯下依依不舍地離開(kāi)我；冬天，我累了，閉上了眼睛迷迷糊糊地睡去——我在睡夢(mèng)中等待下一個(gè)春天的到來(lái)……
我們古樹(shù)家族的成員可多了，普見(jiàn)的`就有好幾種，如，我們榕樹(shù)，樟樹(shù)姐姐，紅豆杉弟弟……可是不久，科技漸漸發(fā)達(dá)了，人們逐步走向高科技生活：汽車(chē)、電腦走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)；高樓大廈如雨后春筍般拔地而起；甚至有了利用太陽(yáng)能發(fā)電的家電……本來(lái)我并不在意這些高科技產(chǎn)品，可是伙伴們的遭遇使我不得不向人類(lèi)發(fā)出警示。有一天，我無(wú)意間從兩位路人口中聽(tīng)到了一個(gè)令我但戰(zhàn)心驚的消息。聽(tīng)說(shuō)，人們準(zhǔn)備在朋友的家邊蓋一座大樓，可是，朋友的家妨礙了大樓的建筑。所以，人們準(zhǔn)備將朋友砍伐掉，以盡早蓋好大樓，聽(tīng)到這里，我不由得大吃一驚，倒吸了一口冷氣。人類(lèi)，怎么能如此對(duì)待我們？我們已活了上百年，算得上是老前輩了�？墒�，人類(lèi)為什么要傷害我們呢？為什么不保護(hù)我們而是對(duì)我們大“砍”出手呢？難道我們做錯(cuò)什么了嗎？我把腦袋都想疼了，也不知道我們到底有什么過(guò)錯(cuò)能讓人類(lèi)如此肆意地傷害我們。
幸好，近幾年來(lái)，人們意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，變得對(duì)我們百般呵護(hù)起來(lái)。建造房子時(shí)，如果我們妨礙了大家，政府部門(mén)寧愿花大價(jià)錢(qián)改道或改方案，也沒(méi)有將我我們砍伐。人們還給我們圍上一圈護(hù)欄，不讓任何人傷害到我們。
最后，我只想說(shuō)：“人類(lèi)啊，我們感激你們對(duì)我們的細(xì)心照料。也希望我們能永遠(yuǎn)與你們做朋友。”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則故事：
杰克坐公交車(chē)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己忘了帶一些零碎的錢(qián)，只有十元、百元的。在公交車(chē)上交錢(qián)是不找的，杰克急得滿(mǎn)頭大汗。突然，旁邊有一個(gè)女孩說(shuō)道，我借你錢(qián)。這才解了杰克的燃眉之急。當(dāng)杰克說(shuō)什么也要報(bào)答女孩的時(shí)候，她說(shuō)，以后你看到和你同一情況的人，請(qǐng)你也這樣幫助他，將這份幫助一直傳遞下去，就算報(bào)答我了。
女孩的品德確實(shí)很好，幫助了別人，又將“把這份幫助傳遞下去”作為他人對(duì)她的謝禮。
生活中雖然不是時(shí)時(shí)刻刻都能見(jiàn)得到這樣的`事情發(fā)生，但也不是沒(méi)有：比如，在公交車(chē)上，你給某個(gè)人讓座，即使不用你“提醒”，他下次也會(huì)主動(dòng)給別人讓座；又比如，在某個(gè)商場(chǎng)，你為后面的人拉一下門(mén)，得到你幫助的人也會(huì)為他后面的人留門(mén)……
現(xiàn)在，人與人間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，就像一個(gè)走向南極，一個(gè)走向北極的兩人；就像永遠(yuǎn)不會(huì)迎來(lái)春天的寒冬。他們被那些電子科技拉得越來(lái)越遠(yuǎn)。大多數(shù)人都抱著“我又不認(rèn)識(shí)他，憑什么幫助他”的想法，心安理得的享受這一切。所以有人說(shuō)，這是個(gè)冷漠的世界。我們天天呼喊著“學(xué)習(xí)雷鋒”的口號(hào)，可又有幾個(gè)人將這一切付諸于行動(dòng)呢？更多的人，都是在邊享受著別人的幫助，邊像完成任務(wù)一樣呼喊著這口號(hào)，甚至有人都懶得喊了。
幫助他人，其實(shí)很快樂(lè)。幫提著大包小包的人拎些東西，看著他們稍微輕松些的神情，自己的心里也會(huì)舒展很多；別人將抱著的東西散落一地，你幫他撿起來(lái)，幫助了別人，自己心里也會(huì)開(kāi)心一點(diǎn)……久而久之，就會(huì)形成一種習(xí)慣。所以，只要我們平時(shí)多做一些力所能及的平平常常、普普通通卻又深入人心的事，即幫助了別人，也凈化了自己的靈魂，用自己的雙手，一點(diǎn)一滴來(lái)感化這個(gè)冷漠的世界，從而拉近人們心的距離。
請(qǐng)大家都來(lái)做那個(gè)傳遞快樂(lè)、傳遞幫助的人間天使。
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