五年級的作文【精選】

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的五年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　對于一個在鄭州住慣的人，像我，冬天要是出點兒太陽，那是再尋常不過的，鄭州的冬天是太陽高掛的；對于一個一直住在鄭州的人，像我，冬天要是能看到灰色的天，便覺得是件怪事兒，鄭州的冬天是明朗的。自然，在南北回歸線之間的地方，日光成天都是那么毒，熱情的`天氣，反有點兒叫人哆嗦�？墒�，在北中國的冬天，而能有晴冷的天氣，鄭州真得算塊寶地。

　　設若單單是有個陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一座老城，有花有草，全在寶石藍的天底下曬著太陽，溫暖舒適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個美好的境界？高架橋整把鄭州圍了個圈兒，找不到一個缺口兒，這一圈高架橋在冬天尤其特別，好像是把汽車當成了小孩，開玩笑地說：“快回家吧，這兒準保安全，你媽喊你回家吃飯呢！”真的，鄭州的人們在冬天總是精神抖擻的。他們一看那些盤虬臥龍般的高架橋，心中便有了歸宿，有了著落。他們由天上看到橋上，便不知不覺地想起：“過不久，雪姑娘就會跳著輕盈的華爾茲降臨人間了吧？這么有‘冬天味兒’，明天大地就會披上銀裝了吧？”這點兒遐想不能一時實現(xiàn)，他們就是實在著急得慌，這樣溫柔的冬天，要是能有點兒小雪的點綴，就是錦上添花呀！

　　最妙的當然是下點兒小雪呀�？窗�，柏油馬路愈發(fā)黝黑，屋頂上蓋著一層棉被，好像正在冬眠的熊。有麻雀停下休息，留下小腳印兒，給棉被勾勒出一道花紋兒。校園中，操場上的積雪早就呈現(xiàn)出一個個黑黑的腳印兒，偏僻的地方卻還是潔白無瑕。這樣，同學們你一個雪球，我一個雪人兒，他一座雪“城堡”，給操場的“頭”上扎了好幾朵頭花兒；看著看著，這頭花兒還未被風吹動，叫操場再多照照鏡子，臭美會兒。待到天黑透的時候，上燈了，一點點黃暈的光，斜射在操場上，操場一下子羞澀了，微微的收斂了雪的亮白。千萬別下大雪呀，鄭州是受不住大雪的，可別忙壞了環(huán)衛(wèi)工人。

　　鄭州雖是“中國八大古城”之一，卻像是座新城。往東區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，馬路既寬敞又干凈。路邊躺著片草坪，草坪上躺著松軟的雪。對，這就是張飄逸的《蘭亭序》。也是是出自東晉王羲之之手的吧。

　　那水的，雖然結(jié)了點兒冰，但不影響游人觀賞。被天映得真藍，把一年貯藏的藍都釋放出來了。天兒越晴，水就越藍，也不耽誤路邊的柏樹照個鏡子什么的。瞧去，由藍汪汪的湖水一直瞧上去，空中、半空中、水面自上而下都是那么藍，那么清新。分明就是一塊偌大的藍寶石！這塊寶石，包著會展中心，包著二七塔。一派祥和安寧的景象。

　　這就是冬天的鄭州。

　　學了老舍的《濟南的冬天》，感受很深，于是寫下《濟南的冬天》的仿寫——《鄭州的冬天》，希望大家提出寶貴的意見。

五年級的作文 篇2

　　有人為了考試成績而煩惱，有人為了臉上的雀斑而煩惱，有人為了家庭經(jīng)濟狀況而煩惱，每個人都有自己的煩惱，只是大小的差異而已，那你呢？

　　云朵的煩惱是太難決定要去哪兒旅行：日本有東京鐵塔，法國有巴黎鐵塔，各有特色，讓他猶豫不決，月亮的煩惱是無法見到太陽，兩個人像分離十幾年的親人，遲遲見不到面，風的`煩惱是睡眠不足，早上忙著去花園幫花朵們送花蜜，晚上還要在竹林里替竹子們吹笛子，搖籃曲溫柔的旋律伴隨著打呼聲，筍子也緩緩進入夢鄉(xiāng)。

　　“唰！”鮭魚的煩惱是怕被鯊魚捉到，看著銳利的尖牙，嚇得臉色發(fā)白，雙腿發(fā)軟！鮪魚的煩惱是怕落進漁網(wǎng)中，并且被烤得發(fā)出”吱！吱！吱！”的酥脆生，最后淋上如防曬油般的美乃滋，死相難看。

　　書包太重是我的煩惱，也是因為課業(yè)繁重導致的，重重的書包背在瘦弱的人身上，真是吃盡了苦頭，又讓我擔心長不高，停留在四年級的身高，是壓抑我的鐵塊，又是使我”永保青春”的魔藥。

　　煩惱，是知名明星接的通告，一個接著一個，又像流水般源源不絕；解決了一個煩惱，馬上又出現(xiàn)一個，永無止盡，沒有消失的一天，有的話，應該”死期”降臨了吧？不要抱怨，人人都有煩惱的，你也不例外！

　　煩惱是鬼魂，糾纏著你，既然它找上門了，就馬力全開進攻吧！其實就是聽聽音樂、睡睡覺而已啦！”逃避事實”是解決煩惱最笨、最佳的方法！

五年級的作文 篇3

　　我有一個既搞笑又嚴肅的語文老師，他的臉是國字臉，小小的眼睛，鼻子上架著一副黑色眼鏡，他黃黃的皮膚，但是上面有許多小痘痘。

　　有一次在上課時候，我和同桌在說話，卻被我的語文老師發(fā)現(xiàn)了，他兩只眼睛可怕地盯著我和我的同桌，這時，我覺得我快被“電”成黑人了。

　　但是我的語文老師有時也會搞笑，比如我們上課時說話，我的語文老師就會說：“同學們，你們是不是想讓我變成看小偷啊？你們這些小偷可太明目張膽了！”他大笑，老師也笑了，“啪”地一聲：“你們想不想我給你們上課？要想的話就閉嘴，要不想聽講的`話就給我立刻滾出去！”我想：我的語文老師也太會變臉了，我覺得他應該去當變臉師。

　　還有一次，他從東臺開會回來，看到我們都在休息，而且連一根針掉在地上都聽得見，老師看見了，便說：“是不是我走錯班了？如果沒有走錯，我心里就像吃了蜜一樣甜！”

　　這就是我們搞笑又嚴肅得讓人離開這個地方的語文老師，他就是劉小東老師。

五年級的作文 篇4

　　我的媽媽三十多歲了，高高的個兒，苗條的身材。留著披肩長發(fā)。一雙濃眉大眼，看到左鄰右舍，總是滿臉的微笑。不過，媽媽最近好像總是犯迷糊。那我就給大家說一說吧!

　　記得有一次，媽媽把洗好的米放進電飯鍋里，就準備去炒菜，等她菜都炒好了，大家正準備盛飯來吃，可是電飯煲沒有插電，讓人們哭笑不得，你們說她迷糊不迷糊?還有一次我早上要上學，我就在樓的大路上等她，可是好像把我當空氣，自己就騎著電動車走了，我大叫著媽媽，媽媽我在這里，我在這里，可是媽媽還是不理睬我，于是我就追著媽媽的后面跑，當然我是追不上電動車的，我靈機一動，想起了還有一條小路，可以去公交車站的路，我就跑了過去，走到那里媽媽看見了，馬上停下車，媽媽看著我，又看看后面沒有人，笑了笑說：“我都沒有注意，我還以為你在后面坐著呢!”

　　可是，最近有一次，我才改變了對媽媽的看法。

　　那是一次陽光明媚的下午，學校進行“六一”文藝匯演，我也要上臺表演節(jié)目。我急急忙忙地向?qū)W校跑去，臨走前，我看見媽媽正在收拾碗筷，我忘記叮囑媽媽了，不過前幾天我已經(jīng)告訴過她今天下午要去表演。到了學校，我想給媽媽打一個電話，提醒她一下，可是我的電話手表走的匆忙，也忘記帶來了。其他家長都陸陸續(xù)續(xù)到來了，怎么辦，怎么辦?這時老師催促我趕緊去化妝，我只好無可奈何地走進了化妝室。當老師幫我化好妝，我正準備和伙伴們?nèi)ノ枧_候場的時候，突然耳邊傳來熟悉的.聲音：“思彤。”我一看，原來是媽媽。我興奮極了，連忙想小鳥似的向媽媽飛去。我好奇地問媽媽：“您記憶力怎么差，怎么還記得今天學校要進行文藝匯演的?”媽媽笑了笑，摸著我的頭：“今天，我家的公主要上臺演出，作為媽媽哪有缺席的道理?”我笑了，笑得那么開心。

　　原來媽媽心中每時每刻都裝著她的寶貝女兒。我愛我的媽媽!

五年級的作文 篇5

　　母愛是一種巨大的火焰，母愛是一縷溫暖的陽光，我們在母親的懷抱里長大，我們都能感受到母親對我們的愛。我把母親的愛收于心底，今天我把它拿出來與大家分享。

　　那是一個星期五，天上烏云密布，看著這天氣，恐怕就要下雨了。我又忘記帶傘了，這該怎么辦?我雙眉緊鎖的望著天空，“轟”的一聲響，天上立刻下起傾盆大雨。雨水像斷了線的珍珠，掉落下來。一道閃電劃過了布滿烏云的天空，我站在教室門口焦急的望著四周，忽然，雨中出現(xiàn)了一個熟悉的身影，“是媽媽�！蔽腋吲d的說。我急忙跑過去，躲到媽媽的傘下，向她訴說今天學校里發(fā)生的事情，只見媽媽面如土色，蒼白的臉上勉強擠出一絲笑容，雨水淋濕了大半個肩膀，我似乎沒有察覺到這一點，仍然有聲有色的講著，直到回家我才發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服已經(jīng)濕了一大片，原來這件小小的`事情也包含著母親深深的愛。

　　有一次我生病了，媽媽便抱著我去醫(yī)院，當我醒來的時候，媽媽淚眼通紅，媽媽看我醒來了，欣喜若狂，一邊喂我吃藥，一邊幫我把被子蓋好，睡不著的時候，媽媽念作文給我聽，我總感覺這小小的房間里充滿了母親對我的愛。

　　母愛隨時隨刻都在我們的身邊，我們那什么來回報這份母愛呢?對了就拿優(yōu)異的成績來回報這份母愛吧!

五年級的作文 篇6

　　我的課佘生活內(nèi)容豐富多彩，而我最喜歡的是下棋。什么跳棋，象棋等等。我的棋藝馬馬虎虎，每次放學回家，不知和爸爸下了多少盤棋，最難忘的是一次和哥哥下的一盤象棋。

　　星期五的晚上爸爸把我送到哥哥家，哥哥馬上放好棋。就這樣，一場象棋大戰(zhàn)就開始了。第一局我就占優(yōu)勢，啪、啪、啪，三下五去二，就端了他的老巢我便洋洋得意起來。看著哥哥氣呼呼的樣子，我心里別提多高興了。心想：“就你，還敢跟我來比高低，不是小瞧你，你還不是我的對手呢！”

　　第二局哥哥穩(wěn)穩(wěn)神定定心，擦擦汗，集中精力，把棋子擺好后，想好了策略，便按步驟，有目標地開始向?qū)Ψ竭M攻了。這局是棋開得勝，連續(xù)吃掉了我的`雙炮。我看到這種情況慌神了，忙“調(diào)兵遣將”可是己經(jīng)來不及了。我只好乖乖舉手投降了。

　　我意識到：我的棋藝并不比哥哥高多少，稍一疏忽，就會被他戰(zhàn)勝的。同時我也領會到一個道理：要勝不驕、敗不餒，更要以人之長，補己之短。下棋是這樣，學習上也應該是這樣的。

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