五年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-09-25 07:40:45 五年級(jí)

實(shí)用的五年級(jí)的作文（實(shí)用10篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實(shí)用的五年級(jí)的作文（實(shí)用10篇）

五年級(jí)的作文篇1

　　我有一個(gè)妹妹，她有一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃似的小嘴，紅彤彤的臉蛋。他很愛笑，但也很愛哭。妹妹沒事的時(shí)候，就會(huì)找我玩，害得我想做事都做不成，這不，他就來了�！敖憬悖瑏砼阄彝�！”妹妹她著我的手，執(zhí)意要我陪他玩。我懇求道“我的'好妹妹，你行行好，老媽大人給我布置了任務(wù)，洗衣服，做飯，掃地，拖地，都還沒做�。∧憔妥尳憬阕鐾赀@些事，再陪你玩，ｏｋ？”“我不要我不要！姐姐陪我玩嘛！”妹妹哭了起來。我默不做聲，她卻哭得更厲害了。沒辦法，我只好陪她玩了

　　在玩的時(shí)候，我總是心不在焉，擔(dān)心我沒做完那些活兒會(huì)被老媽好好地“修理”一頓。妹妹見了，嘟著嘴對(duì)我說：“姐姐，你要用心跟我玩。”我擔(dān)心地說“等一下準(zhǔn)會(huì)被老媽罵的了”�！澳悄闳ジ苫畎伞保妹谜f，“不過你做完事要陪我玩哦！”“好！”我開心的說。

　　這就是我的妹妹，他是不是很懂事呢？

五年級(jí)的作文篇2

　　當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在教學(xué)樓，朗朗的讀書聲在校園響起時(shí)，小農(nóng)莊里那清脆如銀鈴般的陣陣?guó)B鳴聲，也喚醒了沉睡的大地。今天，就讓我們踏著春姐姐的足跡一同去白鹿小學(xué)美麗的小農(nóng)莊走走瞧瞧吧！

　　清晨，我們迎著和煦的陽(yáng)光走進(jìn)小農(nóng)莊，此時(shí)此刻，最耀眼的就是那小池塘了。清晨的小池塘格外的綠，綠得就像一塊無瑕的翡翠；清晨的小池塘格外的清，清得都可以看見池底的沙石；清晨的小池塘格外的靜，連小魚兒的嬉鬧聲都能聽到……你瞧！池底的`魚兒們無憂無慮地享受著這美好的時(shí)光：有的和水草阿姨做游戲，有的和石頭爺爺捉迷藏，還有的小魚兒和蝌蚪妹妹們歡快地跳著舞……彎下腰，用手捧上一口涼絲絲的池水，那一定是小池塘送給你最好的禮物。

　　中午，是小農(nóng)莊最熱鬧的時(shí)刻。用完餐的小朋友，都會(huì)去小農(nóng)莊走走玩玩，去小農(nóng)莊的涼亭坐一坐。涼亭位于小農(nóng)莊正中。走上石階，站在寬敞的涼亭中，微風(fēng)拂面，十分愜意。遠(yuǎn)眺，小農(nóng)莊的景色盡收眼底：涼亭周圍，有桂花樹，有杏子樹，有梨樹……如果在秋天，定會(huì)果實(shí)累累，香飄滿園。近看，涼亭北面是蔬菜基地，一塊塊田地，田壟整齊劃一，分塊種植著各種蔬菜：茄子、秋葵、青菜……品種還挺多的呢！實(shí)踐課時(shí)，常有學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下過來澆澆水，拔拔草，看著小農(nóng)莊里生機(jī)一片，心情真是大好呀！

　　小朋友們，春光正好，歡迎到我們白鹿小農(nóng)莊來坐坐！

五年級(jí)的作文篇3

　　說起語文，大家并不陌生。但真正懂得語文的人卻少的可憐。語文是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對(duì)一個(gè)對(duì)語文一無所知的人說出語文是什么。因?yàn)檎Z文不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

　　我從小就和語文結(jié)下了不結(jié)之緣，我第一次見到她的時(shí)候，心里有一種說不出來的激動(dòng)；我小心的把她捧在手心，生怕把她弄皺了，弄壞了。

　　每天，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的和我見面；我捧著她，在課桌旁翻閱著。學(xué)習(xí)知識(shí)、欣賞美麗的'風(fēng)景畫和唐詩(shī)宋詞的同時(shí)，她也給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

　　語文，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。語文，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。語文，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

　　語文，我的良師；因你教會(huì)了我知識(shí)。語文，我的益友；因你在我孤單時(shí)的陪伴。語文，我的戀人；因你讓我的生活有酸有甜。

　　生活中處處是語文，語文是一本書，一本永遠(yuǎn)看不完的書；語文是一只小船，一只載過無數(shù)學(xué)子的船；語文讓我遨游知識(shí)的海洋。

　　可是，愛你是一件很難的事；你給旅行者設(shè)了太多太多的荊棘，他們大多半途而廢，只有真正愛你的強(qiáng)者能沖破這滿山的荊棘，來到迷人的你的面前；盡管他們傷痕累累，卻收獲到世界的珍寶。

五年級(jí)的作文篇4

　　現(xiàn)在想起來，我與您的對(duì)話甚少，多的倒是定格于我內(nèi)心的一幅幅寂然而美好的畫面：您蒼白的發(fā)、粗黑的手、還有發(fā)上的一頂黑色的氈帽，沐浴著溫馨的夕陽(yáng)；您微微仰著臉，瞇著眼，迎著悠長(zhǎng)的霞光，神態(tài)安詳而從容，深邃而淡定……

　　我真幸運(yùn)能成為九十多歲高齡的您的重孫，我想，連叫聲“老祖宗”都適宜吧！不過年齡不是唯一的“名片”，您在我心中留下的，永遠(yuǎn)是一種無形的作風(fēng)，年輕而又瀟灑。

　　那一次您從臨沂老家來到我們家小住。一路上風(fēng)塵仆仆，對(duì)您來說，誠(chéng)然辛苦。但不論您有多蹣跚，每次我要去扶您時(shí)，您總是摸摸我的頭，把我輕輕推開，微笑著說：“能行”。這對(duì)于小時(shí)候連家務(wù)都不能自理的我，無疑是一種深刻的身教，讓我認(rèn)識(shí)了獨(dú)立，更認(rèn)識(shí)了自強(qiáng)。

　　那一天放學(xué)回家，西北風(fēng)還凜冽地吹著，不知是爺爺對(duì)您的'建議，還是您的主張，只看見您坐在樹下，扶著老木做的手杖，凝望著遠(yuǎn)方。我滿心擔(dān)憂地想攙您回家，“樓上暖和，老奶奶，這么冷，干嘛在樓下凍著啊，空調(diào)可以開暖風(fēng)咧！”您卻微笑著說：“鄉(xiāng)下，哪有空調(diào)，春夏秋冬，適應(yīng)了，也就慣了�！�

　　我輕輕坐下，順著您的目光，我看到了那悠長(zhǎng)的霞光，和那火紅火紅的夕陽(yáng)。在水泥森林中穿行，我從來沒有細(xì)致觀察過如此美麗的自然�！昂每窗�，我們?cè)谔斓紫麻L(zhǎng)，也不該忘了把忙碌的心放歸自然啊”�！拔覀兊臍w宿，不就是載入史冊(cè)，成功成業(yè)嗎？”我問�！盎蛟S不是哦，你看那天邊，我們都是從那兒來的�！�

　　過了這么多年，時(shí)間的沉淀讓我明白了您的話，明白了您的人生。在自強(qiáng)中自主，在淡定中灑脫，在孤獨(dú)中品味，在品味中豁達(dá)。我想，這也是您留給我的。

　　您并沒有刻意教我什么，但您給我的，卻比什么都多。人說：“家有一老，如有一寶�！被蛟S不單單是出于家族的興旺，更可貴于代代的傳承。

　　行走在溫婉的夕陽(yáng)中，迎著那悠長(zhǎng)的霞光，我仿佛又看到了您那深邃的目光——從容而淡定，悠遠(yuǎn)而安詳……

五年級(jí)的作文篇5

　　爸爸，我覺得他對(duì)我總是不冷不熱的，有時(shí)候，我們坐在一起聊天，一起搶電視，一起去旅游，他總是笑哈哈的，還動(dòng)不動(dòng)在旅游景點(diǎn)和公共場(chǎng)所大聲吆喝，搞得我很沒面子，我光勸他，他總是不停，只是笑嘻嘻的看我一眼，像個(gè)小孩子，搞得我拿他沒辦法。

　　可是有時(shí)候我很生氣，跟別人吵架，他對(duì)我非常冷淡，而且漠不關(guān)心，“他到底愛不愛我？”這個(gè)問題一只在我的心中解不開。舉一個(gè)例子吧，就是在上一次春游回家后，因?yàn)槲覜]有吃到我想吃的東西，就和家人賭氣，我就關(guān)上門，一個(gè)人在屋子里，可是我隱隱約約地聽到爸爸說：“不用管他，他不吃飯餓不死他，他愛吃不吃！”我聽了之后非常生氣，媽媽經(jīng)常來勸我吃飯，可我也很想吃，可為了面子我對(duì)所有人都橫眉冷對(duì)，如果我吃飯了，那豈不是我就是輸者嗎？我就一直在屋子里發(fā)呆，唉！可是最后我的肚子實(shí)在熬不住了，我就只好認(rèn)輸了，把飯給吃了。

　　為什么，為什么父愛不像母愛那樣關(guān)心著我，愛護(hù)著我，遇到什么困難鼓勵(lì)我一定行，遇到傷心的事安慰我……父愛的特點(diǎn)就是恨不得讓我遇到許許多多的.坎坷，讓我在這些挫折面前磨練我的精神，使我成為一個(gè)不怕困難的人，但有時(shí)候也是有“副作用”的。母親只是關(guān)心我，使我養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，而我知道爸爸心里一定很著急，他想讓我該掉換毛病，就下了下狠心……爸爸，你為什么不直接跟我談一談，讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然我自己改正，這樣不是最徹底的方法嗎？我現(xiàn)在明白了，母愛是推動(dòng)我前進(jìn)，而父愛就像一個(gè)彈弓，首先讓困難讓我落后，再讓我利用這個(gè)困難的教訓(xùn)解決其他困難，就像彈弓先將石子拉后，在利用彈力將石子快速?gòu)棾鋈ァ?/p>

　　我知道，爸爸也是為我好，以后我不能再和爸爸過不去了，因?yàn)槲抑浪菒畚遥螞r我還沒有“勝算”哩！

五年級(jí)的作文篇6

　　如果心中沒有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，即使擁有天下所有的磚頭也沒有用；但是如果只有造房子的夢(mèng)想而沒有磚頭。夢(mèng)想也無法實(shí)現(xiàn)。成功離不開兩樣?xùn)|西：夢(mèng)想、實(shí)踐，兩者相輔相成，缺一不可。

　　就拿我們班來說，有一次，一位老師問我們的夢(mèng)想是什么，班上的有些同學(xué)忍不住笑了笑：“這么小談什么夢(mèng)想！”只有幾個(gè)平常成績(jī)不怎么好的同學(xué)把手高高舉起，大膽的說出了自己的夢(mèng)想。有些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，他們不知道這么努力是為了什么；相反，同學(xué)們眼中的差生他們是有夢(mèng)想的，他們會(huì)為夢(mèng)想去努力奮斗，盡管最后不一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。但是，一個(gè)人只知道努力，而沒有奮斗的目標(biāo)，是不會(huì)獲得真正意義上的成功。就像一個(gè)人在沒有盡頭的跑道中努力奔跑，他永遠(yuǎn)不用知道自己跑了多久，跑了多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)都跑不到終點(diǎn)。

　　曾經(jīng)，我看過一部電影，講述了一位年輕人幻想著自己去創(chuàng)業(yè)，成為富豪，但從未努力過，最后也一無是處。只有夢(mèng)想，沒有實(shí)踐，也是跑不到在終點(diǎn)。一個(gè)整天只想著我想干什么，成為什么，而不付諸行動(dòng)的人，等到生命結(jié)束的那一刻，才頓時(shí)覺悟：這一生，我究竟做了些什么，我為我的夢(mèng)想去奮斗過嗎？沒有。再看看我自己，每天都循規(guī)蹈矩的活著，也沒有向心中的`夢(mèng)想努力奔跑。是時(shí)候該為自己的夢(mèng)想努力了，至少將來不會(huì)后悔，悲傷。

　　在浩瀚的宇宙中，我們是多么渺小，每個(gè)人都在向前努力奔跑，跑在前面的都是有目標(biāo)的人，跑跑停停，左顧右盼的人是很難到達(dá)目的地的。我堅(jiān)信，只要有夢(mèng)想，為夢(mèng)想去奮斗，就能走向成功。

五年級(jí)的作文篇7

　　當(dāng)寒風(fēng)來臨之時(shí)，你為我送來溫暖的避風(fēng)港，當(dāng)烈日來臨之時(shí)，你為我照下了涼爽的綠蔭，當(dāng)秋雨來臨之時(shí)，你為我撐起堅(jiān)實(shí)的大傘，你時(shí)時(shí)刻刻的緊跟著我的腳步，而我卻又似乎在遠(yuǎn)離你一般，但請(qǐng)別誤會(huì)，我最想依靠的始終是你。

　　每當(dāng)周六回家的時(shí)候，你總會(huì)事先叮囑我要先把作業(yè)寫完，免得之后又得到晚上趕作業(yè)，但我每次不以為然的撂下一句話“知道了”。而這時(shí)你便會(huì)說我的脾氣見長(zhǎng)，我竟無言以對(duì)。

　　記得有一次你對(duì)我說我長(zhǎng)大了，是我自己去歷練歷練了，我心頭不免一震，又是欣喜，又是恐懼。你說到今年暑假的時(shí)候，你就會(huì)把我送去上海的小舅那邊去，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心竟掠過一絲忐忑。

　　我一直認(rèn)為自己是一位小大人了，能夠做到獨(dú)當(dāng)一面，其實(shí)不是這樣的。是個(gè)人都會(huì)有自己的人生禁區(qū)，似乎依靠這個(gè)詞用在中學(xué)生的身上有些不妥。獨(dú)立這個(gè)詞似乎更加的'適用。

　　但任何一個(gè)人都會(huì)有無助的時(shí)候。這時(shí)候的你有多么希望，有一雙溫暖的大手將你扶起，給你信心，讓你重拾生活的方向。能夠詮釋這些意思的只有一個(gè)，那就是家。在家中，我們是她懷中的小王子，小公主，我們可以任性，可以隨意，在社會(huì)，我們卻成了不歸子，任由那家為我們守住我們的根，自己卻不聞不問。

　　但這些他都不計(jì)較了，那我們還有什么可計(jì)較的呢？因?yàn)樗牢易钕胍揽康木褪撬?/p>

五年級(jí)的作文篇8

　　名人說：“信用既是無形的力量，也是無形的財(cái)富。”通過這句話，可知誠(chéng)信的重要性，誠(chéng)信可以讓萬物充滿生機(jī)。但有一次，我一不小心差點(diǎn)失去了誠(chéng)信。

　　記得一天晚上，我準(zhǔn)備上床睡覺時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)還有一篇作文沒寫。此時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚差點(diǎn)就掉了出來。正當(dāng)我準(zhǔn)備拿出本子寫作文時(shí)，突然有一個(gè)念頭從我腦中閃過：對(duì)了！反正這么晚了，即使寫，也寫不完，不如抄作文選。于是，我拿出一本優(yōu)秀作文，一模一樣地將一篇作文抄寫下來。

　　第二天一大早，我來到學(xué)校，快速將我的作文交給了老師。萬萬沒想到，老師不僅表?yè)P(yáng)了我的作文，而且在臺(tái)上宣讀。這讓我喜出望外，臉上露出燦爛的微笑。這時(shí)，有的'同學(xué)聚在一起議論紛紛：“這位同學(xué)怎么今天寫得這么好，不會(huì)是……”此時(shí)，我的心情忐忑不安，簡(jiǎn)直像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，害怕我的目光和同學(xué)對(duì)個(gè)正著。

　　放學(xué)后，我一直邊走邊想：今天我抄作文選的事要不要告訴老師呢？這時(shí)，我抬頭東張西望，只見一只小鳥在“嘰嘰喳喳”地叫著，大樹也搖晃得很猛烈，它們仿佛在說：“你趕緊向老師承認(rèn)錯(cuò)誤吧！不然你會(huì)失去一個(gè)最珍貴的東西�！痹谌f般糾結(jié)之下，我堅(jiān)定地說：“走！向老師承認(rèn)錯(cuò)誤！”

　　我來到學(xué)校，進(jìn)入辦公室，低著頭小聲對(duì)老師說：“老師，今天那不是我自己寫的作文，而是我抄作文選的�！薄芭�！沒關(guān)系，只要知錯(cuò)就改還是好孩子�！崩蠋熌樕蠋е⑿Γp輕拍了拍我的肩頭。我被老師的話感動(dòng)了，眼淚不禁奪眶而出。我竭力抑制住嗚咽，跟老師來了個(gè)溫暖的擁抱。

　　誠(chéng)信如金子一般珍貴，閃爍著歲月的光澤。我終于明白信用既是無形的力量，也是無形的財(cái)富這個(gè)道理。我一定要成為誠(chéng)實(shí)守信的人。

五年級(jí)的作文篇9

　　讀了作家沈石溪的《和烏鴉做鄰居》，我不僅對(duì)動(dòng)物世界有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，還對(duì)友誼有了深刻的了解。書中講了許多關(guān)于鳥類的故事。在這本由十九篇散文匯集而成的鳥類舞臺(tái)上，鳥類成了主角，為讀者展現(xiàn)了一個(gè)自然空間。十九篇散文內(nèi)最讓我感動(dòng)的是最后一個(gè)故事《和烏鴉做鄰居》，在這個(gè)故事中，我發(fā)現(xiàn)人與動(dòng)物不是與生俱來的敵人，人類和動(dòng)物應(yīng)該成為朋友，而作者就是這樣的人。

　　作者本是很討厭烏鴉，它們?nèi)頌鹾冢皇歉哐诺暮�，是一種死氣沉沉的黑。人們都喜歡“報(bào)喜”喜鵲，不喜歡“報(bào)喪”烏鴉，因?yàn)樗且环N不祥的鳥，尤其是它的叫聲更為恐怖，凄厲而蒼老“呀——呀——”，這叫聲令你膽戰(zhàn)心驚，恐懼感襲上你心頭。作者對(duì)烏鴉更是痛恨�？珊髞�，烏鴉卻救了作者一命，從此作者對(duì)烏鴉加深了印象，和烏鴉做了朋友。

　　這種友情，算是不打不相識(shí)了。烏鴉和作者的`友情令人贊嘆，動(dòng)物具有靈性，有感情，它們也懂得愛與被愛。這種沒有污垢的可貴友情值得珍惜。

　　人世間，都說沒有白請(qǐng)的午餐，許多事都是建立于利益之上，而作者與烏鴉兩者之間的友誼卻沒有被利益熏陶，保持如此的圣潔，和動(dòng)物的友誼是來之不易的。人活在世上，我認(rèn)為擁有一個(gè)真正的朋友、一份真正的友誼是很不容易的，就像找到自己的紅顏知己，為什么不容易呢？問題恰恰出在了自己身上，我們給友誼添加了太多義務(wù)，添加了太多利益，添加了太多本不屬于友誼的東西，如果把這些“添加”刪去，那么世界就會(huì)變美好。

　　我相信原本我們的祖先是擁有友誼的，過一段時(shí)間之后，有人學(xué)會(huì)在干活時(shí)偷懶，于是就有了“偷工減料”，有人學(xué)會(huì)了在干活時(shí)偷走東西，于是就有了“順手牽羊”……這樣的一切都始于人類高科技的發(fā)達(dá)頭腦。于是人類與人類之間，“信任”一詞慢慢消退，就像文革時(shí)，父女之間、夫妻之間互相揭發(fā)一樣，那時(shí)人們連自己最親最近的人都不再信任，還有什么“朋友”可言。

　　難道只有人和動(dòng)物之間或者是和那些在我們看來沒有生命里的東西中才會(huì)存在真正的友誼？

　　用最單純的腦袋去面對(duì)友誼，這樣做得到的是朋友的“回報(bào)”。

　　讓我們用付出收獲回報(bào)吧！

五年級(jí)的作文篇10

　　教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知道有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！狈▏�(guó)作家培根也說過：“教師是人類靈魂的工程師�！比藗円舱f：“教師也像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人�！�

　　我，也有這樣一位老師，她就是我的語文老師兼班主任——仲老師。

　　四年級(jí)開始我就是仲老師的學(xué)生，我從來沒見過她發(fā)過火，打過人，在我心中仲老師就像我的媽媽。我以前經(jīng)常生病請(qǐng)假，而且一請(qǐng)假就是幾個(gè)星期，每次病好了，返回學(xué)校是總會(huì)欠下好多作業(yè)，有的作業(yè)還不會(huì)，去問同學(xué)們么，他們都忘了，只好去問仲老師，她總會(huì)抽出時(shí)間教我作業(yè)。

　　仲老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。我們班有一個(gè)頑皮的同學(xué)——崔蘇暢，同學(xué)們和老師們都叫他小崔。小崔給仲老師惹了不少禍，還經(jīng)常不寫作業(yè)。記得有一次小崔不肯寫作業(yè)，仲老師很生氣，就把小崔拉倒講臺(tái)前，還跟同學(xué)借了一把圓規(guī)，嚇小崔說：“以后你不好好寫作業(yè)，出去惹禍，我就用這把圓規(guī)扎你的`手�！碑�(dāng)時(shí)小崔很害怕就哭了，但慶幸的是從那以后小崔就比以前好多了，成績(jī)從不及格升級(jí)到及格。這都是仲老師嚇出來的。

　　仲老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；您是一把掃帚，默默無聞地掃去我們心田上的灰塵……這就是我心中的仲老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。

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