小學(xué)五年級(jí)作文(精選)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
一群大人圍在一張桌子旁邊，桌子上擺著五花八門的東西：糖果，水彩筆，故事書……一個(gè)粉嘟嘟的小女孩站在桌前，兩只水汪汪的大眼睛不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，似乎在思考著什么。忽然，她伸出兩只胖乎乎的小手，抓起了一本花花綠綠的書。大人們看了都高興的鼓起掌來(lái)，一個(gè)阿姨高興的說(shuō)：“寶寶真是與書有緣啊！”
這個(gè)活動(dòng)叫“抓百日”，而那個(gè)小女孩，就是我。
也不知我與書是否真的有緣，我從小時(shí)候起就愛(ài)讀書：圖畫書，故事書，中外名著等等。于是，書變成了我最早的老師，啊，不對(duì)，是朋友。白雪公主使我滿腔怒火，皇后呀皇后，你怎么能這樣對(duì)待白雪公主呢？賣火柴的小女孩使我淚流滿面，似乎自己也變成了那個(gè)無(wú)依無(wú)靠，饑寒交迫的小姑娘。我是如此的入迷，以至于常常忘了吃飯。媽媽經(jīng)常笑著打趣：“哎呀，咱們家的大閨女都走火入魔啦�！�
隨著年級(jí)的增高，看書的時(shí)間也越來(lái)越少。我只好每天早早的爬進(jìn)被窩，抓緊時(shí)間看書。可令人懊惱的是，每每我看到精彩的片段，媽媽都會(huì)走進(jìn)來(lái)，一邊催促著我睡覺(jué)，一邊關(guān)燈�？偸沁@時(shí)我這才猛地發(fā)現(xiàn)，時(shí)間已經(jīng)不知不覺(jué)的流走啦！久而久之，我總結(jié)出了一條妙計(jì)。每次媽媽來(lái)關(guān)燈的時(shí)候，我只要說(shuō)：“媽媽，真是的，我還沒(méi)看完呢�！眿寢尡銜�(huì)馬上放心的'離開(kāi)，并且不會(huì)再回來(lái)檢查。因?yàn)閶寢寫{這句話斷定出我今天是不會(huì)在看書了。雖然我表面上裝的很不情愿，但在我心中，卻早已樂(lè)開(kāi)了花：“哈哈，終于可以放心大膽的看書啦！”每每想到這里，我都會(huì)抑制不住的偷笑，好似一位占了便宜的小地主。夏天是我“犯案”的高峰期，因?yàn)橄奶彀酥械牟賵?chǎng)夜里總是開(kāi)著燈，而我正好借著從窗外投進(jìn)來(lái)的幾束光，埋頭苦讀。哈哈，天助我也！可這樣做也有一點(diǎn)不太好，每天早上起來(lái)，我都會(huì)搖身一變，成為一只憨態(tài)可掬的國(guó)寶──熊貓。當(dāng)媽媽問(wèn)我是怎么回事的時(shí)候，我只好支支吾吾的說(shuō)是沒(méi)睡好。唉，有得必有失�。〈蠹铱汕f(wàn)不要跟我學(xué)哦！
讀書的時(shí)光是美好的，是飛快的；當(dāng)然，有時(shí)也是提心吊膽的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
一盆仙人掌和一盆玫瑰花被主人放到了一塊，玫瑰花看了看身邊的仙人掌，生氣地說(shuō)：“你這個(gè)難看的家伙還不快點(diǎn)走開(kāi)，既沒(méi)有漂亮的花瓣，也沒(méi)有好看的葉子，更沒(méi)有好聞的香味。我是愛(ài)情的象征，所有的年輕人都喜歡我，把我捧在手心，你有什么資格在我身邊？”
仙人掌聽(tīng)了玫瑰的話，慢悠悠的說(shuō)：“你說(shuō)的一點(diǎn)也不假，從外表看，我一點(diǎn)也不如你，但是，我留在這個(gè)世界上的日子比你長(zhǎng)得多。而且，離開(kāi)了主人的照顧，你馬上就會(huì)死去，而我，不管環(huán)境多么惡劣，我也能活下去�！�
玫瑰聽(tīng)了，大怒：“閉上你的嘴巴，你這是嫉妒，不許你這樣小看我們玫瑰花！”
仙人掌再不說(shuō)話，陽(yáng)臺(tái)上安靜下來(lái)。
一連幾天，不知是什么原因，主人都沒(méi)有回家。玫瑰感覺(jué)難受極了，他越來(lái)越覺(jué)得身上的水分要干了，它的葉子也耷拉下來(lái)，他頭昏腦脹，好像快要死了一樣。可旁邊的仙人掌依然活得快快樂(lè)樂(lè)。幸好不久主人回來(lái)了，給玫瑰澆了水，它才幸免于死。
半個(gè)月后，玫瑰開(kāi)出來(lái)漂亮的`花朵，主人看見(jiàn)了十分高興：“玫瑰終于開(kāi)花了！”連著幾天，主人給玫瑰澆水更勤了。玫瑰受寵若驚，很快又開(kāi)出了幾朵美麗的鮮花。
又一天早上，主人高興的拿著一把剪刀走進(jìn)玫瑰花：“今天，我要把這些玫瑰花送給我喜歡的人�！泵倒宕篌@失色，還沒(méi)等她反應(yīng)過(guò)來(lái)，“咔嚓”“咔嚓”，主人幾下便把玫瑰花剪了下來(lái)。
玫瑰傷心極了，看看鄰居仙人掌，只見(jiàn)他氣定神閑，一副處事不驚的樣子，既沒(méi)長(zhǎng)出綠葉，更別談開(kāi)出鮮花，除了幾根色澤鮮亮的刺，一切還是老樣子，玫瑰也忘記了主人上次給他澆花的時(shí)間。
又過(guò)了些時(shí)日，主人走進(jìn)玫瑰看了看，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這株玫瑰開(kāi)完花已經(jīng)沒(méi)有了，丟了算了，明年再買一盆吧！”于是，把玫瑰連根拔起，丟進(jìn)了旁邊的垃圾桶。
最后，陽(yáng)臺(tái)上只剩下了這盆不起眼的仙人掌。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
大約在二三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)舞蹈班，還說(shuō)舞蹈能增加女孩子的氣質(zhì)，將來(lái)也會(huì)有好處。當(dāng)時(shí)的我并不知道這所謂的'氣質(zhì)是什么東西，只覺(jué)得看別人跳舞挺有意思，我便學(xué)了。
我剛來(lái)到舞蹈班，先看了老師跳了一遍，我看了之后贊不絕口，都覺(jué)得老師跳得太好了，而且很簡(jiǎn)單。第二節(jié)課我們便開(kāi)始學(xué)，可是，那個(gè)時(shí)候的我方面不明，左右不分，動(dòng)作搖搖晃晃，就像一個(gè)小笨熊。但是除了正常的每周一次拉丁課，我每天都要在寂靜的墻角邊練習(xí)手位、頭位。漸漸地又學(xué)會(huì)了倫巴、恰恰、牛仔……在老師的嚴(yán)格訓(xùn)練下，我的基本功開(kāi)始有了進(jìn)步。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)拉丁舞也逐漸有所了解。
越往下學(xué)動(dòng)作越難，特別是每次練習(xí)難度比較高的動(dòng)作，一次比一次痛，但我還是一次次的堅(jiān)持，讓我走到今天。
有些事情看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻很難。不能看別人做得怎樣，要自己親身去嘗試。只要你做了，認(rèn)真的去做了，你就能成功。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
今天上午，我們擁抱了她，對(duì)她深深地鞠了一躬，感謝她兩年來(lái)對(duì)我們的諄諄教誨，犯錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)厲的批評(píng)，表現(xiàn)好時(shí)溫柔的表?yè)P(yáng)，以及作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)醒目的對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)……她，就是教了我兩年的語(yǔ)文老師——張輝老師。
張老師會(huì)使一套“變臉?lè)ā�。她平常為人很和藹，可是看到有些同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，她往日帶著笑容的臉就會(huì)變成一張“苦瓜臉”了。
有一次，張老師正在上課，大部分同學(xué)都在專心致志地聽(tīng)張老師講課，只有一名同學(xué)在課桌底下看漫畫書。張老師看見(jiàn)后，臉上馬上就由晴轉(zhuǎn)陰了。大家都注意到了張老師的臉色，紛紛朝那個(gè)同學(xué)看。那個(gè)同學(xué)可能發(fā)覺(jué)教室里突然變得特別安靜，便抬頭一看，見(jiàn)張老師正在盯著他，他就馬上收回了書，進(jìn)入了上課狀態(tài)。張老師的臉馬上就由陰轉(zhuǎn)晴，繼續(xù)帶著笑容給大家講課。
張老師令我記憶最深刻的不是她的批評(píng)，而是她的鼓勵(lì)。
記得四年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，春游我們?nèi)チ素S樂(lè)葵園。豐樂(lè)葵園的.水上游樂(lè)項(xiàng)目中有一座橋，它的兩邊沒(méi)有扶手，橋也很窄，僅能一人通過(guò)。當(dāng)我跑到橋中央時(shí)，橋正在劇烈地晃動(dòng)，我感覺(jué)自己馬上就要掉到河里了，便不敢再繼續(xù)往前走。張老師看見(jiàn)了，在岸邊不斷地鼓勵(lì)我，使我恢復(fù)了信心，大踏步地向岸邊走去，中間居然一點(diǎn)兒也不感覺(jué)害怕。
��！張老師！這個(gè)學(xué)期您就不教我們了，但是您那顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心卻深深地印在了我的腦海中。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
生活，如一棵巧克力，有苦有甜，生活，如一場(chǎng)暴雨過(guò)后的彩虹，只有經(jīng)歷了足夠的挫折，才能嘗到幸福的滋味；生活，也好似一杯熱茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能感到茶葉帶給你的直沁肺腑。
早晨，空氣異樣的.清新，在這個(gè)時(shí)候 ，我都要和爸爸去打一會(huì)兒羽毛球，我經(jīng)常會(huì)想起我初次大羽毛球時(shí)的趣事。
那是我第一次打羽毛球，我手握球拍，頭戴球帽，看著這小小的羽毛球，立刻胸有成竹地往空中像孫悟空一樣揮舞了幾下，對(duì)爸爸說(shuō)：“這玩意兒太簡(jiǎn)單了，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟！”爸爸笑了笑，說(shuō)：“這可不一定哦！”于是我拿起球拍，對(duì)準(zhǔn)羽毛球，瀟灑地一拍，拂一拂衣袖，正準(zhǔn)備聽(tīng)一聲發(fā)球成功的啪聲，可迎接我的卻是一聲失望的咚聲——球掉了。我一下子呆了，不過(guò)我很快又試了一次，但也失敗了，爸爸拿過(guò)球拍，對(duì)著羽毛球一掃，啪的一聲，羽毛球在空中形成一個(gè)優(yōu)美的S型，它如旋風(fēng)那般地瀟灑，這是
一種多么完美的結(jié)合呀！過(guò)了一會(huì)兒，爸爸教我握球拍的姿勢(shì)，怎么發(fā)球，怎么接球。過(guò)不了一會(huì)兒，我就把這些球技掌握得滾瓜爛熟了。至今想起這些事，還是令我回味無(wú)窮。
享受生活 ，才能享受樂(lè)趣。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
早上六點(diǎn)，我被嘰嘰喳喳的鳥叫聲吵醒，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，看到一群小鳥在大樹上叫得正歡。其中一只小鳥飛到陽(yáng)臺(tái)欄桿上。
小鳥主動(dòng)給我打了一個(gè)招呼，我也禮貌的說(shuō)了聲：“你好！”一股好奇心涌上了心頭:"小鳥，你們?cè)谟懻撌裁囱剑?小鳥嘆了口氣："我們的家住在廣東省沿海邊一顆粗壯的大樹上，結(jié)果遭到了"山竹"臺(tái)風(fēng)的'攻擊，大樹被連根拔起，我們遷移到你們這里。我們正在討論"家"選擇哪一棵樹呢！""山竹"臺(tái)風(fēng)到了廣東，臺(tái)風(fēng)是因?yàn)榇髿鈱釉獾搅似茐�，才有了臺(tái)風(fēng)。"我補(bǔ)充到。
小鳥繼續(xù)講起了他們家族的故事:"我們前不久遷移到海南，海南的動(dòng)物同樣遭到了攻擊。海灘上常常有動(dòng)物的尸體，如海豚，海獅和海鳥等動(dòng)物。人們?cè)?jīng)剖開(kāi)過(guò)它們的肚子，里面全是人們丟棄的鞋子、塑料、泡沫等東西，這些東西讓它們消化不了，只能活活餓死。過(guò)了不久，海南一帶也刮起了臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)把海洋里的垃圾都刮到了陸地上。很多鳥都說(shuō)人類丟的半個(gè)世紀(jì)的垃圾，大自然不到半天就還回來(lái)了。"小鳥說(shuō)完就深吸一口氣，飛走找同伴去了。
人們常說(shuō)保護(hù)環(huán)境，卻沒(méi)有做在行動(dòng)上。愛(ài)護(hù)生態(tài)，不是一句口號(hào)，只有行動(dòng)才擁有改變的力量!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
火是寶貴的，人類的文明進(jìn)程離不開(kāi)他。火是危險(xiǎn)的，人類的災(zāi)難史冊(cè)中少不了他。因此，我們要用火也要防火，避免火災(zāi)的發(fā)生，乘安全之舟遠(yuǎn)航。
對(duì)于火災(zāi)，我深有感觸。小時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常告誡我：不要玩火，玩火很危險(xiǎn)�？晌覅s把他們的.話當(dāng)成耳邊風(fēng)，經(jīng)常偷拿爸爸的打火機(jī)躲起來(lái)玩火，每當(dāng)看到被點(diǎn)燃的小紙片和小塑料片帶著火光跳舞，我心里洋洋得意。直到有一天，一不小心把柴火間的干禾給點(diǎn)燃了，當(dāng)場(chǎng)嚇呆了，幸好爸爸和朋友們及時(shí)趕到了，撲滅了大火，但爸爸的手永遠(yuǎn)留下了火魔的“吻痕”。
21世紀(jì)的今天，火仍然跟我們的生活密不可分，同時(shí)各種火災(zāi)也伴隨而來(lái)。電視上、廣播里、報(bào)紙上等各種媒體上不乏關(guān)于火災(zāi)的報(bào)道，火災(zāi)釀成的一幕幕悲劇讓人觸目驚心。火災(zāi)中多少家庭支離破碎，火災(zāi)中多少財(cái)產(chǎn)化為灰燼，火災(zāi)中多少生命消逝。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在各種災(zāi)難中，火災(zāi)仍然是最經(jīng)常、最普遍威脅到我們安全的災(zāi)難之一。然而大部分火災(zāi)都是由于人們消防意識(shí)淡薄、消防知識(shí)匱乏造成的，這就不得不讓人感嘆了。
由此可見(jiàn)，讓消防意識(shí)、消防知識(shí)在我們每個(gè)人心中扎根刻不容緩！
消防無(wú)小事。當(dāng)我們用完液化氣后，應(yīng)該檢查氣閥是否關(guān)緊；當(dāng)我們使用電的時(shí)候，應(yīng)該注意線路是否老化；當(dāng)我們?cè)谝巴庥没鸷�，�?yīng)該檢查火種是否撲滅。
朋友們，只要我們?nèi)巳硕级孟乐R(shí)、提高消防意識(shí)，那么世界的明天將會(huì)更美好。讓我們乘著安全之舟快樂(lè)遠(yuǎn)航！
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