這堂課真有趣五年級作文

　　咚、咚、咚。教室里傳來由遠到近的腳步聲，不說就知道是齊老師來給我們上作文課了。

　　齊老師仍然是笑瞇瞇的，眼睛彎得像月牙兒，說：我們今天要玩一個游戲。

　　玩什么游戲呢？我們自覺地分成七八個小組，嘰嘰喳喳地討論起來。教室里沸騰了，人類本能的高強度探索精神得到了應有的啟發(fā)，使嘰嘰喳喳的聲音傳遍了全教室，好像有一大群小鳥在鳴唱。直到老師在黑板上畫了一個圈。

　　唰地一聲，斷電一樣，探討聲一下子不見了，大家屏息凝視，所有人都期待著下一筆，這是齊老師把圓變成了一張臉。

　　同學們被吊足了胃口：到底玩什么游戲呢？

　　同學！我們今天要玩的游戲是-------齊老師故意停頓了一下，賣了個關子，摸鼻子----

　　游戲規(guī)則是名同學用布蒙住眼轉三圈，摸這張‘臉’的‘鼻子’，摸到后說一聲把布扯掉，摸著算蠃，輸了唱歌。她話音未落，眼前豎起一片手的森林———誰不想第一個來玩游戲呢？

　　齊老師用那笑瞇瞇的眼神掃視了每一個同學，最后定格在一名高個子男生臉上：你上來。

　　那同學顯然沒想到自己會有這么好的運氣，遲疑一陣后，走上講臺，但蒙眼后他要么在鼻子上摸，要么跟嘴巴掄地盤，教室里一陣接一陣哄笑，潮水似的，他越來越不安，在離臉十萬八千里時，說我摸到了。老師想要說什么，張了張口又閉上了。幫他摘掉布，嘿！他該唱歌了！

　　這位同學歌唱地怎么樣我還不知道，今天算領教了，驚天地泣鬼神��！標準的.破鑼��！他這段《星睛》叫的真動聽。如果周杰倫知道他的代表作被封印得如此動聽，一定會把他的嘴用萬能膠封住的！

　　下一個人也輸了，他本來摸索著了鼻子，但幾個小子故意哄笑引他上當，所以他也輸了。

　　說來郁悶，最后一個是我，畢竟我覺得，這是個靠運氣的游戲，蠃的幾率不大。

　　上臺了，我才感到光明的寶貴，這游戲太難了，白板是冰涼的固體，臉上哪兒也不知道。

　　這時，身后傳來哄笑聲，那小子要騙我----哈，說明我弄對了！老師，我確定了！我確定后，伸手扯掉布。萬歲！蠃了！

　　踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。故伎重演騙不了我滴！我下臺時沒忘白一眼他們。

　　時間過得真快，一堂課結束了，但我仍然意猶未盡，說來此課真有趣，我必為它點個贊！

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