我和書的故事小學(xué)五年級優(yōu)秀作文
小時侯，我對讀書沒有什么太多的印象。因為受方言的影響，所以我自始至終就單純地認(rèn)為讀書就是上學(xué)，到學(xué)校在教室里聽老師講故事。
后來大一些了，對讀書漸漸有了認(rèn)識，可又因為不認(rèn)識幾個字而對讀書沒多大興趣。那個時候的我，酷愛收集樹葉。一到秋天，就撿一些梧桐落葉用小手一下一下摩平，放進(jìn)書的夾層里，又在書上壓許多重物，恨不能整個人都坐到書上去。幾天以后，樹葉被壓得平整了，就把幾片小樹葉做成書簽或穿成一串做窗簾。直到現(xiàn)在，我打開那些我曾夾過樹葉的書本，微微泛黃的書頁還散發(fā)著梧桐樹葉的清香呢！那時，我對讀書的沒有能力而不去品讀，對書更是只把它當(dāng)作一個收藏夾和玩具的收納盒。
上了三四年級，我對書的看法有了改變。那時候，我老愛和媽媽一起看電視劇，而每部電視劇的片頭總會有導(dǎo)演——某某某，編劇——某某的字幕，心中便產(chǎn)生了一串聯(lián)想，如果我是一名編劇，所寫的故事能夠按照我的思路發(fā)展劇情，那該有多棒呀！后來，我漸漸喜歡上閱讀帶有虛構(gòu)故事情節(jié)的.文章，其中的人物個個要好就好得不得了，要壞就壞得一塌糊涂，而故事最后的結(jié)局不是合家大團(tuán)圓就是消滅惡勢力。
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我從十歲的天真孩童成長為了一名面臨升學(xué)的預(yù)備初中生。漸漸長大的我，思想也一天天成熟起來，發(fā)現(xiàn)原先千篇一律的故事情節(jié)根本不能表達(dá)我內(nèi)心真實的想法，也發(fā)現(xiàn)，夢境中的世界始終離現(xiàn)實太過遙遠(yuǎn)。回讀以前寫的作文，發(fā)現(xiàn)很難以體會當(dāng)時的心境和感受。后來，我努力將自己所寫的文章內(nèi)容變?yōu)樯畹膶崨r轉(zhuǎn)播。沒有了編排虛構(gòu)，真實地記錄我的內(nèi)心世界，寫作的靈感多了很多。最終，閱讀書籍和寫作成為的我最大的愛好。而當(dāng)現(xiàn)在我閱讀一寫同齡人寫的文章時，心中總會產(chǎn)生共鳴。
對書，我由錯誤的認(rèn)識到由衷的喜愛；寫作，從虛擬編造到真實地記錄；讀書，是使我感受真實生活的催化劑。書，伴我成長！
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