事事難辦五年級學生作文

　　誒。為什嗎我什嗎事都不如意，為什嗎？

　　一開始，小六。我是老師認為能進博宇的好苗子，家長認為的寶，周圍鄰居，親朋好友都知道，學習好，有機會考上博宇�？�，事事不如人愿，本來有機會考進博宇的我。卻因為機緣巧合進了一個我想都未曾想過的垃圾學校——桃源鎮(zhèn)中。這是令人談起來在這學校的學生都是壞孩子�？�，我卻進了一個這樣的學校。這令我的小六老師和周圍的鄰居驚呆了。后來，老爸找人四處打聽，最終還是沒有離開那個我想都未曾想過的學校。

　　再后來，因為我所在的學校老師差，老爸又送我去輔導班補習。在輔導班我表現(xiàn)優(yōu)異，學習積極。當輔導班的同學們問起我在那個學校上學時，我不知道該說什嗎。我要說我在桃源鎮(zhèn)中上學嗎，有的人估計沒聽過這個學校，因為這是一個已經(jīng)快要倒閉的學校；知道的'同學也許不相信，因為我在輔導班優(yōu)異的成績在說明這一切。可這是事實，我無法否定。我說了，我在桃源鎮(zhèn)中上學。不出所料同學們有的不知道這所學校，有的不相信，不相信占多數(shù)。之后，我更是體會到這個學校給我名聲上帶來多大影響。每當我到那位同學（輔導班的和小六的同學）的家里，同學的家長首先問的就是：“你在哪上學呀？”每當問起這句話時我都不知該如何回答。所以我再也不去同學（輔導班和小六的同學）的家了，就是去也離他家門口遠遠的，等著他。

　　我最后還是去了那個學校，雖然學校不怎嗎地。但老師還是很重視我的，所以我很有機會考上曹縣一中，老師也對我有很大的期望。但，事事不如人愿，本來好好的班主任，教得我們好好的。我們都喜歡，而且人很好，辦事也值得稱贊，教學很嚴格。然而這么好的班主任病了，不能教我們了。換了一個班主任，這個班主任一來也沒覺得怎嗎不行了，但過了幾個星期便感覺出來了，教學不嚴格，作為一個班主任在其職不謀其政，讓我和幾個學習的積極分子很失望。我們便想轉班，換一個新的學習環(huán)境看怎嗎樣。我們商量，三班班主任為人很好，教學非常嚴格，而且衛(wèi)生，紀律也很嚴格。我們便想去哪個班級。但還是不行，我就找三班班主任談話，班主任表示很歡迎我們，希望我們來到他所在的班級，但學校有規(guī)定不能隨便轉班或宿舍。還是行不通。于是我周三變請假回家找爸爸商量，爸爸也表示可以去那個班級，但辦成辦不成也是不一定，不成幾率大。我聽后很失望，如剛點起的渺小火花又被12級的臺風刮滅。

　　事事不如我愿，倒霉事全來我身上了�。∈率码y辦。我相信只要我努力，笨師傅也能出高徒。我想起了那首歌《我的未來不是夢》。我獨自哼唱……

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