關于小學五年級的寫人作文
第一篇我敬佩的一個人
每當我看到某某書法家在某個報紙上寫下蒼勁而有力的毛筆字時，就會想起我那盧老師，小學五年級寫人作文。
盧老師是教我們數(shù)學的。他個子不高，那稍稍有點瘦的臉上鑲嵌著一雙時而嚴厲時而慈祥的眼睛。雖然年過四十，但頭發(fā)卻是那樣烏黑光亮。他那右手，總寫出令人贊口不絕的毛筆字。
他的課講得極好。講到簡單的題目時，總是直接請幾個比較差的同學上黑板做，如果全對了，就問一下同學們有沒有不會做的，如果沒有就繼續(xù)講下一題;而如果是難題的話，他一定會以他三寸不爛之舌，給你講到會為止。這跟我三年級時數(shù)學成績好有很大的關系。
然而，給我印象最深的，還是那件事。
春天的.雨季漫長而枯燥，不少同學已經(jīng)因為著涼而感冒了。
這一天，如往常一樣我到學校去上課。當盧老師走進教室時，我發(fā)現(xiàn)今天盧老師有些反常。
只見他面紅耳赤，走路都有點搖搖晃晃的，而且說話的聲音也怪怪的。
我越想越不對勁，我懷疑盧老師生病了。突然，我心里不由得為盧老師擔起心來。但我又思緒萬千：為什么他生病了不請假?為什么不好好休息一下，放松，放松?……
上課時，盧老師不停地咳嗽，這讓我們?nèi)嗤瑢W心驚膽戰(zhàn)，就像十五個吊桶——七上八下，生怕他會突然在教室在我們面前暈到，小學五年級作文《小學五年級寫人作文》。“叮鈴鈴”下課鈴響了，盧老師依然靠著他驚人的毅力，給我們講完課，我們懸著的心也放下來了。
我敬佩的人就是這位兩年不見的盧老師，一定會依靠他那堅強的毅力，為他自己，為他的學生創(chuàng)造出美好的明天。
第二篇有趣的“幽默”老師
你看了這個題目一定會很奇怪吧。老師除了每天把知識傳授給我們，哪兒來的幽默呢?不過，我們的陳老師可是個幽默大王。
陳老師的個頭不高，但肚子卻挺大的，像懷孕了十八個月，肚子里裝滿了笑話。記得他第一次給我們上課，是一節(jié)“談心課”。他一上臺就對我們說：“人要有道德修養(yǎng)，這樣才能有人格魅力，如果現(xiàn)在站在講臺上的是一位駝著背，彎著腰的老頭子對你們說：‘同學們，現(xiàn)在我們開始上課。咳，咳，咳。’這樣的老師給你們上課，你們可能連午飯都吃不下了吧?”陳老師話音剛落，全班哄堂大笑。我不由得打量起這位老師，心想：“他是教什么的，怎么這么幽默?”只見陳老師帶著一副眼鏡，那雙笑瞇瞇的眼睛給我留下了深刻的印象。
后來得知陳老師是我們的美術老師之后，我高興的一蹦三尺高。陳老師還經(jīng)常用一些幽默的語言來批評一些同學。有一次，一個同學上課沒認真聽講，不認真畫畫。那個同學畫完之后，陳老師說：“呦，畫得真好啊，這根電線桿畫得真漂亮!”，那個同學羞愧得低下了頭，小聲地說：“對不起，老師，我畫的是一棵樹�！庇忠齺砣嗤瑢W一陣哈哈大笑。
陳老師那么幽默，自然受到了很多同學的喜愛，同學們都親切地稱他為“幽默老師”，當然，幽默老師也不光只會笑，也有生氣的時候。上個星期二，全班的紀律差得要命，這回陳老師一拍桌子，粗聲粗氣地說：“你們太過分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心!”我們以前只見過陳老師笑，沒有見過陳老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音也是大得要命，簡直比十八級地震還可怕，幾個同學都快嚇哭了，誰知陳老師又補充了一句：“你們就像‘披著天使羽毛的惡魔’!”同學們聽了有的暗暗發(fā)笑，有的同學大聲抗-議：“老師用詞不當�！边@樣，緊張的課堂氣氛又被笑聲化解了。
陳老師，你給我們帶來了多少歡笑，你就像一個“頑童”逗得我們合不攏嘴。你在幽默中傳授知識，在知識的海洋里灌輸了幽默，聽您講課總覺得時間過得太快，在短短的一節(jié)課中，我們就像海綿一樣，吸收著知識。告訴您一個小秘密，我們?nèi)嗤瑢W都很喜歡您。
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