五年級(jí)快樂(lè)嚓嚓嚓作文600字

　　下午是一節(jié)五年級(jí)的課，這節(jié)課任務(wù)是學(xué)唱歌曲《快樂(lè)嚓嚓嚓》。學(xué)唱歌曲之前，我先教了二拍子指揮圖式，前一個(gè)單元的四拍子指揮學(xué)生掌握得不錯(cuò)，學(xué)會(huì)以后還把第一單元每首四拍子的歌曲都指揮了一遍。今天教二拍子指揮前，我先請(qǐng)潘玨蓉上臺(tái)把四拍子指揮展示下，這孩子指揮得有模有樣，可有個(gè)毛病，手掌在翻來(lái)反去，我先鼓勵(lì)了她，又借機(jī)向?qū)W生指出指揮時(shí)手腕和手掌不可反動(dòng)，手心須一直朝下。二拍子指揮學(xué)生很快掌握了，于是我請(qǐng)大家隨著范唱試試指揮，并感受這首歌曲歡快活潑的情緒。在聽(tīng)到歌曲后半部分（高潮部分）時(shí)，我提示學(xué)生這里出現(xiàn)了變化音。

　　接下來(lái)學(xué)歌譜還比較順利，其中講了兩個(gè)樂(lè)理知識(shí)，跳音記號(hào)和升記號(hào)。跳音記號(hào)我介紹了它的兩種寫(xiě)法，分別是符頭在上和符頭在下的位置。唱到升記號(hào)時(shí)，我彈了4和#4，讓學(xué)生唱和聽(tīng)，然后問(wèn)升高的變化音的感覺(jué)，有的說(shuō)感覺(jué)陰森，有的說(shuō)恐怖，我說(shuō)我也感覺(jué)到了，加了升記號(hào)的變化音聽(tīng)起來(lái)怪怪的，有一種不安定的感覺(jué)，但用上變化音，音樂(lè)變得豐富，有生氣了。就像我們寫(xiě)作文加上比喻擬人等修辭手法，文章顯得更有色彩，更生動(dòng)更吸引人。

　　兩遍譜之后，我們又跟著歌曲伴奏試唱歌譜，進(jìn)一步熟悉了旋律。這時(shí)帶詞唱已經(jīng)順理成章了。一般一遍帶唱后我就讓學(xué)生隨琴一起唱了，但今天沒(méi)有，因?yàn)檫@首歌確實(shí)有難度，于是今天帶唱兩遍后，再隨琴連起來(lái)唱，基本可以，但“跳起來(lái)呀跳起來(lái)呀嚓嚓嚓”唱得有些猶豫，還有最后一句的.旋律和前一句的銜接有問(wèn)題。

　　這時(shí)，鈴聲響起，我只能布置豎笛作業(yè)下課。下節(jié)課，只須跟琴熟悉一下旋律再處理跳音記號(hào)提醒下拍子的準(zhǔn)確性就很好了。然后跟伴奏變換不同形式練唱，再加鈴鼓的節(jié)奏在歌詞的藍(lán)色部分，相信效果應(yīng)該不錯(cuò)！

【五年級(jí)快樂(lè)嚓嚓嚓作文600字】相關(guān)文章：

關(guān)于嚓的組詞04-25

嚓嚓響的怪物04-14

快樂(lè)的六一五年級(jí)作文08-14

快樂(lè)六一五年級(jí)作文08-15

快樂(lè)六一五年級(jí)作文08-14

快樂(lè)的五一五年級(jí)作文02-20

快樂(lè)的六一五年級(jí)作文11-11

快樂(lè)的六一五年級(jí)敘事作文05-22

快樂(lè)五年級(jí)作文01-25