張賀《淺閱讀，是一個(gè)危險(xiǎn)的信號》初中議論文閱讀題及答案

時(shí)間：2023-06-13 14:02:46 議論文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都寫過論文吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。那要怎么寫好論文呢？下面是小編幫大家整理的張賀《淺閱讀，是一個(gè)危險(xiǎn)的信號》初中議論文閱讀題及答案，希望能夠幫助到大家。

張賀《淺閱讀，是一個(gè)危險(xiǎn)的信號》初中議論文閱讀題及答案

　　“淺閱讀，是一個(gè)危險(xiǎn)的信號。”近日，作家王蒙在上海圖書館“讀萬卷書，行萬里路”論壇上談到網(wǎng)絡(luò)閱讀時(shí)指出：“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓我們的閱讀發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)閱讀變得過分輕松、方便時(shí)，我有一個(gè)擔(dān)憂：淺層的瀏覽會不會從此代替專心致志、費(fèi)點(diǎn)勁兒的思考，久而久之成為人們的一種習(xí)慣……如此一來，閱讀會不會變?yōu)楸韺訛g覽、淺層思維，人們看似夸夸其談、無所不知，事實(shí)上卻缺乏深入的、系統(tǒng)的、一貫的思考�！�

　　王蒙所指出的“淺閱讀現(xiàn)象”的確已經(jīng)成為一種潮流�；ヂ�(lián)網(wǎng)特別是微博的興起，使以往碎片化的時(shí)間被充分利用起來，人們的閱讀變成了快餐式、跳躍式、碎片式。往往前一個(gè)熱點(diǎn)話題剛剛興起，就被接踵而至的新話題所取代，網(wǎng)民的興趣點(diǎn)在頁面之間來回跳躍，思維不再連貫，思考不再深入，在追新逐異中使思想應(yīng)有的“深入、深刻、深度”成為犧牲品。有人因此調(diào)侃，網(wǎng)絡(luò)使“知識分子”變成了“知道分子”。

　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代淺閱讀的這種特點(diǎn)，很大程度上是由互聯(lián)網(wǎng)的特性決定的。把絕大多數(shù)網(wǎng)頁鏈接起來的不是邏輯關(guān)系，而是時(shí)間順序和相關(guān)性原則。就以微博為例，在同一頁面上出現(xiàn)的每條微博信息是以更新時(shí)間為序排列的，相互之間沒有任何邏輯關(guān)系，從上到下的瀏覽方式強(qiáng)迫讀者必須從一個(gè)話題跳到另一個(gè)話題。閱讀140個(gè)字大概也就幾秒鐘，海量信息在使用戶滿足的同時(shí)也產(chǎn)生了迷失。也就是說，微博的閱讀走向是完全不可控的，你不知道它會把你帶往何方。

　　這種閱讀方式與傳統(tǒng)的圖書閱讀有本質(zhì)區(qū)別，后者有一個(gè)完整的體系，章節(jié)之間靠平行、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系排列。讀書尤其是讀比較艱深的作品，需要讀者投入全部注意力，一遍不懂，還可以回過頭去重看。而網(wǎng)絡(luò)閱讀的跳躍性使看似非常簡單的重看變得困難重重——因?yàn)椴粩嘤行碌臇|西在吸引你的眼球。

　　打個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋确�，網(wǎng)絡(luò)閱讀如同在一塊木板上到處敲擊，蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止；而傳統(tǒng)的讀書如同在木板的一處鉆孔，務(wù)求深透。

　　因此，對今天的讀者來說，對互聯(lián)網(wǎng)的利弊要有一個(gè)清醒的認(rèn)識，既要充分利用其快速、便捷、互動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，也要警惕其泛濫、淺薄。不能把淺閱讀當(dāng)成閱讀的主流，忽視甚至放棄傳統(tǒng)閱讀。在閱讀這件事上，保守一點(diǎn)兒沒有壞處。

　　出版界對于淺閱讀的潮流，不應(yīng)一味迎合，而應(yīng)在滿足的同時(shí)有所引導(dǎo)。老實(shí)說，隨著生活節(jié)奏的加快，人們拿出大塊的時(shí)間投入閱讀的確越來越難，社會的整體閱讀趨勢日益傾向于休閑娛樂，快餐讀物、圖片讀物因此大行其道，而嚴(yán)肅作品銷量每況愈下。在這樣的時(shí)代潮流下，出版界如果完全回避讀者的淺閱讀傾向，顯然難以生存。但一味迎合也絕非最佳選擇。如果能在流行讀物中增加思考的深度，提高其知識“含金量”，對讀者和出版界而言，是雙贏之舉。只有這樣，讀者與出版界之間才能互相提升。這方面，我們不妨向國外出版界借鑒一二。比如，用神經(jīng)學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等最新成果反映人的成長的《社會動(dòng)物》，研究人才培養(yǎng)規(guī)律的《異類》等國外社科作品，雖然是流行讀物，但視角新穎，知識新鮮，深入淺出，有益有趣，一樣登上暢銷書榜。而國內(nèi)類似的作品太少了。

　　有人曾說：“靠寫段子，是成不了作家的�！蓖瑯�，只有淺閱讀的民族，不可能真正強(qiáng)大。

　　10.根據(jù)選文，談?wù)勈裁词恰皽\閱讀”。（2分）

　　11．文中劃線句子運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？（4分）

　　12.針對當(dāng)前“淺閱讀”流行的現(xiàn)狀，作者提出了怎樣的建議？（2分）

　　參考答案：

　　10.淺閱讀是一種傾向于休閑娛樂的表層瀏覽，沒有深入思考而采取快餐式、跳躍式、碎片式、淺層思維式的閱讀。（2分）…點(diǎn)此查看完整答案（答案頁第1頁）…12. ①不能把淺閱讀當(dāng)成閱讀的主流，保守一點(diǎn)兒深入閱讀。②不應(yīng)一味迎合，而應(yīng)在滿足的同時(shí)有所引導(dǎo)。在流行讀物中增加思考的深度，提高其知識“含金量”。

　　附：高中難度試題一份，無參考答案。

　　6．下列各項(xiàng)中，對“淺閱讀”這一現(xiàn)象的解釋合理的一項(xiàng)是

　�。痢\閱讀就是網(wǎng)絡(luò)閱讀，尤其是指微博方面的閱讀。

　�。�、淺閱讀是指缺乏深入的、系統(tǒng)的、一貫的思考，犧牲了“深入、深刻、深度”的閱讀。

　　Ｃ、淺閱讀材料都不是靠邏輯關(guān)系，而是以時(shí)間順序和相關(guān)性原則鏈接起來的網(wǎng)頁。

　�。摹\閱讀是指興趣點(diǎn)來回跳躍，思維不連貫，思考不深的快餐式、跳躍式、碎片式的閱讀。

　　7．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是

　�。痢� 網(wǎng)絡(luò)閱讀因?yàn)椴粩嘤行碌臇|西吸引閱讀者的眼球而使閱讀呈跳躍性，無法形成一個(gè)完整的體系。

　�。隆⒕W(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)閱讀的本質(zhì)區(qū)別就是在木板上敲擊與在木板上鉆孔的區(qū)別。

　　Ｃ、因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)閱讀的輕松與方便，作家王蒙產(chǎn)生了閱讀會變成表層瀏覽、淺層思維的擔(dān)憂。

　�。�、如果全民族都只是只有淺閱讀，那么民族的真正強(qiáng)大勢必會受到極大的負(fù)面影響。

　　8．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是